2020年廣東省佛山市七年級(下)月考語文試卷

1、語文月考檢測卷題號一一三四五六七八總分得分一、默寫（本大題共 1小題，共10.0分）1.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）煙籠寒水月籠沙， 。（杜牧泊秦淮）（2）山重水復(fù)疑無路， 。（陸游游山西村）（3） ,決眥入歸鳥。（杜甫望岳）（4） ,閑敲棋子落燈花。（趙師秀約客）（5） 陋室銘中運(yùn)用對偶句寫陋室環(huán)境清幽的句子是 （6） 請將王安石的登飛來峰默寫完整。二、其他（本大題共 1小題，共4.0分）2 .根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）父親閑著沒什么事可干，又覺得很f n z o。（2）幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的ku izu 。（3）我看了信，也很悲傷，不是為自己的 di a

2、p 6 li l（,是想到十年來的社 會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。（4）那里裝的是什么 xi a l qi ng ji a ng?我湊上去，想摘一朵。三、選擇題（本大題共 2小題，共6.0分）3 .下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?。（）A.當(dāng)今社會，經(jīng)營者應(yīng)懷有悲天.憫人.的胸襟，并以正義為前提.B.這對相聲演員一上臺，那滑稽相就讓觀眾們?nèi)炭〔唤?地大笑起來.C.學(xué)問是“問”出來的，遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下何.的精神D.那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行.的日子.4 . 下列對病句的修改不正確的一項是。（）A.在2016里約殘奧會上，使中國軍團(tuán)斬

3、獲107枚金牌.（去掉“使”）B.我們應(yīng)該吸取血的教訓(xùn)， 遵守交通規(guī)則，防止類似事件不再發(fā)生.（去掉“不”）C.即使每天鍛煉一小時，健康快樂才能伴你一輩子， 因為好體魄是成功的前提.（把 “才”改為“就”）D.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力.（“觀察” 和“解決”調(diào)換位置）四、語言表達(dá)（本大題共 1小題，共4.0分）5 .結(jié)合語境，補(bǔ)寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖香的陽光；如果你是,那快樂就是;如果你是,那快樂就是。五、名著導(dǎo)讀（本大題共 1小題，共6.0分）6 .閱讀下列名著選段，完成各題?！澳敲?/p>

4、，”我說，“所有的食品都是海產(chǎn)嗎？”“是的，教授，大海供應(yīng)我一切必需品。有時我拋下拖網(wǎng)，等網(wǎng)滿得都要斷了就把它拉上來。有時我到那看來人沒法去的大海中間打獵，我追逐那些居住在我的海底森林中的野味。我的牛羊家畜，像尼普頓的老牧人的一樣，無憂無慮地在那廣闊的海底牧場上吃草。我在海底有一筆巨大的產(chǎn)業(yè)，這產(chǎn)業(yè)是由造物主親手播種的。我有點(diǎn)驚異，看著尼摩船長，我這樣回答他：“先生，我完全相信您的魚網(wǎng)能供應(yīng)這桌上的許多魚類，我也了解您如何在您的海底森林中打獵，但是我一點(diǎn)不明白在您的菜單上，如何能有肉類-盡管很少？”“先生，”尼摩船長回答，“我從來也不吃陸上動物的肉。”“不過，這是什么呢？”我手指著一個盤子里還

5、剩下的幾塊肉說?！敖淌?， 您以為這是牛肉嗎？其實它不過是海鱉的里臀。這盤是海豚的肝，您或者要以為是燉豬肉。我的廚師是一位很精干的炊事員，他善于保藏海中各種不同的產(chǎn)物。猜嘗一嘗這些菜。這是一盤罐頭海參，馬來亞人說這是世界上美味無比的食物。這是奶油糕，所用的奶是從鯨魚類的奶頭上擠出來的，糖是從北極海中的一種大海藻里提煉：出來的。最后我請您嘗這秋牡丹的果子醬，它的味道并不亞于最蜜甜的果子醬?！蔽乙灰粐L過了，與其說是由于貪食，不如說是由于好奇；同時尼摩船長講他那不可思議的、似真似假的故事，使我聽得心醉神迷。他說： “阿龍納斯先生， 這海， 這奇妙的、取之不盡的生命泉源，不僅僅給我吃的，并且還給我穿的。

6、現(xiàn)在您身上穿的衣料是由一種貝殼類的足絲織成的，染上古人喜歡的絆紅色。又調(diào)配上我從地中海海兔類中取出的紫色。您在艙房中梳洗臺上看到的香料，是從海產(chǎn)植物提煉出來的。您睡的床是侮中最軟和的大葉海藻做的。您使的筆是鯨魚的觸須，墨水是墨魚或烏賊分泌的汁?，F(xiàn)在海給我一切，正像將來一切都要?dú)w還它一樣！”（ 1）尼摩說“現(xiàn)在海給了我一切”，結(jié)合原著說說海給了他什么？（ 2）以選段為例，分析作品的藝術(shù)特色。（ 3）聯(lián)系選文及原著分析尼摩的性格特點(diǎn)。六、文言文閱讀（本大題2 小題，19.0 分）7. 愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通

