2019版高中生物第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗n時作業(yè)新人教版必修1

1、 第四章第 1 節(jié) 課包作業(yè) - 素養(yǎng)演練J - 18| 一、選擇題 1. （2018 醴陵二中、醴陵四中兩校聯(lián)考高一年級生物期末 ）如圖所示，a、b、c 表示 某植物體的三個相鄰的細(xì)胞，它們的細(xì)胞液濃度為 abc,則它們之間的水分滲透方向應(yīng)是 A. A C. C 解析已知細(xì)胞內(nèi)濃度大小關(guān)系為 a b c,根據(jù)滲透原理可知，水分子總是從低濃 度溶液向高濃度溶液擴(kuò)散，因此它們間的水流方向是 a, CTb, CTa,故選 G 2下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是 （B ） A. 與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 B. 用黑藻葉片進(jìn)行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

2、 C. 在同一個溶液中，用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不 同 D. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞內(nèi)紫色變深 解析做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗要選擇有顏色的材料，有利于實驗現(xiàn)象的觀察， A 正 確；葉片的葉肉細(xì)胞中液泡呈無色， 葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色， 有利于實驗現(xiàn)象的觀 察，B 錯誤；紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同，用相同濃度 八 B. B D. D A D 2 的外界溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗時觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同,C 正確；外界溶液濃度高, 3 細(xì)胞失水，則洋蔥表皮細(xì)胞的液泡在質(zhì)壁分離過程中顏色越來越深， D 正確。 3

3、. （2018 醴陵二中、醴陵四中兩校聯(lián)考高一年級生物期末 ）欲通過質(zhì)壁分離現(xiàn)象比較 洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞和內(nèi)表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度的相對大小，設(shè)置的自變量是 （B ） A. 不同濃度的外界溶液 B.不同類型的植物細(xì)胞 C.溶質(zhì)不同的兩種溶液 D.實驗的溫度條件 解析欲通過質(zhì)壁分離現(xiàn)象比較洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞和內(nèi)表皮細(xì)胞細(xì)胞液濃度的 相對大小，只需用適宜濃度的同一種溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞和內(nèi)表皮細(xì)胞， 比 較相同時間段兩種細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度即可。可見實驗的自變量應(yīng)為不同類型的植物細(xì)胞， 而外界溶液、植物的類型和溫度都屬于無關(guān)變量，應(yīng)該保持相同且適宜，故選 B。 4. （2018 武漢外國

4、語學(xué)校上學(xué)期期末 ）下列例子中，不能發(fā)生滲透作用的是 （A ） A. 將墨水滴加在水中 B. 洋蔥表皮細(xì)胞從外界溶液中吸收水 C. 小腸上皮細(xì)胞從小腸中吸收甘油 D. 胃壁細(xì)胞從胃中吸收酒精 解析滲透作用條件是有濃度差，是有半透膜，故 A 錯。 5. （2018 泉港一中上學(xué)期期末 ）將人的紅細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡半小 B. 丁 甲乙丙 D. 丙 乙丁 甲 解析水分子是從低濃度的一側(cè)通過細(xì)胞膜到達(dá)高濃度的一側(cè)。 甲中的紅細(xì)胞吸水而 破裂，說明其所處的蔗糖溶液的濃度最低； 乙中的紅細(xì)胞保持正常狀態(tài)， 說明水分子進(jìn)出細(xì) 胞處于動態(tài)平衡，進(jìn)而說明其所處的蔗糖溶液的濃度與細(xì)胞質(zhì)的濃度相等；

5、 丙中紅細(xì)胞失水 而皺縮，說明其所處的蔗糖溶液的濃度最高； 丁中的紅細(xì)胞吸水膨脹但沒有破裂， 說明其所 處的蔗糖溶液的濃度低于細(xì)胞質(zhì)濃度， 但高于甲所處的蔗糖溶液的濃度， 即蔗糖溶液的濃度 為：丙乙丁甲。綜上所述， A B、C 三項均錯誤，D 項正確。 時之后的結(jié)果如下圖所示, 依照細(xì)胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度, F 列正確的是（D ） A.甲 乙丙丁 甲 丙 丁 4 解析本題抓住滲透作用中水分的運輸方向是從低濃度運輸?shù)礁邼舛?，很快即可?. （2018 吉林地區(qū)普通高中友好學(xué)校高 相當(dāng)，而浸在 y 濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂， 食鹽水的濃度大小關(guān)系為（D ） A. xyz C. zyx 生

