新一年級新生入學家長會

1、 各位家長各位家長: 你們好！你們好！ 歡迎你們在百忙中抽出時間歡迎你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會，我們表示非常感謝。參加孩子的家長會，我們表示非常感謝。 一年級的小學生入學一年級的小學生入學,是孩子人生旅途中的是孩子人生旅途中的一次重大轉折一次重大轉折,學習生活發(fā)生了很大的變化學習生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活,今天我同各位家長們共同探討如何根據低今天我同各位家長們共同探討如何根據低年級學生的特點年級學生的特點,提高提高學校教育和學校教育和家庭教育家庭教育的效果。的效果。 孩子學習、生活磨蹭有幾種情況： 1）、學習興趣低落

2、，硬著頭皮應付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責任； 2）、“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我； 3）、缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。3、針對孩子的磨蹭，可以采取如下對策：1）、幫助孩子樹立時間觀念。2）、讓磨蹭付出代價。3）、增加計時性活動。4）、改善評價角度，少說“慢”。5）、利用“速度測定法”，感受“我可以快”。6）、任務適度，留有空閑。 （一）學習習慣（一）學習習慣 1.聽的習慣，對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚聽的習慣，對孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。這就需要我們在與孩子交談時要注意自己是十分重要的。這就需要

3、我們在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹立好榜樣。的說話與聽話的方式，給孩子樹立好榜樣。2.說的習慣，說的習慣，家長在平時與孩子在家或接送孩子的路上與孩子聊聊學校家長在平時與孩子在家或接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況，一來聽聽孩子在校的表現二來更溝通了親子間里的情況，一來聽聽孩子在校的表現二來更溝通了親子間的關系。的關系。3.讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業(yè)，一定要孩子大聲地讀出來，作為家長應該認真地聽，讓孩子的要孩子大聲地讀出來，作為家長應該認真地聽，讓孩子的心理得到滿足。心理得到滿足。4.進入一年級，我們的孩子面臨的一個重進入一

4、年級，我們的孩子面臨的一個重大轉變就是要拿起筆來開始寫字了，這對于孩子們來說是大轉變就是要拿起筆來開始寫字了，這對于孩子們來說是一個質的轉變，需要家長們引領孩子走好這一步。一個質的轉變，需要家長們引領孩子走好這一步。第第四四：認真完成作業(yè)的習慣：認真完成作業(yè)的習慣 1. 1.孩子家庭作業(yè)突出存在的問題：作業(yè)本使用混亂，孩子家庭作業(yè)突出存在的問題：作業(yè)本使用混亂，有些孩子甚至不做家庭作業(yè)等。有些孩子甚至不做家庭作業(yè)等。 口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預習和復習兩塊內容，預習下一課要學的拼音、生字、包括預習和復習兩塊內容，預習下一課

5、要學的拼音、生字、課文等，復習當天所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預課文等，復習當天所教的拼音，生詞，背誦課文，這些預習、復習工作，每天都應該認真監(jiān)督孩子完成，能夠切實習、復習工作，每天都應該認真監(jiān)督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出做到這點的家長，他的孩子在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子。其他孩子。 在此我建議在此我建議1、每天給孩子帶兩個作業(yè)本，一個做課堂練習本，一個每天給孩子帶兩個作業(yè)本，一個做課堂練習本，一個做家庭作業(yè)本。要求孩子節(jié)約用紙，不要亂撕紙，一個本做家庭作業(yè)本。要求孩子節(jié)約用紙，不要亂撕紙，一個本子用完了再換新的。子用完了再換新的。2、建立

