5、6模塊教案外研版新12冊綜述

1、一機二小“基于課標(biāo)的課堂教學(xué)”教案課題名稱Module 5 Unit 1 He is play ing but the n the telephone rin gs.課時1課標(biāo)要求1、談?wù)摶蛎枋霎?dāng)某人正在做某事時，同時又發(fā)生了什么事情。2、能正確、流利地進行情境對話學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識目標(biāo)：能聽、說、讀、寫單詞 clap, arrive,（2）能熟練掌握運用句型 but then 進行對話。2、能力目標(biāo)：能用重點詞匯、句型進行對話，并將所學(xué)知識運用到實際生活。3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生貼近生活、掌握聚會時的情境交際，提升英語學(xué)習(xí)興 趣，更好內(nèi) 容與 學(xué)情 分析教學(xué) 重點Lear n to rea

2、d the text.教學(xué) 難點Be able to read and act the text.學(xué)情 分析本單元主要談?wù)摰氖钱?dāng)某人正在做某事時同時又發(fā)生了什么事情的表達，學(xué)習(xí)用“but ”連接的并列句?！癰ut then ”句型是整堂課的重點，學(xué)生以前沒有接觸過， 學(xué)習(xí)起來較困難。評價設(shè)計教學(xué)目標(biāo)測試題目內(nèi)容能夠讓學(xué)生談?wù)摶蛎?述當(dāng)某人正在做某事 時，同時又發(fā)生了什 么事情。調(diào)查同學(xué)在做一件事情時，經(jīng)常會同時發(fā)生什么事，統(tǒng)計出 來。創(chuàng)設(shè)情景，利用英語 進行描述。選擇幾張自己的照片，向同學(xué)描述照片中自己正在做什么， 并編寫出短文“ My Story ”學(xué)生課前需要做的準備工作1、 提前預(yù)習(xí)新課

3、的內(nèi)容，劃出不理解的地方。2、 搜集關(guān)于自己生活中的一些照片，展示自己正在做某件事情的照片。教學(xué)策略小組合作學(xué)習(xí)課 堂教 學(xué)過 程設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與教師的活動、方法學(xué)生的活動設(shè)計意圖 落實目標(biāo)二次備課導(dǎo)入新課（一）Warmi ng-up（1）Say an En glish song（2）老師用實物投影，展 示幾張同學(xué)們正在做（1） 課前演唱學(xué)過的英 文歌曲（2）能夠運 用現(xiàn)在進行（1） 達到激發(fā)學(xué)生的情 趣（2）為本課 的學(xué)習(xí)做鋪計 思路某件事的照片，請同 學(xué)對照片進行描述。時進行練習(xí)。墊。學(xué) 習(xí)新 知環(huán) 節(jié)(二)Lead in :(1) Review the base sentences

4、that they have lear ned andconcern with the new knowledge:What is he she doing? HeShe is What are they doing?They are (2)教師告訴學(xué)生，今天是 大明的生日，請大豕注意觀 察，大明正在做什么，而同 時又發(fā)生了什么事情。學(xué)生練習(xí)現(xiàn) 在進行時。環(huán)節(jié)(三)Presentation1) Today we will learn M5 U1.Look at this picture, can youdescribe this picture? e.g.Daming is playing t

5、he trumpet.The dog is dancing, (show thepicture on P18, have the Ssdescribe the picture, lear n“ trumpet2) Let s watch the video anan swer this questi on,“hav ing a birthday party?3)Liste n, point and find wordsending in_ing4)Liste n , point and repeat.5)Read the text themselves.(1)讓學(xué)生通過掛圖，運用現(xiàn)在進行 時描

6、述圖片。(2)邊聽錄音邊試圖解 決相關(guān)冋題。(3) 練習(xí)讀 課文” first)dWho isHelp the Ss understa nd thetext.環(huán)節(jié)(四)Practice:1) Watch the first part andjudge these senten ces.a. Only Daming s family isDaming s birthday party?b. Dami ng is playi ng histrumpet, but the n the telephone rin gs.2) Watch the third part andorder these se

7、nten ces.a. But the n more frie ndsarrive.b. He is play ing his favourite通過判斷和 句子排序，讓 學(xué)生更好的 a 理解課文。通過對單詞 和課文的練 習(xí)，檢測學(xué)生 對于課文的 理解程度。突 破課文的重 難點。song and every one is listening and clapp ing.c. Daming tries aga in.d. Every one says hello tothem.4) Now let s watchvtildeo andcomplete the senten ces.a. This

