語(yǔ)文必修ⅱ蘇教版第一專(zhuān)題版塊三《鳥(niǎo)啼》分層精練

1、語(yǔ)文必修蘇教版第一專(zhuān)題版塊三鳥(niǎo)啼分層精練夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的讀音，有誤的一項(xiàng)是（ ）A.田鳧（f） 椋鳥(niǎo)（jng） 老饕（to） 搖曳（y）B.荊棘（jng） 蒼穹（qing） 斑鳩（ji） 笨拙（zhu）C.角逐（ju） 蟄伏（zh） 滯留（zh） 隱遁（dn）D.充塞（s） 窒息（zh） 阻撓（no） 熾烈（ch）解析：椋讀ling。答案：A2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.頃刻 如愿以?xún)?跌宕 風(fēng)靡一時(shí) B.豐饒 神彩飛揚(yáng) 蔚藍(lán) 前車(chē)之鑒C.駭人 出類(lèi)拔粹 潺潺 雷勵(lì)風(fēng)行 D.攫住 首曲一指 殘骸 通宵達(dá)旦解析：B.神采；C.出類(lèi)拔萃，雷厲風(fēng)行；D.首屈一指。答案：A3

2、.和其他三句的修辭手法不同的一項(xiàng)是（ ）A.無(wú)論人們情愿與否，月桂樹(shù)就要飄出花香，綿羊就要站立舞蹈，白屈菜就要遍地閃爍。B.死時(shí)，生便不存在，皆是死亡，猶如一場(chǎng)勢(shì)不可擋的洪水。C.它（鳥(niǎo)的歌聲）活潑，像泉水，從那里，春天慢慢滴落又噴涌而出。D.它（過(guò)去）像高空中的一陣風(fēng)暴，一陣濃霧，或一陣傾盆大雨。解析：A.排比兼擬人；B.比喻；C.比喻；D.排比兼比喻。答案：A4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（ ）A.它從哪兒來(lái)呀，那歌聲？B.鴿子，還有斑鳩、畫(huà)眉，不能停止它們的歌唱。C.午后，太陽(yáng)露出了幾星光亮，鴿子開(kāi)始不間斷地緩慢而笨拙地發(fā)出咕咕的叫聲。D.在不能進(jìn)入的荊棘叢底，每一個(gè)夜晚以及

3、每一個(gè)清晨，都會(huì)閃動(dòng)出鳥(niǎo)兒的啼鳴。解析：A.是一個(gè)主謂倒裝句，問(wèn)號(hào)放在句子的結(jié)尾是正確的。C、D兩項(xiàng)也無(wú)誤。B.注意省略號(hào)的用法。省略寫(xiě)后面除了后引導(dǎo)、括號(hào)外，一般不要用其他點(diǎn)號(hào)，因省略號(hào)不但省略了文字，連文字后面的標(biāo)點(diǎn)也省略了；但如果省略號(hào)后面的話(huà)和省略的話(huà)不相連，那么，省略號(hào)后面的句號(hào)要保留。本題不屬于這種特例，逗號(hào)應(yīng)刪掉。答案：B5.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.談起這些，他總不免感嘆人心向背、世情險(xiǎn)惡，覺(jué)得自己孤弱無(wú)援。B.生殺予奪的鬼子一進(jìn)村，見(jiàn)什么搶什么，見(jiàn)一個(gè)殺一個(gè)。C.這次回鄉(xiāng)，小王不是外出打工前的模樣了，你瞧他，一身西裝，洋洋灑灑。D.所有同類(lèi)題材繪畫(huà)和達(dá)芬

4、奇的最后的晚餐比起來(lái)，都黯然失色。解析：A.“人心向背”指人們的擁護(hù)或反對(duì)，與語(yǔ)義不符。B.“生殺予奪”是確定生死賞罰的意思，句中只有“殺”和“搶”的意思，可改為“無(wú)惡不作”。C.“洋洋灑灑”形容文辭豐富流暢，連續(xù)不斷，可換成“瀟瀟灑灑”。答案：D6.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.它（泉水）開(kāi)辟了銀色的通道，為著新鮮的春日，一路汩汩而行。B.當(dāng)冬天抑制一切時(shí)，深埋著的春天的生機(jī)一片寂寞，只等著舊秩序沉重的阻礙褪去。C.春天來(lái)到我們中間，銀色的泉流在心底奔涌，這喜悅，我們禁不住。D.從鳥(niǎo)兒們的歌聲中，聽(tīng)到了這場(chǎng)大變遷的第一陣爆發(fā)。解析：A.“汩汩”形容水流動(dòng)的聲音或樣子，用在