6、微信群后，及時關注孩子的作業(yè)。孩子剛剛起步，、建立微信群后，及時關注孩子的作業(yè)。孩子剛剛起步，家長不能放松，希望家長也坐下來，每天檢查作業(yè)，家長不能放松，希望家長也坐下來，每天檢查作業(yè)，有針有針對性的做好輔導工作對性的做好輔導工作（鼓勵孩子不懂就問，不要煩躁，嫌（鼓勵孩子不懂就問，不要煩躁，嫌孩子問的多，建議家長不要直接把答案告訴孩子。成績不孩子問的多，建議家長不要直接把答案告訴孩子。成績不夠理想的孩子，往往是依賴性比較強，不愿獨立思考。），夠理想的孩子，往往是依賴性比較強，不愿獨立思考。），不能代替孩子寫作業(yè)。每次作業(yè)我們要簽名。不能代替孩子寫作業(yè)。每次作業(yè)我們要簽名。3、關注書寫姿勢，要孩

7、子養(yǎng)成認真書寫的好習慣。、關注書寫姿勢，要孩子養(yǎng)成認真書寫的好習慣。 4、提高效率，按時完成作業(yè)，盡量不看電視。（采取鼓、提高效率，按時完成作業(yè)，盡量不看電視。（采取鼓勵的方法）勵的方法）5、鼓勵孩子自己收拾書包，不要忘記帶作業(yè)和學習用品、鼓勵孩子自己收拾書包，不要忘記帶作業(yè)和學習用品（包括彩筆，學具等）（課程表）（包括彩筆，學具等）（課程表） 作業(yè)要求：作業(yè)要求： 1 1、老師會以短信形式告訴家長當天的作業(yè)，家長要認真老師會以短信形式告訴家長當天的作業(yè)，家長要認真對待。（希望大家要加入校訊通）對待。（希望大家要加入校訊通） 2 2、每天晚上都要檢查孩子的作業(yè)并簽名；、每天晚上都要檢查孩子的作

8、業(yè)并簽名； 3 3、每天都要幫孩子聽寫；、每天都要幫孩子聽寫； 4 4、孩子在家做作業(yè)的時候，要求家長關注孩子的寫字姿、孩子在家做作業(yè)的時候，要求家長關注孩子的寫字姿勢，并讓孩子認真對待每天的家庭作業(yè)。勢，并讓孩子認真對待每天的家庭作業(yè)。 5 5、對孩子的書寫要嚴格要求，要求做到工整，、對孩子的書寫要嚴格要求，要求做到工整， 連線題要用尺子來連連線題要用尺子來連，從小養(yǎng)成良好的學習習慣。，從小養(yǎng)成良好的學習習慣。 6 6 、做作業(yè)前要求孩子先、做作業(yè)前要求孩子先復習復習當天學過的內容，然后再做當天學過的內容，然后再做作業(yè)。作業(yè)。 7 7、讓孩子養(yǎng)成、讓孩子養(yǎng)成預習的預習的習慣。（大聲讀課文，正

9、確、通順習慣。（大聲讀課文，正確、通順；數學準備學具，其他學科準備相關物品。）；數學準備學具，其他學科準備相關物品。） 8 8、孩子做作業(yè)時要求家長、孩子做作業(yè)時要求家長一定要讀題一定要讀題給孩子聽，給孩子聽，必要的情況下要解釋題目意思。必要的情況下要解釋題目意思。 9 9、不管有沒有作業(yè)，都要要求、不管有沒有作業(yè)，都要要求孩子讀書孩子讀書。尤其是。尤其是在拼音方面一定要讓孩子多拼！在拼音方面一定要讓孩子多拼！ 1010、注重古詩詞的積累，多讀課外書！、注重古詩詞的積累，多讀課外書！ 1111、關注孩子每次單元測試的成績，并根據老師、關注孩子每次單元測試的成績，并根據老師的信息對照班級成績，的

