七年級上冊語文課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀期末測試題(含答案)

1、七年級上冊語文課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀期末測試題（含答案）七年級語文復(fù)習(xí)（ 上 ）班級 學(xué)號 姓名課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀專題（一 ）在山的那邊，是海!是用信念凝成的海今天啊，我竟沒想到一顆從小飄來的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望過當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ヒ驗槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈在山的那邊，是海嗎?是的 ! 人們啊，請相信 在不停地翻過無數(shù)座山后 在一次次地戰(zhàn)勝失望之后 你終會攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛11. “一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“

2、飄來的” ?（4 分 ）12. “因為我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰 / 那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈”這幾句詩中，“枯干的心靈”，比喻 。海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，。 （2 分 ）13. “在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情 ?（4 分 ）14. “在山的那邊，是?！?，對這個“山”字，“我”小時候理解的和今天的理解有什么不同?（4 分 ）15. 什么是“信念凝成的海”?詩中有沒有回答這個問題?（4分）（二 ）時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗，這

3、時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音! 父親的手電光照著我?！跋聛戆桑⒆?，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”“我下不去 ! ”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的 ! ”“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f?！昂?，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且中踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地

4、方，那里在另外一個落腳點?！蔽译p照著做了，我的信心大增。“我能辦得到的?！蔽蚁搿Ｎ颐看沃灰苿右恍〔?，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時，辦要記下起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。9. 選文開始的景物描寫有什么?（3 分 ）10. 根據(jù)課文內(nèi)容填空：（3

5、分 ）“我”爬到石架，上不去，下不來，陷于絕望、恐懼，聽了父親的話，覺得一小步，“ ”，第一步成功，“ ”，第二步成功，“ ”。這個經(jīng)驗，使他在今后的人生道路上，能對付一切。11. 明知孩子有摔下來的危險，然而父親卻不去救他，你如何理解父親的做法?（4 分 ）12. 五個孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高度 的巖石架，而且上不去，下不來，嚇得要死，為什么呢?文章多處有伏筆，請舉出來。（4 分 ）13. 從課文內(nèi)容看，文題“走一步，再走一步”是什么意思 ?（3 分 ）14. 父親說“不要想著距離有多遠(yuǎn)”，為什么 ?（4 分 ）15. 選文最后說“這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己

6、所走過的路程是多么漫長。 ”這句話是什么意思 ?（4 分 ）（三 ）從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!“我在開花！ ”它們在笑?！拔以陂_花！ ”它們?nèi)氯隆Ｃ恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀

7、在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的; 又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。13、上文寫盛開的藤蘿，作者從的角度，由及 ，由 到 ，寫出了花的“盛”。（3 分 ）14、“只見一片輝煌的紫色”、“只是深深淺淺的紫”，寫出了紫藤蘿花的什么?（3 分 ）15、“顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里”這一句，寫得非常細(xì)致，顏色為什么會“上淺下深”?“花苞”指什么?（3 分 ）16、畫線句子用了的修辭手法，寫出了花的。 （3 分 ）17、文中寫花繁多茂盛的句子還有哪些?（3 分）18、

8、文中畫浪線的兩個比喻句好在哪里?（3 分 ）19、“我湊上去，想摘一朵”表現(xiàn)了“我”對如此美麗的紫藤蘿的 之情。 （2 分 ）（四 ）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 ，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下， 小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。10、在空白處填上課文的原句。（2 分 ）11、“斜織”一詞表現(xiàn)春雨的什么特點 ?（3 分 ）12、文中寫了什么自然景物?各有什么特點?（4 分 ）13、解釋下列詞語在

9、句子中的意思：（3 分 ）黃暈： 烘托：靜默：14、下列語句從不同角度寫出了春雨特點，請用恰當(dāng)?shù)脑~語把春雨的特點概括出來，寫在括號內(nèi)：（3 分 ）A、雨是最尋常的，一下就是三兩天。（）B、像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（）C、人家屋項上全籠著一層薄煙。 （）15、在這段文字中，除雨外，作者還寫了人，有近有遠(yuǎn)，有靜有動，試概括都寫了有關(guān)人的什么場景?寫這些場景的作用是什么?（4 分 ）16、寫出語段中寫色彩的三個詞。（3 分 ）（3 分 ）17、語段中與“稀稀疏疏”相對應(yīng)的詞語是18、從遠(yuǎn)、近角度看，這段文字對景物描寫的順序是（ ）（3分）A、由遠(yuǎn)及近，有動有靜B、由近及遠(yuǎn)，有動有靜C、由近及遠(yuǎn)，有靜

10、有動19、“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”使用了 的修辭手法，分別形容雨絲、。 （4 分 ）A、閃光B、緊密C、細(xì)長（五 ）【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢! 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影; 這就是冬天的濟(jì)南?！疽摇吭倏此?，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南 ?有泉到處是泉有河，有湖，這是由形式分。不管是

