2018體育單招語(yǔ)文試題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上全國(guó)高等院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、武術(shù)與民族傳統(tǒng)專業(yè)考試模擬題(二）語(yǔ) 文一、語(yǔ)文知識(shí)（每題4分，共40分）1下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ ）A逡巡qn 翹首遠(yuǎn)望qiáo 通衢大道qú B奢靡mí 果實(shí)累累li 臧否人物zng fuC翩躚pin xin 大腹便便biàn 靡靡之音mí D愀然qi 萎靡不振m 數(shù)見不鮮shù xin 2下列字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）A諢號(hào) 砭謫 布署 訣別 B安祥 輸贏 通牒 決擇 C天然氣 牛犄角 水蒸氣 D贏弱 服罪 影牒 間諜3依次填入各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）南山佛教文化

2、苑，依山傍海，環(huán)境 清靜，不失為一個(gè)放松身心的好去處。一部?jī)?yōu)秀的短篇，仿佛一個(gè) 絕佳的美人，舉手投足之間，總會(huì)讓你怦然心動(dòng)。把二十四史全部翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)是個(gè)巨大的工程， 史書原文共計(jì)四千多萬(wàn)字，白話譯文近六千萬(wàn)字。 A幽雅 氣質(zhì) 校勘 B優(yōu)雅 氣質(zhì) 校勘 C幽雅 氣量 校對(duì) D優(yōu)雅 氣量 校對(duì)4.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵?） 當(dāng)你還是一棵幼苗的時(shí)候，別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。_他們從你身邊走過(guò)_站在你身邊，也可能視而不見，_你還不引人注目。而_你長(zhǎng)成一株大樹，哪怕在很遠(yuǎn)的地方，別人也會(huì)看到你，并且欣賞你。 A.雖然 甚至 因?yàn)?如果 B.雖然 或者 由于 只有 C.即使 或者 由于

3、 只有 D.即使 甚至 因?yàn)?如果5下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A近些年來(lái)，某些地區(qū)拓寬?cǎi)R路，擴(kuò)建廣場(chǎng)，競(jìng)相上馬各種形象工程的做法蔚然成風(fēng)，人民群眾對(duì)此意見很大。 B冬天老年人要增加營(yíng)養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛練時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。 C近幾年，來(lái)中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過(guò)，人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的天鵝湖還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。 D他剛從書店買來(lái)的那本新書突然不脛而走，他心里非常著急。6下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A首都新機(jī)場(chǎng)是繼青藏鐵路和三峽工程之后中國(guó)第三個(gè)引起西方乃至世界關(guān)注的工程。B非物質(zhì)文化遺產(chǎn)涉及的范圍非常

4、廣泛，每一個(gè)人都跟它脫不開關(guān)系，所以在每個(gè)人身上都存在著他所在社會(huì)的傳統(tǒng)。 C伊朗外交部長(zhǎng)表示，國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)理事會(huì)如果在2月2日召開的會(huì)議上將伊朗核問(wèn)題提交聯(lián)合國(guó)安理會(huì)，伊朗將于同月4日停止允許核查人員對(duì)其核設(shè)施進(jìn)行突擊檢查。 D球員們深深理解到：一個(gè)球的輸贏，不僅是關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。7下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A泰戈?duì)?，印度作家、?shī)人，著有小說(shuō)沉船，詩(shī)集吉檀迦利。B安徒生，挪威童話作家，著有賣火柴的小女孩丑小鴨皇帝的新裝。C易卜生，挪威作家，他的玩偶之家被譽(yù)為“婦女獨(dú)立的宣言書”。D裴多菲，匈牙利愛國(guó)詩(shī)人，著有我愿意是急流。8.填到橫線上與上文銜接較

5、好的一項(xiàng)是（ ） 等待已久的乳白色的霧靄輕悠悠地升起來(lái)，濃淡疏密的林子漸次迷離朦朧，_。A.仿佛一幅飄飄渺渺的自然畫卷 B.好像誰(shuí)用彩筆在天幕上涂了一層濃濃的油彩C.宛如飄乎透明的一襲白紗 D.宛若一幅淡泊的水墨畫9.下列詩(shī)句使用的修辭手法依次是（ ） 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。心同野鷯與塵遠(yuǎn)，詩(shī)似冰壺徹底清。 A夸張 雙關(guān) 比喻 B擬人 反復(fù) 借代 C夸張 反復(fù) 借代 D擬人 雙關(guān) 比喻 10下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是 （ ） A開班會(huì)時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。B小王的手機(jī)響了兩

