2014八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試題及答案

1、浠水縣望城實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文月考試題命題人：王光蓮 審題人：張旭光 時(shí)間：120分鐘 滿分：120分一、古詩(shī)文名句填空（每空1分，共10分）1. ，終歲常端正。（劉禎贈(zèng)從弟（其二）2.念天地之悠悠， 。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）3. ，坐看云起時(shí)。（王維終南別業(yè)） 。 4. ，欲上青天攬明月。（李白宣州謝眺樓餞別校書叔云）5.酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩(shī)句是 ， 。6.過零丁洋中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是 ， 。7.山坡羊 潼關(guān)懷古中整理對(duì)以往歷史所作的概括與評(píng)價(jià)的詩(shī)句是 。8.水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有中表達(dá)了與親人共賞人間美景的愿望的詩(shī)句是 ， 。9.真正的

2、知己，哪怕遠(yuǎn)隔天涯，也會(huì)心心相印，如同近在咫尺，正如王勃在送杜少府之任蜀州中所說 ， 。10.自古以來很多人把“窮則獨(dú)善其身， ”奉為自己的志趣準(zhǔn)則。2、 語(yǔ)文基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（20分） 11.請(qǐng)用楷書工整抄寫下面的名句，要求正確、美觀。（2分）工欲善其事 必先利其器 12.下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A詰責(zé)(j) 緋紅（fi） 不遜（xn） 禁錮(g) 頷首(hn)B解剖(p) 粗糙（co） 畸形(j) 廣袤（mo）胡髭(z)C文縐縐(zhu) 尷尬（g）黝黑(yu) 教誨（hu）瞥見（pi）D庶祖母(sh) 一綹綹(lu)眼翳(y) 滯留(zh) 锃亮(zhng) 1

3、3.下列成語(yǔ)書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A鶴立雞群 氣宇軒昂 深惡痛疾 翻來復(fù)去 美其明曰B抑揚(yáng)頓挫 冥思遐想 油光可鑒 五彩斑斕 頷首低眉C正襟危坐 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 粗制爛造 藏污納垢 由然而生D暗然失色 不可名狀 美不盛收 微不足道 無可置疑 14.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A親愛的寶貝已在腹中8個(gè)月了，是個(gè)美麗的姑娘呢？還是個(gè)漂亮的小伙？B“沒有老師來批評(píng)我的?！彼⑽⒁恍Γ终f，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了?！盋在這橫跨中國(guó)南部的“戶外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等

4、越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。D種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會(huì)到一絲自由的滋味。 15.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.讀望岳，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩(shī)人心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。B.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。C.當(dāng)前，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響，忽視漢語(yǔ)的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工整理高度重視。D.表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會(huì)的正能量。 16.下列句中黑體詞語(yǔ)使用不恰

5、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A人們聽了歌唱家騰格爾演唱的經(jīng)典曲目天堂，不由得觸目傷懷。B重慶的吊腳樓因地制宜，依山而建，每根木柱、每片青瓦都閃爍著山城文明的光芒。C開展小組合作學(xué)習(xí)討論時(shí)，組長(zhǎng)建議同學(xué)們發(fā)言要直截了當(dāng)，不必轉(zhuǎn)彎抹角。D他苦心孤詣地設(shè)計(jì)出的、極具創(chuàng)意的建筑模型獲得了本次創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)。 17展開聯(lián)想，仿照劃線句續(xù)寫兩個(gè)句子，要求與前文形成排比句。（2分） 自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭， 那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨，那是在啟示我們要齊心協(xié)力； ，那是在啟示我們 ； ，那是在啟示我們 。 18.讀下面消息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言擬寫標(biāo)題。（20字以內(nèi)）（2分） 3月10日電 中

6、國(guó)海警指揮中心相關(guān)負(fù)責(zé)人10日向中新社記者透露，當(dāng)日中午，中國(guó)海警3411船在馬航客機(jī)疑似失聯(lián)海域附近發(fā)現(xiàn)兩條較大面積油污帶，目前已完成采樣，并以最快速度送往權(quán)威部門進(jìn)行技術(shù)鑒定，鑒定結(jié)果對(duì)確定客機(jī)最終位置具重要作用。此次發(fā)現(xiàn)的兩條油污帶位于馬方向中方建議的擴(kuò)圍搜索區(qū)域。9日11時(shí)30分，中國(guó)海警3411進(jìn)入面積500平方公里的搜索海域。經(jīng)過連夜搜索，海警3411船在原定區(qū)域中完成了260余平方公里的搜索。鑒于相關(guān)海域各國(guó)搜救力量增加，馬來西亞方面建議海警3411船繼續(xù)向南進(jìn)發(fā)，并劃定了面積約200平方公里的新區(qū)域執(zhí)行搜索任務(wù)。 據(jù)了解，此次發(fā)現(xiàn)的油污帶中，一條位于原定搜索區(qū)域中心正南方向67

