人教部編版八年級語文上冊《1 消息二則--人民解放軍百萬大軍橫渡長江》教學課件PPT優(yōu)秀公開課

1、1 1 消息二則消息二則-人民解放人民解放軍軍 百萬大軍橫渡長百萬大軍橫渡長江江部編版 語文 八年級 上冊學習目標1.1.了解消息的基本知識了解消息的基本知識。2.2.理解本文嚴密的結構、準確簡潔的語言理解本文嚴密的結構、準確簡潔的語言。3.3.能結合課文說出本則消息的特點，及能結合課文說出本則消息的特點，及其其 劃劃時代的意義，體會蘊涵的感情時代的意義，體會蘊涵的感情。鄂鄂 （）荻荻獲獲潰潰殲殲當當塞塞）豫豫（ y ）綏綏靖靖（ su）泄泄氣氣（阻遏阻遏（ z ）（）（xi ）上當上當(dng)xis風餐露風餐露宿宿xi精讀文本1 1. .2 2. .一、把握消息結一、把握消息結構構人民解放

2、軍百萬大軍人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖沖 破敵陣，橫渡長江。西起破敵陣，橫渡長江。西起九九江江( (不含不含) )，東至江陰，均，東至江陰，均是是人民解放軍的渡江區(qū)域人民解放軍的渡江區(qū)域。戰(zhàn)線：長戰(zhàn)況： 所向披靡 無堅不摧 戰(zhàn)績輝煌渡江作戰(zhàn)兵力：多從從渡江渡江人人數、戰(zhàn)線數、戰(zhàn)線、渡江區(qū)渡江區(qū)域域三個方三個方面面總領全文總領全文。簡述渡簡述渡江江 戰(zhàn)役勝戰(zhàn)役勝利利 成功成功。3.3.導語及其作用導語及其作用?！拔髌鹁沤髌鹁沤? (不含不含) )，東至江陰，東至江陰”( (不含不含) )答：這樣才與主體部分介紹西、東兩路大答：這樣才與主體部分介紹西、東兩路

3、大軍軍 渡江情況的順序相吻合渡江情況的順序相吻合?！安缓缓?，是，是“不包括不包括”的意思。用在表的意思。用在表明明 地點的句子內，語意明確，不發(fā)生歧義。（因地點的句子內，語意明確，不發(fā)生歧義。（因為為 當時當時“九江九江”還沒有解放還沒有解放）敘述三路大軍渡江戰(zhàn)斗經過，并指出我軍渡江勝利的重要意義敘述三路大軍渡江戰(zhàn)斗經過，并指出我軍渡江勝利的重要意義。（從（從“二十日夜起二十日夜起”到到“已渡過三十萬人已渡過三十萬人”）：）：寫中路軍渡江情況寫中路軍渡江情況。（從（從“二十一日下午五時起二十一日下午五時起”到到“不起絲毫作用不起絲毫作用”）：）：寫西路軍渡寫西路軍渡江江 情況并加以評論情況

4、并加以評論。（從（從“湯恩伯認為湯恩伯認為”到篇末）：到篇末）：寫東路軍渡江情況寫東路軍渡江情況。 找出主體中表示議論的句子，并說說它的作用找出主體中表示議論的句子，并說說它的作用？“此種情況此種情況都很泄氣都很泄氣”（“此種情況此種情況”指代什么指代什么？）？）答：揭露了敵軍潰敗的原因，突出了我軍的英勇善戰(zhàn)，大長了我軍士氣答：揭露了敵軍潰敗的原因，突出了我軍的英勇善戰(zhàn)，大長了我軍士氣， 滅掉了敵人的威風滅掉了敵人的威風。-22日日22時時西起九江（不含），東至江陰的西起九江（不含），東至江陰的1000余華里的戰(zhàn)余華里的戰(zhàn)線線國民黨反動派拒絕簽訂和平協國民黨反動派拒絕簽訂和平協定定三、語言精三

5、、語言精析析（1 1）二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首）二十日夜起，長江北岸人民解放軍中路軍首先先突突 破破（越過越過）安慶）安慶、 蕪湖蕪湖線線，渡渡 至至（到達到達）繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時）繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū)，二十四小時內內 即即 已已（共共）渡過三十萬人。）渡過三十萬人。至 發(fā) 電 時至 發(fā) 電 時 止止（現在現在），該路三十五萬人），該路三十五萬人民民 解放解放軍已渡過三分之二軍已渡過三分之二，余余 部部（剩下的剩下的）二十三日可渡完）二十三日可渡完?！巴黄仆黄啤睖蚀_表現了戰(zhàn)斗過程，表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖準確表現了戰(zhàn)斗過程，表明

6、有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守敵，沖破破敵陣敵陣；（如如畫畫用用線線“詞詞越越語語過過能能”否否則則用用不不準準括括確確號號，中中因因的的為為詞詞其其語語對對替替象象換換是是？靜靜）態(tài)的，表現不出戰(zhàn)斗經過態(tài)的，表現不出戰(zhàn)斗經過?！岸芍炼芍痢焙x豐富，有橫渡和到達兩層意思，文字簡潔有力，準確表現了含義豐富，有橫渡和到達兩層意思，文字簡潔有力，準確表現了水水 戰(zhàn)進軍的特點；用戰(zhàn)進軍的特點；用“到達到達”則太泛則太泛?！凹匆鸭匆选币辉~強調時間短，突出中路軍進軍的神速，說明作戰(zhàn)順利。用一詞強調時間短，突出中路軍進軍的神速，說明作戰(zhàn)順利。用“共共” ” 不能表達這層意思不能表達這層意思?！爸涟l(fā)電時止至發(fā)電

