西師版三年級(jí)上冊(cè)《雪兒》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載西師版三年級(jí)上冊(cè)雪兒教案教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課10 個(gè)生字。2 能聯(lián)系上下文，理解文中我和爸爸對(duì)雪兒的關(guān)愛(ài)以及描寫雪兒給我?guī)?lái)歡樂(lè)的詞、句。3通過(guò)朗讀、感悟，理解“我”和雪兒之間的深厚感情，體會(huì)“我 ”的美好心靈。4 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)抓住課文的重點(diǎn)詞句，理解 “我 ”和雪兒之間的深厚感情，體會(huì) “我 ”的美好心靈。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間2 課時(shí)。第一課時(shí)一、談話引入1 同學(xué)們，還記得一年級(jí)下冊(cè)學(xué)過(guò)的課文生日禮物嗎？文中的小朋友過(guò)生日，媽媽送給他一份特別的生日禮物。那是一份怎樣的生日禮物？（一只非常漂亮的小鳥(niǎo)）結(jié)果怎樣？（小

2、男孩把小鳥(niǎo)放飛了）2 今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇與小鳥(niǎo)有關(guān)的課文雪兒，看看文中的小男孩與小鳥(niǎo)之間發(fā)生了怎樣的故事。3 板書課題，齊讀。二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字，感知大意1 小聲自讀課文，了解大意。一讀：勾畫出生字詞語(yǔ)多拼讀幾遍，要求讀準(zhǔn)字音。二讀：長(zhǎng)句、難句作上記號(hào)多讀幾遍，要求讀得正確流利。三讀：一邊讀一邊想，了解課文大意。2 小組合作學(xué)習(xí)生字：互相糾正字音，討論生字的識(shí)記方法。3 利用生字卡片檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。4 指名分段朗讀課文，師生正音、評(píng)議。5 說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。三、指導(dǎo)書寫生字1 給“熟”“阻”“遞”“弧”找 “朋友 ”，比較區(qū)分。2 指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上用鋼筆練習(xí)書寫生字，

3、要求盡力做到規(guī)范、端正、整潔。重點(diǎn)指導(dǎo)“哀 ”“熟”“遞”“弧”等字。第二課時(shí)一、用生字卡片復(fù)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、再讀課文，體會(huì)人物感情1 自由朗讀第 1 段，思考：從這一段中，你讀懂了什么？全班交流。引導(dǎo)：當(dāng)你生病了，爸爸、媽媽都上班去了，你會(huì)有什么感受？（孤單、寂寞）指導(dǎo)朗讀：我多么向往外面那明媚的春光?。∵^(guò)渡：這里，爸爸給我?guī)Щ亓艘恢话坐潯０职謳Щ氐氖且恢皇裁礃拥陌坐澞兀?帶著問(wèn)題默讀第2 段，一邊讀一邊勾畫相關(guān)語(yǔ)句。（用“”畫出）全班交流。這是一只受傷的白鴿。它的翅膀受了傷，它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。相機(jī)理解詞語(yǔ)“哀傷 ”。課件展示：受傷的白鴿。面對(duì)這只受傷的白鴿，你有什么

4、感受？“我 ”和爸爸又是怎么想的？怎么做的呢？（用 “”畫出有關(guān)詞語(yǔ)：洗澡、敷藥、取名）爸爸和 “我 ”的精心呵護(hù)，讓 “雪兒 ”發(fā)生了什么變化？（課件展示：渾身雪白的“雪兒 ”）從此以后， “我 ”和雪兒朝夕相處， 我們一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，看天上那飄飄悠悠的白云（相機(jī)理解詞語(yǔ) “飄飄悠悠 ”）他們還會(huì)看到些什么？會(huì)想些什么呢？指導(dǎo)朗讀第 2 段，讀出對(duì) “雪兒 ”的憐愛(ài)，對(duì)外面世界的向往。3指導(dǎo)朗讀、感悟36 段。（1 ）一天一天地，“我 ”和 “雪兒 ”成了形影不離的好朋友，爸爸對(duì)信鴿的介紹，更加深了“我”對(duì)“雪兒 ”的了解。 “我”從爸爸的口中了解到些什么呢？全班交流。（相機(jī)指導(dǎo)理解詞

5、語(yǔ)：“艱難險(xiǎn)阻 ”“藍(lán)天信使 ”）指導(dǎo)朗讀第 3 段。讀出對(duì) “雪兒 ”的贊美。（ 2 ）終于有一天， “我 ”的愿望實(shí)現(xiàn)了，我們的 “藍(lán)天信使 ”雪兒飛起來(lái)了。 “我”是多么高興、多么激動(dòng)啊！引讀：啊，我為雪兒歡呼！師讀：你看，它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍(lán)天中劃出一道美麗的弧線 （生一邊聽(tīng)一邊想象雪兒高飛的美麗姿態(tài)）（課件展示：雪兒高飛的美麗姿態(tài)）指導(dǎo)朗讀第4 段。（3 ）“雪兒 ”能展翅高飛了，就要離開(kāi)精心照顧它的小男孩了。美美地讀讀第56 段，用 “”勾畫出最使你感動(dòng)的句子。交流勾畫的句子，指導(dǎo)體會(huì)句子表達(dá)的情感。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)下面三個(gè)句子。雪兒又飛回陽(yáng)臺(tái)，轉(zhuǎn)著圈兒咕咕直叫

6、。我把雪兒輕輕捧起，雪兒望著我，似乎在感謝我，又像在向我祝福，然后向藍(lán)天飛去。你從加點(diǎn)的詞中體會(huì)到了什么？雪兒養(yǎng)好傷即將離開(kāi)精心照顧它的小主人，它有好多好多的話想說(shuō)，你能代雪兒說(shuō)說(shuō)心里話嗎？指導(dǎo)朗讀：讀出“我 ”和雪兒的不舍。我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，望著這位點(diǎn)綴春光的“藍(lán)天信使 ”，頓時(shí)覺(jué)得自己的腿傷輕了許多，心里十分快慰。美麗的雪兒飛走了，雖然我們有點(diǎn)難舍難分，但我的心里卻十分快慰，“快慰 ”是什么意思？為什么我感到快慰呢？我望著漸漸遠(yuǎn)去的雪兒，我在默默地對(duì)雪兒說(shuō)些什么呢？指導(dǎo)朗讀：帶著喜悅的心情，讀出對(duì)雪兒的不舍和祝福。4（課件展示：雪兒越飛越遠(yuǎn)，最后在屏幕上消失）是??！雪兒該走了，“我”多么舍不得它，它也多么舍不得離開(kāi)“我 ”，真是人鳥(niǎo)情深??！但雪兒屬于廣闊的天空，它應(yīng)該到廣闊的天空中去搏擊風(fēng)云，自由翱翔。相信在不久的將來(lái)，“我 ”也會(huì)和雪兒一樣，傷好后去開(kāi)創(chuàng)自己的美好生活！有感情地朗讀全文。學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、討論交流，暢談體會(huì)1 學(xué)了課文，