中考語文文言課文復(fù)習(xí)訓(xùn)練：文言閱讀

1、.2019年中考語文文言課文復(fù)習(xí)訓(xùn)練：文言閱讀內(nèi)容預(yù)覽：文言閱讀?桃花源記?全文見教材一1.我能解釋下面加點(diǎn)的詞語。漁人甚異之 阡陌交通 缺乏為外人道也 便扶向路 尋病終 后遂無問津者2.我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉3. 研讀第二段，作者是從哪幾個(gè)方面對(duì)桃花源中的人們進(jìn)展描寫的？我的研讀：4. “此人一一為具言所聞，皆嘆惋。漁人說了些什么？為什么皆嘆惋？我的聯(lián)想：5. 下面兩題難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。兩題都答，只按第題計(jì)分本文的語言簡潔而含蘊(yùn)豐富，試舉一例進(jìn)展說明。我的鑒賞：作者陶淵明在本文中寄托了怎樣的

2、一種社會(huì)理想？這種社會(huì)理想在當(dāng)時(shí)的條件下能否得以實(shí)現(xiàn)？試作評(píng)價(jià)。我的探究：二 1?桃花源記?的作者是 朝代著名詩人。2解釋以下加點(diǎn)詞語在文中的意思。芳草鮮美 屋舍儼然 便扶向路 尋病終 雞犬相聞 咸來問訊 皆嘆惋 悉如外人 3成語皆言簡意賅，許多成語都語出有典，如成語 ，就是濃縮本文的故事而來，意思是4留白，是繪畫藝術(shù)的一種手法，文學(xué)創(chuàng)作中也不乏“留白，它給讀者留下了許多想象的空間，你認(rèn)為本文何處運(yùn)用了這種手法，試簡要分析。5.從選段中理出“漁人的行蹤，在空格處填入短語。 發(fā)現(xiàn)桃花源- - 6.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。1乃不知有漢，無論魏晉。 譯文： 2缺乏為外人道也。 譯文：3林盡水源，便

3、得一山。 譯文： 4率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔 譯文：5 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 譯文：7.第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是8作者生活的時(shí)代，政治黑暗，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生可是作者描繪了這樣一個(gè)與世隔絕的“世外桃源，請(qǐng)想一想并寫出作者的意圖。答：9. 哪兩組句中加點(diǎn)詞的意義或用法一樣？ 答 和A.復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗 行道之人弗受 B.有良田美池桑竹之屬 曾不能損魁父之丘C.缺乏為外人道也 以咨諏善道，察納雅言 D.遂與外人間隔 又何間焉10.下面各句括號(hào)中是補(bǔ)出的省略部分，哪一項(xiàng)不正確？A. 此人一一為桃花源中人具言所聞，漁人皆嘆惋B. 武陵人停

4、數(shù)日。C.一鼓作氣，再鼓而衰，三鼓而竭。 D.旦日，客從外來，鄒忌與客坐談。11、“黃發(fā)垂髫分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂展現(xiàn)出一幅怎樣的生活圖景？ 答：12.陶淵明的“世外桃源其實(shí)并不存在，郭沫假設(shè)的“天上的街市也只是詩人心中的“桃花源，古今文人描寫這些想像中的世界有什么一樣的用意？ 答：13以下各組句子中加點(diǎn)字意思完全一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A率妻子邑人來此絕境奇山異水，天下獨(dú)絕 B問今是何世 由是感謝C不復(fù)出焉 出那么無敵國外患者 D設(shè)酒殺雞作食 一簞食14以下詩文名句所表達(dá)的人生追求與本文明顯不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。B閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘

5、舟夢日邊。C從今假設(shè)許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。 D采菊東籬下，悠然見南山。15、你能用簡潔的語言概括出文中所寫的農(nóng)民生活的特點(diǎn)嗎？你相信兩文段所寫生活的真實(shí)性嗎？為什么？答：16、文章通過描繪桃源美麗的自然風(fēng)光，來表現(xiàn)桃源人 的生活，反映出作者的社會(huì)理想。但從中也可以看出陶淵明厭倦塵世，向往 的思想，他的詩?飲酒?之五中“ 兩句集中表達(dá)了這種思想。三閱讀?桃花源記?和?岳陽樓記?選段，按要求答題。甲?桃花源記?第二段。乙至假設(shè)春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，那么有心曠神怡，

6、寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者也矣。嗟夫！予嘗求古人仁之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時(shí)而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？1解釋以下句中加點(diǎn)的字。 1阡陌交通，雞犬相聞 2而或長煙一空，皓月千里 2各用一句話說說甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。1甲段的主要內(nèi)容是 2乙段的主要內(nèi)容是 。3兩那么短文雖然同是寫景散文，但是寫作目的卻不一樣。根據(jù)你的理講解說兩那么短文各表達(dá)了怎樣的思想感情。甲文表達(dá)的是 。乙文表達(dá)的是 。4乙文中表達(dá)作者宏大的政治抱負(fù)的句子是： 。5將下面句子譯為現(xiàn)代漢

