四川省射洪縣高中語文 第一單元教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2

1、高一新教材必修二第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 一、初步掌握詩歌有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)：新詩的發(fā)展脈絡(luò)，詩歌的意象特征，詩歌的風(fēng)格與技巧。 二、品味詩歌語言體會(huì)詩情詩意和詩人的個(gè)性風(fēng)格。 三、學(xué)生放聲朗誦詩歌，大膽創(chuàng)作詩歌。 【教學(xué)設(shè)想】  學(xué)生較少現(xiàn)代詩歌閱讀的體驗(yàn)，不習(xí)慣于詩歌意境凝煉的表現(xiàn)手法。所以，我們將在本單元開始時(shí)設(shè)置一堂詩歌鑒賞的指導(dǎo)課，目的就是讓學(xué)生讀懂詩歌。  精心選擇和設(shè)計(jì)單元詩歌教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容介紹一些基本的詩歌創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“知人論世”的方法全面、客觀、深層次理解詩歌。  拓寬學(xué)生的閱讀視野，培養(yǎng)

2、學(xué)生對(duì)詩歌的閱讀興趣。在學(xué)生自主協(xié)作探究階段，我們將會(huì)為學(xué)生提供一些書本以外名家詩作作為探究的對(duì)象，同時(shí)要求他們自己再去閱讀，通過想象、聯(lián)想進(jìn)行再創(chuàng)造，重視學(xué)生的主動(dòng)情感體驗(yàn)。通過小組合作的方式，讓學(xué)生在課后研讀某一類詩人的詩歌，并展示學(xué)生研究的“優(yōu)秀成果”。  課前5分鐘，請(qǐng)學(xué)生推薦優(yōu)秀詩歌，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀鑒賞。 【教學(xué)方法】  以學(xué)生自我理解為主，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，可采取反復(fù)誦讀，討論暢談把握詩情詩意。教師指導(dǎo)學(xué)生的誦讀技巧，  【課時(shí)安排】6-8課時(shí)   毛澤東詞兩首(1課時(shí)) 掌握雄渾的意象

3、，理解詩人豪放個(gè)性。 現(xiàn)代詩五首(4課時(shí)) 理清現(xiàn)代詩的發(fā)展脈絡(luò)，掌握詩歌基本的藝術(shù)技巧(意象，象征，含蓄朦朧，反復(fù)詠唱，音韻和諧等)。 外國詩歌四首(1課時(shí)) 領(lǐng)會(huì)外國詩人的個(gè)性風(fēng)格，比較中外詩歌異同。 詩歌朗誦會(huì)。(1-2課時(shí)) 原創(chuàng)詩歌大賽(全校性)。 【教學(xué)思路】 一、準(zhǔn)備階段 1、發(fā)放詩歌愛好調(diào)查表（見附錄），以發(fā)展性的眼光評(píng)價(jià)單元教學(xué)成果。 2、介紹鑒賞詩歌，探究情感的基本方法。含英咀華賞佳作亦直亦曲抒情懷 談讀詩和趣味的培養(yǎng)(朱光潛，舊教材) 3 前通

4、知詩歌比賽的有關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、鑒賞入門 1、感受形象，體會(huì)詩美，領(lǐng)會(huì)感情 ·關(guān)于詩歌意境的幾個(gè)概念： 形象：具體的，客觀的事、物。 意象：情、意、物的融合體，是帶有作者主觀情感的事物。 意境：多種意象構(gòu)成的境界和情調(diào)，是言有盡而意無窮的藝術(shù)境界 ·營造意境的方法： 化抽象為形象 含蓄手法的運(yùn)用 修辭手法的運(yùn)用 2、朗誦，有感情地朗誦，并用心感受。 ·關(guān)于詩歌節(jié)奏  語句的分行，句內(nèi)有規(guī)則的長短詞語，使詩歌具有長短均衡的

5、音頓（節(jié)拍），音頓有規(guī)則的出現(xiàn)，再加上輕重的交替使用，就構(gòu)成了詩歌的節(jié)奏。 三、詩歌鑒賞（略） 四、學(xué)生詩歌創(chuàng)作 根據(jù)閱讀體驗(yàn)，可自由進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。優(yōu)秀作品將全班展示，或推薦發(fā)表。 【附錄】 中學(xué)生現(xiàn)代詩歌興趣愛好調(diào)查表 班級(jí)      姓名      1、 你最有興趣的文學(xué)體裁是： A小說B散文C戲劇D詩歌 2、 你最熟悉哪類詩歌？ A中國古典詩歌B中國現(xiàn)代詩歌（1

6、949年前） C中國當(dāng)代詩歌（1949年后）D外國詩歌 3、 對(duì)詩歌熟悉的原因是： A老師教授課本B課外強(qiáng)迫性背誦 C個(gè)人興趣愛好 4、 對(duì)現(xiàn)當(dāng)代詩歌的熟悉程度： A能隨口背誦幾首詩歌B能隨口背誦幾句詩歌 C從未接觸過，不了解D完全沒興趣。 5、 你最喜歡詩歌哪一類詩：  A  朗朗上口     B  有意境 C  能引起共鳴    6、 是否曾經(jīng)嘗試寫詩？ A經(jīng)常B偶爾，但不知如何下筆