領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)貿(mào)洽談會上的致辭和 學(xué)校春節(jié)團拜會上的講話

1、領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)貿(mào)洽談會上的致辭大家好！初春時節(jié)，桃紅柳綠。今天，我們在這里隆重舉行*年*節(jié)經(jīng)貿(mào)洽談會。首先，我謹代表*縣四大班子向出席本次經(jīng)貿(mào)洽談會的各位領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、以及新聞界朋友們光臨，表示熱烈的歡迎！向長期以來支持、關(guān)心、幫助*經(jīng)濟社會發(fā)展的各界人士表示衷心的感謝！*史稱“苗疆腹地”，地處雷公山北麓、清水江南岸，全縣幅員面積1108平方公里，屬亞熱帶濕潤季風氣候區(qū)，氣候溫和濕潤，夏無酷暑，冬無嚴寒，雨水充沛，年平均溫度12.6，年平均降水量953.9毫米，年最大降雨量1213.5毫米，平均相對濕度63%，無霜期294天。全縣共轄2鎮(zhèn)6鄉(xiāng)，156個行政村，人口14.7萬，*人口占全縣總?cè)丝诘?8

2、，以世界上*人口聚集最集中和精彩瑰麗的*文化被譽為“天下*第一縣”，是全省10個重點林業(yè)縣之一，被國家有關(guān)部委評定為“中國綠色名縣”，被*省老年辦評定為“*長壽之鄉(xiāng)”，是人類疲憊心靈棲息的最后理想家園。*交通便利，60號高速公路和320國道穿境而過，距省城貴陽僅兩個小時，距湖南*、*黃平機場僅1個半小時，屬“*半小時經(jīng)濟圈”?？h內(nèi)道路交通四通八達，清水江航運上可達都勻，下至洞庭湖，*北上重慶，南下廣州，東出湖南，西進貴陽的水陸空現(xiàn)代化交通網(wǎng)絡(luò)已形成。隨著*經(jīng)濟開發(fā)區(qū)擴容和*格沖至臺盤革一工業(yè)產(chǎn)業(yè)帶的加速形成，省級*經(jīng)濟開發(fā)區(qū)已成為*承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、招商引資的福地。*是一個充滿活力、適宜投資興業(yè)的

3、城市。國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來，*經(jīng)濟社會發(fā)展取得長足進步，綜合實力進一步加強。改革開放不斷擴大，對外交流與合作不斷加強，全成木屋、隆成礦業(yè)等一批企業(yè)落戶*。近年來，在經(jīng)濟保持持續(xù)快速健康發(fā)展的同時，*城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施進一步健全，城鎮(zhèn)功能進一步完善，城鎮(zhèn)品位進一步提高，已逐步成為*省東部旅游中心城鎮(zhèn)，我們將進一步推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程，把*打造成全國優(yōu)秀旅游精品城鎮(zhèn)。我們將在旅游發(fā)展、能源開發(fā)、機械制造、食品加工、醫(yī)藥制藥等諸多方面廣泛開展合作，使之成為對外投資的重要領(lǐng)域。*經(jīng)濟開發(fā)區(qū)于*年1月經(jīng)*省人民政府批準為省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，開發(fā)區(qū)內(nèi)2萬畝國有土地、豐富勞動力資源、低價位的土地、充足原材料、

4、低廉綜合營商成本將為企業(yè)落戶提供有力保障。我縣設(shè)立了招商引資、工業(yè)發(fā)展基金，將從財政扶持、土地供應(yīng)、規(guī)費減免、市場準入、優(yōu)化環(huán)境等方面為各類投資者提供廣闊的發(fā)展空間，與各界人士共同尋求商機，共同促進發(fā)展。我們將努力促使引進的各類企業(yè)煥發(fā)出無限生機與活力，使之成為*經(jīng)濟社會發(fā)展實現(xiàn)歷史性跨越的重要力量。當前，*縣正面臨著難得的發(fā)展機遇。*縣各族人民正以國發(fā)2號文件為動力，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，搶抓機遇，加快發(fā)展，努力創(chuàng)造全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放新格局。我們相信，此次經(jīng)貿(mào)洽談會一定會成為*縣招商引資系列活動的一個良好開端，*必將為參與開發(fā)和建設(shè)的各界投資者帶來豐厚的回報。各位朋友，*是一個蘊

5、藏無限商機、有著美好發(fā)展前景的地方，熱情好客、誠實守信的*人民竭誠歡迎女士們、先生們和朋友們到*旅游觀光、投資興業(yè)，參與*的經(jīng)濟建設(shè)，共創(chuàng)*美好的明天。謝謝大家！ 學(xué)校春節(jié)團拜會上的講話各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：瑞雪飛舞送祥瑞，紅燈高掛迎新春。值此中華民族傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)來臨之際，我們在這里歡聚一堂，辭舊迎新，心情十分激動。借此機會，我代表學(xué)校向一年來辛勤耕耘，無私奉獻，情系職教，汗撒職教的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工表示衷心的感謝!過去的一年，是我校發(fā)展史上極不平凡的一年。在這一年里，我們的校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得了令人矚目的成績，總投資700余萬元的學(xué)生公寓樓、綜合教學(xué)樓拔地而起，師生的居住和辦公條件發(fā)生了翻天覆