7、外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊， 花之隱逸者也；牡丹， 花之富貴者也；蓮， 花之君子者也。噫！ 菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。（ 1）解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思。不蔓 不枝 亭亭凈植 宜 乎眾矣 （ 2）把文中下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?？蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（ 3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是。A.文章以“晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹”為陪筆，引入下題，烘托自己對蓮花的喜愛，借景抒情。B.文章品評菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡，而貪愛富貴者居多。以“君子”喻蓮

8、，表明了作者志在君子的道德情感。C.文章用“噫”字引領(lǐng)一組排比句，在排比句中，句式同中見異，變化有致，感情起伏，其中反問句“同予者何人”情感色彩最為強(qiáng)烈。D.文章結(jié)尾沒有按照之前的菊、牡丹、蓮的順序來寫，而是將牡丹襯在蓮后，是對追名逐利者進(jìn)行暗諷，意味深長，耐人尋味。8. 南方多沒人 ，日與水居也。七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問于沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。注釋：沒人：能潛水的人。（ 1）解釋下面句中的加點(diǎn)詞。夫沒者豈茍然,

9、哉 見舟而畏 之(2)翻譯下面句子。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒者也。(3)這篇短文告訴我們什么道理？七、現(xiàn)代文閱讀(本大題共 2小題，共27.0分)9. 丁香結(jié)宗璞 今年的丁香似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛 囂之間，忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。 有的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了 還要回頭望。城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜 色中也能讓人分辨出，這是丁香。在我斷續(xù)住了近二十年的斗室外，

10、有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那樣渾濁笨拙了。 從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才 見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾株丁香聯(lián)系在一起的。那十字小 丁香，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我 的窗，照耀著我的文思和夢想。古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)” “丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外妖媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前 的瑩白滲過來，讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古

11、人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年 的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾，小小的花苞，圓圓 的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得她們負(fù)擔(dān)著解不 開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié) 年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味 了嗎？小文成后一直擱置， 轉(zhuǎn)眼春光已逝。要看滿城丁香，須待來年了。來年又有新的結(jié)待人去解-誰知道是否解得開呢？(1)第節(jié)分別從什么角度描寫了丁香花？聯(lián)系第節(jié)，說說作者這樣寫的用意。(2)從修辭手法的角度賞析文中劃線的句子。有

12、的宅院探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿樹頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了 還要回頭望。(3)說說文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句的作用。10.洗手間里的晚宴(1)女傭住在主人家附近，一片破舊平房中的一間。她是單身母親，獨(dú)自帶一個四歲的男孩。 每天她都早早幫主人收拾完畢， 然后返回自己的家。 主人也曾留她住下，卻總是被她拒絕。因為她是女傭，她非常自卑。(2)那天主人要請很多客人吃飯，客人們個個光彩照人。主人對女傭說，今天 您能不能辛苦一點(diǎn)兒，晚一些回家。女傭說當(dāng)然可以，不過我兒子見不到我，會害 怕的。主人說，那您把他也帶過來吧，不好意思今天情況有些特殊。那時已是黃昏，客人們馬上就到。女傭急匆匆回家，拉

13、了自己的兒子往主人家趕。兒子問，我們要 去哪里？女傭說，帶你參加一個晚宴。(3)四歲的兒子并不知道，自己的母親是一位傭人。(4)女傭把兒子關(guān)進(jìn)主人家的書房。她說，你先呆在這里，現(xiàn)在晚宴還沒有開 始，然后女傭進(jìn)了廚房，做菜切水果煮咖啡，忙個不停。不斷有客人拉響門鈴，主第3頁，共16頁人或者女傭跑過去開門。有時女傭進(jìn)書房看看，她的兒子正安靜地坐在那里。兒子 問，晚宴什么時候開始？女傭說，不急，你悄悄在這里呆著，別出聲。(5)可是，不斷有客人光臨主人的書房?；蛟S他們知道男孩是女傭的兒子，或 許并不知道。他們親切地拍拍小男孩的頭，然后自顧翻看著主人書架上的書，并對 墻上的掛畫贊不絕口。男孩始終安靜地坐

14、在一旁，他在急切地等待著晚宴的開始。(6)女傭有些不安，到處都是客人，她的兒子無處可藏。她不想讓兒子破壞聚 會的快樂氣氛，更不想讓年幼的兒子知道主人和女傭的區(qū)別，富有和貧窮的區(qū)別。 后來她把兒子叫出書房，并將他關(guān)進(jìn)主人的洗手間，主人的豪宅有兩個洗手間，一 個主人用，一個客人用。她看看兒子，指指洗手間里的馬桶。這是單獨(dú)給你準(zhǔn)備的 房間，她說，這是一個凳子。然后她再指指大理石的洗漱臺，這是一張桌子。她從 懷里掏出兩根香腸， 放進(jìn)一個盤子里。 這是屬于你的，母親說，現(xiàn)在晚宴開始了，(7)盤子是從主人的廚房里拿來的。香腸是她在回家的路上買的，她已經(jīng)很久 沒給兒子買過香腸了。女傭說這些時，努力的抑制淚水

