小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)單元試題全冊(cè)

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)單元試題全冊(cè)第一單元檢測(cè)班級(jí) 姓名 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、看拼音，寫(xiě)漢字，相信你一定能規(guī)范地寫(xiě)。b lán zhuàng kuò tún bù wn yán（ ） （ ） （ ）sho wi é jio y jù pín zhàng（ ） （ ） （ ） （ ）二 、請(qǐng)你比較每一組的形近字，再組詞。駱（ ） 瑕（ ） 巒（ ） 浙（ ）路（ ） 假（ ） 戀（ ） 折（ ）三、請(qǐng)你先將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。水平如（ ） 峰（ ）雄偉 （ ）地而起 奇峰羅（ ） 形

2、（ ）萬(wàn)千 色（ ）明麗 連綿不（ ） 五彩繽（ ）我還會(huì)寫(xiě)四個(gè)這樣的詞語(yǔ)（不能重復(fù)試卷上的） 四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。趣味 興趣 有趣1、大家都覺(jué)得今天的班隊(duì)會(huì)很有（ ）2、我和爸爸對(duì)圍棋都有著濃厚的（ ） 不管總 不但而且 即使也這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（ ）不比作什么，（ ）很值得觀賞。五、我會(huì)寫(xiě)。在第一單元，我們學(xué)了 這三首詩(shī)詞，我能把最喜歡的一首默寫(xiě)出來(lái)呢！ 六、連一連，寫(xiě)一寫(xiě)。浮天水送無(wú)窮樹(shù) 長(zhǎng)河落日?qǐng)A落木千山天遠(yuǎn)大 海上明月工共潮生大漠孤煙直 澄江一道月分明春江潮水連海平 帶雨云埋一半山幾行紅葉樹(shù) 無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山我還能寫(xiě)一句課外的關(guān)于風(fēng)景的古詩(shī)名句： 第二部分

3、 閱讀積累與運(yùn)用一、認(rèn)真閱讀桂林山水片段，然后按文后要求回答問(wèn)題，相信你能行！我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真（ ）啊 一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千 桂林的山真（ ）啊 像翠綠的（ ），像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中 桂林的山真（ ）啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里按原文填寫(xiě)詞語(yǔ)。2、這部分文字描寫(xiě)了 ，它主要表現(xiàn)在 3、請(qǐng)用曲線畫(huà)出比喻句，并照樣子寫(xiě)一寫(xiě) 4、本單元，我們學(xué)了關(guān)于自然風(fēng)光的課文，如果你去這些地方旅游，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你聯(lián)系當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，簡(jiǎn)單談?wù)勀愕?/p>

4、看法！ 二、認(rèn)真閱讀，仔細(xì)默讀題目要求，答下面問(wèn)題，你肯定行。 某天深夜，我驅(qū)車(chē)從外地回布魯塞爾。天很黑，又有點(diǎn)霧，盡管有路燈，能見(jiàn)度仍很差。臨近家時(shí)，汽車(chē)剛從快車(chē)道進(jìn)入慢車(chē)道，便聽(tīng)到“咔嚓”一聲。我以為汽車(chē)出了故障，趕快停了車(chē)，一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見(jiàn)一輛小紅車(chē)?？吭诼愤?，左側(cè)的反光鏡也碎了。這輛車(chē)的車(chē)頭超出停車(chē)線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責(zé)任應(yīng)該在我。我環(huán)顧四周，不見(jiàn)一人，便在路燈下寫(xiě)了一長(zhǎng)紙條，壓在小紅車(chē)的雨刷下，我寫(xiě)明自己的姓名、電話，希望主動(dòng)同我聯(lián)系。事隔三天，以為陌生男子打來(lái)電話。他就是小紅車(chē)的主人?！班?！是你，很對(duì)不起，我不小心把你的反光鏡碰壞了