10、信息對照班級成績，試卷要簽名試卷要簽名。 1 12 2、關注孩子作業(yè)的訂正情況。關注孩子作業(yè)的訂正情況。 1 13 3、認真對待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認真、認真對待口頭作業(yè)。（朗讀、背誦作業(yè)認真檢查過關后再簽字，每天保證至少檢查過關后再簽字，每天保證至少3030分鐘的閱讀分鐘的閱讀時間：課內、背誦時間：課內、背誦1515分鐘，課外親子閱讀分鐘，課外親子閱讀1515分鐘分鐘。）。） 每天早晨每天早晨7:40到校后，我們與數學老師協調檢查作業(yè)，到校后，我們與數學老師協調檢查作業(yè)，及時反饋孩子的作業(yè)情況。及時反饋孩子的作業(yè)情況。第五：作業(yè)檢查與晨讀（二）生活習慣（二）生活習慣1.按時作息，生活有

11、規(guī)律；（晚上八點半之前要睡覺，按時作息，生活有規(guī)律；（晚上八點半之前要睡覺，早上六點半之前要起床，根據季節(jié)，適度調整）早上六點半之前要起床，根據季節(jié)，適度調整） 2.生活自理能力的培養(yǎng)；自己整理自己的房間和學習生活自理能力的培養(yǎng)；自己整理自己的房間和學習用品，自己的事情自己做。用品，自己的事情自己做。 3.要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服、勤洗頭、洗衣服，勤要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服、勤洗頭、洗衣服，勤洗澡的習慣。洗澡的習慣。 4.平時的學習時間盡量不看電視、不玩游戲機。周五、平時的學習時間盡量不看電視、不玩游戲機。周五、周六適當安排時間看看少兒節(jié)目。在好媽媽勝過好老師周六適當安排時間看看少兒節(jié)目。在好

12、媽媽勝過好老師一書中曾說一書中曾說“一星期看電視超過十小時的孩子絕對影響學一星期看電視超過十小時的孩子絕對影響學習習 。而長時間的游戲更會讓孩子長期生活在虛幻的世界里，。而長時間的游戲更會讓孩子長期生活在虛幻的世界里，產生迷戀。產生迷戀?！?好習慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。而習慣的養(yǎng)成非好習慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。而習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。我們可以慢慢來，從現在開始，督促孩子，一朝一夕之事。我們可以慢慢來，從現在開始，督促孩子，使他們逐漸形成一種規(guī)律。使他們逐漸形成一種規(guī)律。（三）勞動習慣的培養(yǎng)（三）勞動習慣的培養(yǎng)各位家長一定曾經教育過孩子自己的事情自己做。那各位家長一定曾經教育過孩子自

13、己的事情自己做。那么，進入小學階段了，這又是一個教育他們的有利機會，么，進入小學階段了，這又是一個教育他們的有利機會，請您一定不要錯過這個培養(yǎng)孩子勞動習慣的機會，務必讓請您一定不要錯過這個培養(yǎng)孩子勞動習慣的機會，務必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書桌、洗小件衣物孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書桌、洗小件衣物等簡單的勞動，并提醒孩子在做值日時，提前十分鐘入校。等簡單的勞動，并提醒孩子在做值日時，提前十分鐘入校。（臨時沒有安排值日，到時通知家長）（臨時沒有安排值日，到時通知家長） （四）文明禮貌（四）文明禮貌 講文明懂禮貌，主動與老師家長問好，不亂扔垃圾，講文明懂禮貌，主動與老師家長問好

14、，不亂扔垃圾，不隨地吐痰等，讓孩子做一個文明、快樂的孩子。不隨地吐痰等，讓孩子做一個文明、快樂的孩子。1.學習用品的準備學習用品的準備因為6、歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，二來杜絕他們的攀比心理的滋長。1鉛筆的選擇。最好是3枝左右，在家削好。2橡皮擦的選擇：繪圖橡皮，一律不準帶玩具橡皮。3鉛筆盒的選擇：小些、簡易的鉛筆盒即可。4書包：應選用輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。5本子：要寫好學生姓名。語文數學要有單獨的本子；記事本：記作業(yè)和其它事的小本子，可以自己做也可以購買。6一個水壺：小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，在上面貼上標簽