15、。沒辦法，主人的洗手間是 房子里唯一安靜的地方。(8)男孩在貧困中長大，他從沒見過這么豪華的房子，更沒見過洗手間。他不 認(rèn)識抽水馬桶，不認(rèn)識漂亮的大理石洗漱臺。他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣，幸 福得不能自拔。他坐在地上，將盤子放在馬桶蓋上。他盯著盤子里的香腸，為自己 唱起快樂的歌。(9)晚宴開始的時候，主人突然想起女傭的兒子。他去廚房問女傭，女傭說她 也不知道，也許是跑出去玩了吧。主人看女傭躲閃著的目光，就在房子里靜靜的尋 找。終于他順著歌聲找到了洗手間里的男孩。那時男孩正將一根香腸放進(jìn)嘴里。他 愣住了。(10)他問，你躲在這里干什么？男孩說，我是來這里參加晚宴的，現(xiàn)在我正在 吃晚餐。他問，你

16、知道這是什么地方嗎？男孩說，我當(dāng)然知道，這是晚宴的主人單 獨(dú)為我準(zhǔn)備的房間。他說，是你媽媽這樣告訴你的吧？男孩說，是的，其實不用媽 媽說，我也知道，晚宴的主人一定會為我準(zhǔn)備最好的房間。(11)不過，男孩指了指盤子里的香腸，我希望能有個人陪我吃這些東西。(12)主人的鼻子有些發(fā)酸，用不著再問，他已經(jīng)明白眼前的一切。他默默走回 餐桌前，對所有的客人說，對不起，今天我不能陪你們共進(jìn)晚餐了，我得陪一位特 殊的客人。然后，他從餐桌上端走兩個盤子。他來到洗手間的門口，禮貌地敲門。 得到男孩的允許后，他推開門，把兩個盤子放到馬桶蓋上。他說，這么好的房間， 當(dāng)然不能讓你一個人獨(dú)享，我們將一起共進(jìn)晚餐。(13)

17、那天他和男孩聊了許多。 他讓男孩堅信，洗手間是整棟房子里最好的房間。 他們在洗手間里吃了很多東西，唱了很多歌。不斷有客人敲門進(jìn)來，他們向主人和 男孩問好，他們遞給男孩美味的蘋果汁和烤成金黃的雞翅。他們露出夸張和羨慕的表情，后來他們干脆一起擠到小小的洗手間里，給男孩唱起了歌。每個人都很認(rèn)真，沒有一個人認(rèn)為這是一場鬧劇。(14)多年后男孩長大了。他有自己的公司，有了帶兩個洗手間的房子，他步入 上流社會，成為富人。每年他都要拿出很大一筆錢救助一些窮人，可是他從不舉行 捐贈儀式，更不讓那些窮人知道他的名字。(15)有朋友問及理由，他說，我始終記得多年前，有一天，有一位富人，有很 多人，小心地維系了一個

18、四歲男孩的自尊。根據(jù)作品情節(jié)及男孩的情感變化，完成下列表格。情節(jié)男孩晚宴開始前，女傭把兒子關(guān)進(jìn)書房等待晚宴的開始多年后獲得成功，行善不留名感激聯(lián)系上下文，品味下列句子或句中加點(diǎn)的詞語，分析其表達(dá)效果。a.女傭說這些時，努力的抑制.淚水。b.他坐在地上，將盤子放在馬桶蓋上。他盯著盤子里的香腸，為自己唱起快樂的歌。第（13）自然段畫線句子屬于什么描寫？這些描寫有什么作用？文末寫男孩長大后，成了富人，每年都向社會捐款。這一結(jié)尾在有什么用意？八、作文（本大題共1 小題，共50.0分）11. 閱讀下面的文字，按要求作文水手等待風(fēng)起，帆船才能起航；雄鷹等待氣流，才能翱翔藍(lán)天人生中有很多 東西值得等待，你等

19、待的是什么。請以“等待 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補(bǔ)充完整；（2）自選文體；（ 3）不少于500 字；（ 4）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。第 15 頁，共 16 頁答案和解析1 .【答案】夜泊秦淮近酒家；柳暗花明又一村；蕩胸生層云；有約不來過夜半；苔痕上階綠；草色入簾青；飛來山上千尋塔；聞?wù)f雞鳴見日升；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層【解析】答案：（ 1）夜泊秦淮近酒家（重點(diǎn)字：泊）（ 2）柳暗花明又一村（ 3） 蕩 胸生 層 云（重點(diǎn)字：層 ）（ 4）有 約 不來 過 夜半（ 5）苔痕上階綠 ，草色入簾青（重點(diǎn)字：苔）（ 6） 飛 來山上千 尋 塔， 聞?wù)f雞鳴見日升不畏浮云遮望眼