8、 time, the door ope nsandruns in.b. Now the dog iswith the trumpet.c.says the dog isvery clever.環(huán) 節(jié)（五）Summary :讓同學(xué)總結(jié)現(xiàn)在進行時的注 意事項總結(jié)如何描 述當(dāng)某人正 在做某事時， 同時又發(fā)生 了什么事情。更好的學(xué)會 運用。課后作業(yè)（檢測目標(biāo)達成的工具）（1） 聽讀本課的課文，使自己能熟讀課文。（2） 能夠運用課文中的 but then 句型。（3） 運用今天所學(xué)的句型，以“ My story ”為題，編寫一個故事。個性化 教學(xué)（1） 對于優(yōu)等生能夠創(chuàng)設(shè)情景，自編故事。（2） 對于學(xué)困

9、生能夠掌握本課的重點詞組和句型，并學(xué)會運用。板 書設(shè) 計Module 5 Unit 1 He is play ing but the n the teleph one rin gs. but then 句型現(xiàn)在進行時+but the n+般現(xiàn)在時教學(xué) 反思一機二小“基于課標(biāo)的課堂教學(xué)”教案課題名稱Module 5 Unit 2 I am flyi ng in the sky.課時1課標(biāo)要求本單元主要練習(xí)能看圖說出單詞并能表達出句子，使文章完整。繼續(xù)練習(xí)與天氣和 現(xiàn)在進行時有關(guān)的句子。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 能聽、說、讀、寫本課出現(xiàn)的名詞： rai ncoat, umbrellas, boot, stat

10、io n, tunnel,2、能看圖說出單詞并能表達出句子，使文章完整。3、能運用重點語句繼續(xù)練習(xí)與天氣和現(xiàn)在進行時有關(guān)的句子。內(nèi) 容與 學(xué)情 分析教學(xué) 重點學(xué)習(xí)和掌握新單詞：rai ncoat, umbrellas, boot, statio n, tunnel,以及能夠談?wù)摶蛎枋稣诎l(fā)生的事情。教學(xué) 難點如何更好地運用圖片來準確的填寫單詞。學(xué)情 分析本課的內(nèi)容主要以圖片和單詞的填寫為主，有一些單詞運用較少，需要多加記憶和 強調(diào)。評價設(shè)計教學(xué)目標(biāo)測試題目內(nèi)容能夠讓學(xué)生更好的掌 握現(xiàn)在進行時準備一張自己的照片，然后向其他同學(xué)描述，自己當(dāng)時正在 做什么。通過創(chuàng)設(shè)情景，寫小 作文寫小故事，描述一件

11、自己正在做的事情。學(xué)生課前 需要做的 準備工作1、 提前預(yù)習(xí)新課的內(nèi)谷，聽讀本課課文。2、準備一張自己的照片。教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方法。課 堂教教學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與教師的活動、方法學(xué)生的活動設(shè)計意圖 落實目標(biāo)二次備課導(dǎo)入新課1. Warm up:課前演唱Review the學(xué) 過程 設(shè)計 思路Si ng the En glish song on P17together.2. Review:A. Review all the new wordsof last less on.clap, arrive, ri ngs, waits Readall the words together and re

12、adthem one by one.B.Review the text:Liste n, point and repeat thedialog.C. Have the Ss act out the textin class.一 首 英 文 歌曲。（2）對上一 節(jié)課的內(nèi)容 進行回顧和 復(fù)習(xí)。kno wledgethat we havelear ned andconcern withthe new knowledge.學(xué) 習(xí)新 知環(huán) 節(jié)3. lead in g-i n:熱身復(fù)習(xí)后，教師問學(xué)生“doyou like traveling by train?” 請學(xué)生回答。然后告訴學(xué)生：“今天我們就要和

13、主人公一起，乘火車坐一次短途旅行，請大家注意，課文里提出了 哪些正在發(fā)生的事情。請學(xué)生打開 書并仔細看 圖，認真聽錄 音。為課文的學(xué) 習(xí)打卜基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)4. Prese ntati on:1) Show the picture on P20on the scree n. Have the Ssdescribe the pictures. What canyou see?Trai n, win dow, raining, pigs,sleep ing, tree, umbrellas, man,hat, ra in coat, boots, children,jumping, train, tun

14、n el, sun,park, stati on (learn“ boots ”“ tunnel ”“ statftost) ”2)Read the passage andjudge.Before the train goes into atunn el, what does the girl see?Judge the senten ces.a. The weather is sunny.b. The pigs are eati ng un dera tree.c. People are carry umbrellas.d. A woma n is weari ng a bighat and