15、，寫上孩子的班級和姓名，因為班里學生多，水壺易拿亂。7.一塊吸水的小抹布。8.同時，家長要不定時檢查孩子的書包，看看有沒有玩具或危險品。給大家的幾點建議：給大家的幾點建議：2.在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、在家里為孩子布置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設一個固定的學習臺燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設一個固定的學習場所和優(yōu)美的學習環(huán)境。場所和優(yōu)美的學習環(huán)境。3.教育孩子要學會和同學溝通。一要關心孩子教育孩子要學會和同學溝通。一要關心孩子在校聽課的情況。二要注意鼓勵和批評對孩子在校聽課的情況。二要

16、注意鼓勵和批評對孩子的影響盡量多鼓勵少批評。三要有事應該和孩子的影響盡量多鼓勵少批評。三要有事應該和孩子商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨立性。另外要注意商量著干，要注意培養(yǎng)孩子的獨立性。另外要注意不要輕易向孩子許諾。不要輕易向孩子許諾。給大家的幾點建議：給大家的幾點建議：四、良好的閱讀習慣是孩子一生的財富四、良好的閱讀習慣是孩子一生的財富 本學期語文學習目標：能熟練地讀、寫聲母，韻母，拼本學期語文學習目標：能熟練地讀、寫聲母，韻母，拼讀整體認讀音節(jié)，認識三百個漢字，會寫一百個字，讀、背讀整體認讀音節(jié)，認識三百個漢字，會寫一百個字，讀、背14篇課文。篇課文。課外閱讀推薦：課外閱讀推薦：格林童話格林童

17、話選篇選篇 1、青蛙王子、青蛙王子 2、狼和七只小羊、狼和七只小羊 3、勇敢的小裁縫、勇敢的小裁縫 4、小紅帽、小紅帽 5、六只天鵝、六只天鵝 6、萵苣、萵苣w j姑娘姑娘 7、桌子、驢子和棒子、桌子、驢子和棒子 安徒生童話安徒生童話選篇選篇 1、丑小鴨、丑小鴨 2、豌豆上的公主、豌豆上的公主 3、老頭子做事總是對的、老頭子做事總是對的 4、小意達的花兒、小意達的花兒 5、 拇指姑娘拇指姑娘 6、踩著面包走的女孩、踩著面包走的女孩 什么是閱讀這里說的閱讀不是指讀語文書，而是指博覽群書；不是指一時興起的散讀，而是每天都自覺地讀；不是上學時才有的讀書，而是一輩子都會自覺地讀。真正有閱讀習慣的孩子有

18、什么好處？我無法用一兩句話來講。咱們暫時不講愛閱讀的孩子會有優(yōu)雅的氣質，會有與眾不同的眼光，會有不斷更新的知識，會有不同凡響的談吐和思辨能力。這些優(yōu)秀、美好的東西都是閱讀薰出來的，不是一朝一夕形成的。我們只談閱讀對當下的學習，對大家關心的學業(yè)的影響有什么現實的幫助。這里我引用兩本著名的教育專著的論述來說明。好媽媽勝過好老師“魔杖”是什么，就是課外閱讀。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學習能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學習能力一般都表現出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學要慢得多。那些除了教科書什么也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，并且把全部負

19、擔都轉移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負擔過重，他們就沒有時間閱讀科學書刊，這樣就形成一種惡性循環(huán)。孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會顯出力不從心。智力啟蒙最重要的手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的智慧以幾何級數遞增。一伙愛閱讀課外書的孩子和一伙不愛課外閱讀的孩子相比，他們的學習差異一定非常明顯。從小的閱讀差別才是重要的“輸贏”差別，從沒有獲得閱讀熏陶的孩子，是真正從起點上就落后了一步。中學生不愛閱讀，這是做小學生時形成的問題；小學生不愛閱讀是因為學前和上學后家長和學校都沒有用心調動他們的閱讀的興趣。假如家長們能及早培養(yǎng)孩子對

