五年級(jí)下冊(cè)第八單元群文閱讀整合

1、五年級(jí)下冊(cè)第八單元群文閱讀 整合單元整合 群文閱讀”五年級(jí)下冊(cè)第八組 異域風(fēng)情”教學(xué)設(shè)計(jì)四川省德陽(yáng)市羅江縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)曾艷【本組說明】本組教材是圍繞著“多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情” 這個(gè)專題編寫的。人教版教材內(nèi)共五篇文章：精 讀課文自己的花是讓別人看的 威尼斯的小 艇；略讀課文與象共舞彩色的非洲； 自讀課文維也納生活圓舞曲。同步閱讀教材 內(nèi)有五篇文章供孩子們選讀：維也納森林的故事美國(guó)人的讀書態(tài)度悉尼動(dòng)物園奇觀說不完的埃及阿格拉的泰姬陵。這十篇課文都是圍繞著展示五彩斑斕的異域 風(fēng)情，激發(fā)孩子們對(duì)異域風(fēng)光與文化的向往， 拓 寬孩子們的視野，培養(yǎng)孩子們對(duì)美好世界的熱愛 之情而編排的。課文讓我們領(lǐng)略了德國(guó)人種花的

2、 目的、威尼斯小艇的與眾不同、泰國(guó)人與象的親 熱和諧、 色彩斑斕的非洲的美麗、 維也納的音樂 與花朵和森林、美國(guó)人視讀書為平常事的態(tài)度、 悉尼動(dòng)物園里的奇觀 袋鼠、 樹袋熊、震懾心 靈的廣告、歷史悠久的埃及的神秘及雜亂的小國(guó)家阿格拉中極度豪華又極度單純的泰姬陵的別 具匠心。課內(nèi)內(nèi)容與同步閱讀內(nèi)容有機(jī)整合，有 利于提高孩子們的語文素養(yǎng)，促進(jìn)各項(xiàng)能力的提閱讀本組課文，要在課堂上教給孩子們的閱讀 方法，要讓他們從課內(nèi)外既了解不同地域的民族 風(fēng)情特點(diǎn)，還要注意揣摩作者是怎樣展現(xiàn)異域風(fēng) 景與文化特點(diǎn)的，并注意多積累課文中的優(yōu)美語 言。同時(shí)，希望通過本組課文的學(xué)習(xí)，讓孩子們 學(xué)會(huì)從多種渠道搜集資料， 了解

3、更多的異域風(fēng) 情，豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受?！驹O(shè)計(jì)理念】1 1 以單元整合群文閱讀”策略為指導(dǎo)， 運(yùn) 用形式多樣的方法，讓孩子們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)，合作 探究中豐富想象，拓寬視野，提高語文素養(yǎng)。2 2 注重調(diào)動(dòng)孩子們的情感領(lǐng)域，激發(fā)對(duì)美好 世界的熱愛，激發(fā)孩子們更濃的閱讀興趣?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1.1.人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第十冊(cè)第八單元課文： 自己的花是讓別人看的 威尼斯的小艇與象共舞彩色的非洲。2.2.人教課標(biāo)版自讀課文維也納生活圓舞曲3.3.人教版同步閱讀文章： 美國(guó)人的讀書 態(tài)度 悉尼動(dòng)物園奇觀阿格拉的泰姬陵【教學(xué)重點(diǎn)】1 1 領(lǐng)略多姿多彩的異域風(fēng)情，體會(huì)作者的思 想感情，激發(fā)孩子們對(duì)異域風(fēng)景與文化的向

4、往探 索之情。2 2學(xué)習(xí)作者觀察事物和抓住事物特點(diǎn)描寫事 物的表達(dá)方法，積累優(yōu)美豐富的語言。3 3分享交流孩子們同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué) 習(xí)方法等，幫助孩子們更有效地進(jìn)行同步閱讀 從而提高其語文素養(yǎng)?！窘叹邷?zhǔn)備】1.1.多媒體課件。2.2.其它教具?！窘虒W(xué)步驟】一、激趣導(dǎo)入：孩子們，五彩斑斕的世界，既有中華民族的錦 繡河山與璀璨的文化，也有多姿多彩的外國(guó)風(fēng) 光、異域文化（播放反映異域風(fēng)情的圖片及錄象 資料，師作簡(jiǎn)單介紹。）抽生談想法。這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)書本，用畫知識(shí)樹的方 法領(lǐng)略多姿多彩的異域風(fēng)情。（出示課件知識(shí) 樹）相信通過我們精彩的閱讀展示，會(huì)讓這棵 知識(shí)樹枝繁葉茂，碩果累累。二、主題回顧