7、語。 微斯人，吾誰與歸？6請(qǐng)從乙段帶線的句中任選一處你認(rèn)為美的句子，說說這個(gè)句子美的理由。?愛蓮說?全文見教材一1. 我能解釋下面加點(diǎn)的詞語。得意者甚蕃 濯清漣而不妖 不蔓不枝 陶后鮮有聞2. 下面各句中“之字用法不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A水陸草木之花 B予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C花之隱逸者也 D花之君子者也3. 周敦頤說：“蓮，花之君子者也。從他對(duì)蓮的贊美來看，這種“君子應(yīng)具備怎樣的品格？我的理解：4. 聯(lián)絡(luò)自己的志趣和追求，寫出你最喜歡的一種花，并用一句話來概括你喜歡的原因。我最喜歡的花是：我喜歡的原因是：5. 下面兩題難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。兩題都答，只按第題計(jì)分在古詩中有不少詠蓮

8、的名句。結(jié)合課內(nèi)外的積累，試寫出兩句來，多答加分。作者贊揚(yáng)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，比喻君子不與骯臟世風(fēng)同流合污，但并不孤高自許。但在我們生活中常聽到人們說“近朱者赤，近墨者黑，你是怎樣對(duì)待這兩種觀點(diǎn)的呢？我的觀點(diǎn)：二甲山不在高，有仙那么名。水不在深，有龍那么靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?乙?愛蓮說?全文見前面1以下加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： A談笑有鴻儒博學(xué)的人 B得意者甚蕃多C陶后鮮有聞少 D宜乎眾矣適宜2用現(xiàn)代漢語寫出以下文言句子的大意：無絲竹之亂

9、耳，無案牘之勞形。3簡要答復(fù)以下問題。1 甲文中統(tǒng)領(lǐng)全文、說明作者品德的語句是 。2乙文中屢次提到菊和牡丹這樣寫的作用是 。4甲文先說“斯是陋室，結(jié)尾又說“何陋之有，是否自相矛盾?請(qǐng)簡要分析。答：5以下說法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)： A甲文表現(xiàn)作者安貧樂道的情趣，乙文表現(xiàn)作者潔身自好的高貴品質(zhì)。B甲乙兩文都是托物言志的名篇，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。C“銘和“說都是古代文體，“銘側(cè)重于議論，“說側(cè)重于敘事。D甲文句式整齊，對(duì)仗工整；乙文語言精練，駢散相間。6文段乙中，作者將蓮與牡丹作比照，表達(dá)了作者對(duì) 品行的追求，對(duì) 世風(fēng)的厭惡。三甲 ?愛蓮說?全文見前面乙 自荷錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其勁葉既生，

10、那么又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿；迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼；及花之既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也?？杀悄敲从泻扇~之清香，荷花之異馥，避暑而暑為之退，乘涼而涼逐之生。至其可人之口者，那么蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。是芙蕖者也，無一時(shí)一刻，不適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也。選自李漁?閑情偶寄?芙蕖?注：荷錢：指初生的小荷葉。勁葉：指長大了的荷葉。菡萏hàn d&agrav

11、e;n：未開的荷花。異馥fù：異香。1甲文作者是 朝代哲學(xué)家 。2、解釋以下語句中加點(diǎn)的詞。得意者甚蕃 陶后鮮有聞 能事不已宜乎眾矣 濯清漣而不妖不蔓不枝 香遠(yuǎn)益清 亭亭凈植 出淤泥而不染 3、以下句中加線詞意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A陶后鮮有聞 芳草鮮美，落英繽紛 B香遠(yuǎn)益清 清榮峻茂，良多興趣C中通外直 指通豫南 D陶后鮮有聞 此人一為具言所聞4、翻譯文言語句:菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛宜乎眾矣。5、理解填空。第一段中描寫蓮花高潔.質(zhì)樸的語句是 ，描寫蓮花正直的語句是 。短文以蓮為寫作對(duì)象，寫菊、牡丹的目的是 。從上下文連接的角度看，第二段結(jié)尾句“

12、牡丹之愛，宜乎眾矣應(yīng)放在“蓮之愛，同予者何人？的前面，作者將它放在結(jié)尾的目的是 。6、短文贊揚(yáng)蓮花“出淤泥而不染的高貴品質(zhì)，實(shí)那么是作者思想情懷的抒發(fā)?？涩F(xiàn)實(shí)生活中，有人卻認(rèn)為“近朱者赤，近墨那么黑，對(duì)這兩種觀點(diǎn)，你是怎樣對(duì)待的？請(qǐng)簡述理由。7、許多同學(xué)喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。因?yàn)檫@兩句寫出了蓮的高潔、質(zhì)樸，比喻君子既不與骯臟的世風(fēng)同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？8、某市在確定市花的活動(dòng)中，居于民意調(diào)查前三名的是蘭花、梅花、桂花。假如讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談?wù)劺碛伞?甲乙兩個(gè)文段，都是寫荷花，都表達(dá)了作者對(duì)荷花的贊美與喜歡之情，但贊