15、 a rain coat and boots.e. Childre n are jump ing in the（1） 邊聽錄音邊思考問 題，請同學(xué)起 來回答冋題。（2） 對出現(xiàn)的生詞進行 特別強調(diào)和 記憶。通過循序漸 進的教學(xué)設(shè) 計，讓學(xué)生更 加容易理解 和掌握課文， 解決實際問 題。water.3) Read the passage andjudge.Then the train goes out of thetunn el.It is raining.Childre n are playi ng at thestatio n.環(huán)節(jié)4. Practise:1)Listen , point a

16、nd repeat.2) Finish activity 1 on P20 ofthe activity book.3) Read activity onethemselves.5. Con solidatio n:Finish the activity book of thispart.I m intaain. I am looking outof the win dow. It is raining. Thepigs are sleep ing un der thetree. People are carry ingumbrellas. A man is weari ng abig hat

17、 and a rain coat andboots. Childre n are jumping inthe water. Then the train goesinto a tunn el. It is very dark.The n we come out of the tunnelIt isn training. The sun is shining.Children are playing in a park.The n the train arrives at thestation.es(1)通過詳細 的講解課文 之后，學(xué)生自 己讀課文。(2)運用知 識解決練習(xí) 冊的習(xí)題。通過突破重

18、 難點，使得學(xué) 生更加積極 主動地投入 到英語學(xué)習(xí) 中。環(huán)節(jié)5. Summary: 總結(jié)這堂課的內(nèi)容。讓學(xué)生歸納 總結(jié)所學(xué)的 內(nèi)容。能夠利用圖 片完成短文 的理解。課后作業(yè)(1) 熟讀本課的課文。(2) 根據(jù)所學(xué)的現(xiàn)在進行時，寫小故事，描述一件自己正在做的事情。個性化 教學(xué)(1) 對于優(yōu)等生能夠結(jié)合以前的知識，能夠?qū)懶」适隆?2) 對于學(xué)困生能夠掌握本課的重點詞組和句型，并學(xué)會運用。板 書設(shè) 計Module 5 Unit 2 I am flyi ng in the sky. 現(xiàn)在進行時：主語+is/are/am+動詞 ing教學(xué) 反思一機二小“基于課標(biāo)的課堂教學(xué)”教案課題名稱Module 6

19、Unit 1 I bought a book for you.課時 1課標(biāo)要求1、 了解規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式形式。2、談?wù)撨^去發(fā)生的事情。學(xué)習(xí)目標(biāo)a.語言知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)語句I bought a book for you.Who gave it to youChina sent a man into space.b 語言技能目標(biāo)：能夠聽懂會說本模塊句型，能運用所學(xué)不規(guī)則動詞過去式描述過 去發(fā)生的事情。C.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及運用英語交流的熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí) 中建立自信，提高學(xué)生參與語言活動的積極性。內(nèi)容與學(xué)情分析教學(xué)重占八、buy, give, send 等不規(guī)則動

20、詞的過去式教學(xué) 難點正確、熟練使用 buy, give, send 等不規(guī)則動詞的過去式，以及描述過去發(fā)生的事情。學(xué)情 分析本單元主要復(fù)習(xí)一般過去時的運用，練習(xí)用一般過去時描述過去發(fā)生的事情或動 詞。了解規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式形式。個別動詞的不規(guī)則變形，需要課上 特別的記憶。評價設(shè)計教學(xué)目標(biāo)測試題目內(nèi)容能夠讓學(xué)生談?wù)摶蛎?述過去發(fā)生的事情信息調(diào)查，通過學(xué)習(xí)課文，請學(xué)生兩人一組，調(diào)查同桌過生 日時收到了什么禮物，都是誰送的。學(xué)會利用動詞的過去 式讓學(xué)生用所學(xué)的動詞過去式自己編對話。學(xué)生課前需要做的準備工作1、 提前預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容，劃出不理解的地方。2、課前進行信息調(diào)查。教學(xué)策略小組合作學(xué)習(xí)

21、。課堂教學(xué)過程設(shè)計思路教學(xué)環(huán) 節(jié) 問題情境與教師的活動、方 法學(xué)生的活動設(shè)計意圖 落實目標(biāo)二次備課導(dǎo)入新 課（一）1.Warm-upa. 老師和學(xué)生相互冋好后進行交談?？梢韵日?wù)勥@幾天的天氣 等，教師可先引導(dǎo)說 last weeke nd,1 went shopp in g. I bought a toycar. And I gave it to my son .Itwas his birthday. 進而提問 whatdid you do yesterday/lastweekend?弓丨 導(dǎo)學(xué)生用過去式來回答。b. 教師導(dǎo)入：In Module 5, wewent to Daming sbi