11、泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟(jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀 !21. 兩文都是寫濟(jì)南

12、的水，從時令上看，甲文寫的是的水，乙文寫的是的水。 （2 分 ）22. 甲文中水的特點是，乙文中水的特點是。 （4 分 ）23. 同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“ ”。 （4 分 ）24. 理解下面兩個句子的意思：（4 分 ）這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。濟(jì)南是“自然”的情人吧 ？25. 將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南?”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南。”有什么不好 ?（3 分 ）（六 ）天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中 ; 有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著; 有的像羊群，來來去去; 有的

13、像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空; 還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛; 一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。我們還可以根據(jù)云上的光彩，( ) 天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是( )的，外層是( ) 的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是

14、里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f，虹在東方，就有雷無雨; 虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明( ); 出現(xiàn)晚霞，表示( ) 。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。8、第一段的中心意思是什么?請用簡潔的語言概括出來。（3分）9、第一段的結(jié)構(gòu)形式是。 （3 分 ）10、第一段運用的修辭手法有。 （3 分 ）11、第一段文字的

15、說明語言有什么特點?（3 分 ）12、為了說明云的形態(tài)之多，一連用了多個比喻，這些比喻有什么作用?（3 分 ）13、第二段中處應(yīng)填的詞語是（）（3 分）A、斷定B、推定C、推測D、猜想14、 第二段處應(yīng)填的顏色是， 處應(yīng)填的顏色是。 （2 分 ）15、 第二段處填天氣狀況是， 處填天氣狀況是。 （4 分 ）16、”是大風(fēng)雨的征兆”中“征兆”的意思是。（3分）17、第二段文字第一句話的作用是（ ）（3 分 ）A、承上啟下的過渡句B、這段文字的中心句18、第二段文字采用了的說明方法。（3 分 ）19、第二段文字的結(jié)構(gòu)特點是（ ）（2 分 ）A 總分 B 分總 C - 總分總20、 看云識天氣一文中

16、寫了很多關(guān)于天氣的諺語，請將你積累的關(guān)于天氣的諺語寫出兩條。（3 分 ）（七 ）北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是春二月，倘聽到沙沙的風(fēng)輪聲，仰頭便能看見一個淡墨色的蟹風(fēng)箏或嫩藍(lán)色的蜈蚣風(fēng)箏。還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒有風(fēng)輪，又放得很低，伶仃地顯出憔悴可憐模樣。但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。我現(xiàn)在在那里呢?四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子

17、所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠(yuǎn)處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼 ; 兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上; 便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙， 凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完

18、工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一只翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利， 于是傲然地走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。但心又 不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著

19、。我也知道補(bǔ)過的方法是：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著。然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。我也知道還有一個補(bǔ)過方法的：去討他的寬恕，等他說， “我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜愫?。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷?！坝羞^這樣的事么?”他驚異的笑著說，就象聽別人的故事一樣。他什么也記不得了。全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之言呢?無怨的恕，說謊罷

20、了。我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久已逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我們不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去罷但是，四面又明明是嚴(yán)冬，正給我非常寒威和冷氣。9. 第一段末說“在我是一種驚異和悲哀”，“我”“驚異”的是 ，“悲哀”是因為 ，這句話是結(jié)構(gòu)上的作用是。 （3分）10. “四面都還是嚴(yán)冬的肅殺，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了”，怎么說春天“久經(jīng)逝去”?為什么又說這春天就在北京的天空中蕩漾了?（3 分 ）11. 寫風(fēng)箏事件的兩段文字，包含著作者怎樣的思想感情?（3分）12. 作者最后送給弟弟風(fēng)箏并同弟弟一起放風(fēng)箏，體

21、現(xiàn)了作者 的精神。（3 分 ）13. 末段為什么說“悲哀”是無可把握的悲哀 ?（3 分 ）14. “躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”的意思是 ，“我”只感覺到“非常的寒威和冷氣”，不僅指 ，而且指。 （3 分 ）15. 這篇散文回憶的是什么事情?你讀了有哪些感受?（3 分 ）16. 對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。你從魯迅先生身上學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì)?（3 分 ）（八 ）城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時候，皇帝就很想親自去看它一次。他 選了一群特別圈定的隨員其中包括已經(jīng)去看過的那兩位誠實的大臣。然后他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去。這兩個家伙正在以全副精力織布，但是

22、一根線的影子也看不見。“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說，“陛下請看：多么美的花紋! 多么美的色彩! ”他們指著那架空織布機(jī)，因為他們相信別人一定可以看得見布料?！斑@是怎么一回事呢？皇帝心里想，“我什么也沒有看見 ! 這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎?這可是我遇見的一件最可怕的事情。 ”“哎呀， 真是美極了! ”皇帝說， “我十二分的滿意 ! ”于是他就點頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，因為他不愿意說出他什么也沒有看到。跟隨他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒有比別人看到更多的東西。不過，像皇帝一樣，他們也說：“哎呀，真是美極了 ! ”他