20、閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣，成為孩子生活中非常自然地存在著的一部分，到高中畢業(yè)讀幾百萬字就是非常自然的事.對于寫作技巧還比較幼稚的低年級孩子，學習寫作一定要回到閱讀中。好的作品本身就包含著高超的寫作技巧，閱讀過程就是學習寫作的過程。通過閱讀提高寫作能力，表面上個漫長的過程，實際上它是最經濟、最省心、最有效的方法，是真正的“捷徑”。寫作和做人一樣，是個長期的修煉過程。每個人的生活都是有限的，不可能事事親自參與，閱讀實質上就構成了兒童對生活的參與性，構成他們經歷上的豐富性。好閱讀盡量用書面語言，壞閱讀拋開書面文字大量使用口語。好閱讀要求孩子快快讀，壞閱讀要求慢慢讀。好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較

21、記住多少。好閱讀讀字，壞閱讀讀圖（指漫畫書）。盡量不要讓孩子讀“縮寫本”或“縮印本”。如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬不要直接要求他“讀書去”，也不要總拿他愛不愛讀書這事當話題聊，更不要用閱讀的事教訓他。家長絕不可以采用強行關電視的方法來讓孩子讀書。在看電視的規(guī)定上，我認為不規(guī)定時間，只規(guī)定看哪幾個節(jié)目較好，這樣比較好掌握。規(guī)則一旦定出就要執(zhí)行，父母首先不做破壞者，也要少看電視，抽時間看些書，這對孩子是無言的教育。朗讀手冊上的內容：在所有能力中，有一項技能最重要，那就是入學時孩子的詞匯量，這關系到學校教育的成敗。孩子已經認識多少字就決定了他對老師的話理解多少。日常交流以口語教學為主，大量閱讀

22、以書面語言為主。書面詞匯量大的孩子就理解得多，詞匯量小的孩子則理解得少。閱讀習慣越早培養(yǎng)越好，因為在早期，別人可以助一臂之力。家長或老師可以讀書給孩子聽。然而，如果在學齡前沒有投入這些時間，孩子入學后，就得獨自接受挑戰(zhàn)。關于閱讀的重要性，我說了很多，不成體系。如果大家想了解更多的閱讀習慣的培養(yǎng)策略，隆重向大家推薦好媽媽勝過好老師朗讀手冊兩本書。希望大家買來看看。要想改變孩子先從改變自己開始。說了這么多，我會在閱讀這方面做什么？一年級的具體做法是：1.從入學起，就讀書給孩子聽。所選書目貼近學生生活，易于激發(fā)他們的閱讀興趣。我讀書給孩子聽，可以調動學生讀書的熱情，掃清閱讀障礙，在閱讀中快速識字。2

23、.每天晚上會有10-15分鐘的讀書時間，天天如此。3.每個周末都會有1小時的讀書作業(yè)，不會改變。孩子可以隨意讀，讀后簽條反饋給老師即可。隨著年級的增高，會延長閱讀時間。4.從入學起就開始日有所誦。5.定期給孩子購買適合孩子讀的讀物。教育孩子學習反復讀一本書低年級，在每一遍的讀書過程中，反復汲取不同的營養(yǎng)。從而促進識字量的快速提升。因為，根據識字規(guī)律，只有我們反復與要認識的字見面，才能記住它。當然，對于大多數識字量較少的孩子來說，家長陪伴的路還較長，至少需要1年或2年。如果，你在孩子入學前的這三年沒有給孩子讀書聽，那么小學一、二年級，你的工作將很艱巨，你必須每天拿出時間陪伴孩子閱讀，如果堅持不好

24、，基本就意味著孩子在三年級前養(yǎng)不成或養(yǎng)不好閱讀的習慣，也就等于你的孩子將會落后，將會學習吃力。凡是不愛閱讀的孩子將是學習不好的孩子。不單語文不好，也會影響到其他學科的發(fā)展。因為，語文是母語，所有學科都是用漢字來表述的，語文不好，理解力就不行，就不能讀懂數學題意，甚至不能正確理解老師說的話。 我確信，有付出才有收獲。教育沒有捷徑，只有勤奮又懂方法的人才會事半功倍。否則，只能落后于別人。五、家校配合，是對我們充分的信任五、家校配合，是對我們充分的信任 1.為了給學生營造一個良好的學習環(huán)境，請家長不為了給學生營造一個良好的學習環(huán)境，請家長不要隨意進入學校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等要隨意進入學

