【2019統(tǒng)編版】部編人教版高中思想政治必修第二冊第二單元第四課《建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系》教案教學(xué)設(shè)計

1、L2019統(tǒng)編版】人教版高中思想政治必修第二冊經(jīng)濟(jì)與社會第二單元第四課建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系備課教案教學(xué)設(shè)計第四課建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系2. 4.1我國的個人收入分配優(yōu)秀教案2. 4. 2我國的社會保障優(yōu)秀教案2. 4.1我國的個人收入分配教學(xué)設(shè)計教材分析：本課內(nèi)容是必修2經(jīng)濟(jì)與社會第二單元“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步”中的 第四課“我國的個人收入分配與社會保障”第一框的內(nèi)容。本框共安排兩目的內(nèi) 容：第一目“按勞分配為主體多種分配方式并存”。教材通過相關(guān)鏈接、探究與 分享等內(nèi)容，說明我國現(xiàn)階段為什么必須實行按勞分配為主體、多種分配方式并 存的分配制度，闡釋了生產(chǎn)資料所有制決定分配方式的原理，介紹了實行這種分

2、配制度對于優(yōu)化資源配置、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。第二目“完善個人收入分配”。教材通過相關(guān)鏈接、探究與分享等內(nèi)容，闡 明了完善個人收入分配的意義所在，并詳細(xì)介紹了如何完善個人收入分配。教學(xué)目標(biāo)：1 .知道我國的分配制度的內(nèi)容；懂得實行這一分配制度的原因、原理；了解 分配制度的作用和意義。2 .能夠闡述決定我國分配制度的原因、完善個人收入分配的方式，用實例說 明實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的重要作用。3 .把握基本國情和我國分配制度的特點，明確實行這樣的分配制度與改善民 生、發(fā)展成果由人民共享的發(fā)展理念及社會主義制度之間的必然聯(lián)系。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：分配制度的內(nèi)容，分配制度的作用和意義，完

3、善個人收入分配的 方式教學(xué)難點：分配制度對于優(yōu)化資源配置、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。課前準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：（-）引入新課如果說為我們提供更多優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，是在做大“蛋糕”，那么這些產(chǎn) 品和服務(wù)的分配，就是在分“蛋糕”?！暗案狻狈峙涞檬欠窆胶侠恚瑫绊懭?們做“蛋糕”的積極性，也會影響社會的和諧穩(wěn)定。如何讓一切創(chuàng)造財富的源泉 充分涌流？怎樣讓人民有更多更直接更實在的獲得感、幸福感、安全感？ 了解我國的個人收入分配和社會保障制度與政策，我們會從中找到答案。本節(jié)課我們首先來學(xué)習(xí)我國的個人收入分配。（二）講授新課第一框 我國的個人收入分配（板書）1 .按勞分配為主體多種分配方式并存（板書）1

4、.生產(chǎn)資料所有制決定分配方式探究與分享一：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材笫44頁探究與分享材料，思考下列問題。該村實行了什么樣的個人收入分配方式？從提高效率、促進(jìn)公平的角度談?wù)勀銓@種收入分配方式的看法。學(xué)生回答：略。教師總結(jié)：該村村民獲得分配的方式有按勞分配，也有按要素分配。個人收 入分配方式不是任意決定的，生產(chǎn)資料所有制決定分配方式。在社會主義初級階 段，我國實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，這就決 定了我國現(xiàn)階段必須實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。2 .按勞分配（1）地位：按勞分配是社會主義的分配原則，是由生產(chǎn)資料公有制所決定 的。（2）基本內(nèi)容和要求：有勞動能力

5、的社會成員必須參加勞動；在做了必要的扣除后，以勞動者提供 的勞動（包括勞動數(shù)量和質(zhì)量）為尺度分配個人收入，實行多勞多得、少勞少得。（3）意義：實行按勞分配,勞動者的個人收人與自己付出的勞動數(shù)量和質(zhì)量直接聯(lián)系 在一起，有助于充分調(diào)動勞動者的積極性和創(chuàng)造性，激勵勞動者努力學(xué)習(xí)科學(xué)技 術(shù)、提高勞動技能，促進(jìn)社會生產(chǎn)的發(fā)展。實行按勞分配是對人類以往兒千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定，體 現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。3 .多種分配方式并存內(nèi)容：在社會主義市場經(jīng)濟(jì)中，除了公有制范圍內(nèi)的按勞分配，與多種所有 制經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，還存在多種分配方式，讓勞動、知識、技術(shù)、管理、資本等要素 參與收入分配。