5、：1.1. 本單元以異域風(fēng)情為主題，分別以哪些文 章作為代表來進(jìn)行介紹，請(qǐng)你說出本單元的課文 題目。（師出示本單元課文插圖，生依次進(jìn)行匯 報(bào)：自己的花是讓別人看的威尼斯的小艇與象共舞彩色的非洲）師隨機(jī)在知識(shí)樹 上出示文章題目。2.2. 在這四篇文章中， 給你留下最深印象的是 哪篇文章？你從這篇文章中知道了什么？（生匯報(bào)，師隨機(jī)在知識(shí)樹上簡(jiǎn)單出示生的匯 報(bào)）女如:（1 1）生匯報(bào)：我對(duì)威尼斯的小艇這 篇文章印象最深， 因?yàn)槊绹?guó)作家馬克. .吐溫以散 文的形式介紹了威尼斯小艇的樣子、 船夫駕駛小 艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示 了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。 威尼斯以水 城聞名于世，

6、 于是有了特別的小艇。 我真想到著 美麗特別的地方去看看，順便坐坐這有趣的小 艇師作小結(jié)。（課件在知識(shí)樹上出示：與眾不同）（2 2）生匯報(bào)：我從與象共舞中了解到泰 國(guó)這一亞洲重要的旅游國(guó)家其國(guó)名泰語意思為 “自由之國(guó)”。它的整個(gè)版圖形如一頭威武的大 象，享有“千佛之國(guó)、黃袍佛國(guó)、白象之國(guó)”的 譽(yù)稱，它素有“萬象之國(guó)”的美稱。從這篇文章 中我覺得大象為人按摩、大象跳舞、大象開玩笑中體會(huì)出人與象的和諧友好，也讓我知道 了動(dòng)物是友好的，是需要人去尊重的，我想如果 我有機(jī)會(huì)置身于這萬象之國(guó)，一定會(huì)體驗(yàn)到一種 獨(dú)到特有的人與動(dòng)物的和諧友好的異國(guó)風(fēng) 情師簡(jiǎn)單小結(jié)。（課件在知識(shí)樹上出示：和諧友 好）(3)

7、生匯報(bào)：我學(xué)習(xí)了自己的花是讓別人 看的這篇課文，感受頗深。從這一課，我體會(huì) 到了：德國(guó)人把花養(yǎng)在房子外面，讓別人看見花 最美麗的一面，享受到花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅的景 象，呼吸到新鮮的空氣，他們品德高尚無私。作 者季羨林爺爺希望中國(guó)人也像德國(guó)人那樣： 擁有 一顆金子般的心，擁有 人人為我，我為人人”的高 尚品質(zhì)，只要付出，就會(huì)有回報(bào)，要有無私奉獻(xiàn) 的高尚境界，不求回報(bào)的崇高品格 在生活中 也有許許多多的事例， 比如，我們每天一進(jìn)教室， 就會(huì)呼吸到新鮮的空氣，映入眼簾的是一個(gè)干干 凈凈的教室，同樣，在我們打掃衛(wèi)生時(shí)我們也會(huì)給 同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)干干凈凈的教室?guī)熯^渡并小結(jié)(課件在知識(shí)樹上出示：心有他 人)

8、(4) 生匯報(bào)：我覺得彩色的非洲這篇課 文作者是以飽滿的熱情來描述非洲的驕陽(yáng)藍(lán)天、 花草樹木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù) 風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域 文化，突出表現(xiàn)了 “非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。同時(shí)我 也感受到，雖然非洲有些國(guó)家很貧窮，但他們的 風(fēng)景與文化在愛美的人眼里永遠(yuǎn)是無法比上的。師小結(jié)（課件在知識(shí)樹上出示：色彩斑斕）三、閱讀概覽：孩子們，世界多姿多彩，每一個(gè)民族，每一個(gè) 國(guó)家都有他獨(dú)特的景色與文化，如果將世界比喻 為一個(gè)女人，那真是風(fēng)情萬種。在語文教材課后的自讀課文和同步閱讀教材 中，也選編了六篇以“異域風(fēng)情”為主題的文章， 我們

