必修2生物導(dǎo)學(xué)案

1、理科資料2015-2016學(xué)年上期 預(yù)習(xí)案 課改2015年級(jí)生物學(xué)科 班級(jí) 學(xué)生 張金華 高中必修2生物導(dǎo)學(xué)案 第一章第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)（一）【考點(diǎn)解讀】1闡明孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程及分離規(guī)律。2理解測(cè)交的實(shí)質(zhì)。3分析孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法和創(chuàng)新思維。4運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證 2、以孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗(yàn)為素材進(jìn)行科學(xué)方法教育 3、運(yùn)用分離定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋 2、假說(shuō)演繹法【自主探究】1、學(xué)海導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與總結(jié)問(wèn)題探討閱讀問(wèn)題探討內(nèi)容并觀察圖，然后思考并回答“討論”中的問(wèn)題討論1、_2、_

2、孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)閱讀教材了解孟德?tīng)柡?jiǎn)要生平，知道為什么用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功。理解什么叫做相對(duì)性狀。了解孟德?tīng)栠x用了哪幾對(duì)相對(duì)性狀做雜交試驗(yàn)。觀察圖11和12，知道什么叫做自花傳粉和異花傳粉，以及自花傳粉的植物如何完成異花傳粉閱讀教材第4頁(yè)，思考孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果是怎樣的？理解什么叫做顯性性狀、隱性性狀和性狀分離。如何判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系？1、為什么用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功。 （1）_ ()_相對(duì)性狀：_2、自花傳粉：_ 異花傳粉：_ 對(duì)于自花傳粉的植物完成異花傳粉的重要步驟是： _、_、_3、孟德?tīng)枌?duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：

3、 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：F2中_4、顯性性狀：_隱性性狀：_性狀分離：_5、（1）根據(jù)概念：具有相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1所顯現(xiàn)出來(lái)的性狀，叫做 ，F(xiàn)1未顯現(xiàn)出來(lái)的性狀叫做 。（2）具有相同性狀的兩個(gè)親本雜交，后代發(fā)生了性狀分離，則親本所具有的性狀為 。孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋觀察分析圖15，閱讀教材，理解孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的原因提出的假說(shuō)的要點(diǎn)學(xué)會(huì)繪制一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳圖解（注意規(guī)范寫(xiě)法）1、概念：顯性基因：_ 隱性基因：_ 純合子：_ 雜合子：_2、要點(diǎn)：生物的性狀是由_決定的。一般說(shuō)來(lái)，進(jìn)行有性生殖的生物，體細(xì)胞中的遺傳因子是_存在的。親本為純合子的高莖(DD)和矮莖(dd)，則F1 遺傳因子為_(kāi)，由

4、于D對(duì)d具有_，F(xiàn)1表現(xiàn)為 _。生殖細(xì)胞中的遺傳因子_存在。F1最終產(chǎn)生含_和_的兩種雌雄配子，比例為 _ 。（通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這個(gè)假說(shuō)）F1中各種雌雄配子受精機(jī)會(huì)均等，隨機(jī)受精產(chǎn)生F2；F2中有三種基因型：_，數(shù)量比接近 ，兩種表現(xiàn)型且顯性與隱性的比例為_(kāi)。（通過(guò)實(shí)驗(yàn)性狀分離比的模擬驗(yàn)證這個(gè)假說(shuō)。）2、繪制一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳圖解（注意規(guī)范寫(xiě)法）：孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證驗(yàn)證方法測(cè)交閱讀教材，理解“假說(shuō)演繹法”。 理解什么叫做測(cè)交，理解測(cè)交如何驗(yàn)證孟德?tīng)柕募僬f(shuō)。學(xué)會(huì)繪制測(cè)交的遺傳圖解。1、什么叫做“假說(shuō)演繹法”_2、繪制測(cè)交的遺傳圖解并預(yù)測(cè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果： P： 配子： 測(cè)交后代： 測(cè)交結(jié)果

5、：測(cè)交的實(shí)質(zhì)：_3、孟德?tīng)枩y(cè)交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果：_孟德?tīng)柕谝欢筛鶕?jù)一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)歸納，并說(shuō)出分離定律的內(nèi)容有哪些？對(duì)于一對(duì)相對(duì)性狀而言，有多少種遺傳因子組成類型的交配組合？請(qǐng)寫(xiě)出這些交配組合及他們后代的遺傳因子組成及比例。孟德?tīng)柕谝欢桑ǚ蛛x定律）：_2、例題精析：例1、用黃色公鼠a分別與黑色母鼠b和c交配，在幾次產(chǎn)仔中，母鼠b產(chǎn)仔為9黑6黃，母鼠c產(chǎn)的仔全為黑色。那么親體a、b、c中為純合體的是（ ）A.b和c B.a和c C.a和b D.只有a解析：據(jù)黃色公鼠a 黑色母鼠c后代全為黑色得知黃色為隱性性狀，黑色為顯性性狀，黃色公鼠為純合體，黑色母鼠c為顯性純合體。又據(jù)黑色母鼠b與黃