6、意義：這有利于讓一切要素的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充 分涌流，推動資源優(yōu)化配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。類別對應(yīng)形式適用范圍按勞分配公有制經(jīng)濟(jì)中勞動者獲得工資、獎金和津貼收入公有制經(jīng)濟(jì)按要素分配勞動要素在私營、外資企業(yè)中勞動者獲得的工資、獎金 和津貼收入廣泛存在于 包括公有制經(jīng)濟(jì) 在內(nèi)的多種所有 制經(jīng)濟(jì)中資本要素儲蓄存款利息、股息或股本轉(zhuǎn)讓所得、債券的 利息、私營企業(yè)主的稅后利潤技術(shù)要素技術(shù)入股、專利使用和技術(shù)轉(zhuǎn)讓的收入管理要素企業(yè)管理人員憑借管理才能和生產(chǎn)經(jīng)營中的 貢獻(xiàn)參與分配的方式探究與分享二引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第46頁探究與分享材料，思考下列問題。小呂一家人獲取收入的途徑有哪些？當(dāng)前個人

7、獲取收入的途徑為什么會多種多樣？學(xué)生回答：略。教師總結(jié)：我國現(xiàn)階段的個人收入分配制度，使我國居民收入來源多樣化。4 .居民收入的來源（1）從個人獲取收入的途徑看，居民收入主要包括勞動性收入和財產(chǎn)性收 入勞動性收入：是指通過勞動所獲得的收入，包括工資、獎金、津貼等。財產(chǎn)性收入：是指通過自己所擁有的各類財產(chǎn)獲得的收入，包括銀行存款所 得的利息、房屋出租所得的租金等。（2）其他收入途徑：經(jīng)營性收入和轉(zhuǎn)移性收入經(jīng)營性收入：是指通過生產(chǎn)經(jīng)營活動所獲得的收入。轉(zhuǎn)移性收入：是指國家、單位、社會團(tuán)體對住戶的各種經(jīng)常性轉(zhuǎn)移支付和住 戶之間的經(jīng)常性收入轉(zhuǎn)移，包括養(yǎng)老金、社會救助和補(bǔ)助、政策性生產(chǎn)補(bǔ)貼、政 策性生活

8、補(bǔ)貼、救災(zāi)款等。探究與分享三引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第46頁探究與分享材料，思考下列問題。結(jié)合材料和你身邊的實例，說說應(yīng)該如何致富。學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：勞動是財富的源泉，我們應(yīng)該勞動致富，弘揚勞動精神5 .勞動的重要性、要求重要性：勞動是財富的源泉，我們獲取的任何收入都是來自人們的勞動創(chuàng)造。要求：要弘揚勞動精神，崇尚勞動、尊重勞動，牢固樹立勞動最光榮、勞動 最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。要鼓勵全體勞動者通過辛勤勞動、誠 實勞動、創(chuàng)造性勞動、守法勞動致富。2 .完善個人收入分配（板書）探究與分享四引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第47頁探究與分享材料，思考下列問題。結(jié)合身邊的例子，談?wù)勥@些政策對優(yōu)化收入分

9、配的意義。查閱資料，了解我國近期出臺完善個人收入分配的政策，談?wù)勥@些政策發(fā)揮 了怎樣的作用。學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：收入分配是民生之源，我國近期出臺完善個人收入分配的政策， 理順了國家、企業(yè)和個人三者的收入分配關(guān)系。1 .完善收入分配的原因收入分配是民生之源，是改善民生，實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享最重要、最直 接的方式。為此，必須完善個人收入分配，理順國家、企業(yè)和個人三者的收入分 配關(guān)系。2 .完善個人收入分配的措施（1）完善個人收入分配，要堅持在經(jīng)濟(jì)增長的同時實現(xiàn)居民收入同步增長、 在勞動生產(chǎn)率提高的同時實現(xiàn)勞動報酬同步提高。（2）完善個人收入分配，在初次分配方面，要堅持按勞分配原則，完善按