20、，自緣 身在最高層 （重點(diǎn)字：緣 ）此 題 考 查 名篇名句默寫，對 于文 質(zhì) 兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀 成 誦 ，但要注意 難 寫字和易 錯 字， 應(yīng)該 熟 記 大 綱 要求的背 誦 篇目，并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯 字， 順 序 顛 倒等 現(xiàn) 象回答此 類題 目 時 ，一定要 認(rèn) 真 書 寫，避免出現(xiàn)錯別 字，在日常學(xué)習(xí) 中 應(yīng) 注意理解辨析 識記 ，要 記憶 準(zhǔn)確，默寫正確同時還 要格外注意難 寫、易混易錯 的字，要勤于動 筆，重點(diǎn)突破2 .【答案】煩躁；愧怍；顛沛流離；仙露瓊漿【解析】答案：（ 1） 煩 躁（ 2）愧怍（3） 顛 沛流離 （ 4）仙露瓊漿考 查 根據(jù)拼音寫

21、漢 字，考 查對 字形的把握，解答此題 的關(guān) 鍵 是多寫，多練 ， 對于易 錯 的形近字，難 寫字要重 練習(xí) 解答此 題 的關(guān) 鍵 是多 讀 ，多 練 ， 對 于易 錯 的形近字，多音字要重練習(xí) 3 .【答案】B【解析】A.悲天憫人：悲天：概時世；憫人：憐惜眾人；天：天命，糖世.指哀嘆時世的 艱難 ，憐惜人 們 的痛苦合乎句意，是正確的；B 忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：無法控制自己指忍不住要發(fā) 笑屬重復(fù)冗贅 ，是 錯誤 的；C.不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué) 習(xí)，而不覺得不好意思.合乎句意，是正確的；D 禍 不 單 行： 禍 ：災(zāi) 難 指不幸的事接二連 三地 發(fā) 生合乎句意，是正確的

22、；故 選 ： B本 題 考 查 學(xué)生 對 具體 語 境中成 語 的運(yùn)用正 誤 的辨析能力要結(jié) 合 積 累的成 語來分析，在平時 的學(xué) 習(xí) 中，首先我們對 于遇到的成語 要做好 積 累，其次是注意可以從 詞義 、 詞語 的感情色彩、習(xí)慣 用法等方面進(jìn) 行 歸納 成 語 常 見 的 錯誤 有：望文生義 、褒 貶 不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對 象、重復(fù)冗贅 、 謙 敬 錯 位、自相矛盾、不合語 境等本 題 考 查對 成 語 的運(yùn)用能力解答此類題 ，需要正確的理解成語 的意思，辨清成 語 的感情色彩，還 要 結(jié) 合具體 語 境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)總 之，做好 該題 ，理解 詞義 是最關(guān) 鍵 的4 .【答案】C【

23、解析】A 正確；B 正確；C “即使 ”改 為 “只有 ”；D 正確；故 選 C本 題 考 查 病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)容角度分析詞義 的不同理解病因，可從語 法角度分析病因更要掌握病句的常 見類 型及辨 識 病句的方法，還 需要提高修改病句的語 感能力此 題 考 查 學(xué)生病句辨析與修改的能力解答此題 ，要逐 項審讀 ，從句意，用詞 ，修辭， 標(biāo) 點(diǎn)， 結(jié) 構(gòu)， 詞語 搭配等多方面去考慮 ，確定最后選項 5 .【答案】花兒；一滴晶瑩的露珠；鳥兒；一方湛藍(lán)的天空【解析】如果 說 你是花兒，那快樂 就是一滴晶瑩 的露珠；如果 說 你是 鳥 兒，那快 樂 就是一方湛

24、藍(lán) 的天空本 題 考 查 的仿寫句子關(guān)鍵 找準(zhǔn)仿點(diǎn)，難 度不大，仿寫句子的仿點(diǎn)是句式與修辭，必須 符合 題 目要求， 還 要 結(jié) 合 語 境，前后內(nèi)容 邏輯 一致6 .【答案】（ 1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案從尼摩和“我”的對話“這海，這奇妙的、取之不盡的生命泉源，不僅僅給我吃的，并且還給我穿的”中分析出大海給了他很多東西，比如：吃的、穿的；用的從“現(xiàn)在您身上穿的衣料是由一種貝殼類的足絲織成的，染上古人喜歡的絆紅色又調(diào)配上我從地中海海兔類中取出的紫色您在艙房中梳洗臺上看到的香料，是從海產(chǎn)植物提煉出來的您睡的床是侮