22、rthdayparty. Was he happy? He gotlots of prese nts. Do you want toknow what he got? Let go!課前與教 師進行友好 交談(2)讓學(xué)生運 用過去式進 行會話練習(xí)。s師生互致問 候，溝通感 情，激發(fā)學(xué)生 英語學(xué)習(xí)興 趣。課前輕松自 由的交談，既 調(diào)節(jié)情緒、活 躍氣氛，又使 學(xué)生快速進 入英語學(xué)習(xí) 狀態(tài)，并激活 學(xué)生已有的 相關(guān)知識,為 進行新課教學(xué)做好鋪墊。學(xué) 習(xí)新 知環(huán)節(jié)n. Presentation教師拿出掛圖，問學(xué)生：“Who are they?” 學(xué)生會很自然地回答出：“Daming andSimon

23、s mum”。（如果學(xué)生 不知道，教師可指出）教師 說：“ let iisten to thedialogue. What are they talking about? ”讓學(xué)生聽錄 音并根據(jù)掛 圖思考他們 談?wù)摿诵┦?么。為新課做鋪 墊。環(huán)節(jié)川.New teachi nga.教師播放課文第一部分錄 音，同時請學(xué)生思考兩個問 題：What did Simon smum buy forDaming? What is the bookabout?聽元錄音后，找 學(xué)生回答問題。 學(xué)生在回答 問題時會正確或錯誤的使用 buy 的過去式，這時進行講 解、板書 bought，并舉例。b. 教師播放第二部

24、分錄音，(1) 讓 學(xué) 生聽錄音，思考問題。(2) 邊 聽 磁帶劃出文章 中其他的不 規(guī)則動詞的 過去式(3) 朗 讀 課文。循序漸進的 教學(xué)方式，是 學(xué)生更加容 易把握課文 的重難點。讓學(xué)生邊聽邊理解，并思考 在這部分還出現(xiàn)了哪些動詞 的過去式和你知道了什么。 根據(jù)學(xué)生回答，板書 give-gave 和send-sent 并講 解練習(xí)。通過學(xué)生的匯報一 起解決課文的重點和難點。 C.教師請全班學(xué)生打開書， 再播放遍錄音，學(xué)生完整 地聽一遍， 可以邊聽邊指，并小聲跟讀，要特別注意剛 才講到的二個單詞過去式。(在這個過程中，指出 spacetravel, be in terested in,sp

25、aceship 的詞的含義。 )學(xué)生 再隨錄音跟讀一遍課文，教 師糾正發(fā)音。d.課文教學(xué)完成后，請學(xué)生 看學(xué)生用書活動2,讓他們 聽錄音，并跟讀。檢驗幾組 同學(xué)讀。e.學(xué)生練習(xí)朗讀課文，教師 個別指導(dǎo)。環(huán)節(jié)IV.Practice :a. 完成課堂活動用書練習(xí)1。學(xué)生獨立完成后，以小組 為單位，模仿練習(xí) 2 的例句 進行問答練習(xí)，討論答案。 然后請個別同學(xué)回答問題， 老師訂正答案。b.教師先示范，三人一組看 圖進行問答練習(xí)，完成學(xué)生 用書活動C.教師在教室內(nèi)巡 回走動，給予適當(dāng)?shù)膸椭c 指導(dǎo)。請幾組同學(xué)對話。d.角色表演：三人一組分角 色表演課文對話。請幾組匯 報。以小組為 單位，進行練 習(xí)。請

26、個別同 學(xué)回答。(2)角色扮演，鼓勵表演好 的學(xué)生。本環(huán)節(jié)通過 機械模仿操 練讓學(xué)生理 解語言，掌握 語言。小組合 作問答、討 論，既鞏固了 句型，又加深 了對課文內(nèi)容的理解， 加 強了同學(xué)間 的互助，培養(yǎng) 了合作意識。環(huán)節(jié)V. Productiona.完成課堂活動用書練習(xí)3。先帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，隨 后請同學(xué)聽錄音，并連線。 然后請同學(xué)來回答圖下的問 題，教師訂正答案。最后，(1) 學(xué)生聽錄音并連線(2) 用交換禮物的方式 練習(xí)所學(xué)句 型。在機械操練 的基礎(chǔ)上進 行延伸拓展， 聯(lián)系生活實 際，將已有知 識相融合，活學(xué)生三人一組模仿練習(xí) 4 的 例句進行問答練習(xí)。b.交換禮物。同學(xué)們拿出事 先準

