2021上半年遼寧中學教師資格證教育知識與能力真題及答案

1、2021上半年遼寧中學教師資格證教育知識與能力真題及答案一、單項選擇題(本大題共10小題。每小題3分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是最共合要目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字年按要求法里。錯選多選或未選均無分。1.新中國建立初期，我國師范院校教育學課程普遍采用的教材A.夸美組斯的大教學論B.赫爾巴特的普通教育學C.凱洛夫的教育學D.馬卡連柯的論共產主義教育參考答案C凱洛夫教育學2.學校教育具有促進個體發(fā)展和社會發(fā)展的功能。其中個體發(fā)展主要體現為A.個性化與道德化B.社會化與個性化C.社會化與標準化D.個性化與趨同化參考答案B社會化和個性化3.“跳一跳，摘到桃”主要

2、強調教師在教學過程中盡可能挖掘每個學生的潛力，使其得到更好的發(fā)展。其理論依據是A.最近發(fā)展區(qū)理論B.范例教學理論C.合作教育學理論D.教學過程最優(yōu)化理論參考答案A最近發(fā)展區(qū)4.馬克思主義認為，實現人的全面發(fā)展的唯一途徑是A.學校教育與社會教育相結合B.腦力勞動與體力勞動相結合C.教育與生產勞動相結合D.知識分子與工人農民相結合參考答案C教育和生產勞動相結合5.學校教育制度一般是指一個國家.A.各級各類學校內部的各種制度B.各級各類學校的領導管理體制C.各級各類學校的辦學體制D.各級各類學校的總體系參考答案D各級各類學校的總體系6.學生在教師指導下通過實地測算.地形測繪、植物栽培和動物飼養(yǎng)等以獲

3、得相關學科知識的方法屬于A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習作業(yè)法參考答案D實習作業(yè)法7.美國實用主義教育家杜成所倡導的課程示法演A.學科課程論B.活動課程論C.要素主義課程論D.水恒主義課程論參考答案B活動課程8.學校教育中的教學過程對學生來說是一個特殊的認識過程,具有不同于人類總體認識的特點。它主要表現為A以學習個體經驗為主B以學習間接經驗為主C學習直接經驗為主D以學習群體經驗為主參考答案B以學習間接經驗為主9.王老師在講授“磷及其化合物的性質”時，以磷化氫的自燃現象，說明民間俗稱“鬼火”現象產生的原因，對學生進行了無神論教育。王老師在教學中主要貫徹的是A.循序漸進原則B.直觀性原則C科

4、學性和思想性相結合原則D.啟發(fā)性原則烈出參考答案C科學性和思想性相統(tǒng)一10.學校體育的根本任務是A.增強學生體質B.傳授體育運動的基礎知識、培養(yǎng)基本技能C.使學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣D.為國家輸送優(yōu)秀體育人才參考答案A學校體育的根本任務是增強學生體質11.孟子說:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”這段話體現的德育方法是A.實際鍛煉法B.品德評價法C.情感陶治法D.榜樣示范法參考答案A實際鍛煉法12.教師向學生依次呈現一組單詞,要求他們記住，隨后進行自由回憶。結果發(fā)現，最后呈現的單詞更容易被回憶起來。這種現象稱為A.首因效

5、應B.近因效應C.前攝抑制D.倒攝抑制參考答案B近因效應13.陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同學的建議作為參照做出決策。她的這種認知風格屬于A.場依存型B.場獨立型C.繼時型D.同時型參考答案A場依存14.A行為強化法15.同學們正在教室里聚精會神地聽老師講課,突然從教室外飛進來一只小鳥，于是大家不約而同地把視線朝向小鳥。這種現象屬于A.隨意前注意B.隨意后注意C.無意注意D.有意注意參考答案C無意注意16.欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為，認為規(guī)則是絕對的,不可變更的，并表現出對規(guī)則的服從。根據皮亞杰的道德認知發(fā)展理論，欣怡的道德發(fā)展水平處于A.自我中心階度B.權威階段C.可逆階段D.公正階