13、美與喜歡的原因有所不同，請(qǐng)用簡潔的語言分析。10甲文作者借選文表達(dá)了自己的人生志趣，聯(lián)絡(luò)你的志趣與追求，依托自己最喜歡的一種花，以“出水芙蓉冰清玉潔為上句，寫出下句，使之成為一組對(duì)偶句。上句：出水芙蓉冰清玉潔 下句：如：?三峽?全文見教材一1.我能解釋以下加點(diǎn)的詞語。略無闕處 不見曦月 沿溯阻絕 或王命急宣 飛漱其間 夏水襄陵2.我能用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。自非亭午夜分，不見曦月。 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。3.讀了第段的內(nèi)容，你聯(lián)想起李白的?朝發(fā)白帝城?中的哪一句詩？我的聯(lián)想：4. 我能根據(jù)課文內(nèi)容理解填空。第段中“素湍綠潭，回清倒影一句寫出了江水的季節(jié)特點(diǎn)。“ “ 色彩互異，“ “ 動(dòng)靜相雜，

14、相映成趣，令人無限遐想。“清榮峻茂四字狀四物：以“清字狀 ，以“峻狀 ，以“榮狀 ，以“茂字狀 。5. 下面兩題難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。兩題都答，只按第題計(jì)分古人常用“三字形容“多或者“少，如文中“猿鳴三聲淚沾裳。請(qǐng)你也舉出兩個(gè)含“三字，其含義也是表示“多或者“少的成語、俗語、典故等。我的積累：本文中的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也與?與朱元思書?中的“急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔都是寫水流之急，有異曲同工之妙，但寫法不同，你能說說它們的寫法上有什么不同嗎？我的賞析：二1給以下加點(diǎn)字注音。溯 湍 2.解釋以下句中加點(diǎn)的詞。1良多興趣 2 林寒澗肅 3屬引凄異

15、4 雖乘奔御風(fēng)不以疾也3.選出以下句子中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng) A沿溯阻絕順流而下 B乘奔御風(fēng)奔馳 C夏水襄陵河岸 D屬引凄異連續(xù)4下面句子加點(diǎn)詞意思一樣的一組是 A 常有高猿長嘯，屬引凄異 屬予作文以記之 B 或王命急宣 或異二者之為C有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵 朝暉夕陰，氣象萬千 D哀轉(zhuǎn)久絕 率妻子邑人來此絕境5用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。清榮峻茂,良多興趣。 絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。自非亭午夜分，不見曦月。 素湍綠潭，回清倒影6填空：第3段寫三峽春冬風(fēng)光時(shí)運(yùn)用了 的藝術(shù)手法，既描寫了“ 的靜景，也描寫了“ 的動(dòng)景。文中用“ 描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“ 寫盡了深秋的凄婉幽美。文中交代

16、秋季的句子是 。文中劃線句子使人立即聯(lián)想到李白的兩句詩： 。7從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么？8理解課文內(nèi)容填空。1這篇文章在寫作上，按照景物是先寫 ，后寫 ；按照季節(jié)分，作者先寫 ，再寫 ，最后寫 ；總體來看，作者是將景物寓于四季變化中來描寫，將 態(tài)景物 態(tài)化。2“清榮峻茂四字狀要物，假如說“清字狀水，“榮字狀柏樹，那么“峻和“茂字又分別狀 和 。9選出最能概括本文段內(nèi)容的一項(xiàng) A描繪了三峽夏季水流之急。 B描繪了三峽四季的美麗風(fēng)光。C描繪了三峽春冬之時(shí)的美麗風(fēng)光。 D描繪了打魚人的悲慘生活。10、說說以下句子的表達(dá)作用。1故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。2或王命急

17、宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。11、用自己的話分別概括“三峽的山和“三峽的水的特點(diǎn)。12昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更出名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請(qǐng)你用簡潔生動(dòng)的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化?！鞠嚓P(guān)鏈接】新華網(wǎng)三峽工地5月20日專電記者江時(shí)強(qiáng)、劉詩平 2019年5月20日14時(shí)，三峽壩頂上沖動(dòng)的建立者們見證了大壩最后一方混凝土澆筑的歷史性時(shí)刻。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成。三峽大壩建成后，大壩本身就是一道壯麗的景觀。北京三峽游的線路一直在追蹤 三峽大壩的建立進(jìn)程。導(dǎo)游詞：