5、?！薄皼](méi)關(guān)系，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。”“不，是我要向你表示歉意。請(qǐng)你把發(fā)票寄來(lái)，我把錢(qián)寄給你?！薄安挥昧耍瑳](méi)幾個(gè)錢(qián)。你在無(wú)人知曉的情況下主動(dòng)給我留了紙條，這使我很感動(dòng)。”“這是應(yīng)該的，這筆費(fèi)用應(yīng)由我支付?！薄安唬撕腿酥g還有比金錢(qián)更重要的東西，你給我留下的誠(chéng)實(shí)和信任，這比金錢(qián)更重要，我再一次謝謝你！”說(shuō)完他放下了電話。我很后悔，居然沒(méi)有問(wèn)他的姓名、住址，也不知道他的年齡、職業(yè)，但他的“誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”的話卻深深地印在我的腦海中。1、請(qǐng)給本文加上標(biāo)題，寫(xiě)在橫行上。2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。 陌生 誠(chéng)實(shí)3、“人和人之間還有比金錢(qián)更重要的東西”文中指的是 除此之外，還可以指

6、現(xiàn)實(shí)生活中的 “誠(chéng)實(shí)和信任比金錢(qián)更重要”是因?yàn)?4、“我”是一個(gè)怎樣的人？你想對(duì)文中的“我”說(shuō)些什么？ 三、習(xí) 作我們的校園美嗎？提起你的筆，寫(xiě)寫(xiě)校園的景物，注意要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，題目自擬，不少于400字。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第二單元檢測(cè)題班級(jí) 姓名 _ 等級(jí) 一、看拼音，些詞語(yǔ)。t huì jng zhàn chuí bèi zn yán( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，組成詞語(yǔ)。碑( ) 峻( ) 僵( ) 混( )牌( ) 俊( ) 疆( ) 棍( )三、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上字，組成成語(yǔ)，讀一讀，你

7、會(huì)發(fā)現(xiàn)，成語(yǔ)中有很多秘密。（1）坐井觀（ ）（ ）津有味 （2）開(kāi)門(mén)見(jiàn)（ ）（ ）張西望（3）氣壯山（ ）（ ）腔北調(diào) （4）至高無(wú)（ ）（ ）底撈月（5）顛三倒（ ）（ ）流不息 （6）高聳入（ ）（ ）征北戰(zhàn)四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。 不管都 如果還 只要就 只有才 （1）（ ）勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，（ ）會(huì)屬于誰(shuí)呢？（2）我們（ ）想起您的雙拐，（ ）不會(huì)忘記您對(duì)我們的深情厚誼。（3）（ ）讓老師及時(shí)地去醫(yī)院，（ ）能治好她的病。（4）（ ）是誰(shuí)，（ ）要遵守這兒的規(guī)章制度。五、給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。1、您說(shuō)，這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩?、鄉(xiāng)親們把小雨來(lái)救上

8、岸。 _3、小雨來(lái)差點(diǎn)兒被敵人殺害了。_六、修改病句。1、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。2、校園里圪立著一棵棵白揚(yáng)。3、前天傍晚下了一夜大雪。4、紅軍不費(fèi)吹灰之力地艱難地爬過(guò)雪山。七、擴(kuò)寫(xiě)句子，使意思表達(dá)得更具體（至少擴(kuò)充兩處）。小河出現(xiàn)在眼前。 雨來(lái)是英雄。 天上飄著浮云。 八、閱讀。（一） 課內(nèi)閱讀母親用另一只手拉著我，平靜的對(duì)護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！甭?tīng)了母親的話，我心里充滿了溫暖與幸福。1、母親的“寬容和鼓勵(lì)”指的是_。2、我的心里為什么覺(jué)得溫暖和幸福？_3、母親的

9、話讓我感悟到什么？4、母親是平凡的，母愛(ài)是偉大的，生活中的我們每天都享受著親情，沐浴著母愛(ài)，讀完這篇課文，你心里一定有很多話想對(duì)母親說(shuō)吧，把你最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。 5、你一定積累了不少關(guān)于母親、母愛(ài)的詩(shī)句吧，選擇記憶最深刻的寫(xiě)下來(lái) （二）課外閱讀 露珠的身形很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當(dāng)夜暮籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒滋潤(rùn)禾苗；當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開(kāi)它那不知疲倦的眼睛；它白天隱身于空氣中，夜晚無(wú)聲地在黑暗中工作。它不像風(fēng)雷閃電炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對(duì)一切殘酷無(wú)情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生獻(xiàn)給禾苗，而對(duì)禾苗從來(lái)無(wú)所求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的