6、物 ）人紅細(xì)胞的滲透壓與 x濃度的食鹽水 浸在 z 濃度食鹽水中的紅細(xì)胞收縮， 則這三種 B. yxz D. zxy 5 題。人紅細(xì)胞的滲透壓與 x濃度的食鹽水相當(dāng)，細(xì)胞吸水和失水處于動態(tài)平衡；而浸在 y 濃度食鹽水中的紅細(xì)胞吸水破裂， 說明 y 溶液的濃度低于 x 溶液；浸在 z 濃度食鹽水中的紅 細(xì)胞失水收縮，說明 z 溶液的濃度高于 x溶液的濃度；則這三種食鹽水的濃度大小依次 z x y。 7. （2018 泉港一中上學(xué)期期末 ）在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實驗中, 顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是 （B ） A. 由甲到乙，紫色液泡變小，顏色變淺

7、B. 甲、乙、丙可在同一個細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生 C. 與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低 D. 由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程中，水分子只能從胞外擴(kuò)散到胞內(nèi) 解析由圖可知，乙發(fā)生質(zhì)壁分離的程度比甲大， 所以從甲到乙的過程中， 失水增多, 液泡逐漸變小，顏色逐漸變深，A 錯誤；甲、乙可表示洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離， 丙可表示質(zhì)壁分離后復(fù)原，可在同一細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生， B 正確；由圖可知，乙細(xì)胞質(zhì)壁分離 程度大，失水多，則細(xì)胞液濃度高于甲細(xì)胞， C 錯誤；由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^程是質(zhì)壁分離的復(fù) 原過程，此時細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度， 所以水分子從細(xì)胞外擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)的速率大于 從細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散到細(xì)胞外的速率， D 錯

8、誤。 & （2018 江蘇省泰州中學(xué)高一上學(xué)期期末 ）下圖甲是處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的植物細(xì)胞， 圖乙是顯微鏡下觀察到的該細(xì)胞某一時刻的圖像，下列敘述不正確的是 （A ） A. 和及兩者之間的部分稱為原生質(zhì)層 B. 結(jié)構(gòu)的主要成分是纖維素和果膠 C. 圖甲細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中的濃度會升高 D. 圖乙細(xì)胞液濃度可能小于外界溶液濃度 解析（細(xì)胞膜）與（液泡膜）及兩者之間的部分稱為原生質(zhì)層， A 錯誤；結(jié)構(gòu)是 細(xì)胞壁，其主要成分是纖維素與果膠， B 正確；圖甲細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中，由于細(xì)胞液中 的水分滲出，因此（細(xì)胞液）的濃度會升高，C 正確；據(jù)圖乙可知，此圖可以表示正在發(fā)生 質(zhì)壁分 6 離的細(xì)胞，

9、此時細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度； 也可以表示質(zhì)壁分離結(jié)束， 此時細(xì)胞7 液濃度等于外界溶液濃度； 還可以表示正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原， 此時細(xì)胞液濃度大于外界溶 液濃度，D 正確。 9. （2018 河南省三門峽市高一上學(xué)期期末 ）取某一紅色花冠的 2 個大小相同、生理狀 態(tài)相似的花瓣細(xì)胞，將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中，測得細(xì)胞失水量的變化如圖 1, 液泡直徑的變化如圖 2,下列敘述正確的是（D ） 2 4 6 9, 址囲吋間min) 圖1 A. 甲、乙兩種溶液的濃度不同，溶質(zhì)則可能相同 B. 第 2 分鐘前乙溶液中花瓣細(xì)胞的失水速率大于甲溶液 C. 第 4 分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于失水過多而死

10、亡 D. 圖 2 中曲線I和圖 1 中乙溶液中細(xì)胞失水量曲線對應(yīng) 解析圖 1 兩條曲線的差異是甲、乙溶液溶質(zhì)不同，甲溶液中溶質(zhì)不能被細(xì)胞吸收， 乙溶液中的溶質(zhì)可以被細(xì)胞吸收， 故 A 項錯誤；據(jù)圖 1 分析，第 2 分鐘前甲溶液中花瓣細(xì)胞 的失水速率大于乙溶液，B 項錯誤；第 4 分鐘后乙溶液中細(xì)胞由于吸水會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原， C 項錯誤；分析題圖 2 可知，1液泡先變小后恢復(fù)到原樣，即植物細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離，后 發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原， 為乙溶液中的變化曲線。 n液泡先變小后維持不變， 為甲溶液中的變化 曲線，D 項正確。 10 . （2018 湖北省十堰市上學(xué)期高一年級期末 ）將人口腔上皮細(xì)胞置