10、要素分配的體制機(jī)制，促進(jìn)收入分配更合理、更有序；在再分配方面，要完善以 稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付等為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制。（3）完善個人收入分配，要規(guī)范收入分配秩序，擴(kuò)大中等收入群體，增加 低收入者收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入。探究與分享五引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第49頁探究與分享材料，思考下列問題。結(jié)合上圖，說說2012年以來我國農(nóng)村貧困人口規(guī)模發(fā)生了怎樣的變化。搜集資料，分析發(fā)生變化的原因。學(xué)生回答：（略）教師總結(jié)：2012年以來我國農(nóng)村貧困人口規(guī)模逐年下降，這得益于我國政 府精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作的開展。（4）完善個人收入分配，必須堅持消除貧困。貧困是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中難以 避免的社會現(xiàn)象，

11、是全世界面臨的共同難題。消除貧困是保障發(fā)展成果更多更公 平惠及全體人民、實現(xiàn)共同富裕的必然要求，是中國特色社會主義制度優(yōu)越性的 重要體現(xiàn)。為了消除貧困，讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進(jìn)入全面小康社會, 要動員全黨全國全社會力量，堅持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，把扶貧同扶志、扶智相 結(jié)合，做到脫真貧、真脫貧。按勞分配為主 體，多種分配 方式并存1 .生產(chǎn)資料所有制決定分配方式2 .按勞分配3 .多種分配方式并存課堂小結(jié)I 5.勞動的重要性、要求4 .居民收入的來源人I J' 1.完善收入分配的原因完善個人收入I分配 I5 .完善個人收入分配的措施2. 4. 2我國的社會保障教學(xué)設(shè)計教材分析本課內(nèi)

12、容是必修2經(jīng)濟(jì)與社會第二單元“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步”中的 第四課“我國的個人收入分配與社會保障”第二框的內(nèi)容。本框共安排兩目的內(nèi) 容：第一目“多種多樣的社會保障”。教材通過相關(guān)鏈接、探究與分享等內(nèi)容， 說明社會保障的功能和主要形式都是什么，并分別介紹了每一種社會保障形式的 內(nèi)涵和保障方式。第二目“完善社會保障體系”。教材通過相關(guān)鏈接、探究與分享等內(nèi)容，介 紹了完善社會保障體系的必要性和主要措施。教學(xué)目標(biāo)1 .知道社會保障的主要構(gòu)成；懂得社會保障的重要功能：了解各個社會保障 形式發(fā)揮的作用。2 .能夠結(jié)合實際闡述社會保障如何發(fā)揮作用，都可以發(fā)揮什么樣的功能。3 .把握社會保障在中國特色社會主義制度

13、、發(fā)展中的重要作用。教學(xué)重難點教學(xué)重點：社會保障體系的構(gòu)成，社會保障的作用教學(xué)難點：完善社會保障的主要措施課前準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程：【導(dǎo)入新課】小王大學(xué)畢業(yè)，要找工作了，他的要求是工作單位要繳納“五險一金”， 而事實上，大多數(shù)招聘方在列舉待遇的時候，都有一項繳納“五險一金"。那么 “五險一金”是指的什么？針對如此重要嗎？本節(jié)課我們一起探究與“五險”相 關(guān)的問題，解開我們心中的疑惑。【進(jìn)行新課】一、多種多樣的社會保障總議題：織密扎牢全民共享的社會保障安全網(wǎng)。議題一：多種社保保民生。材料：小韓：每個月都繳納基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險、失業(yè)保險，還有 住房公積金，將來有保障，心里踏實多

14、了！老楊：以前有病不敢看，現(xiàn)在有病也不怕上醫(yī)院啦！城鄉(xiāng)居民醫(yī)保保障范圍 擴(kuò)大、大病保險起付線降低，再也不擔(dān)心“病根”變“窮根” 了。任奶奶：我八十歲了，住在社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)中心，有人照顧，國家每個月 還給我補(bǔ)貼，生活真好！小丁：媽媽身體不好，爸爸生了重病住院，家里沒有了收入。村里幫助我家 申請了低保，這下我可以安心上學(xué)了。議題問題：1.以上對話涉及哪些社會保障形式？你還知道我國社會保障 體系的哪些組成形式？ 2.社會保障的四種基本形式區(qū)別在哪里？各自的作 用是什么？3.總的來說，這些社會保障發(fā)揮了什么作用？活動方式：學(xué)生分組討論議題問題，自由發(fā)言。教師活動：點評學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充發(fā)言，完善