6、段參考答案B權威階段17.李偉同學在上課前會對本節(jié)課的內容進行判斷,如果認為自己能聽懂老師講述的知識，他就會認真聽課，根據班杜拉的理論，這種現象是A.結果期待B.過程期待C.社會期待D.效能期待參考答案D效能期待18.在課堂教學中，張老師能考慮學生的不同需要，關注他們的個體差異。按福勒等人所劃分的教師成長階段,張老師的成長處于A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注情:境階段D.關注結果階段參考答案B關注學生19.曉東期中考試成績不理想，其父母承諾如果期末考試成績優(yōu)異，就獎勵一部華為手機，于是他學習更加努力。曉東的這種學習動機屬于A.近景、外部動機B.近景、內部動機C.遠景、外部動機D.遠景、

7、內部動機參考答案A近景外部20.偉華看見天上的浮云，腦中出現“駿馬”恐龍”等動物形象。這種現象屬于A.有意想象B.無意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象參考答案B無意想象21李利今天新學習了20個英文單詞，放學后，他就一遍一遍地背誦，直至背會全部單詞。這種學習策略屬于A.監(jiān)控策略B.組織策略C.計劃策略D.復述策略參考答案D復述策略二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分，共32分)22.教學評價就是某一學段結束后，對學生學業(yè)成績的評價。參考答案本題說法錯誤。教學評價是依據教學目標對教學過程及結果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。教學評價一般包括對教學過程中教師、學生、教學內容、教學方法、教學環(huán)境、

8、教學管理諸因素的評價。題干只體現了教學評價的一個方面，因而是錯誤的。23.教育具有自身規(guī)律，不受社會發(fā)展的制約。參考答案本題說法錯誤。教育具有自身的發(fā)展規(guī)律，具有質的規(guī)定性，但這并不意味著教育完全獨立于社會發(fā)展。社會生產力的發(fā)展水平會在到一定程度上制約教育發(fā)展的水平、速度和規(guī)模，社會政治經濟制度決定著教育的性質，教育的領導權和受教育者的權利，文化影響著教育目的的確立，教育內容的選擇，完全獨立發(fā)展的教育是不存在的。因此本題說法錯誤。24.后繼學習對先前學習產生負遷移。參考答案本題說法錯誤。按照遷移發(fā)生的根據遷移發(fā)生的方向，可將遷移分為順向遷移和逆向遷移。逆向遷移是指后繼學習對先前學習產生的影響。

9、根據遷移的性質和結果，可將遷移分為正遷移和負遷移，負遷移是兩種學習之間相互干擾、阻礙，即一種學習對另一種學習產生消極影響，題干中后續(xù)學習先前學習產生的影響是-種逆向遷移，不實負遷移，題干混淆逆向遷移和負遷移，說法錯誤。25.氣質由遺傳決定。參考答案題干說法正確。氣質是表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一-種穩(wěn)定的心理特征。即我們平時所說的脾氣、秉性。人的氣質差異是先天形成的，主要由遺傳因素決定，受神經系統(tǒng)活動過程的特性所制約，因此本題說法正確。三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)26.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。參考答案(1)備課，教師教學工作的起始環(huán)節(jié)(2)上課，

10、教學工作的中心環(huán)節(jié)(3)布置和檢查課外作業(yè)(4)課外輔導(5)學生學業(yè)成績的檢查與評定27.班主任培養(yǎng)班集體的方法參考答案(1)確定班集體的奮斗目標(2)建立班集體的領導核心(3)建立班集體的正常秩序(4)組織形式多樣的教育活動(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風28.簡述建構主義學習理論參考答案(1)知識觀:建構主義者強調知識的動態(tài)性。具體體現在以下三個方面：知識并不是對現實的準確表征，也不是最終答案，而只是一種解釋、一種假設，知識也會“與時俱進”。知識存在于具體情境中，需要針對具體情境進行再創(chuàng)造知識是能由個體基于自己的經驗背景而建構起來，取決于特定情境下的學習歷程。(2)學生觀:建構主義者強調學生經驗世界的豐富性和差異性，學生并不是空著腦袋走進教室的，他們形成了有關世界萬物的豐富經驗，教學不能無視學生的這些經驗另起爐灶，而是要把學生現有的知識經驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經驗中“生長”出新的知識經驗。(3)學習觀:建構主義強調學習的主動建構性，學習的社會互動性和學習的情境性。29.培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的主要途徑。參考答案(1)創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產生的適宜環(huán)境創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境給學生留有充分選擇的余地改革考試制度與考試內容(2)注重創(chuàng)