25、中最軟和的大葉海藻做的您使的筆是鯨魚的觸須，墨水是墨魚或烏賊分泌的汁”可看出（ 2）本題考點(diǎn)是對作品特色的分析可從細(xì)節(jié)描寫、人物描寫和語言幾方面來分析，這就要求我們對重點(diǎn)段落精讀，關(guān)注人物的語言、行動如“他說：“阿龍納斯先生，這海，這奇妙的、取之不盡的生命泉源，不僅僅給我吃的，并且還給我穿的現(xiàn)在您身上穿的衣料是由一種貝殼類的足絲織成的，染上古人喜歡的絆紅色又調(diào)配上我從地中海海兔類中取出的紫色您在艙房中梳洗臺上看到的香料，是從海產(chǎn)植物提煉出來的您睡的床是侮中最軟和的大葉海藻做的您使的筆是鯨魚的觸須，墨水是墨魚或烏賊分泌的汁現(xiàn)在海給我一切，正像將來一切都要?dú)w還它一樣！”語言非常生動（ 3）本題考查

26、分析人物形象，考查涉及的作者、出處、故事情節(jié)、主要人物以及對作品的理解和把握、人物形象的評判和鑒賞這就要求我們閱讀時，不僅要泛讀還要對重點(diǎn)段落精讀，深入了解作品中的人物，關(guān)注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運(yùn)從“我愛海！還是包羅萬象的！”及“現(xiàn)在海給我的一切，正像將來一切都要?dú)w還它一樣”可以看出尼摩對海洋無比的熱愛， 堅信人類的未來離不開海洋通過尼摩船長用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命，我們可以看出他是一個勇敢，善良，學(xué)識淵博的人；通過尼摩船長用魚叉刺中鯊魚的心臟而完結(jié)生命，我們可以看出他是一個勇敢，善良，學(xué)識淵博的人答案：（ 1）不僅僅給吃的，還給穿的以及其他生活用品，并且讓他感受到自

27、由、和平（2）以科學(xué)為依據(jù)，細(xì)節(jié)描寫詳盡.凡爾納可被稱為是“奇異幻想的巨匠”，他的想象力是毫無束縛的，海底世界描繪十分精彩海底世界蘊(yùn)藏著許多奇觀異景，讓我們大飽眼福人物形象個性鮮明尼摩船長是凡爾納筆下所塑造的一個最偉大的形象他是一個帶有浪漫、神秘色彩、極具吸引力的人物語言描寫生動形象.從船長的話語中我們仿佛看到了精彩的海底世界.（ 3）具有正義感和反抗壓迫的戰(zhàn)士；英勇頑強(qiáng)、不畏艱險、鎮(zhèn)定沉著；心地善良，富有同情心；外表冷郁但內(nèi)心情感豐富，重情重意；追求自由【解析】本 題 考 查 學(xué)生 對 海底兩萬里有關(guān)知識 的掌握情況海底兩萬里是儒勒?凡 爾納 的 巔 峰之作，小說 主要 講 述了博物學(xué)家阿龍

28、納 斯、其仆人康塞爾 和 魚叉手尼德?蘭 一起隨 鸚鵡 螺號潛艇船長 尼摩周游海底的故事在這 部作品中，他將 對 海洋的幻想發(fā)揮 到了極致，表現(xiàn) 了人 類認(rèn)識 和 駕馭 海洋的信心，展示了人 類 意志的 堅韌 和勇敢 這 些想象都是建立在科學(xué)的基礎(chǔ) 之上的解答此 題 的關(guān) 鍵 是要 讀 懂文本內(nèi)容，理清思路，明確主旨，掌握各種題 型的答 題 技巧，并能靈活運(yùn)用7 .【答案】名詞作動詞，橫生藤蔓；豎立；應(yīng)當(dāng)；A【解析】（ 1）本 題 考 查 理解文言 詞語 含 義 的能力解答此題 的關(guān) 鍵 是先理解 詞語 所在句子的含 義 ，然后 結(jié) 合句意來推斷詞語 即可 句意 為 ：不 長 枝蔓；蔓：名詞作

29、 動詞 ，橫生藤蔓 句意 為 ：筆直 潔凈 地 豎 立在水中；植：豎 立 句意 為 ：人數(shù)當(dāng)然就很多了；宜；應(yīng) 當(dāng)（ 2）本題 考 查 翻 譯語 句解答 時 一定要先回到語 境中，根據(jù)語 境 讀 懂句子的整體意思，直譯為 主，意 譯為輔 并按 現(xiàn) 代 漢語 的 規(guī) 范，將翻 譯過 來的內(nèi)容 進(jìn) 行適當(dāng) 調(diào) 整，達(dá)到 詞 達(dá)句 順 重點(diǎn) 詞 ：濯：洗 滌 ；妖：美 麗 而不莊重句意：我只喜 愛蓮-蓮 從淤泥里生長 出來，卻不受泥的沾染它經(jīng)過 清水洗 滌 ，卻不 顯 得妖艷 重點(diǎn) 詞 ：而：表示 轉(zhuǎn) 折，卻； 褻 玩：玩弄句意：只可以從遠(yuǎn)處觀賞 ，卻不能 貼近去玩弄?。?3）本題 考 查對 文章內(nèi)

