人教版八年級下冊語文《大雁歸來》課件

1、 大 雁 歸 來1.整體把握文章，了解大雁的生活習(xí)性，理解文章的主題思想。（重點）2.通過品味課文語言的生動性和濃濃的抒情色彩，體會作者對大雁的喜愛之情。（難點）3.培養(yǎng)保護野生動物、珍愛野生動物的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo) 沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒是是美國生態(tài)學(xué)家美國生態(tài)學(xué)家利奧波德利奧波德逝世后逝世后出版的著作。這本書問世于出版的著作。這本書問世于19491949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟復(fù)蘇時期，人們都在充滿信心地征服和利用自濟復(fù)蘇時期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學(xué)的意識和概念對人們來說也還十分陌然，生態(tài)學(xué)的意識和概念對人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當(dāng)時并沒有引起很大的影響。生，這本書

2、的出版在當(dāng)時并沒有引起很大的影響。 從從6060年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機生活中的各種危機征服自然帶來的環(huán)境破壞，征服自然帶來的環(huán)境破壞，人們發(fā)現(xiàn)了早已存在的人們發(fā)現(xiàn)了早已存在的沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒。 沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒是一本是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集自然隨筆和哲學(xué)論文集。是一部被稱為是一部被稱為“美國資源保護運動的圣書美國資源保護運動的圣書”，是，是一部關(guān)懷一部關(guān)懷人類人類在在自然自然家園的命運和萬物在人類社家園的命運和萬物在人類社會中的命運的博愛之書會中的命運的博愛之書。“人只是大地共同體的一個成員，而不是土地的統(tǒng)治者，我們需要人只是大地

3、共同體的一個成員，而不是土地的統(tǒng)治者，我們需要尊重土地。尊重土地?！睓z 測 預(yù) 習(xí)沼澤（ ） 狩獵（ ） 環(huán)頸雉（ ）香蒲（ ） 沙錐鳥（ ） 遷徙（ ）窺探（ ） 凋零（ ） 半蹼鷸（ ）彌漫（ ） 霧靄（ ） 緘默（ ）zhozhoshushuzhzhppzhuzhuxxkukudiodiopp yy iijinjin詞 語 釋 義凋零凋零：（草木）（草木）凋謝零落；衰落。凋謝零落；衰落。遷徙遷徙：遷移。遷移。緘默緘默：閉口不說話。閉口不說話。窺探窺探：暗中察看。暗中察看。霧靄霧靄：霧氣。霧氣。狩獵狩獵：打獵。打獵。顧忌顧忌：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]?？峙聦θ嘶?qū)κ虑椴焕蓄檻]。目空

4、一切目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。形容驕傲自大，什么都看不起。作者圍繞大雁主要寫了哪些內(nèi)容？作者圍繞大雁主要寫了哪些內(nèi)容？1 1、飛來的季節(jié)是、飛來的季節(jié)是3 3月春天。月春天。2 2、飛行路徑是筆直的，有明確的目的地。、飛行路徑是筆直的，有明確的目的地。3 3、3 3月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。月的大雁一觸到水就叫，喧嚷。4 4、1111月的大雁一聲不吭；愛尋食玉米粒。月的大雁一聲不吭；愛尋食玉米粒。5 5、常六或六的列隊飛。、常六或六的列隊飛。 6 6、4 4月的夜間大雁會一陣陣喧鬧。月的夜間大雁會一陣陣喧鬧。整體感知通過描寫，作者表現(xiàn)了大雁怎樣的特點？通過描寫，作者表現(xiàn)了大雁怎樣

5、的特點？1 1、具有靈性的候鳥、具有靈性的候鳥，報春的使者報春的使者2 2、善遠(yuǎn)飛，喜群居，重友情、善遠(yuǎn)飛，喜群居，重友情3 3、團結(jié)友愛，有聯(lián)合觀念、團結(jié)友愛，有聯(lián)合觀念擬人化擬人化本文多用本文多用擬人手法擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂；襯托手法的運用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大情并茂；襯托手法的運用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅定不移，雁的堅定不移，烏鴉襯托大雁飛行路線筆直烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。 如：春雁歸來時的熱情如：春雁歸來時的熱情低語低語，向水洼池塘，向水洼池塘問好問好，覓食前后鳴叫，