18、?記承天寺夜游?全文見教材一1、解釋文中加點(diǎn)的詞語。欣然： 念： 寢： 但： 2、翻譯以下句子：懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。3、從文中找出寫中庭月色美景的句子。_4、文中點(diǎn)明主旨的句子是：_5、選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)： A念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。 B懷民亦未寢，相與步于中庭。C但少閑如吾兩人者耳。 D水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。6、文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒？7、對(duì)“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳一句理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人罷了。B表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了

19、異常欣喜的心情。C表現(xiàn)了作者在政治上受排斥，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。二1.下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。A. 念無與為樂者思念B. 遂至承天寺于是、就C. 懷民亦未寢睡覺D. 相與步中庭共同、一起2.用現(xiàn)代漢語翻譯句子。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。但少閑人如吾兩人耳。3填空：作者在“中庭欣賞到的美景是第 句，其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為：全文以 為線索，根據(jù)作者的行蹤，以詩的筆觸描繪了 ，創(chuàng)設(shè)了一種清冷皎潔的意境，表現(xiàn)了作者 的心境。“但少閑人如吾兩人耳中的“閑人指什么人？4找出文中的比喻句、擬人句、反問句。5把全

20、文劃為三層，并寫出各層大意。6古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？7找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境結(jié)合蘇軾被貶的情況？8文人雅士，善借月抒懷?！按睬懊髟鹿?，疑是地上霜，如霜月色，引發(fā)李太白思鄉(xiāng)之苦；“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，似鉤彎月，觸動(dòng)李后主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？有表達(dá)了怎樣的心情呢？答：9.人們常把“松、竹、梅稱為“歲寒三友，請(qǐng)寫出它們所比喻的高貴品質(zhì)。?送東陽馬生序?全文見教材一1.我能解釋下面加點(diǎn)的字詞。弗之怠 門人弟子填其室 援疑質(zhì)理 卒獲有所聞 同舍生皆被綺繡 腰白玉之環(huán)2.我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外

21、，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。余那么缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。3.本文中作者從哪三個(gè)方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱？我的概括：4. 文章給你最強(qiáng)烈的感受是什么？作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們怎樣的啟迪？ 我的感受：5. 下面兩題難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。兩題都答，只按第題計(jì)分任意寫出一句與“磨難有關(guān)的古詩文或名言警句，并談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。 我的積累：作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何對(duì)待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式？我的觀念：二1、解釋以下句子中加點(diǎn)的詞。1弗之怠 2走送之 3寓逆旅主人 4皆被綺繡 5未嘗稍降辭色6俟其欣悅

22、 7 以是人多以書假余 8 腰白玉之環(huán) 9俯身傾耳以請(qǐng)2、以下各組中加點(diǎn)字意思不一樣的一組是 A無從致書以觀 專心致志 B益慕圣賢之道 精益求精c又患無碩師名人與游 患得患失 D未嘗稍降辭色 義正辭嚴(yán)3、以下各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義、用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A每假借于藏書之家 戰(zhàn)于長勺 B當(dāng)余之從師也 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染C足膚皸裂而不知 氣可以養(yǎng)而致 D以衾擁覆 雖乘奔御風(fēng)不以疾也4、對(duì)以下句子中加點(diǎn)的“之理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。A、每假借于藏書之家的 B、弗之怠指代抄書C、走送之指代藏書之家D、益慕圣賢之道的5、用“標(biāo)出以下句子朗讀的兩處停頓。 以 是 人 多 以 書 假 余6、用現(xiàn)代

23、漢語翻譯下面句子。1以是人多以書假余。 2故余雖愚，卒獲有所聞。3俟其欣悅。那么又請(qǐng)焉。 4以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。7、人們?yōu)槭裁础岸嘁詴儆?答：8從本段看，作者最終可以學(xué)業(yè)有成的原因是：9、你覺得“先達(dá)對(duì)弟子“未嘗稍降辭色的態(tài)度可取嗎？為什么？ 答：10、讀了這段文字，你覺得宋濂有哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)？11、選段寫了作者幼時(shí)求學(xué)的困難和成年后求師的困難這兩方面的內(nèi)容，其中求師的困難表如今哪三個(gè)方面?答：12、選文主要使用了哪些表達(dá)方式，這樣寫有什么好處？答：13、與本文作者的求學(xué)之苦不同類的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.勾踐 臥薪嘗膽 B.匡衡 鑿壁偷光 C.孫敬 系發(fā)懸梁 D.蘇秦 引錐刺