6、色公鼠a交配；后代中出現(xiàn)性狀分離可知b為雜合體。例2、人的雙眼皮對(duì)單眼皮是顯性，一對(duì)雙眼皮的夫婦生了四個(gè)孩子，三個(gè)單眼皮一個(gè)雙眼皮，對(duì)這種現(xiàn)象最好的解釋是A3：1符合基因的分離規(guī)律B基因不能自由組合，產(chǎn)生了誤差C這對(duì)夫婦都含有單眼皮的基因，在每胎生育中都有出現(xiàn)單眼皮的可能性D單眼皮基因與雙眼皮基因發(fā)生了互換解析：由于雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性，這對(duì)雙眼皮夫婦所生子女中有單眼皮個(gè)體，所以這對(duì)雙眼皮夫婦都是雜合子。由基因的分離規(guī)律可知，這對(duì)夫婦每生一個(gè)子女都有出現(xiàn)單眼皮的可能性，并且不同胎次互不影響。例3、某農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)了一群馬，有栗色馬和白色馬。已知栗色對(duì)白色呈完全顯性，育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬

7、，請(qǐng)你根據(jù)毛色這一性狀，用一個(gè)配種季節(jié)的時(shí)間鑒定它是雜種還是純種。簡(jiǎn)要說(shuō)明鑒定方法和理由。解析：本題主要考查測(cè)交實(shí)驗(yàn)在實(shí)踐中的應(yīng)用。因?yàn)槔跎秋@性性狀，所以栗色公馬的基因型可能是顯性純合或雜合，用測(cè)交方法可以鑒定其基因型。由于題目要求用一個(gè)配種季節(jié)的時(shí)間完成鑒定，因此根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，運(yùn)用測(cè)交實(shí)驗(yàn)的方法，讓此馬與多匹白馬進(jìn)行交配，使后代的數(shù)量盡可能多些，提高判斷的準(zhǔn)確性。后代可能的情況有兩種。【自我診斷】基礎(chǔ)題1男人A有一罕見(jiàn)的X連鎖的隱性基因，表現(xiàn)的性狀為A。男人B有一罕見(jiàn)的常染色體顯遺傳病，它只在男人中表達(dá)，性狀為B。僅通過(guò)家譜研究，能否區(qū)別這兩種情況（ ）A無(wú)法區(qū)別，因?yàn)槟腥薃和男人B的后

8、代都只有男性個(gè)體表現(xiàn)所患病的性狀B可以區(qū)別，因?yàn)槟腥薃和男人B都不會(huì)有B性狀的女兒C無(wú)法區(qū)別，因?yàn)槟腥薃不會(huì)有表現(xiàn)A性狀的兒子，而男人B兒子不一定有B性狀D可以區(qū)別，因?yàn)槟腥薃可以有表現(xiàn)A性狀的外孫，而男人B不僅可以有表現(xiàn)B性狀的外孫，還可以有表現(xiàn)B性狀的孫子 2兩只雜合黑豚鼠交配，后代出現(xiàn)白豚鼠的原因最可能是什么？若雜合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠，則出現(xiàn)3黑1白的可能性為（ ）A減數(shù)分裂時(shí)，基因重組；100% B減數(shù)分裂時(shí)，等位基因的分離；27/256C受精作用時(shí)，基因重組；31 D基因突變；313已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代既有黑斑蛇，又有黃斑蛇；若再將F1黑斑蛇之間交配，F(xiàn)2中有黑斑蛇和黃

9、斑蛇。下列結(jié)論中正確的是 （ ）A所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇 B蛇的黃斑為顯性性狀CF1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的不同DF2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同4將具有1對(duì)等位基因的雜合體，逐代自交3次，在F3代中純合體比例為 （ ）A1/8 B7/8 C7/16 D9/165現(xiàn)有兩瓶世代連續(xù)的果蠅,甲瓶中的個(gè)體全為灰身,乙瓶中個(gè)體既有灰身也有黑身個(gè)體。讓乙瓶中的全部灰身個(gè)體與異性黑身果蠅交配,若后代都不出現(xiàn)性狀分離則可以認(rèn)為（ ）A甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為雜合體 B甲為乙的親本，乙中灰身果蠅為純合體C乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為雜合體 D乙為甲的親本，乙中灰身果蠅為純合體

10、6一般人對(duì)苯硫脲感覺(jué)味苦，由顯性基因B控制；也有人對(duì)其無(wú)味覺(jué)，叫味盲，由基因b控制。統(tǒng)計(jì)味盲家族，若三對(duì)夫婦的子女味盲各是：25、50和100，則這三對(duì)夫婦的基因型最大可能是 （ ）BBxBB bbxbb BBxbb BbxBb Bbxbb BBxBbA B C D7一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦有一個(gè)正常男孩和一個(gè)患某種遺傳病的女孩。如果該男孩與一個(gè)母親為該病患者的正常女子結(jié)婚，生了一個(gè)正常的兒子，問(wèn)這個(gè)兒子攜帶致病基因的幾率為 （ ）A11/18 B5/9 C4/9 D3/58有甲、乙、丙、丁、戊5只貓。其中甲乙丙都是短毛貓，丁和戊是長(zhǎng)毛貓，甲乙為雌貓，其余是雄貓。甲和戊的后代全是短毛貓，乙和丁的后代

