人教新課標二年級下：語文園地一教案

1、.人教新課標二年級下：語文園地一教案教學重點：發(fā)現(xiàn)“加偏旁的識字方法、進展口語交際教學難點：口語交際第一課時一、設計理念：這一課時包括“我的發(fā)現(xiàn)和“日積月累兩部分內(nèi)容，知識豐富，形式多樣。教學時，我采用游戲的方式，帶著學生在語文樂園里“逛迷宮、“過字橋、“練嘴皮、“賞對聯(lián)，引導學生自主探究，樂學善思。二、教學流程：一談話導入：同學們，今天老師帶大家去“語文樂園里玩，大家覺得怎么樣？好！首先我們來“逛迷宮。二“逛迷宮1、尋找“燕子和“剪刀的相似之處。用課件打出“燕子以及其它的事物，并依次標上序號。讓學生自己觀察說出“燕子的尾巴像“剪刀，并把“燕子和“剪刀用線連結(jié)起來。2、尋找其它事物的相似之處。

2、1讓學生把對應事物的序號寫在紙上，比一比誰找的又對又快。2指名說出對應的事物。老師用電腦把對應的事物連起來。3學生互相檢查結(jié)果，全做對的獎給一張“小燕子模型。三“過字橋同學們，“迷宮逛好了嗎？下面我們過“字橋了，你們準備好了嗎？好！下面我們就開場“過字橋。1、課件出示所有要認識的生字，請同學們讀認。2、鼓勵能認識其中生字的同學讓其說說自己是如何認識這個字的。3、學生自讀課本，看一看自己發(fā)現(xiàn)了什么？4、學生展示自己的學習所得。5、分男女生讀一讀。6、以組進展活動：一人寫原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人組詞。完成后與其他組交換檢查，看哪一個組做的又快又對，獲勝的組可以優(yōu)先進展下一個游戲。四“練嘴

3、皮同學們，“過字橋我們已經(jīng)順利通過了，下面我們要練一練嘴皮，看一看你會不會說。1、課件出示一幅美麗的春景圖以及填空練習題。2、請同學們看圖填空，可以說出不同的答案，只要前后搭配適宜就能得到鼓勵，說得好的要獎給課文中的對聯(lián)上聯(lián)或下聯(lián)。五“賞對聯(lián)同學們，大家的口才都不錯。為了表揚同學們，我請大家欣賞對聯(lián)，好嗎？1、自讀、同桌讀、分男女生讀、指名讀。2、說一說自己知道的對聯(lián)知識。3、老師小結(jié)對聯(lián)知識。4、做“找朋友游戲：請剛剛拿到對聯(lián)的同學找到自己的同伴，大家讀一讀，看找對了沒有？5、請大家說一說欣賞對聯(lián)的感受，趁機請同學們?nèi)ニ鸭瘜β?lián)，并用自己喜歡的方式寫下來，準備展示。板書設計：語文園地一_的春光

4、_的陽光_的天空_的田野_的小溪_的枝條第二課時一、設計理念：本次口語交際的內(nèi)容是“春天的發(fā)現(xiàn)。為了使學生言之有物，我準備帶著學生去春游,到美麗的大自然中去，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，寫一寫自己的感受。二、教學流程：一春游前奏同學們，今天我們就要去春游了，去發(fā)現(xiàn)春天了。請大家睜大雙眼，把你看到的寫下來。休息時，我們要進展交流，看誰發(fā)現(xiàn)的多，看誰的發(fā)現(xiàn)新。返回時，我們就要請這些同學來做“導游，給我們介紹美麗的春天。二游中交際1、老師邊走邊指導學生觀察的方法。2、以組進展，交流自己觀察到的春天。3、各組評選出優(yōu)勝者，參加全班的交流。4、評選“小導游，返回時有幾名“小導游輪流介紹沿途的風光。三游后總結(jié)同學們

5、，今天，我們用智慧的雙眼又發(fā)現(xiàn)了許許多多春天里美妙的事物。課后，請同學們利用各種途徑，包括上網(wǎng)查尋，搜集有關(guān)春天的資料，用自己喜歡的方式搜集起來，準備參加展示會。板書設計：春天里的發(fā)現(xiàn)細心觀察暢所欲言第三課時一、設計理念：本課時主要是通過辦“展示臺，開“展示會的形式，鼓勵學生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學習收獲，使其產(chǎn)生成就感。二、教學流程：一上寬帶網(wǎng)同學們，寬帶網(wǎng)是現(xiàn)代計算機與網(wǎng)絡傳輸技術(shù)的一個名詞。通過寬帶網(wǎng)，我們可以學到許多課本上學不到的知識。今天，寬帶網(wǎng)給我們送來了什么禮物呢？請同學們看一看吧！1、自讀寬帶網(wǎng)，指名分段讀，大家齊讀。2、說一說自己從寬帶網(wǎng)上獲得的信息。3、說一說自己還知道春天有哪些花。4、展示自己上網(wǎng)查到的花的資料假如學生沒有查到，老師給予補充。二展示自我1、以學生的課桌為“展示臺，