24、股14、對(duì)第一段文字理解分析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.本段文字表達(dá)了作者年輕時(shí)求學(xué)之艱和用心之苦的經(jīng)歷，意在勉勵(lì)后生勤苦學(xué)習(xí)。B.本段文字運(yùn)用了記敘、議論、抒情等表達(dá)方式，文辭流暢，寫得事信、情真、理足。C.本段文字細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)感人。如寫從先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問，給人留下深化的印象，D.作者的求學(xué)經(jīng)歷較好地表達(dá)了孔子的讀書“三境界思想-“知之者不如好之者，好之者不如樂之者15.宋濂從師是生活上的困難，詳細(xì)表如今哪些方面？ 答：16.文中哪些語句說明作者不辭艱辛、求師勤學(xué)的原因：17對(duì)文中畫線的句子，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)。答：28孔子贊揚(yáng)顏回：“賢哉回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷。人不堪其憂?；匾膊桓?/p>

25、其樂。賢哉回也!宋濂也說：“以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。根據(jù)文段及孔子的話，說說你對(duì)“樂字的理解。三今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下誦?詩?書?，無奔波之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此。不必假設(shè)余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，那么心不假設(shè)余之專耳，豈別人之過哉?東陽馬生君那么在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。1選出以下加點(diǎn)詞的解

26、釋不正確的一項(xiàng)。 A父母歲有裘葛之遺每年 B非天質(zhì)之卑低下 C生以鄉(xiāng)人子謁余接見 D言和而色夷平和2選出以下各組加點(diǎn)字的用法不一樣的一項(xiàng)。 A.今諸生學(xué)于太學(xué) 其一犬坐于前 B.無凍餒之患 醉翁之意不在酒?醉翁亭記?C 流輩甚稱其賢 其如土石何 D 余故道為學(xué)之難以告之 是以先帝簡拔以遺陛下3用現(xiàn)代漢語寫出文中劃線句子的意思。4作者認(rèn)為：“其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，那么心不假設(shè)余之專耳，豈別人之過哉?請(qǐng)聯(lián)絡(luò)自身的學(xué)習(xí)實(shí)際，從學(xué)習(xí)條件與學(xué)有所成的關(guān)系的角度，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)。?醉翁亭記?全文見教材一1.我能解釋以下加點(diǎn)字詞。林壑尤美 有亭翼然臨于泉上者 醉翁之意 晦明變化者 傴僂提

27、攜 頹然乎其間2.我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。3. 理解填空。奠定全文抒情基調(diào)的句子是_，_ _。文中照應(yīng)“飲少輒醉，而年又最高的句子是_，_，_。4. 根據(jù)課文內(nèi)容，我能將對(duì)偶句補(bǔ)充完好。岳陽樓上范仲淹作文寄情 _歐陽修_5.第段描寫了哪幾幅畫面？其中主要畫面是什么？為什么這樣說？我的理解：6. 醉翁亭現(xiàn)已成為安微省著名古跡之一，結(jié)合課文的閱讀，假設(shè)讓你當(dāng)一名講解員，你該如何講解。寫要點(diǎn)即可我的講解：二1.解釋句中加點(diǎn)的詞語。飲少輒醉 醉翁之意不在酒 宴酣之樂 射者中，弈者勝2. .下面句子中加點(diǎn)的“于與例句“行者休于樹中的“于意思

28、一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.告之于帝 B.苛政猛于虎 C.躬耕于南陽 D.天將降大任于是人3.用現(xiàn)代漢語翻譯以下文句。山水之樂，得之心而寓之酒也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰4.“樂亦無窮在選文第2段中指何而言？5.從選文看，太守醉并非因酒而起，而是由于 和6.選文第二段寫了山間的朝暮四時(shí)之景，其中寫冬景的句子是：7.第三段寫了哪些人？請(qǐng)用一個(gè)字概括他們的心情。答：8.讀了上文，你認(rèn)為太守歐陽修“醉的原因有哪些？三末兩段。1下面加點(diǎn)的詞語，用法不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：。A禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 B已而夕陽在山 游人去而禽鳥樂C負(fù)者歌于途，行者休于樹 D頹然乎其間者

29、 在乎山水之間也2解釋加點(diǎn)的詞語。負(fù)者歌于途 負(fù)： 雜然前陳者 陳： 觥籌交織 ?。?山肴野蔌 蔌：3翻譯以下句子。 負(fù)者歌于途，行者休于樹。人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。4文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么作用？5文中竭力渲染了一個(gè)“樂字，表達(dá)了作者怎么樣的思想感情？四一?醉翁亭記?末段；二?岳陽樓記?末段。1、解釋文中加點(diǎn)字的詞。 陰翳： 謂： 嘗： 然那么：2、翻譯劃線句子。 人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。不以物喜，不以己悲。3、?醉翁亭記?的作者歐陽修是“唐宋散文八大家之一，你知道其他幾位是誰嗎？請(qǐng)寫出兩位及其作品名稱。 如：4、“或異二