11、，長(zhǎng)毛和短毛小貓均有，欲測(cè)定丙貓的基因型，最好選擇 （ ）A甲貓 B乙貓 C丁貓 D戊貓9基因型為Mm的動(dòng)物，在其精子形成過(guò)程中，基因MM、mm、Mm分開(kāi)，分別發(fā)生在：精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞；初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞；次級(jí)精母細(xì)胞形成精子細(xì)胞；精子細(xì)胞形成精子 （ ）A B C D10蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的，雌蜂是受精卵發(fā)育成的。蜜蜂的體色褐色相對(duì)于黑色為顯性，控制這一相對(duì)性狀的基因位于常染色體上?，F(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交，則F1的體色將是 （ ）A全部是褐色 B蜂王和工蜂是褐色，雄蜂都是黑色C褐色黑色31 D蜂王和工蜂是黑色，雄蜂都是褐色11牛的黑色(B)對(duì)紅色(b)

12、是顯性。良種場(chǎng)現(xiàn)有兩欄牛，A欄全為黑色，B欄既有黑色又有紅色。A、B欄牛是親子代關(guān)系，來(lái)場(chǎng)參觀的生物興趣小組同學(xué)，有的說(shuō)B欄是A欄的親代，有的說(shuō)B欄是A欄的子代。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)，分析回答下列問(wèn)題： （1）若B為A的雜交后代，則A欄中牛的基因型為_(kāi)，B為_(kāi)。 （2）若A為B的雜交后代，則B欄中牛的基因型為_(kāi)，A為_(kāi)。 （3）若B為A欄的親代，B欄中牛除具有相對(duì)性狀(黑、紅)外，還應(yīng)具備的兩個(gè)條件是：_，_ （4）若B為A欄的親代，且B欄中黑色為純合子，A欄中沒(méi)有紅色種牛的原因是由于_ （5）若B為A欄的親代，且B欄中黑色也有雜合子，A欄中沒(méi)有紅色種牛的原因是由于_。拓展題12在引進(jìn)優(yōu)良家畜

13、(如牛、羊)時(shí)一般引進(jìn)雄性個(gè)體，讓其與本地的同種雌性個(gè)體雜交，考慮到經(jīng)濟(jì)與遺傳方面的因素，一般以引進(jìn)4頭雄性家畜為宜，具體做法是：讓一頭引種雄畜與一頭本地種雌性個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1與第二頭引種雄畜相交得F2，F(xiàn)2與第三頭引種雄畜相交得F3，F(xiàn)3與第四頭引種雄畜相交得F4，試問(wèn)F4個(gè)體中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)屬本地種的約有多少 （ ）A1/8 B1/16 C15/16 D1/213甲植株(基因型Aa)的枝條嫁接到乙植株(基因型aa)莖上形成了新的植株,該新植株自花傳粉后又產(chǎn)生了新植株,兩次新植株形成的生殖方式及新植株的基因型分是（ ）A都是有性生殖方式，兩次形成的新植株的基因型都是AaB第一次形成

14、新植株是無(wú)性生殖，第二次形成的新植株是有性生殖，兩次形成的新的基因型，前者是Aa，aa，后者是AA，Aa，aaC都是有性生殖方式，兩次形成的新植株的基因型都是AA，Aa，aaD第一次形成新植株是無(wú)性生殖，第二次形成的新植株是有性生殖，兩次形成的新的基因型，前者是Aa，后者是AA，Aa，aa困難難點(diǎn)課后反思高中必修2生物導(dǎo)學(xué)案 第一章第2節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)（二）【考點(diǎn)解讀】1闡明孟德?tīng)柕膬蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程及自由組合定律。2分析子二代中的各性狀的基因型種類，并總結(jié)成規(guī)律。3運(yùn)用自由組合定律解釋一些遺傳現(xiàn)象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、子二代個(gè)體表格分析 2、自由組合定律的應(yīng)用，尤其是在育種方面的應(yīng)用

15、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證【自主探究】1、學(xué)海導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與總結(jié)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)分析孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果,并思考為什么會(huì)出現(xiàn)新的性狀組合？思考這與一對(duì)相對(duì)性狀實(shí)驗(yàn)中F2的31的數(shù)量比有聯(lián)系嗎？1、 孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：P： F1：F2： 數(shù)量比：2、 與一對(duì)相對(duì)性狀實(shí)驗(yàn)中F2的31的數(shù)量比的聯(lián)系：_ 對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋觀察分析圖18，并閱讀教材，然后思考右面的問(wèn)題。F1能產(chǎn)生哪幾種配子？數(shù)量比是多少？受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合方式是多少種？F2中遺傳因子的組合形式、性狀表現(xiàn)及比例如何？1、 解釋：（1）豌豆的粒色和粒形是兩對(duì)_ 。(2