5、該句中可以，課文用“潺潺”也可。B.“褪去”的往往是衣服、羽毛、顏色等，根據(jù)語(yǔ)境可改“退去”。答案：B閱讀下面的文字，完成712題。鳥(niǎo) 語(yǔ) 耿林莽 我聽(tīng)過(guò)一次鳥(niǎo)語(yǔ)。 那里是一條山野間的河谷。河床低低的，塞滿(mǎn)了石頭。只剩下一點(diǎn)淺淺的水了，卻清冽見(jiàn)底。流淌著的水聲喚起許多歌聲的記憶。又如弦，誘引著那些鳥(niǎo)兒們飛來(lái)飛去。 河谷的上方，遠(yuǎn)山低埡成一條弓的背了。上面長(zhǎng)著綠的短松和野櫻桃林。密葉低埡，想那櫻桃果子紅了的時(shí)候，圓圓的透明，如鳥(niǎo)的歌聲滾出河谷。 而現(xiàn)在，色彩是寂寞的。霧像一件尚未睡醒的衣衫，覆蓋著如夢(mèng)的沉睡。 這時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)語(yǔ)。只有在這時(shí)候我才聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)語(yǔ)，卻看不見(jiàn)她們的飛翔。這是真正的鳥(niǎo)語(yǔ)。她

6、們是被泉水洗凈了的。她們躲在那些高高的樹(shù)枝密集的葉叢中間，經(jīng)過(guò)蒼翠的綠色的過(guò)濾，一滴滴垂掛著，淡淡地淌下了山壁。這便是鳥(niǎo)語(yǔ)，這才是鳥(niǎo)語(yǔ)。只有在無(wú)人傾聽(tīng)的時(shí)候，只有在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的山野，有一點(diǎn)野花的香氣，有霧，有流水從石間穿過(guò)，只有在這樣的時(shí)候，她們才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，自由自在，說(shuō)她們想說(shuō)的，人是聽(tīng)不懂的。但是卻有人要冒充她們的知音。每天我都看見(jiàn)養(yǎng)鳥(niǎo)人提著他們的籠子到公園里去“放風(fēng)”。一位駝背的老者，挑著兩只高大的鳥(niǎo)籠，籠子邊上還圍著深藍(lán)色的幛帷，他將鳥(niǎo)籠子掛在樹(shù)上，揭去幛帷，這時(shí)陽(yáng)光照進(jìn)籠里，鳥(niǎo)兒卻盲目似的并不睜開(kāi)眼睛。有水，有沙子，有金黃的粟米，甚至還有一兩只主人特意抓來(lái)的小蟲(chóng)子。馴養(yǎng)者給鳥(niǎo)的待遇是優(yōu)越

7、的。 然而她們并不歌唱，不想說(shuō)一句話(huà)。 那個(gè)駝背老人瞇細(xì)了眼睛，在打盹。他想聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)嗎?囚者的告白、供認(rèn)、詛咒，還是喃喃自語(yǔ)呢? 什么也沒(méi)有。鳥(niǎo)兒保持沉默。 我忽然想起了奧斯維辛集中營(yíng)。在那陰森的百萬(wàn)亡靈蒙難的牢獄，毒氣室與焚尸房前面，一個(gè)人在拉提琴。這個(gè)不幸的囚者得以幸存下來(lái)，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發(fā)黑的嘴唇。 這個(gè)不幸的囚者奏出了魔鬼的音樂(lè)。 我在想：關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒能唱出什么好聽(tīng)的歌兒來(lái)呢? 成了游手好閑的紳士們之寵物的哈巴狗除了搖搖尾巴還會(huì)干什么呢? 假如每一個(gè)人都提一只金絲鳥(niǎo)籠，假如每一只鳥(niǎo)籠里都關(guān)一只沉默的鳥(niǎo)，假如世上所有的鳥(niǎo)兒全從山林進(jìn)入了市場(chǎng) 我還能聽(tīng)到一次真正