30、者之為一句中“二者指 ?！盀榈囊馑际?，文中詳細(xì)指 。用原文答復(fù)5、聯(lián)絡(luò)所學(xué)課文，寫出下聯(lián)。歐陽修醉翁亭里與民同樂， 。6、乙文中提到的“古仁人之心，既包括為人處世的曠達(dá)胸襟也含有高尚的政治抱負(fù)。以下幾篇課文中提出了怎樣的的“古仁人之心？請(qǐng)把課文中的有關(guān)句子默寫在下面橫線上。?孟子?魚我所欲也?：杜甫?茅屋為秋風(fēng)所破歌?：周敦頤?愛蓮說?：陸游?十一月四日風(fēng)雨大作?：7以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 答：【 】A.?岳陽摟記?表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負(fù)。B.醉翁亭記“句句記山水，卻句句是記亭，句句是記太守。C.兩文都表達(dá)了“以民為本的思想。D.兩文在景物描寫上都采取了情景交融

31、的寫法，兩文的語言都清麗明快，氣勢磅礴。?出師表?先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今南方已定，兵甲已足，_，_。此臣所以報(bào)先帝，允之任也。一1. 把文中空缺的句子填寫在文中的橫線上。2. 加點(diǎn)詞語的意義一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A. 以光先帝遺德先帝簡拔以遺陛下B. 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也C. 引喻失義二者不可得兼，舍生而取義者也D. 必能裨補(bǔ)闕漏兩岸連山，略無闕處3. 加點(diǎn)詞語的意義不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A. 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 臨崩寄臣以大事B. 三顧臣于草廬之中顧野有麥場C. 此悉忠良死節(jié)之臣男女穿著，悉如外人D. 茍全性命于亂世不為茍得4. 解釋以下句子中加

32、點(diǎn)的詞語。不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。妄自菲?。篲引喻失義：_臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。躬：_ 聞：_當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。弩鈍：_ 攘除：_5. 把以下句子譯成現(xiàn)代漢語。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先帝所以興隆也。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。6. 閱讀理解。諸葛亮在第一段中分析當(dāng)前形勢時(shí)指出了_的不利客觀條件和_，_的有利的主觀條件。諸葛亮從形勢出發(fā)，向后主劉禪提出了

33、_三條建議，其中重點(diǎn)是_，理由是_。提出這些建議是為了實(shí)現(xiàn)_的政治愿望。諸葛亮在文中插入對(duì)往事的追憶，是為了說明_的觀點(diǎn)，表達(dá)自己_的真摯感情和_的決心。7. 自選話題，用以下成語或名句造句或?qū)懺?。妄自菲?。喝櫭]：受任于敗軍之際，奉命于危難之間：二?出師表?六、七段：1.用斜線標(biāo)劃下面語句的停頓處。先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。2.給語段中的四個(gè)文言實(shí)詞注音并解釋。猥 夙駑 攘3. 解釋句中加線的詞語。臣本布衣 先帝不以臣卑劣 遂許先產(chǎn)以驅(qū)馳 深化不毛 臨崩寄臣以大事也夙夜憂慮4.對(duì)下面四句中“以字的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 先帝不以臣卑劣咨臣以當(dāng)世之事遂許先帝以驅(qū)馳此臣所以報(bào)

34、先帝A. 一樣，一樣。B. 一樣，不同。C. 一樣，不同 D. 不同。5、以下各句中，加點(diǎn)詞“以與“臨崩寄臣以大事中的“以意義一樣的一句是 、定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸。 、臣以王吏之攻宋也，為與此同類。、不以物喜，不以已悲。 、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。6、用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子的意思。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝，而忠陛下之職份也。7. 第2段文字中，說明出師條件已具備的語句是：8.以下對(duì)文

35、章節(jié)選的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 、表、記，都是我國古代的一種文體。 、兩段文字五次提到先帝，是為了表達(dá)自己的“感謝和“憂嘆之情。 、作者把“北定中原看作自己“報(bào)先帝而忠陛下之職分。 、這兩段文字，寓情于議，感人之深。9.諸葛亮，是智慧的化身，他運(yùn)籌帷幄，指揮假設(shè)定，請(qǐng)結(jié)合?三國演義?中的故事情節(jié)，用短語寫出他所指揮的兩個(gè)戰(zhàn)例。中國歷史上還有許多像諸葛殼那樣忠心報(bào)國的文臣武將，請(qǐng)從語文或歷史教材中列舉出兩個(gè)名人，并寫出他們留傳下來的名言或者事跡。請(qǐng)結(jié)合?三國演義?，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)例，是；再說出諸葛亮斬馬謖是因?yàn)?。10.從文段找出一組對(duì)偶句寫在下面:11?三國