27、備好的禮物， 送給自己 的朋友并說 I boughtfor you.交換結(jié)束后， 以小組為 單位編出一段對話。(活動 前教師要先引導(dǎo)，在這兩個 中心句的基礎(chǔ)上可以進行擴 充，比如：I bought it withmy mum at the supermarket. Doyou like it? We can playtogether 等。請幾組同學(xué)匯 報。動中培養(yǎng)學(xué) 生用學(xué)到的 語言知識做 事情，解決實 際問題的能 力。課后作 業(yè)(1) 聽讀課文，熟讀課文并理解。(2) 與同學(xué)一起做個小調(diào)查， 看看各自過生日的時候， 他們都收到了什么樣 的禮物，是誰送給他們的。個性化 教學(xué)(1) 對于優(yōu)等生能

28、夠根據(jù)課文改編一個有情景的對話， 并在下一節(jié)課給全班 同學(xué)展示。(2) 對于學(xué)困生能夠掌握本課的重點詞組和句型，并學(xué)會運用。板書設(shè)計Module 6 Unit 1 I bought a book for you. buy-boughtbuy forsen d-se ntsend intogive-gavegive to教 學(xué)反 思一機二小“基于課標(biāo)的課堂教學(xué)”教案課題名稱Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is、田 1o.課時Shenzhou.課標(biāo)要求本單元繼續(xù)練習(xí)一般過去時句型， 拓展了制作一個宇宙飛船模型的練習(xí)， 出現(xiàn)了 made, took

29、這兩個不規(guī)則動詞的過去式。需掌握的新單詞有：model.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、Knowledge Aim: Let the students know how to make a spaceship. And the students cansing the song: Here is prese nt for you.2、Ability Aim: The students can express the something using the past tense.3、Moral Aim: The students can know the science and love the scienee.

30、Let the studentsstudy hard to expla in the atmosphere of scie nce.內(nèi)容與學(xué)情分析教學(xué) 重點四會單詞及句型，課文的掌握，能制作一個紙質(zhì)的宇宙飛船。教學(xué) 難點如何更好地談?wù)撨^去發(fā)生的事情。學(xué)情 分析本課繼續(xù)練習(xí)一般過去時句型，學(xué)生并不陌生，拓展了兩個動詞的不規(guī)則變型，需 加強記憶。評價設(shè)計教學(xué)目標(biāo)測試題目內(nèi)容能夠培養(yǎng)學(xué)生使用一 般過去時談?wù)撨^去發(fā) 生的事情。Unit 2 活動 2Unit 2 活動 4普及學(xué)生科普知識， 把英語與其他學(xué)科有 效的結(jié)合在一起。自己動手制作一個紙質(zhì)的宇宙飛船。學(xué)生課前需要做的準備工作1、 預(yù)習(xí)新課的課文，

31、聽讀課文并劃出不懂的地方。2、讓學(xué)生提前查閱一些關(guān)于航空的知識，為課文補充內(nèi)容。教學(xué)策略小組合作學(xué)習(xí)，任務(wù)教學(xué)法，游戲教學(xué)法課堂教學(xué)過程設(shè)計思路教學(xué)環(huán) 節(jié) 問題情境與教師的活動、方 法學(xué)生的活動設(shè)計意圖 落實目標(biāo)二次備課導(dǎo)入新 課Step on e:warmi ng-up1) Read the words.2) Read the dialogue.3) Recite the dialogue.（1） 復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞（2） 讓學(xué)生扮演角色表 演。復(fù)習(xí)課文的 內(nèi)容，檢測學(xué) 生對于知識 的掌握程度。學(xué) 習(xí)新 知環(huán)節(jié)Step two: lead in g-i n首先根據(jù)上節(jié)課的內(nèi)容，問 問學(xué)生：“大明

32、生日收到了什 么禮物？是誰送給他的？禮 物書是關(guān)于什么內(nèi)容？ ”注 意對一般過去時的復(fù)習(xí)。根據(jù)課文讓 學(xué)生回答問 題。復(fù)習(xí)一般過 去時。環(huán)節(jié)Step three: Liste n and repeat.1) Revise the past simpletense by doing a chain practicewith the class.2) Explain to the students thatthey will all have a cha nee tosay what they did yesterday.They have to try and not use thesame verb as some one hasalready used. Tell the stude ntsthat they can make up whatthey did; it doesn t have totrue.3) Ask and an swer.4)After doing a few examples,put the stude nts in smallgroups continue the activity.（1）學(xué)生邊聽錄音邊找出 動詞的不規(guī) 則變型（