人教版九年級語文上冊(2018部編版)第16課-《孤獨之旅》課件-(共33張PPT)

1、 曹文軒曹文軒孤獨之旅孤獨之旅 曹文軒，曹文軒，當代作家。當代作家。19451945年生于江蘇鹽城農村。年生于江蘇鹽城農村。19741974年考進北京大學中文年考進北京大學中文系讀書，后留校任教?，F(xiàn)系讀書，后留校任教?，F(xiàn)任北京大學教授、博士生任北京大學教授、博士生導師。著有導師。著有山羊不吃天山羊不吃天堂草堂草草房子草房子紅紅瓦瓦。本文節(jié)選自長篇小本文節(jié)選自長篇小說說草房子草房子。生字注音：生字注音：撩（撩（ ）逗）逗 扎（扎（ ）成把）成把 撅（撅（ ）斷）斷 舊茬（舊茬（ ）兒）兒 戳（戳（ ）破）破 凹（凹（ ）地）地覓（覓（ ）食）食 跟著杜小康，走孤獨之旅跟著杜小康，走孤獨之旅 li

2、ozjuchchuom小說的三要素：小說的三要素：人物人物環(huán)境環(huán)境情節(jié)情節(jié)少年杜小康少年杜小康失學后失學后 孤獨艱苦的環(huán)境孤獨艱苦的環(huán)境（鴨群 蘆葦蕩 暴風雨）杜小康和父親一起去放鴨杜小康和父親一起去放鴨,經受經受磨難，逐漸成熟、堅強的故事磨難，逐漸成熟、堅強的故事整體感知整體感知迅速地讀課文迅速地讀課文,了解小說了解小說的主要內容的主要內容思考思考故事情節(jié)故事情節(jié)開端：家道破落開端：家道破落 輟學放鴨。輟學放鴨。 發(fā)展：放鴨蘆葦蕩發(fā)展：放鴨蘆葦蕩 孤獨難熬孤獨難熬高潮：遭遇暴風雨高潮：遭遇暴風雨 勇敢搏斗勇敢搏斗結局結局: 杜小康也杜小康也“長大長大”了了 查找文中描寫杜小康查找文中描寫杜小

3、康心理活動心理活動的語的語句句,結合畫面理解他的結合畫面理解他的心路歷程心路歷程不同階段不同階段不同心理感受不同心理感受離開油麻地，出發(fā)時離開油麻地，出發(fā)時到達目的地到達目的地蘆蕩時蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久在蘆蕩時間一久經歷暴風雨后經歷暴風雨后 第第5段：仿佛只要稍微慢下一點來，他也會段：仿佛只要稍微慢下一點來，他也會像他的兒子一樣，突然的對前方感到像他的兒子一樣，突然的對前方感到茫然和茫然和恐懼恐懼，從而也會打消離開油麻地的主意。，從而也會打消離開油麻地的主意。 茫然和恐懼茫然和恐懼不同階段不同階段不同心理感受不同心理感受離開油麻地，出發(fā)時離開油麻地，出發(fā)時到達目

4、的地到達目的地蘆蕩時蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久在蘆蕩時間一久經歷暴風雨后經歷暴風雨后茫然和恐懼茫然和恐懼第第21段：這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見段：這才是真正的蘆蕩。是杜小康從未見過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康過的蘆蕩。到達這里時，已是傍晚。當杜小康一眼望去，看到一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時時，他害怕了，他害怕了這是他出門以來第一回真正這是他出門以來第一回真正感到害怕。感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。害怕和膽怯害怕和膽怯不同階段不同階段不同心理感受不同心理感受離開油麻地，出發(fā)時離開油麻

5、地，出發(fā)時到達目的地到達目的地蘆蕩時蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久在蘆蕩時間一久經歷暴風雨后經歷暴風雨后茫然和恐懼茫然和恐懼害怕和膽怯害怕和膽怯第第2828段：段：日子一天天地過去了，父子倆也一天一天日子一天天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們地感覺到，他們最大的敵人最大的敵人，也正在一步一步地向他，也正在一步一步地向他們逼近：它就是們逼近：它就是孤獨孤獨。 孤獨孤獨不同階段不同階段不同心理感受不同心理感受孤獨孤獨離開油麻地，出發(fā)時離開油麻地，出發(fā)時到達目的地到達目的地蘆蕩時蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久在蘆蕩時間一久經歷暴風雨后經歷暴風雨后茫