30、容的辨析能力解答此題 的關(guān) 鍵 是在理解 課 文內(nèi)容的基 礎(chǔ) 上，根據(jù)各個選項 的描述，然后一一判斷正誤 即可 A 錯誤 ； “借景抒情 ”應(yīng)為 “托物言志 ”B 正確C.正確.D 正確故 選 ：A綜 上所述，答案為 ：（ 1） 名 詞 作 動詞 ，橫生藤蔓； 豎 立； 應(yīng) 當(dāng)（ 2） 我只喜 愛蓮 -蓮 從淤泥里生長 出來，卻不受泥的沾染它經(jīng)過 清水洗 滌 ，卻不 顯 得妖 艷 只可以從 遠(yuǎn)處觀賞 ，卻不能 貼 近去玩弄?。?3） A參考 譯 文：水上、 陸 地上各種草本木本的花，值 得喜 愛 的非常多晉代的陶淵明唯獨(dú)喜 愛 菊花從李氏唐朝以來，世人大多喜愛 牡丹我唯獨(dú)喜愛蓮 花從 積 存的

31、淤泥中 長 出卻不被 污 染， 經(jīng)過 清水的洗 滌 卻不 顯 得妖 艷 （它的莖）中間貫 通外形挺直，不牽牽連連 也不枝枝 節(jié)節(jié) ，香氣 傳 播更加清香，筆直潔凈 地 豎 立在水中（人們 ）可以 遠(yuǎn)遠(yuǎn) 地 觀賞 （ 蓮 ），而不可輕 易地玩弄它啊我 認(rèn)為 菊花，是花中的隱 士；牡丹，是花中的富貴 者； 蓮 花，是花中（品德高尚）的君子?。。▽?于）菊花的喜愛 ，陶淵明以后就很少聽到了（對 于） 蓮 花的喜 愛 ，像我一 樣 的 還 有什么人呢？（對 于）牡丹的喜愛 ，人數(shù)當(dāng)然就很多了！植：東 西植松柏，左右種梧桐（栽種）亭亭 凈 植（ 豎 立）8.【答案】隨意，隨便；畏懼，害怕【解析】（ 1）

32、本 題 考 查對 文言 實詞 的理解能力作答本題 ，重點(diǎn)在于文言實詞 的 積 累，同 時 也可以借助整個句子的意思來判斷 句意為：他 們潛水的技 術(shù) ，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？茍然，隨便 句意為：見 到船就畏懼畏，畏懼，害怕（ 2）本題 考 查 翻 譯語 句解答 時 一定要先回到語 境中，根據(jù)語 境 讀 懂句子的整體意思，然后思考命題 者可能確定的賦 分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實詞 、虛 詞 ， 查看有無特殊句式，運(yùn)用“留 ”“ 刪 ”“ 調(diào) ”“ 換 ”“ 補(bǔ) ”的方法，直譯為 主，意 譯為輔 并按 現(xiàn) 代 漢語 的 規(guī) 范，將翻 譯過 來的內(nèi)容 進(jìn) 行適當(dāng) 調(diào) 整，達(dá)到 詞 達(dá)句 順 句中重

33、點(diǎn) 詞語 有：故，所以凡，凡是務(wù) 求，追求皆，都故譯為 ：所以 說 凡是不通 過 學(xué) 習(xí) 而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí) 潛水的北方人一樣 （ 3）本題 考 查對 主旨的理解作答時 ，需 細(xì)讀 文本，然后正確翻譯 后可分析作答根據(jù)文本內(nèi)容可知，南方的人關(guān)于潛水，是因為 他 們 從小就開始練習(xí) ，所以本文 說 明的道理是要想學(xué)會某一項 技能，就得多加練習(xí) 答案：（ 1） 隨便，隨意 畏懼，害怕（ 2）所以說 凡是不通 過 學(xué) 習(xí) 而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí) 潛水的北方人一樣（ 3）要想學(xué)會一項 技能，就得多操練 /實踐出真知譯文：南方有很多會潛水的人，是因為 他 們 每天與水 為 伴，七 歲 就