9、重點(diǎn)閱讀了維也納生活圓舞曲、美國(guó) 人的讀書態(tài)度悉尼動(dòng)物園奇觀阿格拉的 泰姬陵四篇文章。課前老師已經(jīng)讓大家進(jìn)行了 認(rèn)真的閱讀，你是怎么閱讀的，能把你的閱讀方 法介紹給大家嗎？生匯報(bào)：瀏覽、概括主要內(nèi)容、勾畫、批注、 摘抄、交流、查閱資料師過渡語：孩子們的讀書方法真多，可見你們 已經(jīng)從課堂中學(xué)到了真本領(lǐng)。這些本領(lǐng)用在課外 閱讀中，絕對(duì)可以讓你們的語文素養(yǎng)更高。老師在孩子們認(rèn)真閱讀前已經(jīng)發(fā)給了大 家閱讀瀏覽表。相信大家認(rèn)真閱讀后已經(jīng) 進(jìn)行了細(xì)致的填寫?，F(xiàn)在， 請(qǐng)各小組的孩子們分 別讀一讀自己的進(jìn)行相互交流，看看你們的閱讀 體會(huì)是否一樣。 （師巡視，生討論交流）附：閱讀瀏覽表課文標(biāo)題作者主要內(nèi)容優(yōu)美的

10、句段體會(huì)或問題維也納生活圓舞曲馮驥才分別從鳥聲、花藝、道路、建筑、 酒館等幾個(gè)方面體現(xiàn)出維也納的 靈魂 音樂，讓人感受到音樂之都的魅力。美國(guó)人的讀書態(tài)度梁厚 甫（美）以美國(guó)人將讀書作為平常事與中 國(guó)人將讀書作為隆重的事進(jìn)行對(duì) 比， 表明可取美國(guó)人將讀書作為生 活一部分的讀書態(tài)度。悉尼動(dòng)物園奇觀宗介華作者用一種特殊的與作方式引子袋鼠迷人的樹袋熊一則震懾心靈的廣告介紹了悉 尼動(dòng)物園中代表，呼吁人們保護(hù)動(dòng) 物，保護(hù)自然。阿格拉的泰姬陵余秋 雨文章介紹了新德里小城阿格拉中 獨(dú)具沙杰汗國(guó)王鑒賞力與建筑師（此表為學(xué)生課前自主閱讀時(shí)填寫）師：通過巡視，老師發(fā)現(xiàn)孩子們都填寫得非常 認(rèn)真，可以看出大家讀書很用心

11、。誰先來匯報(bào)一 下，你最喜歡的是哪篇？并說說它的主要內(nèi)容？生：匯報(bào)主要內(nèi)容。請(qǐng)用文中的詞語簡(jiǎn)潔概括 給你的印象？（師生一同總結(jié)，相機(jī)完成知識(shí) 樹。）維也納生活圓舞曲音樂與花美國(guó)人的讀書態(tài)度一一平凡得視為生活才能的泰姬皇后陵墓一一晶瑩單純、與眾不同，體現(xiàn)了古人的聰明才智。悉尼動(dòng)物園奇觀-回歸自然阿格拉的泰姬陵無法模仿小結(jié)：孩子們讀書都非常的認(rèn)真。我們?cè)賮砜?看這顆知識(shí)樹，我們走進(jìn)維也納、悉尼、阿拉格 與美國(guó)，了解了維也納處處是音樂的幽雅， 美國(guó) 人視讀書為平凡生活的實(shí)在態(tài)度，悉尼動(dòng)物園以自然為美，呼吁人類與動(dòng)物和諧相處，學(xué)會(huì)尊重 動(dòng)物的民風(fēng)，阿格拉的泰姬陵的杰出、與眾不同、 孤獨(dú)中自成一種氣氛卻

