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文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上聞官軍收河南河北(唐)杜甫劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng) 。鄂教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1. 有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。2.理解古詩(shī)的詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)歌中部分字、詞古今不同的讀音和意思。3.誦讀古詩(shī),感悟杜甫悲喜交集的復(fù)雜情感,想象詩(shī)中生動(dòng)傳神的畫面,培養(yǎng)學(xué)習(xí)古典詩(shī)歌的興趣,提高對(duì)詩(shī)歌的感悟能力。教學(xué)過(guò)程一、知人釋題,了解背景1.交流自己所了解的杜甫2.走近杜甫出示:杜甫(公元712- - 770年) 字子美, 別號(hào)少陵,今河南省鞏縣人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,與李白并稱“李
2、杜”他詩(shī)藝精湛,被奉為“詩(shī)圣”。他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期,他的詩(shī)真實(shí)地記錄了當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩、政治的黑暗、人民的疾苦,因此被后人稱為“詩(shī)史”他的詩(shī)沉郁頓挫,旋律悲壯,但有一首詩(shī)例外,那就是我們今天要學(xué)的聞官軍收河南河北。3.解讀題目,朗讀課題4.了解古詩(shī)的創(chuàng)作背景師:詩(shī)人寫這首詩(shī)的背后有一個(gè)重大的歷史事件,你知道是什么事件嗎?出示: 公元 755 年,唐朝爆發(fā)了“安史之亂”。安史之亂讓原本繁華安定的國(guó)家岌岌可危,四分五裂, 杜甫過(guò)著顛沛流離的生活。戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)了八年,在這八年里他度日如年、有家不能歸。他親眼看到了叛軍的燒殺搶掠,看到了路有餓死骨的種種慘相。公元 763 年,遠(yuǎn)在四川梓州的杜甫,
3、忽然聽(tīng)到了官軍收復(fù)薊北的喜訊,驚喜的洪流一下子沖開(kāi)了詩(shī)人的情感閘門,寫下了聞官軍收河南河北(再讀課題)二、初讀古詩(shī),疏通詩(shī)意1.回顧學(xué)法(說(shuō)說(shuō)以前是如何學(xué)習(xí)古詩(shī)的)2.檢查讀詩(shī)要求:(1)讀準(zhǔn)字音;(2)注意詩(shī)歌的節(jié)奏(指名讀,齊讀)3.理解字詞師:預(yù)習(xí)過(guò)程中,哪些詞語(yǔ)在理解上還有困難呢?(教師適時(shí)點(diǎn)撥,掌握古今異義的詞)涕淚:激動(dòng)地流下了淚水。衣裳(chang):上衣和下衣。古代的“衣“指上衣;裳是指遮蔽下身的衣服,像今天的短褲,男女都可以穿。卻看:回頭看。妻子:妻子兒女白日:晴朗的日子青春:美好的春光4.借助地圖(出示),熟悉地名5.學(xué)生再讀詩(shī)句師:你讀懂了哪句詩(shī)?用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)句
4、的理解。師:杜甫聽(tīng)到軍隊(duì)收復(fù)了河南河北這一大快人心的消息,想到自己終于可以回家了,終于可以和家人過(guò)上安定的生活了,于是他極度興奮,縱酒放歌,寫下了這首最快樂(lè)的詩(shī)。6. 教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地誦讀這首詩(shī)三、反復(fù)誦讀,感悟詩(shī)情師:我們通過(guò)反復(fù)地讀詩(shī),感覺(jué)作者的心情怎樣?請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)作者的心情。1.展開(kāi)想象,感悟詩(shī)人期盼和平的心情。(1)感悟“狂喜”師:公元 763 年的春天,這應(yīng)該是杜甫一生中最難忘、最溫暖的一個(gè)春天。在這個(gè)春天,杜甫聽(tīng)到了官軍收復(fù)河南河北的消息;在這個(gè)春天,杜甫即將結(jié)束漂泊的生活,返回日夜思念的故鄉(xiāng)。讓我們?cè)囍堰@種“狂喜”的感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái),讀出詩(shī)歌的韻味$(2)探尋詩(shī)