6、地的變化，校園面貌煥然一新;在這一年里，我們積極爭取國家項目支持，投資350萬元建成設(shè)備一流的各種專業(yè)實訓(xùn)室，有力地支撐了教學(xué)工作;在這一年里，我們的畢業(yè)生安置工作平穩(wěn)運作，真正實現(xiàn)了為學(xué)生終身發(fā)展負責這一辦學(xué)理念，學(xué)生就業(yè)安置率達到100%，穩(wěn)定率超過95%以上;在這一年里，我們銳意改革，新課堂改革扎實推進，有序進展，構(gòu)建了全新的課堂教學(xué)新模式，教學(xué)質(zhì)量不斷攀升;在這一年里，學(xué)校的內(nèi)部管理日臻完善，管理機制運作有序，逐步形成了鮮明的管理特色;在這一年里，我們順利通過了市級標準化驗收和“*工程”評估，成為*市首批標準化職教中心;也是在這一年里，我們被*市委、市政府評委教育工作先進集體，被縣委、

7、縣政府評委教育工作先進集體，被教育局評委崗位目標考核先進集體。這些成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，離不開各位同仁的辛勤努力，更離不開全體教職工的無私奉獻。在這里，我再次向各位表示衷心的感謝!向大家道一聲：同志們，辛苦了!職業(yè)教育的發(fā)展還面臨許多困難，還需要我們精心經(jīng)營。20*年將是我校事業(yè)的發(fā)展的關(guān)鍵一年，要把職業(yè)教育做大做強，滿足廣大群眾的需求，我們還要做出艱苦的努力，還要付出辛勤的汗水。在新的一年里，我們要準確把握職業(yè)教育發(fā)展的歷史脈搏，銳意改革，不斷創(chuàng)新，堅持深入市場，研究市場，開拓市場，切實抓好出口這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以高質(zhì)量的管理、高質(zhì)量的安置帶動學(xué)校的發(fā)展，做好職業(yè)教育這篇文章，

8、辦讓人民滿意的職業(yè)教育。為此，我需要緊緊依靠上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，需要在座各位的大力支持和無私奉獻，需要激發(fā)廣大教職員工的智慧和力量，進一步解放思想，更新觀念，拓展發(fā)展空間，創(chuàng)建辦學(xué)特色，推動學(xué)校各項工作再上新的臺階。最后，祝大家春節(jié)愉快，闔家歡樂，萬事如意，馬年行大運!謝謝大家! 論大學(xué)生寫作能力 寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ)，積累越厚實，寫作就越有基礎(chǔ)，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫

9、作能力的定義那么，大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可?！?對于大學(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學(xué)生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個人還是對于院系和學(xué)校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)

10、量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因： （一）大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。 就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的大學(xué)語文課。學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師，可大學(xué)語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識，又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力，且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務(wù)之重實難完成。 （二）對實用寫作的普遍性不重視。 “大學(xué)語文”

11、教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此，大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文，在大學(xué)反而被漠視，沒有相關(guān)的課程的設(shè)置，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實踐訓(xùn)練。這其實是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學(xué)問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點和方法，他就寫不好應(yīng)用文。 （三）部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在大學(xué)語文這一門課上，大部分學(xué)生只愿意被動地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事，而對于需要學(xué)生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應(yīng)付差事，這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有

12、所提高。 （四）教師的實踐性教學(xué)不強。 學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學(xué)習(xí)理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。 由于以上的原因，我們的大學(xué)生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。 三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對策 （一）把應(yīng)用寫作課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。 在中國的每一所大學(xué)，應(yīng)用寫作應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚

13、囂塵上的時代，也是個人生存競爭最激烈的時代，人們比任何時代都更需要學(xué)會寫作實用性的文章，比如職場競爭中的求職信，生活中的財經(jīng)文書、法律文書等，以提高個人的生存競爭能力。 （二）端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。 首先，要讓大學(xué)生充分認識到實用寫作課的重要性，這門課關(guān)乎到他人生的每一個方面，諸如就職，求愛，理財，人際交往等，是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識，也是他必備的一項生存技能。其次，實用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的，它有嚴格的格式性的要求，所以需要系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。最后，實用寫作課的實踐性非常強，所以學(xué)生們不能只學(xué)不練，并且要克服手懶的壞習(xí)慣，勤學(xué)勤練，為今后的工作生活打好基礎(chǔ)。

14、 （三）注重實踐課的訓(xùn)練。 要提高大學(xué)生的實用寫作能力，那么實踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學(xué)員真正具備實用寫作能力，必須重視實用寫作訓(xùn)練，力求使理論講授與寫作訓(xùn)練互相緊扣進行。教師在授課過程中，應(yīng)該把理論教學(xué)的部分適當壓縮，把更多的時間用來實踐訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前，可以通過對優(yōu)秀案例的精講分析，讓學(xué)生掌握基本的寫作規(guī)律，然后趁熱打鐵，讓學(xué)生立即開始寫作訓(xùn)練，最后通過大家互評，教師點評的方式，起到舉一反三的作用，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何寫，還要寫出來，并且知道寫得怎么樣。此外，在教學(xué)上，教師也可以與學(xué)生一起探討如何學(xué)習(xí)，如實用寫作這門課程，如何上，怎樣上，都可以讓學(xué)生參與進來，讓學(xué)生編制一些案例，在課堂上與大家分享，一起討論。這樣，一方面調(diào)動大家的學(xué)習(xí)熱情，另一方面，又提高他們綜合分析能力。學(xué)生只有在實踐中才能真正掌握和把握實用寫作的技巧和方法。 （四）大學(xué)寫作教師要加強自身能力的提高。 要提高大學(xué)生的實用寫作能力，那么作為教練員的大學(xué)寫作教師就應(yīng)該具備更高的實用寫作能力。大學(xué)寫作教師不僅要有深厚的文學(xué)功底和理論研習(xí)能力，