7、公里處，東經(jīng)10324，北緯6一帶，長(zhǎng)20公里，寬200米。另一條油污帶位于原定搜索區(qū)域中心東南方向119公里處，長(zhǎng)13公里，寬1公里。 “目前已完成油污帶取樣工作”，中國(guó)海警指揮中心值班長(zhǎng)張春儒透露，漂浮的油污帶呈塊狀分布，大塊達(dá)到70平方米左右，小塊約7-8平方米。海警3411船已在油污帶中間位置，放下艦載摩托艇以罐裝瓶采集油污帶樣品。 19.口語(yǔ)交際（4分） 在某中學(xué)門 前 ，執(zhí)勤的交警張凱愛崗敬業(yè)，9年來從未發(fā)生交通事故,贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，學(xué)生們親切地稱他“學(xué)校門口一棵會(huì)微笑的大樹”。 （1）炎炎烈日下，你要為執(zhí)勤交警張凱送一瓶礦泉水，你對(duì)他說些什么？（2分） （2）在放學(xué)回家的路

8、上，你發(fā)現(xiàn)某校校車超載，把這種情況報(bào)告給執(zhí)勤交警張凱, 你怎樣說？（2分） 3、 淺層次閱讀（28分）（1） 【閱讀古典詩(shī)歌】（4分） 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州，關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 20.根據(jù)詩(shī)意，下列理解不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分) A.上片開頭以“當(dāng)年”二字楔入往日豪放軍旅生活的回憶，聲調(diào)高亢，“夢(mèng)斷”一轉(zhuǎn)，形成一個(gè)強(qiáng)烈的情感落差，慷慨化為悲涼。 B.首句借用典故，詞人再現(xiàn)了其往日壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿，表達(dá)了能像班超一樣被皇帝重用而封侯的強(qiáng)烈愿望。 C.“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。這三句步步緊逼，聲

9、調(diào)短促，說盡平生不得志一個(gè)“空”字，增添了他的悲痛的分量。 D.詞中對(duì)比尖銳。有過去和現(xiàn)在兩個(gè)不同生活場(chǎng)景的對(duì)比，有理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾對(duì)比，有層次地把自己心理、感情的變化細(xì)膩地表現(xiàn)出來，使自己的形象躍然紙上。 21.“此生誰料，心在天山，身老滄洲”，表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情？(2分) （二）【閱讀文學(xué)作品】 讀藤野先生（節(jié)選）完成后面題目。(4分） 中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪A他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的

10、情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。 “萬歲！”B他們都拍掌歡呼起來。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，C他們也何嘗不酒醉似的喝彩，嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。 22.“但在我，這一聲卻特別的刺耳”的原因是：_ (2分) 23.“但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了”一句中“意見變化”是指_，這句話表現(xiàn)了整理_的思想感情。(2分)（三）【閱讀課外名著】閱讀下面名著選段，完成后面題目。(4分) “船長(zhǎng)，您愛海吧？” “是的，我愛海！海

11、是包羅萬象的J海占地球面積的十分之七。海的氣息純潔而衛(wèi)生。在這汪洋浩瀚的大海中，人們不是孤獨(dú)的，因?yàn)樗麄兏械皆谧约褐車幪幎加猩陬潉?dòng)；海之為物是超越的、神妙的生存之乘輿；海是動(dòng)，海是愛，正像你們法國(guó)一位大詩(shī)人所說的，它是長(zhǎng)存的生命。的確，教授，自然界在海中也同樣有動(dòng)物、植物、礦物三類。動(dòng)物在海中可以大量地繁殖，主要的有腔腸動(dòng)物四類，節(jié)肢動(dòng)物三類，軟體動(dòng)物五類，脊椎動(dòng)物三類，即哺乳類，爬蟲類和成群無數(shù)的魚類。魚類是動(dòng)物中無窮無盡的一目，共有一萬三干多種，其中只有十分之一是在淡水中。海是大自然的倉(cāng)庫(kù)?？梢哉f，地球是從海開始的，誰知道將來地球不是歸結(jié)于海呢J海中有無比和平的環(huán)境。海不屬于壓迫者。