25、校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯系方法聯系。2.孩子有病不能來學?；蛘哂惺滦枰獬龅模蚝⒆佑胁〔荒軄韺W?；蛘哂惺滦枰獬龅?，要向老師請假，打電話、如果打不通就發(fā)短信。老師請假，打電話、如果打不通就發(fā)短信。 3.對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我們聯系解決。們聯系解決。五、家校配合五、家校配合 4.能坐在一間教室里，是我們的緣分，因此當我們能坐在一間教室里，是我們的緣分，因此當我們的孩子發(fā)生這樣那樣的小摩擦時，我們做家長的都要遵的孩子發(fā)生這樣那樣的小摩擦時，我們做家長的都要遵從下列原則。從下列原則。要遵循要遵循“三要三要”“”“三不

26、要三不要”原則原則(1)要包容心態(tài)不要出氣或報復心理要包容心態(tài)不要出氣或報復心理 從學校領導到任課老師，特別是班主任都把安全教育從學校領導到任課老師，特別是班主任都把安全教育看作是壓到一切的重中之重的工作。但是孩子眾多，孩看作是壓到一切的重中之重的工作。但是孩子眾多，孩子又有自由支配的課余時間，難免會出現打架受傷的現子又有自由支配的課余時間，難免會出現打架受傷的現象，這是正常的。正常的現象就應該以正常的心態(tài)來處象，這是正常的。正常的現象就應該以正常的心態(tài)來處理。冷靜、理性、包容、溝通是上策；出氣或報復心理理。冷靜、理性、包容、溝通是上策；出氣或報復心理不可取。不可取。 (2)要班主任優(yōu)先，不要

27、領導優(yōu)先或擅自處理要班主任優(yōu)先，不要領導優(yōu)先或擅自處理 我們大家要明白：突發(fā)事件必須優(yōu)先經由班主任來處理，要相信班主我們大家要明白：突發(fā)事件必須優(yōu)先經由班主任來處理，要相信班主任能公正、合理得處理好。不要先找領導或自己擅自找到當事孩子發(fā)任能公正、合理得處理好。不要先找領導或自己擅自找到當事孩子發(fā)威，否則后果自負。班主任是處理任何突發(fā)事件的首席。威，否則后果自負。班主任是處理任何突發(fā)事件的首席。(3)要兼聽不要偏信要兼聽不要偏信 一個巴掌拍不響，當事的幾方都有或多或少的過失。面對突發(fā)事件，一個巴掌拍不響，當事的幾方都有或多或少的過失。面對突發(fā)事件，我們家長不要一味聽信自家孩子的言辭。因為孩子不一

28、定誠實或說的我們家長不要一味聽信自家孩子的言辭。因為孩子不一定誠實或說的不一定全面、客觀。而要兼聽則明，兼聽來自其他同學和班主任的反不一定全面、客觀。而要兼聽則明，兼聽來自其他同學和班主任的反饋，以此了解事件的真實經過，做理智家長。饋，以此了解事件的真實經過，做理智家長。 5.關于孩子的座位問題。我們會一月輪調一次，中間的往兩邊去，兩邊關于孩子的座位問題。我們會一月輪調一次，中間的往兩邊去，兩邊的往中間來。不是因為孩子的視力問題，請大家盡量不要提調位的要的往中間來。不是因為孩子的視力問題，請大家盡量不要提調位的要求。我們編排座位是經過慎重考慮的，從性格、男女搭配及學習情況求。我們編排座位是經過慎重考慮的，從性格、男女搭配及學習情況多方面來安排。多方面來安排。五、家校配合五、家校配合會長會長:負責家長