12、又掩不住的外溢的光輝， 其任何人都無法模仿。我們走進(jìn)了這么多國(guó)家， 了解到有關(guān)這些國(guó)家這么多奇特的風(fēng)情，現(xiàn)在這 顆知識(shí)樹已經(jīng)是枝繁葉茂碩果累累了。 此時(shí)，你 心里想說什么？（生自由匯報(bào)）四、片段分享和重點(diǎn)品讀孩子們，在我們的共同努力下，我們讓這顆知 識(shí)樹長(zhǎng)得如此茂盛，相信大家通過后面的分享和 賞析后你會(huì)讓這棵知識(shí)樹煥發(fā)更多的光彩。讓我們先來分享這四篇文章中你喜歡的精彩 句段。請(qǐng)你找出來給大家讀一讀，并談?wù)勛约旱?體會(huì)。注意：在你讀之前，請(qǐng)你邀請(qǐng)其他同學(xué)把 內(nèi)容找到相應(yīng)的地方?，F(xiàn)在， 請(qǐng)孩子們借助閱讀瀏覽表， 靜靜地閱讀 和思考。（生自選）（班內(nèi)交流）孩子們，我們現(xiàn)在一起來分享細(xì) 細(xì)讀書的收獲吧

13、！維也納生活圓舞曲中有哪 些精彩句段是你想和大家一起分享的？生：讀精彩句段，談體會(huì)。根據(jù)學(xué)生回答重點(diǎn)賞析指導(dǎo)朗讀維也納的主題一一音樂與花這部分，配圖感受朗讀。（出示課件）孩子們，維也納這一音樂之都處處都是音樂，所以課文的最后一段這樣寫道：（學(xué)生接讀：音 樂，是撩動(dòng)人么心情的神仙的手指”，是維也納 靈魂之所在。）孩子們，把自己的感受和同學(xué)交流，這就是分 享。其它文章里，哪兒也打動(dòng)了你，是你想和大 家分享的？生讀精彩句段，談體會(huì)師評(píng)價(jià)：你真是會(huì)讀書會(huì)體會(huì)的孩子，相信你 以后讀書的體會(huì)會(huì)更深。還有誰愿意和大家分享其它文章中的精彩句 段呢？生：讀精彩句段，談體會(huì)。澳大利亞的悉尼是我最想去的地方，在你

14、讀悉尼動(dòng)物園奇觀時(shí)又有哪些精彩句段是 你想和大家一起分享的？根據(jù)孩子們的回答重點(diǎn)賞析指導(dǎo)朗讀一則震 懾心靈的廣告，配圖感受朗讀。師小結(jié)：孩子們，我們欣賞了音樂之都維也納， 游覽了奇異的以自然為靈氣的悉尼動(dòng)物園，走進(jìn) 了阿格拉世人現(xiàn)已無法模仿的泰姬陵，學(xué)到了美 國(guó)人將讀書作為平常生活的讀書態(tài)度?，F(xiàn)在，我 們?cè)僖黄饋硇蕾p另外國(guó)度的風(fēng)情 （出示課件：如 英國(guó)錢幣；法國(guó)艾菲爾鐵塔；愛爾蘭凱利莫修道 院；韓國(guó)傳統(tǒng)服裝、住房；菲律賓節(jié)日）你能從這些圖片里選出你最喜歡的一幅， 用一兩句 話給大家介紹介紹嗎？（生針對(duì)所了解的進(jìn)行介紹，師適當(dāng)補(bǔ)充）五、主題拓展：孩子們， 世界很大， 有許多奇美的地方與有趣 的文化。我相信大家已經(jīng)從課外了解到了許多。下面我們比一比，看誰對(duì)世界各國(guó)了解得多。（課 件出示要求）1 1 可以展示搜集到的異域風(fēng)情圖片。2 2 可以說說自己查閱資料后所了解的異域風(fēng) 情?？偨Y(jié)：孩子們，這節(jié)課我們不僅領(lǐng)略了德國(guó)人 種花給別人看的目的、威尼斯小艇的與眾不同、 泰國(guó)人與象的親熱和諧、色彩斑斕的非洲的美 麗、維也納的音樂、美國(guó)人視讀書為平常事的態(tài) 度、悉尼動(dòng)物園里的奇觀 袋鼠、樹袋熊、震懾心靈的廣告