16、)雜交產(chǎn)生的F1基因型是_，表現(xiàn)型為_(kāi) （3）F1產(chǎn)生配子時(shí)，每對(duì)基因_ ， 不同對(duì)基因_ 。（4）F1產(chǎn)生雌、雄配子各四種：_ ，它們之間的數(shù)量比為_(kāi) 。受精時(shí)雌雄配子結(jié)合是隨機(jī)的。2、 繪制自由組合規(guī)律圖解： 3、總結(jié)：F1配子種類：配子結(jié)合方式：基因組合形式：性狀表現(xiàn)種類：性狀的數(shù)量比：孟德?tīng)枌?duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證閱讀教材，思考如何驗(yàn)證自由組合現(xiàn)象解釋繪制測(cè)交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解，并預(yù)測(cè)測(cè)交結(jié)果：孟德?tīng)柕诙筛鶕?jù)兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)歸納。孟德?tīng)柕诙桑ㄗ杂山M合定律）：_孟德?tīng)枌?shí)驗(yàn)方法的啟示閱讀11頁(yè)教材，思考孟德?tīng)柅@得成功的原因。并思考“思考與討論”中的討論題討論：1、 _2、 _3、

17、 _4、 _5、 _孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)閱讀教材表現(xiàn)型：_基因型_等位基因_“遺傳學(xué)之父”：_2、例題精析：例1、基因型分別為ddEeFF和DdEeff的2種豌豆雜交，在3對(duì)等位基因各自獨(dú)立遺傳的條件下，其子代表現(xiàn)型不同于2個(gè)親本的個(gè)體數(shù)占全部子代的A1/4B3/8C5/8D3/4解析:考查基因的自由組合定律。ddEeFFDdEeff子代中和親本表現(xiàn)型相同的類型為ddE_Ff（由親本中一對(duì)基因FFffFf的情況知，子代不會(huì)出現(xiàn)與親本DdEeff表現(xiàn)型相同的個(gè)體），ddE_Ff所占后代的比例為：1/23/41=3/8，則子代表現(xiàn)型不同于兩個(gè)親本的個(gè)體數(shù)占全部子代的比例為13/8=5/8。本題如

18、果直接總結(jié)與親代表現(xiàn)型不同的子代類型，思路不是很清晰，求解很困難，所以先考慮與親本相同的子代類型比例，再求與親代不同的子代類型比例就比較容易。學(xué)生在求解類似問(wèn)題時(shí)，要從多個(gè)角度思考，避免思維僵化是解決這種問(wèn)題的關(guān)鍵。其他解法：ddEeFFDdEeff子代有6種基因型，4種表現(xiàn)型，種類較少，可直接寫(xiě)出它們的表現(xiàn)型或基因型，找出與親本不同的類型，分別求解。與后代表現(xiàn)型有關(guān)的基因型歸結(jié)為：ddE_Ff，ddeeFf，DdE_Ff，DdeeFf，與親代表現(xiàn)型不同的類型為：ddeeFf、DdE_Ff、DdeeFf；ddeeFf所占比例為1/21/41=1/8，DdE_Ff所占比例為1/23/41=3/8

19、，DdeeFf所占比例為1/21/41=1/8；所以與親代表現(xiàn)型不同的子代類型所占比例為1/83/81/8=5/8。 例2、雞的毛腿F對(duì)光腿f(wàn)是顯性。豌豆冠對(duì)單冠e是顯性?，F(xiàn)有一只公雞甲與兩只母雞乙和丙，這三只雞都是毛腿豌豆冠，用甲與乙、丙分別進(jìn)行雜交，它們產(chǎn)生的后代性狀表現(xiàn)如下：（1） 甲乙毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠（2） 甲丙毛腿豌豆冠，毛腿單冠公雞甲的基因型是_ 。AFFEE BFFEe CFfEe DFfEE解析：本題可用化整為零法。由題干中給出甲、乙、丙的性狀都是毛腿豌豆冠，可知公雞甲的基因型為：F E ，又從一對(duì)相對(duì)性狀分析，毛腿毛腿光腿，豌豆冠豌豆冠單冠，推出甲的基因型一定是“雙雜”

20、。【自我診斷】基礎(chǔ)題1桃的果實(shí)成熟時(shí)，果肉與果皮粘聯(lián)的稱為粘皮，不粘連的稱為離皮；果肉與果核粘連的稱為粘核，不粘連的稱為離核。已知離皮（A）對(duì)粘皮（a）為顯性，離核（B）對(duì)粘核（a）為顯性?，F(xiàn)將粘皮、離核的桃（甲）與離皮、粘核的桃（乙）雜交，所產(chǎn)生的子代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型。據(jù)此推斷，甲乙兩株桃的基因型分別是 （ ）A .AABB aabb B.aaBB AAbb C.aaBB Aabb D.aaBb Aabb2基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交，這三對(duì)等位基因分別位于非同源染色體上，F(xiàn)1雜種形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是 （ ） A4和9 B4和27 C8和27 D32和