15、學(xué)生的回答要點。議題分析：1.材料對話涉及的社會保障有：小韓一一社會保險；老楊和任奶 奶一一社會福利；小丁一一社會救助。社會保障的形式還有：基本形式除了上述三種以外，還 有社會優(yōu)撫;除此以外還有大量的補(bǔ)充性質(zhì)的社會保障，入慈善活動、企業(yè)年金、 社區(qū)服務(wù)等。議題分析2和3：答案見教材。知識點1.（據(jù)議題問題1和2得出）社會保障的基本形式及其作用：社會 保險、社會救助、社會福利、社會優(yōu)撫，除此以外，還包括其他補(bǔ)充性的社會 保障形式。J本形 式地位保障對象作用會保社會保險是我國社 會保障體系的核心。繳納社會保險的勞動者保障公民在年老、疾病、工 傷、失業(yè)、生育等情況下依法從險國家和社會獲得物質(zhì)幫助會救

16、 助最先形成的、歷史 最悠久的社會保障形 式。是保障社會成員生 活安全和生存權(quán)利的 “最后一道防線”無法維持最 低生活水平的公 民保障無法維持最低生活水 平的公民維持最低生活水平會福 利是最高層次的社會 保障老年人、殘疾 人、婦女、兒童和 其他社會成員滿足社會成員的生活需要 并促使其生活質(zhì)量不斷得到改 善和提高會優(yōu) 撫褒揚性、補(bǔ)償性、 優(yōu)待性、綜合性的特殊 社會保障。現(xiàn)役軍人、復(fù) 員退伍軍人以及 軍烈屬等有利于社會穩(wěn)定；鼓舞士 氣，提振民族精神知識點2.（據(jù)議題問題3得出）我國建立社會保障體系的原因（社會保障 的重大作用）（1）必要性：人們在現(xiàn)實生活中可能會遇到疾病、失業(yè)、養(yǎng)老、災(zāi)害、生 活貧

17、困等各種問題，需要國家依法建立起由政府和社會承擔(dān)主要責(zé)任的社會保障 “安全網(wǎng)”。（2）作用：維護(hù)社會穩(wěn)定。社會保障作為“社會減震器”，保障通過防范 和化解社會成員的生存危機(jī)，保障他們的基本生活權(quán)利，能夠有效維護(hù)社會生活 秩序的穩(wěn)定。促進(jìn)社會公平正義。社會保障通過國民收入再分配，能夠調(diào)節(jié)不同社會群 體之間的利益關(guān)系，化解社會矛盾和沖突，促進(jìn)社會公平正義。推動社會持續(xù)發(fā)展。社會保障通過風(fēng)險分?jǐn)偱c責(zé)任共擔(dān)，充分發(fā)揮社會互 助功能，同時通過社會成員的自助與他助，推動社會持續(xù)健康發(fā)展。【知識拓展】商業(yè)保險和社會保險的比較商業(yè)保險社會保險性質(zhì)自愿的市場行為具有強(qiáng)制性和福利性質(zhì)經(jīng)營追求利潤保障社會成員的基本生活，維護(hù)社會目標(biāo)穩(wěn)定經(jīng)營 方式保險公司經(jīng)營由國家經(jīng)辦費用 來源全部由個人承擔(dān)由國家、單位和個人分擔(dān)保障 對象簽訂保險合同并按照約定繳費的人法律規(guī)定有權(quán)享受社會保險的人保障 水平滿足被保險人的較高層次的保險需求保障社會成員基本生活需求二、完善社會保障體系議題二：讓社會保障的“安全網(wǎng)”越扎越牢。材料：構(gòu)建社會主義和諧社會，滿足人民群眾美好生活需要，不僅要促進(jìn)個人的全面發(fā)展，還要讓全體人民共享改革發(fā)展的成果。順應(yīng)人民群眾對美好生活的向往，這