6、覓食前后鳴叫，似乎先有場似乎先有場辯論辯論，返回后還會，返回后還會論述食物的價值論述食物的價值；晚上大雁群居沼澤集；晚上大雁群居沼澤集會發(fā)言，激烈的辯論，深沉的會發(fā)言，激烈的辯論，深沉的總結(jié)總結(jié)，稀疏的，稀疏的談?wù)撜務(wù)摗！暗驼Z低語”“”“問問好好”“”“叫叫起來起來”寫出寫出大雁回歸時快樂、熱鬧的樣子大雁回歸時快樂、熱鬧的樣子，不再是，不再是“一聲不響一聲不響”，惹惹人人喜愛喜愛。“辯論辯論”“”“發(fā)言發(fā)言”“”“談?wù)撜務(wù)摗睂懗鰧懗龃笱泺Q叫聲由激烈慢慢趨于平大雁鳴叫聲由激烈慢慢趨于平靜，靜，有層次感和畫面感，使文章更加生動形象，富有趣味，表達了作者有層次感和畫面感，使文章更加生動形象，富有趣味

7、，表達了作者對大雁的喜愛之情對大雁的喜愛之情。探究探究形象性形象性1111月南飛的鳥群，月南飛的鳥群，目空一切目空一切地從我們頭上高高飛過。地從我們頭上高高飛過。 運用擬人，運用擬人，“目空一切目空一切”是貶詞褒用，是貶詞褒用，寫出了大寫出了大雁高高飛過時的專注神情，因為它們深知地面上的危雁高高飛過時的專注神情，因為它們深知地面上的危險，必須一聲不響，直達目的地險，必須一聲不響，直達目的地。（1）使文章充滿）使文章充滿生動性和趣味性生動性和趣味性。（2）表達了作者）表達了作者對大雁的喜愛之情對大雁的喜愛之情。體會下列句子，說說這些句子所表達的思想感情。體會下列句子，說說這些句子所表達的思想感情

8、。一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破沖破了三月了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。暖流的霧靄時，春天就來到了。 大雁是春天真正的使者，大雁是春天真正的使者，“沖破沖破”表現(xiàn)出它們不顧一切表現(xiàn)出它們不顧一切阻撓及對春天的向往阻撓及對春天的向往。在作者心目中，大雁給人們帶來春天。在作者心目中，大雁給人們帶來春天的生機、希望和喜悅，充滿靈性。的生機、希望和喜悅，充滿靈性。一觸到水，一觸到水，我們剛到的客人我們剛到的客人就就叫叫起來，似乎它們?yōu)R起的水起來，似乎它們?yōu)R起的水花能花能抖掉抖掉那脆弱的香蒲那脆弱的香蒲身上的冬天身上的冬天。 運用擬人手法，生動形

9、象，富有情趣運用擬人手法，生動形象，富有情趣?！敖薪小北憩F(xiàn)出歸表現(xiàn)出歸來的大雁觸到水的欣喜，來的大雁觸到水的欣喜，“抖抖”表明歸來的大雁讓香蒲乃至表明歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，從此迎來春天，欣欣向榮萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，從此迎來春天，欣欣向榮。“我們我們剛到的客人剛到的客人”飽含了作者對大雁的喜愛之情。飽含了作者對大雁的喜愛之情。探究探究抒情性抒情性每年三月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的每年三月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做信念做賭注賭注。 “賭注賭注”這里有孤注一擲的意思。大雁用生命實現(xiàn)這里有孤注一擲的意思。大雁用生命實現(xiàn)聯(lián)合的信念聯(lián)合的信念，而人類