8、的鳥(niǎo)語(yǔ)嗎?(選自中國(guó)散文精選雞鳴鳥(niǎo)語(yǔ))7.文章2、3、4段描寫(xiě)了鳥(niǎo)語(yǔ)的背景，請(qǐng)概括這個(gè)背景的特點(diǎn)。(不超過(guò)10個(gè)字。)8.作者用“放風(fēng)”一詞表現(xiàn)了鳥(niǎo)兒什么樣的生存狀態(tài)?9.解釋“這個(gè)不幸的囚者得以幸存下來(lái)，是由于殺人的屠夫和劊子手要他為死亡涂抹那發(fā)黑的嘴唇”這句話(huà)的含意。10.請(qǐng)概括鳥(niǎo)語(yǔ)這篇散文的寓意。11.下列對(duì)原文內(nèi)容的判斷，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A.“櫻桃果子紅了的時(shí)候，圓圓的透明”是本文中鳥(niǎo)語(yǔ)出現(xiàn)的一個(gè)真實(shí)的背景。B.鳥(niǎo)兒所以不對(duì)養(yǎng)鳥(niǎo)人歌唱的根本原因是養(yǎng)鳥(niǎo)人并不是鳥(niǎo)兒的知音。C.如果所有的鳥(niǎo)都失去了自由，那么，這個(gè)世界上真正的鳥(niǎo)語(yǔ)就會(huì)絕跡。D.山野間的美景，是鳥(niǎo)清麗婉轉(zhuǎn)的鳴叫的一個(gè)自由而

9、輕靈的背景。E.本文采用對(duì)比手法，從現(xiàn)實(shí)生活中的普通物象入手，提出了一個(gè)令人深思的社會(huì)問(wèn)題。12.本文作者從鳥(niǎo)語(yǔ)中聽(tīng)出了自由的重要，而課文作者則從鳥(niǎo)啼中聽(tīng)出了生命的贊歌，你認(rèn)真聆聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)兒的鳴叫嗎？你聽(tīng)到了什么？7.解析：本題考查提煉有效信息的能力，重要的是擁有自由。答案：環(huán)境優(yōu)美，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。8.解析：“放風(fēng)”本是使用在監(jiān)牢里的犯人身上的，這里用在生活在籠子里的鳥(niǎo)兒身上是再形象不過(guò)了。再聯(lián)系一下小說(shuō)的主旨以及“放風(fēng)”一詞的上下文，答案就出來(lái)了。答案：生活在如同監(jiān)獄的鳥(niǎo)籠中，沒(méi)有一點(diǎn)自由。9.解析：注意這是個(gè)形象的說(shuō)法，要把它改換成直接的表達(dá)，拉提琴的人為死亡涂抹“發(fā)黑的嘴唇”，無(wú)非是掩

10、蓋死亡的恐怖，粉飾太平。答案：奧斯維辛集中營(yíng)的殺人者需要拉提琴的囚者為他們掩飾殺人的罪惡，粉飾太平。10.解析：文章用對(duì)比的手法寫(xiě)了兩種不同情況下的鳥(niǎo)鳴情況。在自由自在時(shí)才開(kāi)口說(shuō)話(huà)，籠子里發(fā)出的鳥(niǎo)鳴不是真正的鳥(niǎo)語(yǔ)！明白了這個(gè)，寓意也不難理解了。答案：只有享受著充分的自由，生命才能顯示意義，生命才能有創(chuàng)造。11.解析：A.“櫻桃果子紅了的時(shí)候，圓圓的透明”是“想”出來(lái)的，并不是真實(shí)的背景。B.根本原因是鳥(niǎo)兒沒(méi)有自由。答案：AB12.（略）。走近高考一、閱讀理解(2006重慶高考)閱讀下面的文字，完成1317題。說(shuō)村落 閻連科 村落在今天似乎已經(jīng)成為一個(gè)符號(hào)。人們把村落、村莊、鄉(xiāng)村等而視之，籠統(tǒng)解