10、花朵；多么像我們敬愛(ài)的老師，燈下伏案夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。1、 給短文起個(gè)題目，寫(xiě)在“”上。2、 文中的“它”指 “園丁”是指 3、 按要求寫(xiě)詞?！捌椒病钡慕x詞是（ ），“黑暗”的反義詞是（ ）4、 在文中的用“”劃一個(gè)打比方的句子。5、 選擇：這段話主要表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（ ）A、對(duì)露珠的贊美之情 b、對(duì)老師的贊美之情c、對(duì)暴雨和冰雹的憤恨之情。九、習(xí)作。題目：老師，我想對(duì)您說(shuō)。要求：寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試題 班級(jí) 姓名 等級(jí) 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) bì ki q tú y&

11、#242;u gu chn shì sh tn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 魚(yú)（）而出隨心所（）（）想天開(kāi)見(jiàn)（）不救 氣（）吁吁不折不（）（）不可及爭(zhēng)先（）后 二、選詞填空。 溫暖溫和溫存 1、嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥(niǎo)，它專(zhuān)門(mén)殘害海龜。 2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽(yáng)光下到海灘上曬太陽(yáng)。 敏銳敏捷敏感 3、蝙蝠是一種行動(dòng)（ ）的動(dòng)物，都有一雙（）的眼睛。 因?yàn)樗圆坏译m然但是如果就 4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。 5、我們（ ）發(fā)現(xiàn)有破壞森林的行為，（ ）應(yīng)該堅(jiān)決制止。 三、依要求改寫(xiě)下面的句子。 1、人類(lèi)的

12、老師不就是自然嗎？（改為陳述句） 2、幾千年前的黃河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句） 3、海島上有許許多多不計(jì)其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。（修改病句） 四、根據(jù)提供的語(yǔ)句組成四句諺語(yǔ)，然后寫(xiě)一句你平時(shí)積累的諺語(yǔ) 風(fēng)雨不久到 冬霧雪 雞遲宿 曬谷不用翻 春霧風(fēng) 天上魚(yú)鱗斑 晚霞行千里 鴨歡叫 秋霧陰 朝霞不出門(mén) 夏霧雨 1、 2、 2、 4、 課外積累： 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用 （一）、讀蝙蝠與雷達(dá)片段，回答問(wèn)題 科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人們的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，

13、遇到障礙物就放射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行方向。科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)無(wú)線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就放射回來(lái)，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。 1、“礙”的音節(jié)是（ ），“熒”的部首是（ ） 2、從文中找出下列詞的近義詞 仿照（ ） 重復(fù)（ ） 阻礙（ ） 打開(kāi)（ ） 3、讀過(guò)這個(gè)片斷，我知道雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的（ ），雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的（ ），雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）。4、蝙蝠在夜里是這樣飛行的： 5、飛機(jī)在夜里能夠安全飛行完全靠雷達(dá)。雷達(dá)的工作原理是這樣

14、的： （二）、閱讀短文，回答問(wèn)題。 螞蟻 生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。 螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。 螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動(dòng)得特別（猛烈 熱烈）。 螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （辨別 分析）。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔?/p>

15、完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷，螞蟻就迷路了。 研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1、用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫(huà)掉。（2分） 2、在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）3、這篇短文是按 順序?qū)懙?。（?qǐng)寫(xiě)上序號(hào)）（2分） a、總分 b、分總 c、總分總 4、第三自然段用了 修辭手法。（2分）5、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是

16、否正確，對(duì)的在（ ）里打“”。（2分）（1）如果把周?chē)木拔锿耆珦踝?，蟻群就?huì)四散亂跑起來(lái)。（ ） （2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ） （3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。（ ） 6、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？ 7、大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請(qǐng)介紹一下 第三部分 習(xí)作 題目：難忘的 要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以寫(xiě)一件事，一次活動(dòng)，一個(gè)地方，一個(gè)人2、有中心，有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。 3、語(yǔ)句要通順，字?jǐn)?shù)不少于350字。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試試卷班級(jí)： 姓名 等級(jí) 一、拼寫(xiě)詞語(yǔ) níng shén x shng y

17、37; záco cóng shng（ ） （ ）（ ）（ ） ( ) ki xuán gòng xiàn wi xié jù jng huì shén（ ） （ ）（ ） （ ）二、選正確的讀音打“”還（huánhái）鄉(xiāng)河 氣喘吁吁（xyù） 困難（nánnàn）還（huánhái）有 呼吁（xyù） 逃難（nánnàn）三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)審問(wèn)（ ） 發(fā)表（ ） 訓(xùn)練（ ） 征服（ ）審查（ ）