5、人“喜”的表現(xiàn)師:你通過(guò)詩(shī)人的哪些表現(xiàn),認(rèn)為詩(shī)人是狂喜的?(指名說(shuō),讀出味道來(lái))(預(yù)設(shè):“縱酒”“放歌”等杜甫是一個(gè)%讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神&的讀書人,適合肆無(wú)忌憚地放歌嗎?詩(shī)人當(dāng)時(shí)已經(jīng) 52歲,是一個(gè)身體瘦弱的老人了,他適合縱酒狂飲嗎?)(3) 找出詩(shī)歌中寫現(xiàn)實(shí)和想象的詩(shī)句師:想象“還鄉(xiāng)”找出作者思鄉(xiāng)急切的字詞(如“即”“穿”“便下”“向”)教師引讀:在作者的心中,洛陽(yáng)仿佛就在眼前,所以他才說(shuō)“即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”。在作者的心中,故鄉(xiāng)仿佛就在眼前,所以他才說(shuō)“即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”。在作者的心中,美景仿佛就在眼前,所以他才說(shuō)“即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”。2
6、. 體悟詩(shī)人飽受戰(zhàn)亂的悲情師:大家都認(rèn)為這首詩(shī)歌是表達(dá)杜甫“欣喜若狂”的情感,可是為什么作者在詩(shī)句中寫到了“淚”和“愁”字呢?(1)感悟“淚”字天邊老人歸未得,日暮東臨大江哭。天邊行這是詩(shī)人與親人別離的淚水。國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。春望這是詩(shī)人面臨國(guó)破家亡的淚水。都人回面向北啼,日夜更望官軍至。悲陳陶這是詩(shī)人渴望官兵收復(fù)失地的淚水。(2)感悟“愁”字。卻看妻子愁何在,僅僅是妻子和孩子愁嗎?還有詩(shī)人杜甫的憂愁。(為衣食而愁,為居無(wú)定所而愁,為疾病別離而愁,為報(bào)國(guó)無(wú)門而愁)布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹。茅屋為
7、秋風(fēng)所破歌(這里可以看出詩(shī)人為衣食而愁,為居無(wú)定所而愁)九度附書向洛陽(yáng),十年骨肉無(wú)消息。天邊行(這里可以看出詩(shī)人為生離死別而發(fā)愁)天地日流血,朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓?濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死,寂寞壯心驚。歲暮(這里可以看出詩(shī)人為報(bào)國(guó)無(wú)門而發(fā)愁)(3)回顧狂喜師:詩(shī)人為衣食而愁,為居無(wú)定所而愁,為生離死別而愁,為報(bào)國(guó)無(wú)門而愁。這真是“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁”。但是,隨著官軍收復(fù)了河南河北,這一切的淚水和憂愁都隨風(fēng)而去。作者心中只留下喜,讓我們帶著欣喜再讀這首詩(shī)$四、想象寫話,誦記詩(shī)歌1.想象寫話師:綿延八年的戰(zhàn)火結(jié)束了,也結(jié)束了流離失所、饑寒交迫的生活,終于可以回家了。假如詩(shī)人回到久別的家鄉(xiāng),會(huì)是怎樣的場(chǎng)景呢?展開(kāi)你的想象,用一兩句話把你想到的畫面寫下來(lái)。八年的安史之亂終于結(jié)束了,一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,四處漂泊的詩(shī)人終于回到了故鄉(xiāng),他見(jiàn)到了久別的( ) ,激動(dòng)地說(shuō):“( )。”2.引誦詩(shī)歌師:是啊,這一切美好場(chǎng)景都是詩(shī)人所盼望的,他所期盼的是那一份安逸舒適的生活,是一份與孩子的天倫之樂(lè),是一份與妻子的幸福相依。請(qǐng)閉上眼睛,進(jìn)入詩(shī)人身心融為一體的快樂(lè)時(shí)刻吧,我們?cè)僖黄鸨痴b聞官軍收河南河北。五、品悟詩(shī)人,再識(shí)杜甫師:“安史之亂”讓原本繁華安定的國(guó)家岌岌可危,也把詩(shī)人杜甫卷入了生活的最底層,開(kāi)始了他長(zhǎng)達(dá)八年的
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