10、卻遙不可及，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁贊表現(xiàn)了作者對大雁贊揚、欽佩、崇敬之情揚、欽佩、崇敬之情。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3 3月月的天空灑下來的的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌一首有益無損的帶著野性的詩歌。 運用借喻，把大雁的鳴叫比喻成運用借喻，把大雁的鳴叫比喻成“帶著野性的詩歌帶著野性的詩歌”，給整個大陸帶來詩意，含蓄生動地寫出了作者對大雁的給整個大陸帶來詩意，含蓄生動地寫出了作者對大雁的喜愛及感受到人與自然和諧相處的那份溫馨喜愛及感受到人與自然和諧相處的那份溫馨。小結(jié)：作者按照大雁行為的過程，輔以比喻、擬人、

11、對比等修辭手法，形象生動寫出了大雁的特征，同時又抒發(fā)了自身對大雁真摯的情感，使人如見其行，如聞其聲。我們剛到的客人我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。（第弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又回來了。（第4 4段）段） 與秋天一樣，與秋天一樣，我們的春雁我們的春雁每天都要去與玉米地里做一次旅行，每天都要去與玉米地里做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。（第但絕不是偷偷摸摸進行的。（第5 5段）段） 單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者愛鳥者的感傷。（第的感傷。（第8 8段

12、）段） 等到白頭翁花盛開的時候，等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁我們的大雁集會也就逐漸少來下。集會也就逐漸少來下。（第（第1010段）段） 對大雁以及對自己的稱呼，可以看出，在作者眼里，大雁是客人、朋友，作者為它們的安危而憂慮，為它們的到來而歡喜，對它們充滿關(guān)愛和贊美之情。溫馨提示：在一般抒情性較濃的文章和詩歌里，要關(guān)注一溫馨提示：在一般抒情性較濃的文章和詩歌里，要關(guān)注一些稱呼的變化，稱呼的不同，直接承載感情的變化。些稱呼的變化，稱呼的不同，直接承載感情的變化。朗讀下列句子，關(guān)注加點字，說說這些句子蘊含了朗讀下列句子，關(guān)注加點字，說說這些句子蘊含了“我們我們”怎樣的情感？怎樣的情感？一一觸到

13、水，我們剛到的客人觸到水，我們剛到的客人就就叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我們的大雁又又回來了?；貋砹恕?“一一就就”體現(xiàn)體現(xiàn)大雁回歸的喜悅，大雁回歸的喜悅，“又又”字體現(xiàn)出作者因字體現(xiàn)出作者因大雁的欣喜而欣喜，因大雁回歸帶來萬物的生機而喜悅大雁的欣喜而欣喜，因大雁回歸帶來萬物的生機而喜悅。感受作者情懷感受作者情懷與秋天一樣，我們的春雁每天都要去與玉米地里做一次旅行，與秋天一樣，我們的春雁每天都要去與玉米地里做一次旅行，但但絕不是偷偷摸摸絕不是偷偷摸摸進行的。進行的。 秋天時的秋天時的大雁是偷偷摸摸地去

14、與玉米地的，因為它們要提防大雁是偷偷摸摸地去與玉米地的，因為它們要提防敵人的獵槍。這句話傳達出作者的心聲：敵人的獵槍。這句話傳達出作者的心聲：人類要珍愛有益無損的人類要珍愛有益無損的動物，與它們和諧共處，而不該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們動物，與它們和諧共處，而不該憑借自己的優(yōu)勢去傷害它們。板書設(shè)計大雁歸來南飛的大雁大雁歸來春雁覓食孤雁群居的鳴叫感受到大雁的善性友情親情抒發(fā)愛鳥之情思考：作者利奧波德是美國著名的環(huán)境保護主義者，在他的眼中動物都是有靈性的，本文中的大雁亦是如此。那么他寫這篇文章的主旨和目的是什么？告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而傷害處于弱勢的野生動物，人要與自然和睦相處。目的： 作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿作者認(rèn)為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣，人類應(yīng)該珍愛有益無生機，充滿詩意，充滿樂趣，人類應(yīng)該珍愛有益無害的動物，與動物和諧共處。害的動物，與動