21、813已知一植株的基因型為AABB，周圍雖生長(zhǎng)有其他基因的玉米植株，但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是AAABBBAABbCaaBbDAaBb4某種哺乳動(dòng)物的直毛（B）對(duì)卷毛（b）為顯性，黑色（C）對(duì)白色（c）為顯性（這兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上）?；蛐蜑锽bCc的個(gè)體與“個(gè)體X”交配，子代的表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為：3311?！皞€(gè)體X”的基因型為ABbCcBBbccCbbCcDbbcc5某飼養(yǎng)場(chǎng)有純種黑色短毛兔和純種褐色長(zhǎng)毛兔（獨(dú)立遺傳），它們的F2中有128只兔，其中能穩(wěn)定遺傳的黑色長(zhǎng)毛兔理論上應(yīng)有A0只B8只C24只D72只6人類多指基因（T

22、）對(duì)正常（t）是顯性，白化基因（a）對(duì)正常（A）是隱性，都在常染色體上，而且是獨(dú)立遺傳。一個(gè)家庭中父親多指，母親正常，他們有一個(gè)白化病且手指正常的孩子，則下一個(gè)孩子只有一種病和有兩種病的機(jī)率分別是A1/2，1/8B3/4，1/4C1/4，1/4D1/4，1/87甲品種小麥抗銹病高稈，乙品種不抗銹病矮稈。已知抗?。═）對(duì)不抗病（t）為顯性，高稈（D）對(duì)矮稈（d）為顯性。用甲、乙兩品種雜交的方法在后代選育抗病矮稈的新品種。請(qǐng)問(wèn)：（1）F2有多少種表現(xiàn)型和基因型？_。（2）F2中最合乎理想的基因型是什么？ 為什么？_ _。（3）最合乎理想的基因型在F2中所占的比率為_(kāi)。8已知柿子椒果實(shí)圓錐形(A)對(duì)

23、燈籠(a)為顯性，紅色(B)對(duì)黃色(b)為顯性，辣味(C)對(duì)甜味(c)為顯性，假定這三對(duì)基因自由組合?，F(xiàn)有以下4個(gè)純合親本：親本果形 果色 果味甲乙丙丁燈籠形 紅色 辣味燈籠形 黃色 辣味圓錐形 紅色 甜味圓錐形 黃色 甜味（1）利用以上親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)2能出現(xiàn)燈籠形、黃色、甜味果實(shí)的植株的親本組合有 。（2）上述親本組合中，F(xiàn)2出現(xiàn)燈籠形、黃色、甜味果實(shí)的植株比例最高的親本組合是 ，其基因型為 ，這種親本組合雜交F1的基因型和表現(xiàn)型是 ，其F2的全部表現(xiàn)型有 ，燈籠形、黃色、甜味果實(shí)的植株在該F2中出現(xiàn)的比例是 。拓展題9香豌豆中，只有當(dāng)A、B兩顯性基因共同存在時(shí)，才開(kāi)紅花，一株紅花植株與a

24、aBb雜交，子代中有3/8開(kāi)紅花；若此紅花植株自交，其紅花后代中雜合子占（ ）A、8/9 B、6/9 C、2/9 D、1/910某種蠅的翅的表現(xiàn)型由一對(duì)等位基因控制。如果翅異常的雌果蠅與翅正常的雄果蠅雜交，后代中1/4為雄蠅翅異常、1/4為雌蠅翅異常、1/4為雄蠅翅正常、1/4為雌蠅翅正常，那么，翅異常不可能由 （ ）A、 常染色體上的顯性基因控制 B、常染色體上的隱性基因控制 C、性染色體上的顯性基因控制 D、性染色體上的隱性基因控制11（1）在研究蜜蜂的行為遺傳時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)品系對(duì)某種細(xì)菌敏感，感染后全巢覆滅，而另一個(gè)品系不發(fā)生此種現(xiàn)象，因?yàn)樗艽蜷_(kāi)蜂巢小室，移走染病致死的幼蟲(chóng)，因此后者被

25、稱為衛(wèi)生型，前者稱為不衛(wèi)生型。這兩個(gè)品系雜交產(chǎn)生的子一代都是不衛(wèi)生型的。如果子一代和親代的衛(wèi)生型再雜交，后代有四種表現(xiàn)型：衛(wèi)生型打開(kāi)蜂巢小室，移走死幼蟲(chóng)；不衛(wèi)生型不能打開(kāi)蜂巢小室，不能移走死幼蟲(chóng)；半衛(wèi)生型能打開(kāi)蜂巢小室，但不能移走死幼蟲(chóng)；半衛(wèi)生型不能打開(kāi)蜂巢小室，但如果有人幫助打開(kāi)蜂巢小室，則能移走死幼蟲(chóng)。每種類型約占14。請(qǐng)回答：根據(jù)資料判斷，蜜蜂此類行為遺傳的基因位于_對(duì)同源染色體上，請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)的慣例，在Uu、Rr、Gg中選擇適當(dāng)?shù)姆?hào)來(lái)表示上述行為遺傳中的基因，寫(xiě)出后代（子二代）的基因型是：衛(wèi)生型：_；不衛(wèi)生型：_；半衛(wèi)生型：_；半衛(wèi)生型：_。（2）果蠅是研究遺傳學(xué)的好材料?，F(xiàn)有三管果