6、然和恐懼茫然和恐懼害怕和膽怯害怕和膽怯 第第33段：段：后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本已根本不可能回避孤獨不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片再面對天空一片浮云浮云，再面對這浩浩蕩蕩的，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦蘆葦，再，再面對這一縷面對這一縷炊煙炊煙，就，就不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌起來。起來。不再恐慌不再恐慌不同階段不同階段不同心理感受不同心理感受孤獨孤獨離開油麻地，出發(fā)時離開油麻地，出發(fā)時到達目的地到達目的地蘆蕩時蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久在蘆蕩時間一久經歷暴風雨后經歷

7、暴風雨后茫然和恐懼茫然和恐懼害怕和膽怯害怕和膽怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌 第第4848段：杜小康順手摳了幾根白嫩的段：杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根蘆葦根, ,在嘴在嘴里里嚼嚼著著, ,望著異鄉(xiāng)的天空望著異鄉(xiāng)的天空, ,心中不免又想起母親心中不免又想起母親, ,想想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然自己突然長大了長大了, ,堅強堅強了。了。 不同階段不同階段不同心理感受不同心理感受孤獨孤獨離開油麻地，出發(fā)時離開油麻地，出發(fā)時到達目的地到達目的地蘆蕩時蘆蕩時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩安頓下來時在蘆蕩時間一久在蘆蕩時間一久經歷暴風雨后經

8、歷暴風雨后茫然和恐懼茫然和恐懼害怕和膽怯害怕和膽怯不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌堅強、長大堅強、長大成成 熟熟剛剛出發(fā)時：剛剛出發(fā)時：到達蘆蕩時：到達蘆蕩時：成成長長之之旅旅心理變化過程：心理變化過程：蘆蕩安頓后：蘆蕩安頓后：住段時間后：住段時間后：雨后天晴時：長大堅強雨后天晴時：長大堅強不成熟不成熟杜小康杜小康茫然恐懼茫然恐懼害怕膽怯害怕膽怯孤獨單調孤獨單調不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌*已經是陌生的天空和陌生的水面已經是陌生的天空和陌生的水面那船那船上的人已是杜小康從未見過的面孔。上的人已是杜小康從未見過的面孔。 *沒有其他聲音，天地又如此空曠沒有其他聲音，天地又如此空曠 *四周只是草灘和凹地

9、，已無一戶人家四周只是草灘和凹地，已無一戶人家 *他們最大的敵人，也正一步步地向他他們最大的敵人，也正一步步地向他們逼近，它們就是孤獨們逼近，它們就是孤獨 。*他們一連十多天遇不到一個人。他們一連十多天遇不到一個人。自然環(huán)境描寫的作用 烘托人物心情烘托人物心情 渲染氣氛渲染氣氛 推動情節(jié)發(fā)展推動情節(jié)發(fā)展 鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅鴨群是杜小康親密的伙伴。作者以較大的篇幅描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系描寫這些鴨子，這與表現(xiàn)杜小康的成長有什么聯(lián)系?失學后失學后放鴨是生活的全部放鴨是生活的全部孤獨中孤獨中鴨群是伙伴、是心靈的安慰鴨群是伙伴、是心靈的安慰風雨中風雨中護鴨感到

10、成長的艱辛和喜悅護鴨感到成長的艱辛和喜悅鴨下蛋鴨下蛋甘苦中的喜悅甘苦中的喜悅人生的成果人生的成果鴨群鴨群蘆蕩蘆蕩暴風雨暴風雨環(huán)環(huán) 境境鴨子的心理其實就是主鴨子的心理其實就是主人公心理的寫照，它的人公心理的寫照，它的成長過程也反映了主人成長過程也反映了主人公的成長過程公的成長過程, ,可以說可以說鴨子是杜小康鴨子是杜小康成長的借助成長的借助見證了杜小康心見證了杜小康心理變化的過程理變化的過程給了他一個成長給了他一個成長的的機會和舞臺機會和舞臺 第第46段段“孤獨孤獨”的含義：的含義：情感世界的孤獨（失去交流情感世界的孤獨（失去交流的環(huán)境）。的環(huán)境）。杜小康離開學校，沒有同學間杜小康離開學校，沒有同學間的情感交流；遠離人群；與父的情感交流；遠離人群；與父親沒有共同語言，缺乏心靈的親沒有共同語言，缺乏心靈的溝通和交流。溝通和交流。面對自然環(huán)境的恐懼。面對自然環(huán)境的恐懼。離開村莊，來到一個無比廣闊離開村莊，來到一個無比廣闊而又神秘莫測的大自然，幼小而又神秘莫測的大自然，幼小的心靈感覺到了巨大的孤獨。的心靈感覺到了巨大的孤獨。對未來前途的恐懼。對未來前途的恐懼。漫漫放鴨路漫漫放鴨路, ,何處是盡頭