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文檔簡介

1、探究風(fēng)力發(fā)電機(jī) 課題組長：蔡少陽課題組長：蔡少陽 課題組員：洪志忠課題組員：洪志忠成員分工成員分工信息員：丁境華信息員：丁境華策劃員：蔡少陽策劃員：蔡少陽 曾胎省曾胎省設(shè)計員：洪志忠設(shè)計員：洪志忠 楊鳳蓮楊鳳蓮 蘇少偉蘇少偉實驗記錄員：高雙蘭實驗記錄員：高雙蘭 查找資料員：蘇玉娜查找資料員：蘇玉娜 吳少榮吳少榮研究原因研究原因 1. 1.風(fēng)能是最清潔，無污染的可再生能源風(fēng)能是最清潔，無污染的可再生能源 之一，風(fēng)能發(fā)電有利于可持續(xù)發(fā)展之一，風(fēng)能發(fā)電有利于可持續(xù)發(fā)展 2.2.組員有較高的興趣組員有較高的興趣研究優(yōu)勢研究優(yōu)勢 1. 1.首先我們有一個英明的老師首先我們有一個英明的老師 2.2.物理課

2、本選修物理課本選修3-1,3-23-1,3-2都有相關(guān)的知識都有相關(guān)的知識 3.3.風(fēng)力發(fā)電在近幾十年發(fā)展迅速風(fēng)力發(fā)電在近幾十年發(fā)展迅速, ,可供查找可供查找 的資料多的資料多 4.4.我們的操場有很不少風(fēng)我們的操場有很不少風(fēng)研究過程中可能遇到的困難研究過程中可能遇到的困難 1. 1.組成風(fēng)力發(fā)電機(jī)的部件難收齊全組成風(fēng)力發(fā)電機(jī)的部件難收齊全 2.2.課業(yè)繁重課業(yè)繁重, ,無太多的課余時間可以利用無太多的課余時間可以利用 3.3.操作起來可能沒有想象的如愿操作起來可能沒有想象的如愿研究計劃研究計劃 1. 1.對風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工對風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工 作原理進(jìn)行了解作原理進(jìn)行了解 2.2.進(jìn)行人力發(fā)電機(jī)的進(jìn)行人力發(fā)電機(jī)的 嘗試嘗試 3.3.嘗試以風(fēng)力代替人嘗試以風(fēng)力代替人 力進(jìn)行發(fā)電，成果展示力進(jìn)行發(fā)電，成果展示 4.4.總結(jié)，風(fēng)力發(fā)電的總結(jié)，風(fēng)力發(fā)電的 關(guān)鍵技術(shù)及意義關(guān)鍵技術(shù)及意義希望通過活動達(dá)到的目的希望通過活動達(dá)到的目的 1. 1.實踐動手能力實踐動手能力 2.2.增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作能力增強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作能力 3.3.增加課外物理知識增加課外物理知識成員寄語成員寄語吳少榮：好好學(xué)

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