12、在海面上，他們還可以使用他們的暴力，在那里互相攻打，在那里互相吞噬，把陸地上的各種恐怖手段都搬到那里。但在海平面三十英尺以下，他們的權(quán)力便達(dá)不到了，他們的氣焰便熄滅了，他們的威勢(shì)便消失了！啊！先生，您要生活，就生活在海中吧！只是在海中才有獨(dú)立！在海中我不承認(rèn)有什么主子！在海中我是完全自由的！” 24.這段文字出自作家 （姓名）寫的小說 （書名）。(2分) 25.下列對(duì)的名著內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分) A.該書整理是科幻小說家，他是現(xiàn)代科幻小說的重要奠基人。他被公認(rèn)為為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。 B.該書是三部曲之二，其余兩部是：第一部是神秘島，第三部是格蘭特船長(zhǎng)的兒女。 C.該書

13、中人物在印度洋的珠場(chǎng)和展開過搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕于絕種的，它的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。 D.該書情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，而且書中還包含了大量的方面的知識(shí)，使讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。（四）【閱讀科學(xué)小品】閱讀下面短文，完成后面的題目。（5分）解碼漢字“行” 漢字就像一臺(tái)機(jī)器，能拆解成零件二三。解字好比偵探破案。今天，我們就一起來解碼漢字“行”。 “行”字本來的讀音應(yīng)該是hng，是個(gè)名詞。從甲骨、金文所畫的字形來看，是一個(gè)縱橫交錯(cuò)的十字路口，它的本義是道路，是四通八達(dá)的路。詩(shī)經(jīng)上說“置彼周行(hng)

14、”，“周行”就是通向西周京城的大道。詩(shī)經(jīng)上還說“遵彼微行”，“微行”就是小路。 “行”的本義是道路，所以由“行”字 構(gòu)成的字也都和道路有關(guān)。如：“街”、“衢”這兩個(gè)字，就都是道路的意思。 “行”字的本義是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的兩邊也正是做買賣的好地方，所以有很多人聚在路的兩邊做交易，路旁的店鋪也就稱為“行”了。比如，銀行就是路邊存錢的地方，糧行就是路邊賣糧食的地方，商行就是路邊賣東西的地方。進(jìn)而又引申出“行情”“行話”等詞語(yǔ)?！靶星椤本褪鞘忻嫔仙唐返囊话銉r(jià)格?！靶性挕本褪歉餍懈鳂I(yè)的專門用語(yǔ)。 路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”，是很自然的事情。讀音也變成了xn

15、g，詞性也變成了動(dòng)詞。 漢字是世界上唯一流傳至今從未中斷的文字，其深厚的文化底蘊(yùn)與獨(dú)特的文化魅力，從“行”字解碼中即可見一斑！ 26.本文圍繞漢字“行”，介紹了四方面的知識(shí)，請(qǐng)寫出前兩個(gè)方面。(2分) (1) (2) (3)由“行”引申出的與“道路”相關(guān)的詞義、詞語(yǔ)。 (4)由“行”引申出的新詞義、新讀音、新詞性。 27.本文第段畫線句子使用了什么說明方法?有什么作用?(3分) （五）【閱讀經(jīng)典古文】閱讀下列文言文，完成后面題目。（11分）（甲）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高

16、山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。（吳均與朱元思書） （乙）西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，

17、安可為俗士道哉？（袁宏道晚游六橋待月記，有刪節(jié)） 28.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（4分） 急湍甚箭猛浪若奔（ ） 泉水激石，泠泠作響（ ） 梅花為寒所勒（ ） 山嵐設(shè)色之妙（ ） 29.翻譯下面的句子。（4分） 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 譯文： 此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？譯文： 30.甲、乙描寫的對(duì)象各不相同，但是兩位整理卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫出整理的思想感情。（3分） 四.深層閱讀賞析（12分） 愛的回音壁 畢淑敏現(xiàn)今中年以下的夫妻，幾乎都是一個(gè)孩子，關(guān)愛之心，大概達(dá)到中國(guó)有史以來的最高值。家的感情像個(gè)蘋果，姐妹兄弟多了，就會(huì)分成好幾瓣。