36、演義?中第90回中的一句詩“羽扇綸巾擁碧嶂，七擒妙策制蠻王。所指的事情與文段中哪兩句話所指的事情是同一件事情？并說說表達(dá)這件事情是為了說明什么？12.上段作者自敘身世的目的與下段中“當(dāng)字以下六句的內(nèi)容是什么關(guān)系？13、文段回憶了劉備 和 ，表達(dá)了作者 之情14、“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心是杜甫?蜀相?中的名句，文中最能表達(dá)“老臣心的一句話是 。15、在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來被人們所稱頌，除以上杜甫的詩句外，有關(guān)他的典故、成語、名言警句以及俗語等還有很多，請(qǐng)列舉三個(gè)句、對(duì)。三?出師表?一、六段：1、?出師表?是 時(shí)期蜀漢的政治家、軍事家 在出師前寫給后主 的一份奏章，陸游曾稱贊

37、它道：“ ，“表是 一種文體。2寫出加粗字在文中的意思。秋： 光： 義：3用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫線的語句。侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)：先帝不以臣卑劣：后值傾覆：4第段諸葛亮向后主提出的應(yīng)該，不應(yīng)該 、 、 。用原文答復(fù)，5第段文字著重記敘了劉備和諸葛亮 兩件事。6.理解性填空：1文中“益州指 ，“先帝指 ，“陛下指 ，“臣指 。2諸葛亮希望后主不要隨意看輕自己的句子是： ；3諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語句是： 。作者認(rèn)為，該“刑受罰的是 的人，該“賞受賞的是 的人。4?諸葛亮集?中有這樣的話：賞不可不平，罰不可不均。這與?出師表?中的兩句“ 一致?！笆箖?nèi)外異法中的“內(nèi)指的是 ，“外指的是 。5?出師

38、表?中表達(dá)諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是： 。6說明作者志趣淡泊名利的句子是： ；7諸葛亮在?出師表?中寫出自己在劉備“三顧茅廬前躬耕南陽時(shí)心態(tài)的句子是： 。8作者向后主提出的三條建議是： ； ； 。9諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是： 。10在中國男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國家隊(duì)主教練，這是：“ 。11?出師表?中說明蜀國當(dāng)時(shí)的不利的客觀條件所處政治形勢的句子是： 。三分指 ，說明有利的主觀條件的句子是： 。12表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是： 。請(qǐng)用6個(gè)字概括上文作者所表達(dá)的思想感情：13指出出師戰(zhàn)略目的諸葛亮的政治愿望的句子是：14通過比照寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子

39、是：15陳述作者臨危受命寫盡作者一生的千古名句是：16諸葛亮在劉備幾乎全軍覆沒的處境下，出任軍師，追隨劉備創(chuàng)業(yè)。他在?出師表?中寫到： 。17諸葛亮在?出師表?中追言白帝城托孤之事，交代此次出師的歷史根源及思想根底的語句是： 。18嚴(yán)明賞罰的句子是 。19、簡述“三顧茅廬故事的句子是： ?！叭櫭]的意思是 。自敘“三顧茅廬，用意在于 。20、第七段中“大事詳細(xì)指什么？用文中的話答復(fù)：7、對(duì)于“不宜妄自菲薄一句，你是怎么對(duì)待的？聯(lián)絡(luò)實(shí)際談一談。8、對(duì)第一節(jié)，以下說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A、文中的“益州指蜀漢，“先帝指劉備，“陛下指劉禪。B、作者分析形勢先說不利的主觀條件，后說有利的客觀條件。C

40、、作者在提出自己的建議時(shí)，先從正面說，再從反面說。D、本段的主旨是“誠宜開張圣聽，這是作者提出的第一個(gè)建議。9、你最欣賞諸葛亮哪一個(gè)特點(diǎn)？結(jié)合課內(nèi)外閱讀所理解的諸葛亮事跡說說理由。四甲?出師表?五、六段。乙高祖劉邦曰：“公知其一，未知其二。夫運(yùn)籌帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房即張良；鎮(zhèn)國家、撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也。選自?史記·高祖本紀(jì)?1、解釋以下加點(diǎn)字詞在句中的意思。1先帝不以臣卑劣 2給饋餉，不絕糧道 2、以下各組句子加點(diǎn)詞

41、意思不同的兩組是 當(dāng)世之事 決勝于千里之外 未知其二 可計(jì)日而待也。百萬之軍 不求聞達(dá)于諸侯 以彰其咎 有一范增而不能用A. B. C. D.3、用現(xiàn)代漢語解釋下面兩個(gè)句子。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。此其所以為我擒也。4、寫出源于選文中的兩個(gè)成語:5、理解文段甲的內(nèi)容，然后填空：文中提到的“親賢臣，相當(dāng)于今天我們選拔人才時(shí)常提到的“ 這一成語；文中13次提到“先帝竭力地表達(dá)了諸葛亮 和 之情“此悉貞良死節(jié)之臣中的“貞良死節(jié)的意思是 。在中華民族的歷史上， 就是一個(gè)貞良死節(jié)之臣。舉本文以外的例子文中的“計(jì)日而待，與今天的 這個(gè)成語意義相近，字?jǐn)?shù)相等。6、甲、乙兩文都談到了用人的問題，你認(rèn)為諸葛亮