18、 發(fā)行（ ） 鍛煉（ ） 克服（ ）堅(jiān)強(qiáng)的（ ） 疲勞的（ ） 連續(xù)的（ ）頑強(qiáng)的（ ） 疲倦的（ ） 連綿的（ ）四、填字成詞知（ ）知（ ） 運(yùn)（ ）帷（ ） 風(fēng)（ ）鶴（ ）兵（ ）神（ ） （ ）出（ ）沒(méi) （ ）背（ ）敵五、按照一定的順序把下面的詞重新排列1、哥哥伯父祖父弟弟叔叔 2、發(fā)獎(jiǎng)起跑沖刺終點(diǎn) 3、生物植物樹(shù)梨樹(shù)果樹(shù) 六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。 無(wú)論都 雖然但是 只要就 即使也 因?yàn)樗?不僅還 趙文是學(xué)校田徑隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，他訓(xùn)練非?？炭唷＃?）是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他（ ）堅(jiān)持訓(xùn)練，（ ）他生病了，（ ）要訓(xùn)練一會(huì)兒才肯休息。（ ）他訓(xùn)練占用了很多時(shí)間，（ ）

19、學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀缓馨?。?）他的出色表現(xiàn)，（ ）學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”。 七、縮寫(xiě)句子。（1）狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。 （2）夏天，郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的視線。 八、下面破折號(hào)起什么作用？選擇正確的填在（ ）中。A、表示下面是解釋或說(shuō)明部分。B、表示意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。C、表示聲音的延續(xù)。1、我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。（ ）2、“野獸來(lái)了，野獸來(lái)了”就都跑了。（ ）3、我們是中國(guó)人。（ ）九、按課文內(nèi)容填空 我們中國(guó)孩子（ ）生活在和平環(huán)境中，（ ）世界并不太平，不少地區(qū)還（ ）著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，（ ）的子彈還（ ）著（ ）的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平

20、，（ ）地用自己的生命（ ）和平。.十、閱讀，完成練習(xí)。 血染的母愛(ài) 有對(duì)母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微，使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂(lè)起來(lái)。2004年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來(lái)搜尋她們的直升飛機(jī)幾次都無(wú)功而返，因?yàn)樗齻兩泶┑氖倾y灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。終于，女兒因體力不支昏迷了過(guò)去。但她醒來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來(lái)，是母親割斷自己的動(dòng)脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪

21、，直升飛機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。冰心老人說(shuō)過(guò)：“世界上若沒(méi)有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美?！笔堑模@世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛(ài)，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。1、根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。（1）沒(méi)有活動(dòng)的力量了。（ ） （2）地位低下而渺小。（ ）（3）沒(méi)有完成任務(wù)就回來(lái)了。（ ）2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（1）近義詞：搜尋（ ）辛苦（ ）忙碌（ ）（2）反義詞：真（ ）善（ ）美（ ）3、用“ ”劃出文中的重點(diǎn)句。4、對(duì)冰心的話，你是怎么理解的？5、當(dāng)病床上的女兒知道是母親用生命換回了她的重生后，她會(huì)怎么做？會(huì)對(duì)已經(jīng)死去的母親說(shuō)些什么？展開(kāi)合理的想

22、像，寫(xiě)一段話。 十一、作文讀自己喜歡的書(shū)是人生一大樂(lè)趣。請(qǐng)你以讀書(shū)的滋味或讀書(shū)的感悟?yàn)轭}，寫(xiě)一篇400字左右的作文。文體不限。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測(cè)題姓名： 班級(jí)： 等級(jí)： yèmàofánhutàzo一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。bnfnfixiánshubúshìjuànzducidu二、你能分清下列雙胞胎，并用它們組詞嗎？弧 （ ） 擾 （ ） 限 （ ） 權(quán) （ ）狐 （ ） 攏 （ ） 懇 （ ） 杈 （ ）三、讀下列詞語(yǔ)，按要求填空。燦爛 退出 纏繞 暗淡 垂頭喪氣 糾纏 排斥 排擠 闖進(jìn) 興高采烈 灰心喪