6、下，是小丁發(fā)來(lái)的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒(méi)空，明天下午再說(shuō)?！?C小雨突發(fā)奇想地說(shuō)：“今天陽(yáng)光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說(shuō)：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈?！?D她寫博客是給自己解悶?！懊魈炀湍芤姷綃寢屃?，要是爸爸一起來(lái)多好啊！我”她一陣心酸，寫不下去了。二、現(xiàn)代文閱讀(每題4分，共32分) 在我過(guò)去的認(rèn)知里，太行山有雄無(wú)秀，雖然有直立的萬(wàn)丈懸崖，但一個(gè)個(gè)山頭猶如和尚的禿頭，禿山、禿嶺形成了大山之魂。因?yàn)槿珖?guó)自然生態(tài)文學(xué)會(huì)議要在太行山大峽谷中的石板巖鄉(xiāng)召開，使我有機(jī)緣鉆進(jìn)它的軀體之內(nèi)，去掃描它的生存形態(tài)。汽車剛開進(jìn)大山之腹，我就發(fā)現(xiàn)了自己認(rèn)知上的謬誤，十月的太行山

7、，不僅不是禿頭和尚，簡(jiǎn)直像是個(gè)醉酒后初醒的俊俏麗人。 汽車沿著陡峭的形山路，盤旋地向上攀登，每每拐過(guò)一個(gè)彎道，綠色便變換一個(gè)層次，由山下的濃綠，變成蒼勁之綠；再由蒼勁之綠，呈現(xiàn)出秋天的橙黃；又在橙黃之中，綻露出一片片艷紅那是紅楓在向人間展示苦夏已經(jīng)遠(yuǎn)去，秋意已染上太行的額頭和眉梢。從河南一側(cè)看太行，它不僅有萬(wàn)峰爭(zhēng)雄的陽(yáng)剛之魂魄，還充滿了陰柔之秀靈。依山而行的百里大峽谷中，不僅林木叢生，還浪花飛濺地流淌著一條名叫露水河的溪流，這條河在林綠山下形成一個(gè)美麗的湖泊；有幾只白色飛艇在湖泊中戲水，一下就把我們這些遠(yuǎn)方來(lái)者驚呆了。車子開到下榻的石板巖山村了，這里的石墻石屋石碾石磨，渾然一幅古老的風(fēng)情畫。下

8、車之后，我就發(fā)現(xiàn)了又一個(gè)奇跡，有幾個(gè)年輕人正坐在露水河畔寫生。晚上散步時(shí)，才知道他們先于我們到這兒朝圣的，不是幾個(gè)人，而是幾百人之多。他們來(lái)自祖國(guó)的四面八方。太行山以其獨(dú)有的雄險(xiǎn)奇秀和北國(guó)山鄉(xiāng)的憨厚純樸，把這些未來(lái)的藝術(shù)家攬于心懷，太行山成了美術(shù)學(xué)子們的寫生基地。太行山色澤是婀娜多姿的。早上起來(lái)，聽到有人高喊：太行山峰戴上銀冠了！憑窗而望，發(fā)現(xiàn)那銀冠不是什么帽子，而是壓在山尖上的一輪明月。山峰直立陡峭得如阿拉伯?dāng)?shù)字中的“”，加上那輪潔白的圓月，真像是一個(gè)古代武士頭頂?shù)你y冠。記得有一篇童話，說(shuō)月中的嫦娥難耐寒宮寂寞，曾飛下寒宮與充滿陽(yáng)剛氣勢(shì)的古代壯士幽會(huì)那陡峭直立的山，就是當(dāng)年那個(gè)武士的化身，不

9、然那月亮怎么會(huì)久久盤旋于它的頭上呢？當(dāng)然，這只是我的浪漫臆想，而真實(shí)又離奇的童話，卻在太行山一個(gè)名叫桃花谷景區(qū)輪回：那里崖谷中的桃花，與天下桃花的開花季節(jié)不同；它不開在溫暖的春時(shí)，而是開在寒冬季節(jié)，與潔白的冰雪爭(zhēng)奇斗艷。最初，不敢相信這是真的，直到看見冰雪與桃花共存的畫冊(cè)，我們這些來(lái)自東西南北中的作家，才被太行山獨(dú)有的風(fēng)韻折服。太行大峽谷長(zhǎng)過(guò)百里，當(dāng)我們闖進(jìn)它的腹地時(shí)，常常為其獨(dú)有的神秘而情動(dòng)。走著走著，不知從哪兒飛來(lái)涼絲絲的水霧，抬頭看去，那是懸崖之頂垂落下來(lái)的瀑布；只因?yàn)槟巧窖绿咛吡?，待這條銀線飄到大山谷底時(shí)，已然被分解成小小的水珠了。盡管這兒的山勢(shì)陡峭而巍高，但仍不乏特意來(lái)太行探秘的