34、能趟水 過 河，十歲就能浮于水面，十五歲 就能潛水了他們 潛水的技 術(shù) ，怎么是隨隨便便就能掌握的呢？他們 必定是掌握了游水的道理每天在水邊 居住，于是到了十五 歲 就能了解潛水的方法有些人生來就不識 水性，就算長 得 強(qiáng) 壯，看 見來船依然害怕所以北方的勇士，向會潛水的人請 教，追求他們 之所以能 夠潛水的本 領(lǐng) ，根據(jù)會潛水的人的話 ，到河里去試 ，沒有不被淹著的所以說 凡是不通 過 學(xué) 習(xí) 而追求大道的人，都和那些學(xué)習(xí) 潛水的北方人一樣 文言 語 句翻 譯 的具體方法是“增 ”、 “刪 ”、 “留 ”、 “補(bǔ) ”五法： 1、增，即 對 省略部分要增 補(bǔ) 出來例如，有時 候句中常常省略主語

35、 、 謂語 、 賓語 、介 詞 等情況； 2、刪 ，即 對 無 實 在意 義 （表 語 氣、停 頓 等）的文言虛詞刪 去不 譯 ；3、留，即對 古今意 義 相同的 詞 （人名、 時間 、 專 用名 詞 等）保留不譯 ；4、 變 ，即 對 與 現(xiàn) 代 漢語習(xí)慣 不同的句子采用意譯 ； 5、 調(diào) ：就是有一些文言句子古今語 序不同，翻譯時 必 須 按照 現(xiàn) 代 漢語 的 語 法 習(xí)慣 ，把其中某些成分的位置調(diào) 整 過 來文言文中比 較 常 見 的是定 語 后置、狀 語 后置、 賓語 前置等， 這樣 的文言句子在翻譯時 必 須調(diào) 整 過 來9 .【答案】（ 1）本題考查文段內(nèi)容的把握細(xì)讀第一二段可知

36、，“忽然呈現(xiàn)出兩片雪白“是花的顏色“還有淡淡的幽雅的甜香“是花的香味第六段點(diǎn)明了文章的主旨，可知本文中的丁香象征著生活中的美好，表現(xiàn)了人們對美好事物的追求（ 2）本題考查賞析修辭方法作答時，需先明確修辭，然后結(jié)合修辭的本身特點(diǎn)和具體的語境分析其表情達(dá)意上的效果即可這句話中的“窺“字把丁香人格化， 生動形象的寫出了丁香的情態(tài)，表達(dá)了作者的喜愛之情（ 3）本題考查對文本中引用詩句的理解與掌握文本中引用詩句，一般會有為文章增添詩情畫意激發(fā)讀者閱讀興趣的作用本文中引用丁香結(jié)的詩句，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，激發(fā)了讀者的想象和閱讀興趣答案：（1） 1）第節(jié)分別從色彩（雪白）、香味（甜香）描寫了丁香花；2）作者

37、以丁香的雪白、甜香，映襯人們對美好理想的憧憬和追求（ 2）這句話使用了擬人的修辭手法，作者賦予丁香以人格，使無意識的丁香具有了人的思想感情，形象生動地寫出了丁香枝丫伸出宅院的情態(tài)，表達(dá)了作者對丁香的喜愛之情（ 3）文中引用古人關(guān)于丁香結(jié)的詩句，從另一角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的天地【解析】誰說 草木無情？它們 也各有自己的品性與精神宗璞筆下的丁香就是如此文章分別 從 視覺 和嗅 覺 去描寫丁香花的形狀、顏 色和氣味，映襯 著 對 美好理想的追求不止于此，作者還 引用 詩 句，從另一個角度展現(xiàn) 丁香花的形象，豐富丁香結(jié) 的內(nèi)涵， 為讀 者提供了想象的空間

38、 作者 經(jīng)歷 的春光幾乎是和室外的三棵白丁香聯(lián) 系在一起的，所以作者有獨(dú)特的感受實 寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，以開闊 的胸襟 為讀 者開拓了一個“丁香 結(jié) ”全新的 藝術(shù) 境界賞 析修辭方法的表達(dá)作用時 ，答 題 格式如下：確認(rèn) 修辭手法 +修辭本身的作用+結(jié) 合句子語 境，最后揭示修辭對 句子表情達(dá)意的作用10 .【答案】（ 1）本題考查情節(jié)及人物情感的梳理解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的提示，根據(jù)事件，從文中找出有關(guān)小男孩描寫的句子，提取出相關(guān)的詞語作答即可文章一開始寫晚宴開始前，女傭把兒子關(guān)進(jìn)書房等待晚宴的開始，“男孩始終安靜地坐在一旁，他在急切地等待著晚

39、宴的開始”，可提取出“急切”作答；接著主要寫晚宴開始，女傭把兒子關(guān)進(jìn)洗手間，為他準(zhǔn)備了“豐盛”的晚宴；小男孩此時是“他聞著洗滌液和香皂的淡淡香氣，幸福得不能自拔”（ 2） 本題考查詞語和句子的賞析a 句中的“抑制”， 表現(xiàn)了女傭因?qū)鹤诱f謊而感到愧疚， 同時， 想到自己這樣的委屈兒子而感到無比的痛苦b 句， 是對男孩的動作描寫，通過“坐”“放”“盯”“唱”四個動作， 表現(xiàn)了他此時的快樂，為自己受到最好的招待而感到幸福，也為下文的情節(jié)展開作鋪墊（ 3）本題考查描寫的判斷與作用分析從句子內(nèi)容來看，這是對男孩與主人共進(jìn)晚餐時的場景描寫，表現(xiàn)了主人與賓客之間為了維護(hù)孩子的自尊而作出的行為，看后讓人深受