23、氣 無(wú)精打采 1、寫(xiě)出三組近義詞。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、寫(xiě)出三組反義詞（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、讀一讀，在不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)下面畫(huà)上橫線1、梨樹(shù) 桃樹(shù) 果樹(shù) 杏樹(shù)2、小米 面條 包子 餃子3、戰(zhàn)士 農(nóng)民 工人 叔叔五、把詞語(yǔ)朋友送回家。 鼓舞 鼓勵(lì) 鼓動(dòng)1、你別（ ）人家去干壞事。2、在老師的（ ）下，我終于躍過(guò)了橫桿。3、喜訊傳來(lái)，給了全校師生極大的（ ）。 居然 竟然4、安靜（ ）攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！5、小小的花兒（ ）有如此的氣魄！六、照樣子，寫(xiě)句子。例：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都誰(shuí)都 七、快樂(lè)閱

24、讀短文，輕松做練習(xí)。20美金的價(jià)值 一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩。他五歲的兒子靠在門(mén)旁等他?！鞍?，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？” 什么問(wèn)題 爸 你一小時(shí)可以賺多少錢(qián) 這與你無(wú)關(guān) 你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題 父親生氣地問(wèn) 我只是想知道 請(qǐng)告訴我 你一小時(shí)賺多少錢(qián) 小孩（要求 哀求）道 假如你一定要知道的話 我一小時(shí)賺20美金 “哦，”小孩低下了頭，接著又說(shuō)，“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床，好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間（辛苦 苦悶）地工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲?！?小孩（安靜 平靜）地回到自己的房間并關(guān)上門(mén)。

25、 父親坐下來(lái)還生氣。后來(lái)，他（安靜 平靜）下來(lái)了，開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了或許孩子真的很想買(mǎi)什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。 父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？”“爸，還沒(méi)，我還醒著?！毙『⒒卮稹?“我剛才可能對(duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我將今天的火氣都爆發(fā)出來(lái)了這是你要的10美金?！薄鞍?，謝謝你?！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。 “為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要？”父親生氣地問(wèn)。 “因?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了?！毙『⒒卮?，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天早一點(diǎn)兒回家我想和你一起吃晚餐?！?1、把文中括號(hào)里不準(zhǔn)確的詞劃掉。 2、給2、3自然段加上標(biāo)

26、點(diǎn)。 3、給文章?lián)Q一個(gè)標(biāo)題。 4、小孩向爸爸借10美金時(shí)，爸爸為什么發(fā)怒？ 5、小孩為什么向爸爸借10美金。 6、你想對(duì)自己的爸爸說(shuō)些什么嗎？ 十一、交際應(yīng)用。 在公共場(chǎng)所，時(shí)有吸煙、吐痰、亂扔果皮紙屑、亂吐口香糖等不良現(xiàn)象發(fā)生。如果你看見(jiàn)上述某種不良現(xiàn)象，會(huì)怎樣進(jìn)行勸阻？ 當(dāng)我看見(jiàn)有人 時(shí)，會(huì)這樣勸阻： 十二、習(xí)作。 文題：讓我 的一個(gè)人 要求：A、把題目補(bǔ)充完整。可以寫(xiě)你喜歡的、尊敬的、崇拜的、難忘的一個(gè)人，也可以寫(xiě)你討厭的、不喜歡的一個(gè)人。 B、用一兩件事寫(xiě)出人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等特點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第六單元測(cè)試卷學(xué)校： 年級(jí)： 姓名： 評(píng)價(jià)： 一、用“”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。結(jié)出（

27、ji jié） 場(chǎng)地（chán chn）牲畜（xiù chù） 應(yīng)和（yìn yn）二、比一比，再組詞。半 （ ） 府 （ ） 票 （ ）伴 （ ） 俯 （ ） 膘 （ ）畔 （ ） 腑 （ ） 鏢 （ ）三、幫下列詞語(yǔ)找到它們的近義詞朋友。專(zhuān)注 （ ） 偶爾 （ ） 安閑 （ ） 猶如 （ ）四、把詞語(yǔ)朋友送回家。 贊許 贊揚(yáng)1、孩子們愛(ài)護(hù)公物的事跡受到了人們的（ ）。2、黑色的豬群，不停地呼喚著，像是對(duì)什么表示（ ）。 照例 先例3、我們班可沒(méi)有這種（ ）。4、雞，鄉(xiāng)下人家（ ）總要養(yǎng)幾只的。五、快樂(lè)讀短文，輕松做練習(xí)。船過(guò)三峽 從重慶乘船