10、勇者，他們沿著鑲嵌在懸崖陡壁上的鐵板棧道，向太行之頂攀登。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些攀登者的身影衣著不盡相同，如同一只只色彩相異的壁虎在向太行絕頂進(jìn)發(fā)！這個(gè)崖谷叫王相巖，之所以留下這個(gè)與雄險(xiǎn)山崖決然對(duì)立的儒雅的名字，緣起于遠(yuǎn)古的歷史積淀：三千多年之前，商朝遷都至河南安陽(yáng)之后，這里曾出了個(gè)貧賤山民傅說(shuō)當(dāng)了朝廷重臣之典故。據(jù)商史記載，國(guó)王武丁是個(gè)明君，在沒(méi)有繼位之前，曾到太行山體察民情，在這座山崖之巔，他碰上了傅說(shuō)，并為他的博學(xué)多才而動(dòng)容。但是在商朝，山民是王權(quán)的奴隸，是不能登堂為官的，武丁當(dāng)了國(guó)王之后，為了讓山民傅說(shuō)進(jìn)朝輔佐朝政，不惜以夜夢(mèng)遠(yuǎn)祖遺訓(xùn)為尚方寶劍，巧妙地把傅說(shuō)召進(jìn)了國(guó)王的寶殿，當(dāng)了他的一號(hào)重臣，

11、成為中國(guó)古代歷史上一則“天方夜譚”。 歸來(lái)后，為了驅(qū)散一天行程的疲憊，特意多喝了幾杯太行山“紅旗渠”牌白酒。酒后，我的身心已與婀娜多姿的北國(guó)太行山同醉！ （取材于叢維熙同名散文)11下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（ ） A謬誤（niù） B蒼勁（jìng）C憨厚（hn） D婀娜（）12下列對(duì)文中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A憑窗：倚著窗戶 B臆想：夢(mèng)中所思C遺訓(xùn)：前人留下的教導(dǎo) D積淀：積累沉淀13“據(jù)商史記載，國(guó)王武丁是個(gè)明君”中 有關(guān)商史分析正確的一項(xiàng)是（ ） A編年體通史 B通史 C斷代史 D國(guó)別體史書14下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

12、（ ） A第段，作者欲揚(yáng)先抑，將太行山比作“禿頭和尚”與“俊俏麗人”，形成對(duì)比。B第段“真像是一個(gè)古代武士頭頂?shù)你y冠”，作者運(yùn)用想象手法進(jìn)行描述。C作者認(rèn)為太行山神秘，是因?yàn)樗胁恢獜暮物w來(lái)的清涼水霧。D作者引用商史記載，意在表現(xiàn)太行山具有深厚的歷史文化積淀。15下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A第 段意在表現(xiàn)太行山萬(wàn)峰爭(zhēng)雄的陽(yáng)剛之魂魄。B第 段寫太行山以其獨(dú)有的雄險(xiǎn)奇秀和北國(guó)山鄉(xiāng)的憨厚純樸受到人們喜愛。C第段描寫太行山的色澤婀娜多姿。D第段表現(xiàn)太行山其獨(dú)有的神秘色彩。16下列各句中，沒(méi)有使用辭格修辭的一項(xiàng)是（ ） A秋意已染上太行的額頭和眉梢。 B簡(jiǎn)直像是個(gè)醉酒后初醒的

13、俊俏麗人。 C這里的石墻石屋石碾石磨，渾然一幅古老的風(fēng)情畫。 D太行山成了美術(shù)學(xué)子們的寫生基地。17.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A婀娜多姿的北國(guó)太行山美景改變了作者過(guò)去對(duì)此山的認(rèn)識(shí)。B太行山不僅有其雄奇險(xiǎn)峻的特點(diǎn)，還有陰柔秀美誘人的風(fēng)姿。C文中寫桃花的粉色與冰雪的銀白意在映襯作者的高雅情懷。D文章結(jié)尾點(diǎn)題，一“醉”雙關(guān)，將作者的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。18下列各組短語(yǔ)，最適合做文章標(biāo)題的一項(xiàng)是（ ） A太行山 B太行山之行 C醉太行 D太行山的傳說(shuō)*華一體育單招為您提供更專業(yè)的信息三、古詩(shī)文閱讀（每小題3分，共18分）古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣

14、人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣亦圣，愚亦愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，剛?cè)壕鄱χ?。?wèn)之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?師道之不復(fù)，可知矣。19下列句子中加點(diǎn)的字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（ ） 授之書而習(xí)其句讀者句讀之不知，惑之術(shù)解，或師焉，或不焉位卑則足羞，官盛則近諛 Adú bù yú Bdòu fu yú Cdòu bù chàn D. dú fu chàn 20下列依次對(duì)句中“師”字的解釋，正確的一項(xiàng)是 （ ） 從師而問(wèn)焉 或師焉，或不焉 不齒相師 彼童子之師 A學(xué)習(xí) 老師 從師 老師 B老師 老師 學(xué)習(xí) 從師 C老師 從師 學(xué)習(xí) 老師 D. 學(xué)習(xí) 從師 老師 老師 21下列在從師態(tài)度上沒(méi)有形成對(duì)比的一組是（ ） A圣人與眾人 B圣人與愚人 C巫醫(yī)樂(lè)師百工與士大夫 D童子之師與傳道授業(yè)解惑者 22對(duì)文中所說(shuō)的“傳其道解其惑”中的“道”，理解正確的一項(xiàng)是（ ）A一般人都應(yīng)