第二節(jié)_幼兒記憶與幼兒的活動(dòng)

1、第二節(jié)第二節(jié) 幼兒記憶與幼兒的活動(dòng)幼兒記憶與幼兒的活動(dòng)一、活動(dòng)的性質(zhì)與幼兒的記憶一、活動(dòng)的性質(zhì)與幼兒的記憶n1、活動(dòng)材料的性質(zhì)、活動(dòng)材料的性質(zhì)n2、活動(dòng)與幼兒主體的關(guān)系、活動(dòng)與幼兒主體的關(guān)系n3、記憶對(duì)象成為幼兒活動(dòng)追求的對(duì)象、記憶對(duì)象成為幼兒活動(dòng)追求的對(duì)象n4、活動(dòng)中感官可參加的數(shù)量、活動(dòng)中感官可參加的數(shù)量二、幼兒的興趣、積極性與記憶n1、活動(dòng)動(dòng)機(jī)、活動(dòng)動(dòng)機(jī)n2、幼兒的興趣、幼兒的興趣記憶保持、遺忘規(guī)律與幼兒活記憶保持、遺忘規(guī)律與幼兒活動(dòng)動(dòng)n1記憶保持、遺忘規(guī)律記憶保持、遺忘規(guī)律n 保持保持n 遺忘遺忘2 2、遺忘的進(jìn)程的規(guī)律、遺忘的進(jìn)程的規(guī)律n1 1）先快后慢的遺忘進(jìn)程）先快后慢的遺忘進(jìn)程

2、n 幼兒識(shí)記材料的組織幼兒識(shí)記材料的組織n1幫助幼兒進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)幫助幼兒進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)n2材料形象，方法有趣材料形象，方法有趣n3幫助幼兒理解材料幫助幼兒理解材料n4讓幼兒采用多種感覺器官參與記憶過程讓幼兒采用多種感覺器官參與記憶過程練習(xí)練習(xí)n6原始的記憶因素是指原始的記憶因素是指( )。nA經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn) B習(xí)慣化習(xí)慣化 C條件反射條件反射 D言語言語n7關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時(shí)間由早到晚依次是關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時(shí)間由早到晚依次是( )。nA運(yùn)動(dòng)記憶一形象記憶一情緒記憶一語詞記憶運(yùn)動(dòng)記憶一形象記憶一情緒記憶一語詞記憶nB情緒記憶一形象記憶一運(yùn)動(dòng)記憶一語詞記憶情緒記憶一形象記憶一運(yùn)動(dòng)記憶一語詞記憶nC

3、語詞記憶一形象記憶一情緒記憶一運(yùn)動(dòng)記憶語詞記憶一形象記憶一情緒記憶一運(yùn)動(dòng)記憶nD運(yùn)動(dòng)記憶一情緒記憶一形象記憶一語詞記憶運(yùn)動(dòng)記憶一情緒記憶一形象記憶一語詞記憶BDn3歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為歲前兒童的記憶一般不能永久保持，這種現(xiàn)象稱為( )。nA短時(shí)記憶短時(shí)記憶 B瞬時(shí)記憶瞬時(shí)記憶 C記憶容量不足記憶容量不足 D幼年健忘幼年健忘n19( )真正發(fā)生后，再認(rèn)的內(nèi)容和性質(zhì)也迅速發(fā)生真正發(fā)生后，再認(rèn)的內(nèi)容和性質(zhì)也迅速發(fā)生變化。變化。nA感覺感覺 B運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng) C想像想像 D語言語言n20據(jù)幼兒活動(dòng)的據(jù)幼兒活動(dòng)的( )，可把記憶分為有意記憶和無，可把記憶分為有意記憶和無意記憶。意記憶。nA針對(duì)性針對(duì)性 B目的性目的性 C集中性集中性 D主動(dòng)性主動(dòng)性DDBn12把記憶的材料保存在頭腦中的環(huán)節(jié)是把記憶的材料保存在頭腦中的環(huán)節(jié)是( )。nA再認(rèn)再認(rèn) B再現(xiàn)再現(xiàn) C保持保持 D識(shí)記識(shí)記n13幼兒能夠出現(xiàn)可以保持終生的記憶在幼兒能夠出現(xiàn)可以保持終生的記憶在( )。nA12歲歲 B34歲歲 C12歲以后歲以后 D34歲以后歲以后n14人類短時(shí)記憶的廣度為人類短時(shí)記憶的廣度為( )。nA