26、蠅，每管中均有紅眼和白眼（相關(guān)基因?yàn)锽、b），且雌雄各一半。管內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下：A管：雌雄果蠅均為紅眼；B管：雌果蠅為紅眼，雄果蠅均為白眼；C管：雌雄果蠅均為一半紅眼，一半白眼。請(qǐng)你根據(jù)上述結(jié)果判斷：三個(gè)試管中的親代白眼果蠅的性別依次是 ，C管中親本果蠅的基因型為 。摩爾根等人用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長(zhǎng)翅果蠅交配，所獲子代（F1）全部為灰身長(zhǎng)翅，由此可推出，果蠅的 為顯性性狀。你如何確定灰身黑身、長(zhǎng)翅一殘翅的遺傳行為是否符合基因的自由組合定律？寫(xiě)出簡(jiǎn)要方案。12、已知玉米體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體，下表是表示玉米6個(gè)純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因（字母表示）及所在的染色體。均只有一

27、個(gè)性狀屬隱性純合，其他均為顯性純合。品系果皮節(jié)長(zhǎng)胚乳味道高度胚乳顏色性狀顯性純合子白色pp短節(jié)bb甜ss矮莖dd白胚乳gg所在染色體I、IV、VIIIIVVIVI（1）若通過(guò)觀察和記載后代中節(jié)的長(zhǎng)短來(lái)驗(yàn)證基因的分離定律，實(shí)驗(yàn)中選做的親本組合是 ，（填品系號(hào)）。若要驗(yàn)證基因的自由組合定律，實(shí)驗(yàn)中選擇品系和做親本是否可行，為什么？ . 。若選擇品系和做親本是否可行，為什么？ 。（2）玉米的果皮白色與黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，胚乳甜與非甜是另一對(duì)相對(duì)性狀。則與相互授粉所結(jié)果實(shí)的果皮顏色及胚乳味道是 . 。困難難點(diǎn)課后反思 高中必修2 生物導(dǎo)學(xué)案 第二章第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用1【考點(diǎn)解讀】1簡(jiǎn)述減數(shù)分裂的

28、概念（發(fā)生范圍、實(shí)質(zhì)和結(jié)果）。2闡明精子形成的大致過(guò)程。3.說(shuō)明減數(shù)第一次分裂與減數(shù)第二次分裂的特征。4區(qū)分精子與卵細(xì)胞的形成過(guò)程。5學(xué)會(huì)有關(guān)識(shí)圖知識(shí)。例如：同源染色體的識(shí)別，細(xì)胞分裂圖的識(shí)別。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1減數(shù)分裂的概念。 2精子的形成過(guò)程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1區(qū)分精子與卵細(xì)胞的形成過(guò)程。 2減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化?！咀灾魈骄俊?、學(xué)海導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與總結(jié)減數(shù)分裂閱讀問(wèn)題探討和第一段，思考并完成右面問(wèn)題討論1:配子的染色體與體細(xì)胞的染色體有什么區(qū)別？ 減數(shù)分裂范圍：進(jìn)行_ 的生物細(xì)胞：原始生殖細(xì)胞_ 過(guò)程：染色體復(fù)制_，細(xì)胞連續(xù)分裂_結(jié)果：生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是原始生殖細(xì)胞的_精子的

29、形成過(guò)程閱讀教材，并觀察圖22，完成右面問(wèn)題（假設(shè)親本體細(xì)胞染色體數(shù)為2n,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)注明每一時(shí)期的的染色體數(shù)）理解精子產(chǎn)生的場(chǎng)所、精原細(xì)胞染色體數(shù)目的特點(diǎn)、同源染色體概念、什么叫聯(lián)會(huì)、四分體、姐妹染色單體、非姐妹染色單體等概念1、 場(chǎng)所：人和哺乳動(dòng)物的 2、 過(guò)程：精原細(xì)胞（ ）_（ ） _（ ） _（ ） _ （ ）3、以條染色體為例畫(huà)出以下幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞分裂模擬圖精原細(xì)胞 聯(lián)會(huì) 四分體 減中期 減后期 減II中期 減II后期 精子細(xì)胞卵細(xì)胞的形成閱讀教材，并觀察圖25，完成右面問(wèn)題1、 場(chǎng)所：人和哺乳動(dòng)物的 2、 過(guò)程：卵原細(xì)胞_ 第一極體 _ 精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的比較思考精子和卵細(xì)胞