18、若是千畝一苗，孩子在父母的乾坤里，便獨(dú)步天下了。在前所未有的愛意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大的幸福？我好奇地問過。孩子們撇嘴說，不，沒覺著誰愛我。我大驚，循循善誘道，你看，媽媽工作那么忙，還要給你洗衣做飯，爸爸在外面掙錢養(yǎng)家，多不容易!他們多么愛你孩子很漠然地說，那算什么呀!誰讓他們當(dāng)了爸爸媽媽呢？也不能白當(dāng)啊!他們應(yīng)該的。我以后做了爸爸媽媽也會(huì)這樣的。這難道就是愛嗎？愛也太平常了!我震住了。一個(gè)不懂得愛的孩子，就像是不會(huì)呼吸的魚，出了家族的水箱，在干燥在社會(huì)上，他不愛人，也不自愛，必將焦渴而死?？墒?，你怎樣讓由你一手哺育長(zhǎng)大的孩子，懂得什么是愛呢？從他的眼睛接受第一縷光線時(shí)，已被無微

19、不至的呵護(hù)包繞，早已對(duì)關(guān)照體貼熟視無睹。生物學(xué)上有一條規(guī)律，當(dāng)某種物質(zhì)過于濃烈時(shí)，感覺迅速遲鈍麻痹。如果把愛定位于關(guān)懷，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)他的看顧漸次減少，孩子就會(huì)抱怨愛的衰減。“愛就是照料”這個(gè)簡(jiǎn)陋的命題，把許多成人和孩子一同領(lǐng)入誤區(qū)。寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母離異或是早逝。但它是災(zāi)變的副產(chǎn)品，帶著天力人力難違的僵冷。孩子雖然在追憶中，明白什么是被愛，那卻是一間正常人家不愿走進(jìn)的課堂。孩子降生人間，原應(yīng)一手承接愛的乳汁，一手播灑愛的甘霖，愛是一本收支平衡的賬薄，可惜從一開始，成人就刻不容緩地傾注了所有愛的儲(chǔ)備，劈頭蓋臉砸下，把孩子的一只手塞得太滿。全是收入，沒有支出，愛沉淀著，淤

20、積著，從神奇化為腐朽，反讓孩子成了無法感知愛意的精神殘疾。我又問一群孩子，那你們什么時(shí)候感到別人是愛你的呢？沒指望得到像樣的回答。一個(gè)成人都爭(zhēng)執(zhí)不休的問題，孩子能懂多少？比如你問一位熱戀中女人，何時(shí)感受被男友所愛？回答一定是光怪陸離。沒想到孩子的答案晴朗堅(jiān)定。我?guī)蛬寢屬I醋來著。她看我沒打了瓶子，也沒灑了醋，就說，閨女能幫媽媽干活了，我特高興，從那兒，我知道她是愛我的。翹翹辮的女孩說。我爸下班回來，我給他倒了一杯水，因?yàn)槲覀儎傇谟變簣@里學(xué)了一首歌，詞里說的是給媽媽倒水，可我媽還沒回來呢，我就先給我爸倒了。我爸只說了一句，好兒子就流淚了，從那次起，我知道他是愛我的。光頭小男孩說。我給我奶奶耳朵上夾

21、了一朵花，要是別人，她才不讓呢，馬上就得揪下來?？晌也宓模恢睅е?，見著人就說，看，這是我孫女打扮我呢我知道她最愛我了另一個(gè)女孩說。我大大地驚異了。訝然這些事的碎小和孩子鐵的邏輯。更感動(dòng)他們談?wù)摃r(shí)的鄭重神氣和結(jié)論的斬釘截鐵。愛與被愛高度簡(jiǎn)化了，統(tǒng)一了。孩子在被他人需要時(shí)，感覺到了一個(gè)幼小生命的意義。成人注視并強(qiáng)調(diào)了這種價(jià)值，他們就感悟到深深的愛意，在嘗試給予的同時(shí)，我們懂得了什么是接受。愛是一面遼闊光滑的回音壁，微小的愛意反復(fù)回響著，折射著，變成巨大的轟鳴。當(dāng)付出的愛被隆重接受并珍藏時(shí)，孩子終于強(qiáng)烈地感覺到了被愛的尊貴與神圣。被太多的愛壓得麻木，騰不出左手的孩子，只得用右手，完成給予和領(lǐng)悟愛的雙重任務(wù)。天下的