計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)題目： 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述科目： 計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)象： 高一(3)班課時(shí)： 2課時(shí)提供者： 李盟單位： 宿城中專一、教學(xué)內(nèi)容分析 本課是高一計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)第一單元第一課，內(nèi)容是純理知識(shí)，較為枯燥，學(xué)生不易接受。在本節(jié)課中主要是回顧計(jì)算機(jī)的發(fā)展，然后扼要地講述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和工作原理，最后簡述計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo)。讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有更加詳盡深入的認(rèn)識(shí)。2、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的組成、工作原理和性能指標(biāo)的知識(shí)。過程與方法：以“你所知道的計(jì)算機(jī)？”為本課的起點(diǎn)，展開本課的教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在問題中討論、交流、探索本課內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生

2、的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和勇于探索的合作進(jìn)取精神。讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者特征分析高一學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，但是并不熟悉關(guān)于計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)，所以要從基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，更深一步的對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行探討。使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展，簡單的掌握計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)和性能指標(biāo)，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)更加感興趣，更加了解。由于本課是純理論知識(shí)較為枯燥，所以更需要教師的積極引導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì) 教師以問題的方式引入，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。采用自主探究式教學(xué)方法，努力構(gòu)建有利于學(xué)生發(fā)展的課堂。采用多媒體輔助教學(xué)，給課堂帶來生機(jī)，

3、通過文本、圖像的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，化靜為動(dòng)。明確計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)對(duì)整個(gè)課本的重要性，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。5、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)工作原理六、教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、觀察圖片，引入課題課件展示一張計(jì)算機(jī)圖片師：同學(xué)們都玩過計(jì)算機(jī)，那么有誰知道世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)的基本情況？并說一下計(jì)算機(jī)發(fā)展五個(gè)階段與發(fā)展趨勢(shì)？學(xué)生回答后，教師出示歸納后的幻燈片內(nèi)容，做一個(gè)簡單的總結(jié)。提問：計(jì)算機(jī)組成的五大部件有哪些？為下目做鋪墊。翻閱書本，尋找問題答案。用問題的方式導(dǎo)入，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力和自主探究能力。學(xué)生在自學(xué)過程中，會(huì)

4、因?yàn)樽约簩?duì)問題成功解決而產(chǎn)生一定的成就感，有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)行。2、授課活動(dòng)（計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成）（1）硬件組成主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，它能存儲(chǔ)、輸入和處理的信息，進(jìn)行運(yùn)算，控制其他設(shè)備的工作。主機(jī)的核心部分是中央處理器，教師展示CPU圖片。問：誰能說說CPU的作用，組成和相關(guān)情況？學(xué)生回答后，教師對(duì)CPU進(jìn)行補(bǔ)充說明，接著展示內(nèi)存圖片，并對(duì)內(nèi)存作用及相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行說明。 外設(shè)：課件展示鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器、U盤、光盤、音箱圖片，問：哪些部件屬于輸入設(shè)備？哪些部件屬于輸出設(shè)備？哪些部件屬于外存？學(xué)生分類后，如有錯(cuò)誤教師指出錯(cuò)誤，并簡單說說什么是輸入設(shè)備，什么是輸出設(shè)備，而且需要教師具體講解外存，外

5、存和內(nèi)存比較。問：除了以上硬件，還有哪些硬件?（2）軟件組成問：什么是軟件？同學(xué)們討論并回答。談一談軟件的分類。系統(tǒng)軟件：是維持計(jì)算機(jī)正常運(yùn)行，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)硬件功能并支持應(yīng)用軟件運(yùn)行。應(yīng)用軟件：為解決某一特定問題而編制的各種程序。并告訴學(xué)生程序設(shè)計(jì)語言是為編制計(jì)算機(jī)程序而定制的計(jì)算機(jī)語言，能實(shí)現(xiàn)人和計(jì)算機(jī)之間的交流，將人的旨意傳達(dá)給計(jì)算機(jī)。問：程序設(shè)計(jì)語言分為哪幾個(gè)類？并說說每個(gè)語言的定義和區(qū)別。讓同學(xué)們仔細(xì)閱讀計(jì)算機(jī)硬件和軟件的關(guān)系，教師再具體講解。學(xué)生結(jié)合圖片并討論回答問題，教師講解重點(diǎn)時(shí)，學(xué)生需仔細(xì)聽講，做好筆記。通過教師結(jié)合圖片快速的講解，學(xué)生討論回答，可以用最短的時(shí)間學(xué)到大量的關(guān)于

6、軟硬件的信息，在枯燥的知識(shí)講解中讓學(xué)生自主體驗(yàn)知識(shí)帶來的成就感，緩解聽講過程中的疲勞。3、授課活動(dòng)（計(jì)算機(jī)的工作原理）課件展示計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)。計(jì)算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵和鼻子，計(jì)算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。問：計(jì)算機(jī)的工作過程？學(xué)生請(qǐng)根據(jù)圖片找到合理解釋。學(xué)生思考從教材中找出相應(yīng)的答案，并討論回答。本目知識(shí)是純理論知識(shí)，所以較為枯燥，需要以問題的方式進(jìn)行授課，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和總結(jié)能力4、授課活動(dòng)（計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo)）性能指標(biāo)是衡量計(jì)算機(jī)性能的重要依據(jù)，計(jì)算機(jī)的主要性能指標(biāo)有字長、存儲(chǔ)容量、運(yùn)算速度、系統(tǒng)可靠性、外部設(shè)備和軟件配置等。問：計(jì)算機(jī)的最小單位和最基本單位是什么？學(xué)生回答，教師具體說說表示存儲(chǔ)容量的縮寫方式。學(xué)生需預(yù)習(xí)書本，并翻閱書本，尋找問題答案。并對(duì)相關(guān)重點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)記。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性與主動(dòng)求知探索的習(xí)慣。5、總結(jié)通過以上學(xué)習(xí)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)工作原理和計(jì)算機(jī)的性能指標(biāo)有了很大的認(rèn)識(shí)。板書展示計(jì)算機(jī)系統(tǒng)圖。學(xué)生課后自己畫出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)圖，并可以說出各部分的功能。引導(dǎo)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生姓名評(píng)價(jià)日期評(píng)價(jià)項(xiàng)目學(xué)生自評(píng)生生互評(píng)教師評(píng)價(jià)優(yōu)良中差優(yōu)良中差優(yōu)良中差課堂表現(xiàn)回答問