7、時止”，時界比，時界比“現在現在”更為確切更為確切。“余部余部”這一軍事術語比用這一軍事術語比用“剩下的剩下的”更為準確得體更為準確得體。（ 2 2） 我我已已殲殲 滅滅及及擊擊 潰潰一切抵抗之敵一切抵抗之敵， 占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)占領揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)， 并并控控 制制江江陰陰 要塞要塞，封封 鎖鎖長江。我軍前鋒長江。我軍前鋒， 業(yè)業(yè)已已切切 斷斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路線鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。（ 分析畫線詞語搭配的準確性分析畫線詞語搭配的準確性）用用“殲滅殲滅”及及“擊潰擊潰”而不是籠統(tǒng)地說而不是籠統(tǒng)地說“消滅消滅”或說或說“打垮打垮”， 對對“要塞要塞”用用“控制控制” 說明

8、江陰要塞已為我所用；對說明江陰要塞已為我所用；對“長江長江”用用“封鎖封鎖” ，說明不準船只自由通航；對，說明不準船只自由通航；對“鐵路鐵路”則用則用“切斷切斷” ，說說 明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。詞語搭配準確有力，突出明我軍堵住了敵人從鐵路逃跑的退路。詞語搭配準確有力，突出我我 軍銳不可當的氣勢軍銳不可當的氣勢。四、疑難解四、疑難解答答1.三路大軍的渡江情況，哪路詳寫?哪路略寫?為什么要這樣安排?中路軍簡簡 略略新華社在此前新華社在此前已已 經有關于中路軍的經有關于中路軍的詳詳 細報道，此處簡略細報道，此處簡略交交 代即可轉入下文代即可轉入下文。西路軍稍稍 詳詳渡江正在進行中，有些事

9、情需渡江正在進行中，有些事情需要要 交代，如交代，如“至發(fā)電時止，該路三十至發(fā)電時止，該路三十五五 萬人民解放軍已渡過三分之二，余萬人民解放軍已渡過三分之二，余部部 二十三日可渡完二十三日可渡完”。已渡過的。已渡過的“正正向向 南擴展中南擴展中”，預示了戰(zhàn)役的前景，預示了戰(zhàn)役的前景。東路軍最最 詳詳它所遇抵抗它所遇抵抗“較為較為頑頑 強強”，勝利來之不易，勝利來之不易，故故 作詳細報道。一是較具作詳細報道。一是較具體體 地寫了戰(zhàn)斗情況；二是地寫了戰(zhàn)斗情況；二是更更 詳盡地寫了戰(zhàn)果詳盡地寫了戰(zhàn)果。三個層次寫得有同有異三個層次寫得有同有異， 有詳有略有詳有略， 在在統(tǒng)統(tǒng) 一一中有變化中有變化， 避

10、免了重復雷同避免了重復雷同。感知課文，完成表格感知課文，完成表格：渡江區(qū)渡江區(qū)域域地地點點時時間間戰(zhàn)戰(zhàn)況況中路中路軍軍安慶安慶蕪蕪湖湖2020日夜日夜2121日日夜夜3030萬萬西路西路軍軍九江九江安安慶慶2121日下午日下午5 5時時起起2222日日2222時時2/32/3東路東路軍軍蕪湖蕪湖江江陰陰2121日下午日下午5 5時時起起2222日日2222時時大大部部九江江陰安慶九江江陰安慶蕪湖中路中路軍軍西路西路軍軍東路東路軍軍（35萬）（30萬）（35萬）3.3.主體部分分為三個層次，是怎樣銜接在一起的主體部分分為三個層次，是怎樣銜接在一起的？2020日夜日夜2121日下午日下午5 5點點

11、2121日下午至日下午至2222日下日下午午中路軍中路軍西路軍西路軍東路東路軍軍第二層有第二層有“和中路軍所遇敵情一樣和中路軍所遇敵情一樣”與第一層銜接與第一層銜接；第三層有第三層有“與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)與西路同日同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)”與第二層銜接與第二層銜接。寫作特色1.1.詳略得當詳略得當。報道各路軍戰(zhàn)況時并沒有平均使用筆力，。報道各路軍戰(zhàn)況時并沒有平均使用筆力，詳詳 寫東路軍，略寫中路軍寫東路軍，略寫中路軍。2.2.敘議結合敘議結合。在報道中路軍進展情況后，插入一段簡要。在報道中路軍進展情況后，插入一段簡要的的 議論，指出我軍之所以取得勝利的原因。這種議論既交議論，指出我軍之所以取得勝

12、利的原因。這種議論既交代代 了整個國民黨反動政權必然覆滅的命運，又深化了報道了整個國民黨反動政權必然覆滅的命運，又深化了報道的的 主題主題。3.3.語言富有感情色彩語言富有感情色彩。例如，。例如，“不料正是湯恩伯到蕪湖不料正是湯恩伯到蕪湖的的 那一天，東面防線又被我軍突破了那一天，東面防線又被我軍突破了”，對湯恩伯，對湯恩伯“認為認為南南 京、江陰段防線是很鞏固的京、江陰段防線是很鞏固的”構成強烈諷刺構成強烈諷刺。課文結構第1、2兩句對事件或事件中心的概對事件或事件中心的概述述其余部分對事件進行簡潔明了的敘對事件進行簡潔明了的敘述述中路軍 西路軍東路軍標題對事件的高度概對事件的高度概括括標題主體導語文章結構一、當當播音一、當當播音員員如果你來當播音員，你在重音、語調、情感、節(jié)奏上如果你來當播音員，你在重音、語調、情感、節(jié)奏上應應 怎樣讀這則新聞怎樣讀這則新聞？二、當當歌唱二、