30、形成過(guò)程的異同比較精子形成過(guò)程卵細(xì)胞形成過(guò)程發(fā)生場(chǎng)所子細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)分裂方式生殖細(xì)胞是否變形相同點(diǎn)2、例題精析：例1、下圖次級(jí)卵母細(xì)胞繼續(xù)分裂過(guò)程中染色體平均分配的示意圖是（ ） 解析 本題主要考查學(xué)生對(duì)卵原細(xì)胞和精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)量變化過(guò)程的掌握和理解程度。題中圖A是卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂第一次分裂過(guò)程中處于后期的初級(jí)卵母細(xì)胞圖，判斷依據(jù)是每個(gè)四分體中的同源染色體已彼此分開(kāi)，開(kāi)始分別移向細(xì)胞兩極，但細(xì)胞質(zhì)的分配是不平均的；圖B是減數(shù)分裂第二次分裂后期的次級(jí)卵母細(xì)胞圖，判斷依據(jù)是著絲點(diǎn)已分裂，染色單體彼此分裂，這種特點(diǎn)只有兩種可能，一是有絲分裂后期，二是減數(shù)分裂第二次分裂后期，但該

31、圖中已不存在同源染色體，所以只有第二種可能性；圖C是精原細(xì)胞在減數(shù)分裂第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞圖，判斷依據(jù)是同源染色體已彼此分裂，正在移向細(xì)胞兩極，但細(xì)胞質(zhì)的分配是平均的；圖D有兩種可能，一種可能是精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂第二次分裂后期圖，第二種可能是卵原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中第一極體的分裂后期圖。 例2、一個(gè)含有Aa、Bb、Cc三對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞，減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，這四個(gè)精子的染色體組成可能是 ( )ABbC Bbc AaC Aac BABc ABC aBC ABCCABc abC ABc abC DABC abc aBC Abc解析：減數(shù)第一次分裂中“同源染色體分離、非同源染色體自由

32、組合”。前者決定了次級(jí)精（卵）母細(xì)胞、極體以及配子中不可能有同源染色體；后者使配子中染色體組合多樣，但本題中只有一個(gè)精原細(xì)胞，在4個(gè)配子最終只能存在兩種組合（見(jiàn)下圖）。AaBbCcABcabCABcABcabCabC同源染色體分離、非同源染色體自由組合著絲點(diǎn)分裂著絲點(diǎn)分裂 【自我診斷】基礎(chǔ)題1在進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)過(guò)程時(shí)，確認(rèn)同源染色體的主要依據(jù)是 ( ) A. 1條染色體復(fù)制而成的2條染色體 B.能聯(lián)會(huì)的2條染色體C.1條來(lái)自父方，1條來(lái)自母方的染色體 D.形狀和大小都相同的染色體2減數(shù)分裂的四分體是指 ( )A配對(duì)的一對(duì)同源染色體含有四個(gè)染色單體B細(xì)胞中有四個(gè)配對(duì)染色體C體細(xì)胞中每一對(duì)同源染色

33、體含有四個(gè)染色單體D細(xì)胞中有四對(duì)染色體3從顯微鏡中看到一個(gè)正在分裂的二倍體動(dòng)物細(xì)胞（如右圖所示），試問(wèn)此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞核中四分體個(gè)數(shù)，染色體個(gè)數(shù)及DNA分子數(shù)分別依次是 （ ）A3、3、6B3、6、6C3、6、12D6、6、12AaBB4右圖表示某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是A是次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)分裂第二次分裂后期B含同源染色體2對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0個(gè)C正在進(jìn)行等位基因分離、非等位基因自由組合D每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組，僅1個(gè)具有生殖功能5人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂，其內(nèi)有44條常染色體和兩個(gè)同型的性染色體，此細(xì)胞不可能是（ ） 初級(jí)精母細(xì)胞 次級(jí)

34、卵母細(xì)胞 初級(jí)卵母細(xì)胞 次級(jí)精母細(xì)胞 卵細(xì)胞精細(xì)胞A.B. C.D.6在果蠅細(xì)胞中，由G、C、U三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有X種，其DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時(shí)期是細(xì)胞周期的Y期，DNA分子復(fù)制出的2個(gè)分子彼此分離發(fā)生在Z期，則X、Y、Z分別是( )A5；分裂間期；有絲分裂后期和減數(shù)第一次后期B6；分裂前期；有絲分裂后期和減數(shù)第一次后期C5；分裂間期；有絲分裂后期和減數(shù)第二次后期D3；分裂后期；有絲分裂后期和減數(shù)第二次后期7、如果發(fā)現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞中出現(xiàn)了染色體兩兩配對(duì)的情況，則下列說(shuō)法中正確的是 ( )A此細(xì)胞的染色體上具有染色單體 B這種組織可能來(lái)自肝臟C產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體與母細(xì)胞保持一致 D

35、此細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)是體細(xì)胞的一倍8右圖是某生物細(xì)胞處于分裂過(guò)程中某時(shí)期染色體圖，下列描述正確的是（ ）A圖中有4條染色體，4個(gè)四分體B該生物精巢細(xì)胞中的染色體數(shù)目有4、8、16條可能性C若號(hào)染色體上有基因R，則號(hào)染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)上必定是rD若號(hào)和染色體上分別有基因A和B，則理論上該生物可能形成基因型為AB、ab、Ab、aB的四種配子9人的同源染色體有23對(duì)。假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在分裂形成精細(xì)胞的過(guò)程中，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向一極，則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精子細(xì)胞和異常精子細(xì)胞的比例是多少？同時(shí)在精巢中精原細(xì)胞增殖的方式是 （ ）A1:1，