11、釋為農(nóng)民們聚居的地方。但若仔細(xì)辨認(rèn)，村落、村莊、鄉(xiāng)村似乎應(yīng)該有些什么差別，比如說(shuō)鄉(xiāng)村必然是在偏僻的鄉(xiāng)下，而村莊就有可能獨(dú)立出現(xiàn)在繁鬧城市。許多大都市里至今還有村莊的存在，但那村莊里的主人卻已不是農(nóng)民了。然而，這些好像都不重要，人們都不會(huì)去刨根問(wèn)底，重要的是農(nóng)民聚居的地方和那個(gè)地方的人。 你走在山脈上，陽(yáng)光斜斜地照著，山梁上除了嘎嘎不止的烏鴉就是徐徐晃動(dòng)的樹(shù)，這時(shí)候口也渴了，而回答你的是荒涼無(wú)垠的黃褐褐干裂的田地。恰就在這時(shí)你聽(tīng)到了井上轆轤的嘰咕聲，水淋淋的，明亮而又清麗，心中一震，轉(zhuǎn)身看到一凹山腰上有幾間、幾十間草房，掩映在樹(shù)木間，仿佛臥在樹(shù)蔭下疲累的牛這個(gè)時(shí)候，你心里叫出了村落二字，開(kāi)始對(duì)村

12、落有了一些真正的了解。 再或，你走在南方稻田的埂上，沉浸在一種詩(shī)意里，唐人的詩(shī)句、宋人的詞句如春風(fēng)一樣掠過(guò)你的心頭。放眼良田萬(wàn)畝，正為“東風(fēng)染盡三千頃，白鷺飛來(lái)無(wú)處?！钡目鋸埜械劫N切時(shí)，一陣烏云先自來(lái)了。于是，你驚了手腳，在田埂上跑得東倒西歪。也就這個(gè)當(dāng)兒，從哪兒劃出一條小船，先遞你一張荷葉頂在頭上，趕著雨水到來(lái)之前，把你載到了一叢草房的檐下。這個(gè)時(shí)刻，你心里哐咚一聲，忽然更加明了村落的含義。 實(shí)際說(shuō)，村落的真正意義，并不僅僅就是農(nóng)民居住的地方這一點(diǎn)。村落應(yīng)該還有一種精神，一種溫馨，一種微微的甘甜。村落是和城市相對(duì)應(yīng)的存在，對(duì)于農(nóng)民，它給予他們居住、生活的必需，而對(duì)于都市，它給予溫暖和詩(shī)意。它

13、既是一種物質(zhì)存在，又是一種精神存在。我們可以從村落中找到農(nóng)民、房舍、樹(shù)木、耕牛和雞羊，同時(shí)也應(yīng)該找到農(nóng)民自身生存的艱辛和對(duì)外人所付出的溫馨。古文人怕是最能體味村落的含義的，無(wú)論是李、杜、白還是“八大家”，他們對(duì)村落的理解，都濃含了“愁滋味”。可輪到我們，卻偏頗得很，不僅沒(méi)有了對(duì)農(nóng)民的“愁味兒”，連詩(shī)境也剩下不多了。單單地寫(xiě)出愁苦來(lái)，那不是村落，而是村落中的人，單單地寫(xiě)出溫馨來(lái)，那也不是村落，那是村落表面的詩(shī)境。到了今天，村落剩下的就是一個(gè)符號(hào)，就是聚居農(nóng)民的某個(gè)地方。所看到和理解的是新樓瓦舍，而農(nóng)民那千古以來(lái)一成不變的生存形式和給別人的溫馨、對(duì)自己的麻木和忍耐，卻被人們從村落中刪去了。 連我自