11、于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0.9%的 NaCI溶液中，下列情況不會發(fā)生的是 （C ） A. 水分子進(jìn)出細(xì)胞的速率基本相同 B. 細(xì)胞內(nèi)外濃度大致相同 C. 細(xì)胞大量吸水后漲破，釋放出內(nèi)容物 D. 細(xì)胞保持活性且形態(tài)幾乎不發(fā)生變化 解析由于 0.9%的 NaCI 溶液是口腔上皮細(xì)胞的等滲溶液， 因此細(xì)胞處于該液體環(huán)境 中，進(jìn)出細(xì)胞的水分速率基本相同，達(dá)到相對平衡的狀態(tài)， A 不符合題意；口腔上皮細(xì)胞與 0.9%的 NaCI溶液濃度大致相同，B 不符合題意；由于 0.9%的 NaCI 溶液是口腔上皮細(xì)胞的等 滲溶液，因此將口腔上皮細(xì)胞置于其中，可以保持細(xì)胞的形態(tài)，不會破裂， C 符合題意；質(zhì) 量分?jǐn)?shù)為 0.9

12、%的 NaCI 溶液是口腔上皮細(xì)胞的等滲溶液，將口腔上皮細(xì)胞浸到此溶液中，可 以保持細(xì)胞活性且形態(tài)幾乎不發(fā)生變化， D 不符合題意。 二、非選擇題 2 4 6 ft 處理時 圖2 8 11. （2018 江蘇省泰州中學(xué)高一上學(xué)期期末 ）取洋蔥的少量組織細(xì)胞制成圖 A 的臨時裝 片，再用清水和 0.3 g/mL 的蔗糖溶液按照下圖所示流程研究植物細(xì)胞的吸水和失水，整個實驗過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)。 據(jù)圖回答: 9 (1) 實驗室一般選用洋蔥鱗片葉 _外_(填“內(nèi)”或“外”)表皮細(xì)胞作為實驗材料。 (2) 與 B 過程相比，D 過程觀察到的植物細(xì)胞的體積變化是 基本不變(或略微變 小) ；D 過

13、程中植物細(xì)胞所處外界溶液的濃度變化是 減小 _ 。 (3) E 過程是在載玻片一側(cè)滴加 清水 _ ，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使溶液浸潤整個 標(biāo)本。 (4) F 過程中細(xì)胞吸水能力逐漸減弱 _ (填“增強(qiáng)”或“減弱”)，液泡體積變大 (填“變大”或“變小”)。 (5) 若將蔗糖溶液換為一定濃度的 KNO 溶液，則 D 過程觀察到的現(xiàn)象是細(xì)胞 先質(zhì)壁分 離，然后質(zhì)壁分離自動復(fù)原 _ 。 解析(1)紫色的洋蔥鱗片葉外表皮帶有顏色，便于觀察，因此實驗室一般選用洋蔥 鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料。 (2)B 過程觀察的是正常的細(xì)胞，D 過程觀察的是發(fā)生質(zhì)壁 分離的細(xì)胞，由于植物細(xì)胞最外面是細(xì)胞壁， 且其伸

14、縮性很小，因此發(fā)生質(zhì)壁分離時整個植 物細(xì)胞體積基本不變；由于細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中水分從細(xì)胞液進(jìn)入外界溶液中， 導(dǎo)致外界溶 液濃度減小。(3)E 過程是在載玻片一側(cè)滴加清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使溶液浸潤整 個標(biāo)本。(4)加清水后，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，在此過程中，由于細(xì)胞內(nèi)的滲透壓變 小而導(dǎo)致植物細(xì)胞的吸水能力減弱，由于水分進(jìn)入液泡，導(dǎo)致液泡體積變大。 (5)把洋蔥鱗 片葉外表皮細(xì)胞放在一定濃度的 KNO 溶液中，細(xì)胞先失水，發(fā)生質(zhì)壁分離。當(dāng)鉀離子和硝 酸根離子進(jìn)入細(xì)胞后，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高， 細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，因此若將蔗 糖溶液換為一定濃度的 KNO 溶液，則 D 過程觀察到

15、的現(xiàn)象是細(xì)胞先質(zhì)壁分離，然后質(zhì)壁分 離自動復(fù)原。 12. (2018 山西省臨汾一中、 晉城一中、內(nèi)蒙古鄂爾多斯一中等六校高一上學(xué)期期末 ) 某同學(xué)在缺少實驗儀器的情況下， 做了這樣一個實驗。將生雞蛋大頭的蛋殼去掉，保留殼膜 完好，將小頭打破，讓蛋清和蛋黃流出，如下圖所示。然后，在蛋內(nèi)灌上清水，把它放在濃 度為 0.3 g mL1的蔗糖溶液中，并且用鉛筆在雞蛋殼上標(biāo)上最初的吃水線，半小時后，他 發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮，原吃水線高出水面。 請分析并回答下列問題： 殼膜 (1) 雞蛋殼上浮的原因是 殼內(nèi)清水通過殼膜滲透進(jìn)入蔗糖溶液，殼內(nèi)水減少，重量減 實驗過程保證細(xì)胞始終為生活狀態(tài)。 據(jù)圖回答: 10 輕 _ 。11 (2) 如果蛋殼里面是蔗糖溶液，外