36、有絲分裂B1:3，有絲分裂C1:3，減數(shù)分裂D1:1，減數(shù)分裂10下圖中甲丁為某動(dòng)物（染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是（ ）A甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期B乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期C丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段 D丁圖可表示有絲分裂后期拓展題11(1999年廣東高考)右圖為細(xì)胞分裂某一時(shí)期的示意圖。 (1)此細(xì)胞處于_分裂時(shí)期，此時(shí)有四分體_個(gè)。 (2)可以和1號(hào)染色體組成一個(gè)染色體組的是_染色體。 (3)此細(xì)胞全部染色體中有DNA分子_個(gè)。(4)在此細(xì)胞分裂后的一個(gè)子細(xì)胞中，含有同源染色體_對(duì)。子細(xì)胞染色體的組

37、合為_(kāi)。12(1998年上海高考)右圖為一種二倍體高等生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的示意圖。請(qǐng)回答： (1)該細(xì)胞所處分裂期為_(kāi)，它的名稱為_(kāi)或_。 (2)該生物的體細(xì)胞中染色體最多時(shí)為_(kāi)條，染色單體最多時(shí)為_(kāi)條，DNA分子最多時(shí)為_(kāi)個(gè)。(3)該生物單倍體細(xì)胞中染色體為_(kāi)條。13（6分）下圖是某二倍體生物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）若圖中的2和3表示兩個(gè)X染色體，則此圖可以表示的細(xì)胞是（ ）A體細(xì)胞B初級(jí)卵母細(xì)胞C初級(jí)精母細(xì)胞D次級(jí)精母細(xì)胞 （2）若一對(duì)夫婦所生育的子女中，性狀差異甚多，則這種變異的來(lái)源主要是 。 （3）正常情況下，在基因型為Aabb的細(xì)胞分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中，基因

38、AA的分開(kāi)發(fā)生在（填細(xì)胞分裂名稱和時(shí)期） 。 （4）若某植物的基因型為AaBb，在該植物的自交后代中，表現(xiàn)型不同于親本且能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為 。 （5）假設(shè)果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞中的一個(gè)DNA分子用15N進(jìn)行標(biāo)記，正常情況下，在該細(xì)胞分裂形成的精子細(xì)胞中，含15N的精子所占比例為 。難點(diǎn)反思高中必修2生物導(dǎo)學(xué)案 第二章第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用2【考點(diǎn)解讀】1闡明受精作用的概念、特點(diǎn)和意義。2闡明減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化。3利用模型建構(gòu)來(lái)解釋配子中染色體組合的多樣性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、受精作用的概念、特點(diǎn)和意義。2、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化。3、解釋配子中染色體組

39、合的多樣性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化。2、解釋配子中染色體組合的多樣性?！咀灾魈骄俊?、學(xué)海導(dǎo)航知識(shí)點(diǎn)觀察與思考?xì)w納與總結(jié)減數(shù)分裂和有絲分裂的比較思考不同點(diǎn)，完成右表分裂的細(xì)胞細(xì)胞分裂的次數(shù)產(chǎn)生子細(xì)胞的數(shù)目子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目子細(xì)胞名稱和數(shù)目同源染色體的行為減數(shù)分裂有絲分裂減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA的規(guī)律性變化思考完成右表（體細(xì)胞染色體數(shù)為2 n）比較項(xiàng)目減數(shù)分裂減數(shù)分裂間期前期中期后期末期前期中期后期末期染色體數(shù)染色單體數(shù)DNA分子數(shù)同源染色體對(duì)數(shù)配子中染色體組合的多樣性閱讀教材，自己動(dòng)手完成減數(shù)分裂過(guò)程中染色體變化的模型建構(gòu)1、用1、1；2、2；3、3代表三對(duì)同源染色體，繪制減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體可能的組合方式： 人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，在形成精子或卵細(xì)胞時(shí)，可能產(chǎn)生多少種類型的配子呢？_ 種。如果再把非姐妹染色單體間的交叉互換考慮進(jìn)去呢？受精作用閱讀教材完成右面問(wèn)題1、概念：精子與卵細(xì)胞融合為_(kāi) 的過(guò)程2、過(guò)程：精子的_ 進(jìn)入卵細(xì)胞，尾部留在外面，卵細(xì)胞的細(xì)胞膜會(huì)發(fā)生復(fù)雜的生理反應(yīng)以阻止_ 再進(jìn)入，精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核相遇，二者的_ 會(huì)合。3、結(jié)果：受精卵的染色體數(shù)目又恢復(fù)到_ ，其中一半染色體來(lái)自_ ，另一半來(lái)自_ 。4.受精作