14、己，做小說(shuō)的時(shí)候，對(duì)于鄉(xiāng)村的描繪，也是不斷重復(fù)著抄襲別人的說(shuō)法：“站在山梁上望去，村落、溝壑、林地、河流清晰得如在眼前”，或說(shuō)“模糊得如它們都沉在霧中”。而實(shí)際上，村落真正是個(gè)什么，溝壑的意義又是什么，河流在今天到底是什么樣兒，我這個(gè)自認(rèn)為是地道的農(nóng)民的所謂作家，是果真地模糊得如它們都沉在霧中了。 我不敢說(shuō)別人什么，而我自己，或多或少，總是感到一種內(nèi)疚的。我們對(duì)村落意義的刪節(jié)，并不單單是因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展所致，更重要的，是我們對(duì)農(nóng)民的背叛。只有在大都市住膩的當(dāng)兒，我們才會(huì)想到村落，而想到的那個(gè)村落，除了田園的詩(shī)情，對(duì)農(nóng)民的愁情是決然不會(huì)有的。這是當(dāng)今社會(huì)中村落的悲哀，而對(duì)于村落以外的人，是什么也談不

15、上的，或幸或悲。13.如何理解“村落在今天似乎已經(jīng)成為一個(gè)符號(hào)”的含意？_14.文章以“說(shuō)村落”為標(biāo)題，就文章構(gòu)思而言，作者對(duì)“村落”是如何“說(shuō)”開(kāi)去的？_15.根據(jù)全文，概括說(shuō)明作者眼中“村落”的完整含義。_16.作者說(shuō)“我這個(gè)自認(rèn)為是地道的農(nóng)民的所謂作家”，對(duì)“村落”也“模糊得如它們都沉在霧中了”，聯(lián)系上下文說(shuō)明這樣寫(xiě)采用了什么表現(xiàn)手法？有什么好處？_17.文章中說(shuō)：“這是當(dāng)今社會(huì)中村落的悲哀，而對(duì)于村落以外的人，是什么也談不上的，或幸或悲?！边@蘊(yùn)含著作者什么樣的情感態(tài)度？你怎樣看待村落的命運(yùn)？_13.解析：?jiǎn)柧湓诘谝欢?，但通過(guò)二、三段舉例之后第四段已經(jīng)回答了。第四段最后一句說(shuō)村落很多的意

16、義，“被人們從村落中刪去了”，也就是被人們淡忘了，似乎僅僅只是農(nóng)民居住的地方。答案：村落的真正意義在今天被許多人淡忘了，似乎僅僅只是農(nóng)民居住的地方。14.解析：本題考查分析概括能力。要縱觀全文的結(jié)構(gòu)，實(shí)際上是在提煉作者布局謀篇的思路。答案（1）從第一段中歸納出來(lái)，答案（2）從第二、三段中歸納出來(lái)，答案（3）從第四段中歸納出來(lái)，答案（4）從第五、六段歸納出來(lái)。參考答案：（1）由村落的符號(hào)化和含義的模糊引出話(huà)題。（2）再以事例形象地說(shuō)明村落的含義。（3）由村落的居住說(shuō)到村落的精神。（4）聯(lián)系自己和當(dāng)下社會(huì)，反思村落精神的被遺忘。（或：引題 事例 拓展 反思。）15.解析：從文章第四段開(kāi)頭看“村落的

17、真正意義，并不僅僅就是農(nóng)民居住的地方這一點(diǎn)，村落應(yīng)該還有”可知，將本段的真正意義進(jìn)行歸納提升即可。參考答案：（1）農(nóng)民的居住地。（2）詩(shī)意與溫馨。（3）愁苦與艱苦。（4）對(duì)自己的麻木與忍耐。16.解析：作者說(shuō)“我這個(gè)自認(rèn)為是地道的農(nóng)民的所謂作家”，對(duì)“村落”也“模糊得如它們都沉在霧中了”，聯(lián)系上下文看這里采用的表現(xiàn)手法是對(duì)比，將“我”和人們作比較更加突出了本文主題；題干中“農(nóng)民的所謂作家”中“所謂”暗含諷刺，反諷的好處在于對(duì)包括自己在內(nèi)的所有淡忘了村落意義的人們起到警醒作用。參考答案：（1）表現(xiàn)手法：對(duì)比。反諷。（2）好處：深化主題。17.（1）解析：要答情感和態(tài)度兩方面。參考答案：作者的情感態(tài)度：對(duì)當(dāng)今村落的處境表示同情與遺憾；對(duì)“村落以外的人”的態(tài)度感到