40、感動，為這群高貴人的仁愛之心而感動，從而突出文章的主旨（ 4） 本題考查小說結(jié)尾語段作用的分析解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來分析從內(nèi)容上看，交代了故事的結(jié)局，使全文的情節(jié)完整；從內(nèi)容上看，表現(xiàn)了主人當(dāng)年作法對男孩產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，從而突出全文的主旨答案：（1）急切；晚宴開始，女傭把兒子關(guān)進(jìn)洗手間，為他準(zhǔn)備了 “豐盛”的晚宴；無比幸福（2）“抑制”寫出了女傭因?qū)鹤訜o奈的說謊而感到愧疚，同時，兒子尷尬的處境讓女傭痛苦男孩一系列的動作寫出了他此刻因自己享受到主人的晚宴款待的幸福、快樂， 將可悲的事實與孩子的幸福感對照，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊；表現(xiàn)男孩的單純、樂觀的性格（ 3）場景描寫寫出了當(dāng)時主人和

41、賓客為維護(hù)男孩自尊而做出的“善意謊言”， 體現(xiàn)了人們的仁愛之心；為下文男孩長大后回饋社會的舉動埋下伏筆；點(diǎn)出了“呵護(hù)自尊、群體善良對一個人成長的重要性”這一主題（4）交待了孩子的結(jié)局，呼應(yīng)前文，情節(jié)上更加完整.揭示主題：突出了呵護(hù)自尊、群體善良對一個人成長的重要性；【解析】本文主要 講 述了保姆的孩子要參加主人家的晚宴，由于地位懸 殊，孩子只能在洗手 間 參與了自己認(rèn)為 的在豪 華 的房 間 里吃著香 腸 的幸福的晚宴結(jié) 果 讓“主人 ”發(fā)現(xiàn) ，主人與客人一起和孩子在洗手間 里共盡晚餐成為 孩子成 長 的過 程中 給 他留下印象深刻的“特殊的晚宴”句子（段落）在文中的作用答題 方法：分析某一句

42、話 （一段 話 ）在文章中的作用，一般從結(jié) 構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn) 行分析1、 結(jié) 構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置句子（段落）在開頭 的作用：（1）開篇點(diǎn) 題 ；（2） 設(shè) 置 懸 念，引起下文；（3） 總領(lǐng) 全文句子在文章中間 的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng) 上文；（ 4） 為 下文作 鋪墊 句子（段落）在結(jié) 尾的作用：（1） 總結(jié) 全文；（2）照應(yīng)題 目或開 頭 ，使文章 結(jié) 構(gòu) 嚴(yán) 謹(jǐn)2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊 密 聯(lián) 系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣 的情感，表 現(xiàn) 出了人物怎樣 的精神品 質(zhì) 或性格特征結(jié) 尾的抒情 議論 句 還 起到點(diǎn)明中心，深化主旨的作用一般分

43、析句子（段落）的作用，要把結(jié) 構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜 合起來分析11.【答案】 花開【解析】【例文】等待花開我第一次 睜 開眼睛，正躺在媽媽 的 懷 抱中，和 許 多兄弟姐妹一起我望一眼 這 個世界，只見滿 世界都是金黃的沙礫 ，在陽光下隨著風(fēng) 兒一波一波地涌向遠(yuǎn) 方，望也望不到邊際 陽光灼 燙 了周 圍 的空氣， 風(fēng) 呼呼地刮著，使炎 熱 的世界不曾平靜媽媽 微笑著 說 ： “等待 5年吧，孩子們 ， 5年后熬 過嚴(yán) 寒之后開花”說 完后便凋 謝 了我從 媽媽 的 懷 抱中跌落到空中，風(fēng) 兒推著我走了好遠(yuǎn) 好 遠(yuǎn) ，直到最后沒入了沙丘，被黑暗吞噬我于是開始了漫長 的等待，等待5年，等待開花第一年默默地等待著，我不懼怕黑暗，只害怕平庸我低調(diào) 、孤 單 地生活著，在黑暗中 偷偷 伸展著根 須 ，蔓延到好遠(yuǎn) 才找到水，小心地把她們 存入體內(nèi)，來維 持自己的生命第二年好 長時間 沒有水了，放棄？可是既然來到了這 個世界，我實 在不愿就 這樣 逝去我有著永恒的夢想-開出美麗 的花 朵 ， 為這 黃色的沙漠增添一絲 色彩我不想碌碌無為 ，平庸一生第三年我