28、到武漢，我游覽了世界聞名的長(zhǎng)江山峽。 山峽的山好奇啊。夔門(mén)像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，真的像仙女，真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣！ 山峽的水好急啊。長(zhǎng)江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。 三峽的船好險(xiǎn)啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花飄。有時(shí)像要碰著壁，有時(shí)山巖又好像要掉下來(lái) 啊，百里山峽，好一幅百里山水畫(huà)！ 我更喜歡三峽中的神女峰。 那是一塊細(xì)長(zhǎng)的直立在山巔的巖石，它像個(gè)仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長(zhǎng)裙，美極了！這一帶，還流傳著一個(gè)神奇的故事： 從前，有個(gè)漁民在江中捕魚(yú)，

29、一天，天昏地暗，風(fēng)雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個(gè)好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過(guò)去了，漁民沒(méi)有回來(lái)，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過(guò)往船只當(dāng)航標(biāo)。 多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無(wú)事，原來(lái)是她在為我們指引航向哩！ 1、“山巔”的“巔”是（ ）結(jié)構(gòu)，用部首查字法應(yīng)查（ ）部，除部首外還有（ ）畫(huà)。 2、你能猜出小葉子的秘密，再照樣子寫(xiě)兩個(gè)嗎？ 3、文中的過(guò)渡句是 ，它所起的作用是 。 4、“ ”是文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻是把 比作 。 5、這篇文章第 、 、 自然段的結(jié)構(gòu)相同，都采用 的結(jié)構(gòu)方式，寫(xiě)出了三個(gè)方面

30、的內(nèi)容：一是 ，二是 ， 三是 （用兩個(gè)字概括）。全文通過(guò)對(duì)三峽 的描繪，反映了作者 的思想感情。 六、習(xí)作。 寫(xiě)寫(xiě)你所了解的鄉(xiāng)村生活、田園景物。可以寫(xiě)自己經(jīng)歷的，也可以寫(xiě)聽(tīng)到的、看到的或想到的；可以是人、景或事，也可以是感覺(jué)或體會(huì)。 要求：1、題目自擬。 2、書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。 3、有真情實(shí)感。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第七單元測(cè)試題班級(jí) 姓名 等級(jí) 一、給下列劃線的字選擇正確的讀音。覺(jué)察（jiào jué） 困難（nán nàn）著急（zhuó zháo） 拖累（li lèi）二、辨字組詞。缸 （ ） 徽

31、 （ ） 摯 （ ） 茍 （ ）缺 （ ） 微 （ ） 墊 （ ） 苞 （ ）四、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用一個(gè)詞語(yǔ)造句。一絲不（ ） 賞心 （ ）目 自強(qiáng)不（ ） 持之以 （ ） 五、幫下列詞語(yǔ)找到它們的近義詞朋友。違背 （ ） 堅(jiān)毅 （ ） 感觸 （ ） 舒暢 （ ）六、選詞填空。 嚴(yán)明 嚴(yán)密 嚴(yán)肅 嚴(yán)格1、干革命工作，要有（ ）的要求，（ ）的組織，（ ）的態(tài)度，（ ）的紀(jì)律。 激勵(lì) 激動(dòng) 期望 希望 頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng)2、我聽(tīng)到中國(guó)女子足球隊(duì)?wèi)?zhàn)勝澳大利亞隊(duì)的消息后，心情十分（ ）。大姐姐們（ ）拼搏的精神也（ ）了我，我（ ）也能成為一名運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光。八、我來(lái)判斷：請(qǐng)?jiān)诒扔骶涞暮竺娲颉啊薄?

32、、羅丹嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話似的。 （ ）2、他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像已經(jīng)消失了。 （ ）3、他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。 （ ）4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚(yú)比美似的。 （ ）5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。 （ ）九、把下面的句子補(bǔ)充完整，用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1、爺爺雖然七十歲了， 2、如果明明上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)， 3、 所以王老師的臉上露出了笑容。4、無(wú)論做了什么事，都應(yīng)該積極開(kāi)動(dòng)腦筋。只有這樣， 十、試著將“黎明、早晨、黃昏、夜晚”這幾個(gè)詞填在括號(hào)里。 春天最美是（ ）。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著魚(yú)肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著