優(yōu)秀班主任先進事跡材料3篇

1、1/ 4優(yōu)秀班主任先進事跡材料3篇五、做好聯(lián)絡(luò)班級和任課教師的紐帶。作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、 特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課教師的尊敬和信任，使他們 因遵其師而重其教。同時自己要與任課教師親密配合，要經(jīng)常與任課教師獲得 聯(lián)絡(luò)，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，情感如何 等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、得當?shù)淖ズ冒嗉?工作。有利于根據(jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練實驗中學，以練促 學。例如她利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以 調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感

2、、競爭欲。同時師生 間交流了感情，增進了了解。六、做學生和家長的朋友。班主任是聯(lián)絡(luò)學校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學生的朋 友。在這一年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，利用校信通和家 長溝通，可從來沒有和他們紅過臉， 無論他們的孩子在學校給帶來多大的費 事， 肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎， 從不把氣撒在家長身 上， 卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學生在家情況，家長 了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳規(guī)定，實現(xiàn)雙管雙教。在做班主任 工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，到 達了全方位調(diào)動學生學習積極性的目的。優(yōu)秀班

3、主任先進事跡材料 （三）在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上 所擔負的重任。 我從中領(lǐng)會到了教育的快樂， 與學生相處的快樂。 在快樂中我 找到了自我，也從中悟出了很多。俗話說：誰愛孩子，孩子就會愛她，只有愛 才能教育孩子。這句話伴隨我與學生們相處了一年又一年，漸漸地也成為了我 從事班主任工作的座右銘。班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是 一些瑣碎的小事，但是使每一個學生都能全面開展，形成良好的個性是每一位 班主任的最大愿望?，F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹：一、愛在班級管理中2/ 4 關(guān)注學生習慣培養(yǎng) - 是前提。我校是一農(nóng)村學校，這些學生衛(wèi)生意識欠缺，安全

4、意識淡薄，養(yǎng)成教育等 惡習的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把愛孩子，就要為孩 子的一生著想 ;愛孩子，就要為孩子的一生奠基。作為自己的人生信條，我堅信：行為日久成習慣，習慣日久成性格，性格 日久成命運。因此，引導(dǎo)學生把握自己的命運，就必須培養(yǎng)學生良好的習慣。 要培養(yǎng)良好的習慣就必須從學生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習慣的 著力點，也是培養(yǎng)學生的落腳點。我也是這么做的，學習習慣、衛(wèi)生習慣、團 結(jié)友善習慣等，該同志都是嚴以律己、以身作則，再細心指導(dǎo)，學生年齡善 小，但在教師耐心幫助下，學生逐步告別了陋習，有了很大的變化，教師看在 眼里，甜在心里。注重班干部的培養(yǎng) -有動力。火車

5、跑得快，全靠頭來帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動和 感召全班學生，使班風純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集 體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動，發(fā)現(xiàn)有能力、 有口才、有吃苦精神的學生，擔當班干部職位。班委會成立后，盡快使他們明 確自己的職責，大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次清楚的立體型管 理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)視。這樣，不但提高班干部的工作能力，而 且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心。此外，該同志還通過各種方式讓學生 在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，組織開展一些專習題性活動，如：學習經(jīng)驗 交流會、養(yǎng)成習慣教育等，這些活動大大促進良好學風

6、、班風的形成，使該班 在學校的管理評比中都獲得了良好的效果。注重班級文化建設(shè)有氣氛。該同志特別注重班級文化建設(shè)。環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學生 不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學生不好 意思隨地吐痰。我可以叫學生勤奮學習，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氣氛，使學生置身其 間，不學覺得愧對教師，愧對學業(yè)。這是一種更高層次的教育，這種教育就是 營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、管理辦法文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的手冊和目的。通過努力，我班的學生在各項比賽獲得了一 定的成績：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在3/ 4紀律、學習、衛(wèi)生等方面成

7、績突出 ;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體二、愛在德 育中教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的襟懷，去接納每一位學生，以 一顆慈母般的愛心，滋潤著每個孩子的內(nèi)心。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就 是沒有愛心的教育不是成功的教育，對學生傾滿愛心，不愿放棄任何一個學 生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學習和生活，因此，很多學 生不僅邋遢，而且學習比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學生的生活、學習外，還非常關(guān)心學生的心 理安康，經(jīng)常與學生和家長溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們 不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個叫張 x 的學生，該生成績非常優(yōu)秀，就 是不能接受教師對他的批評，也看不

8、慣別人比他強。于是，她就會慈母般的把 這個孩子摟在懷里，用一些粗淺的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在，這學生不僅能夠 包容了優(yōu)生，還樂于幫助后進生了呢 !愛可以增進師生友誼，加深了解認識，加 強互相信任，激發(fā)學生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅持以正面教育 為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的 效果。班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路 人。三、愛在本身要求中教師是教育者，也必須應(yīng)當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人 才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高本身水平， 使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重本身的言行舉止，相信身教重于 言教，為人師表，以身作則，教育學生會做人，做好人，在平常日常工作生活 中起到表率作用 !一份耕耘，一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為 她具有永求進取的決心。常人都說：當一名班主任容易，當一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