23、們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服參加快要舉行的游行大典。“這布是華麗的 ! 精致的 ! 無雙的 ! ”每人都隨聲附和著，每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛 章，同時還封他們?yōu)椤坝缚棊煛薄＿@樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖 ( ) 皇上的新裝真是漂亮( ) 他上衣下面的后裙是多么美麗( ) 這件衣服真合他的身材( ) ”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。新課標(biāo)第 一 網(wǎng)“可是他什么衣服也沒穿呀！” 一個小孩最后

24、叫了由來?！吧系蹎眩懵犨@個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀 ！ ”(10) “他實在沒穿什么衣服呀！ ”最后所有的百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙。9、文中劃線句子屬于描寫。 (2 分 )10、兩位誠實的官員指著那架空織布機(jī)違心稱贊布料的原因是什么 ?(3 分 )11、皇帝什么也沒看見，為什么說“真是美極了”“我十分滿意” ?（3 分 ）12、“難道我

25、是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎?”是兩個句，這兩個句子既寫出了皇帝的，又寫出了他的 。 （3 分 ）13、下面說法有誤的是（ ）（2 分 ）A、開頭一句獨立成段，略寫百姓的議論，為后文游行大典的盛況埋下伏筆。B、從這幾段中可以看由皇帝是一個虛偽、昏庸、愚蠢的人。C、在這幾段選文中皇帝是中心人物。D、皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。14、歸納選文的中心意思：（3 分 ）15、“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見”的原因是什么 ?（3 分 ）16、“你聽這天真的聲音! ”一句中“天真”的含義是 。 （3分）17、在文中括號內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。（3 分 ）18、

26、為什么小孩子說真話?分析正確的一項是（ ）（3 分 ）A、因為大臣們怕被人認(rèn)為是不稱職或愚蠢的人而革了官職。B、因為百姓們怕別人說自己愚蠢，所以不敢說真話。C、因為小孩天真無邪，無私無畏，所以最于說真話。D、因為大臣們和百姓們?yōu)榱司S護(hù)皇帝的尊嚴(yán)不便說真話。19、“他的內(nèi)臣們跟在后面走，后中托著一條并不存在的后裙”一句揭露內(nèi)臣的本質(zhì)是 。 （3 分 ）20、這篇童話反映生活的主要方式是（ ）（3 分 ）A擬人和想象 B、比喻和夸張 C、想象和象征 D、想象和夸張21、 通過一個孩子講出真話，作者要表達(dá)怎樣的中心?（3 分 ）22、把文中寫皇帝神態(tài)的句子寫出來，分析其作用。（3 分 ）23、想象一

27、下皇帝聽到議論之后的反映，請寫下來。（50 字以內(nèi) ）（3 分 ）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀專題答案（一 ）11. 比喻一個信念，媽媽給我的信念，山那邊是海。媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄來的。12. 對理想的渴望; 理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力。13. 理想境界的實現(xiàn)使人興奮、驚喜。14. 答出其實際意義和象征意義即可。15. 略（二 ）9. 襯托我絕望、恐懼的心情。意思相近即可10. 似乎能辦得到; 頓時有了信心; 信心大增11. 這位父 親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進(jìn)。他讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗。意思相近即

28、可12. 文章多處提到自己的病弱，就是伏筆。13. 告誡人們要一步一步戰(zhàn)勝困難，不要急于求成，更不能畏懼困難。意思相近即可14. 如果想著距離有多遠(yuǎn)，就會失去戰(zhàn)勝困難的勇氣的信心，這是父親在教我如何戰(zhàn)勝困難。意思相近即可15. 雖然我在懸崖上走過的路是很短暫的，但我戰(zhàn)勝了恐懼心理，是我人生的一個巨大進(jìn)步，這個進(jìn)步相對我來說是很大的轉(zhuǎn)變，所以說自己所走過的路程是多么漫長。意思相近即可（三 ）13、視覺; 遠(yuǎn) ; 近 ; 面 ; 點14、既寫出了花的色彩，又寫出了花的茂密15、上面的盛開故色淺，下面的含苞欲放故色深。未開的花朵16、擬人; 旺盛繁多17、略18、它們生動形象地描繪出盛開的紫藤蘿花飽滿的生機(jī)19、喜愛（四 ）10、樹葉兒去綠得發(fā)亮; 披著蓑戴著笠11、表現(xiàn)了輕盈、細(xì)密的特點。12、寫了樹葉兒，特點是綠得發(fā)亮。寫了小草，特點是青得逼你的眼。13、略14、A、春雨之多；B、春雨之多、細(xì)、亮；C、春雨之輕15、寫了燈光; 撐著雨傘慢慢行走的人; 工作的農(nóng)民; 寫了房屋。作用是烘托春天雨夜的安寧、和平和生氣。16、