42、和劉邦都強(qiáng)調(diào)了什么？你對(duì)此有何看法？答：?魚我所欲也?A、魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。B、生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。賢者能勿喪耳。一1.我能解釋下面加點(diǎn)的詞語。舍魚而取熊掌 死亦我所惡 所欲有甚于生者 故患有所不辟也2.我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。二者不可得兼，舍生而取義者也。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。3.本文中，孟子提出了什么觀點(diǎn)？這一觀點(diǎn)是怎樣提出的？我的提煉：4.“非獨(dú)賢者有是心也中“是心指什么？用原文答復(fù)我的理解：5.下面兩題請(qǐng)任選一題作答。讀完本文，你想到了哪句與本文觀點(diǎn)一致的詩句？并寫出詩的題目

43、與作者。讀完本文，你想到了我國歷史上哪個(gè)舍生取義的英雄人物，并用簡潔的話改進(jìn)其事跡。我選第 題，我的聯(lián)想：二語段同前。1解釋文中加點(diǎn)詞的意思。 1茍： 2辟： 3喪： 4屑： 5于：2用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。1魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也； 2如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也?3下面句中加點(diǎn)詞意思一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.人皆有之 屬予作文以記之 B捐軀而取義 環(huán)而攻之而不勝C故不為茍得也 己克，公問其故 D賢者能勿喪耳 陳勝者，陽城人也4簡答：1孟子在文中說明了怎樣的觀點(diǎn)? 答：2在孟子看來，什么情況下，即使遇到禍害也會(huì)挺身而出?請(qǐng)用原文答復(fù)答：5. 按照畫線句構(gòu)造，用現(xiàn)代

44、漢語在A、B句間再插一個(gè)構(gòu)造一樣的句子三甲萬鐘那么不辨禮義而受之，此之謂失其本心。選自?魚我所欲也?乙嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然那么何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎。噫！微斯人，吾誰與歸？選自?岳陽樓記?1解釋以下句中加點(diǎn)的詞。萬鐘于我何加焉 是亦不可以已乎 然那么何時(shí)而樂耶 微斯人，吾誰與歸2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。 向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。譯文：3甲段中的“本心是指 ，乙段中的“古仁人之心的詳細(xì)表達(dá)是“ 或“ ；甲乙兩段都運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法。4甲段中孟子

45、的思想和乙段中范仲淹的思想鼓勵(lì)著一代代仁人志士身體力行，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。請(qǐng)簡述一例。?曹劌論戰(zhàn)?文章見教材一1.我能解釋下面各句中的加點(diǎn)字。又何間焉 肉食者鄙 小惠未徧 小大之獄2.我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句。忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。 一鼓作氣，再而衰，三而竭。3.理解填空?！爸抑畬僖苍敿?xì)指的是： ?！跋乱暺滢H，登軾而望之的原因是： 。4.本文略寫了哪一部分的內(nèi)容？結(jié)合你的寫作經(jīng)歷，談?wù)勛髡哌@樣安排的用意。我的理解：5. 下面兩題難度各異，分值不同，請(qǐng)任選一題作答。兩題都答，只按第題計(jì)分齊魯長勺之戰(zhàn)是中國歷史上以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)例之一，結(jié)合課外積累，你能舉出另兩個(gè)以弱勝強(qiáng)、以少勝多的戰(zhàn)例嗎

46、？我的積累：魯國獲勝的原因有哪些？其中你感受最深的一點(diǎn)是什么？結(jié)合實(shí)際簡要談?wù)?。獲勝原因：我的感受：二1、本文選自 ，相傳是 所作，是根據(jù)魯史寫的 ，2、解釋以下加點(diǎn)的詞語。肉食者謀之，又何間焉 犧牲玉帛 神弗福也 公將鼓之公將馳之 遂逐齊師 戰(zhàn)于長勺 小大之獄3、以下句子“之的用法與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。A. 公與之乘 B. 公將鼓之 C. 公將馳之 D. 登軾而望之4、用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。小惠未徧，民弗從也。小大之獄，雖不能察，必以情。一鼓作氣，再而衰，三而竭。5、閱讀全文，說說曹劌的“遠(yuǎn)謀表如今哪些方面長勺之戰(zhàn)取勝的原因有哪兩個(gè)？6、用“/標(biāo)出以

47、下句子朗讀時(shí)的語音停頓，并將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。公 與 之 乘。戰(zhàn) 于 長 勺。譯文：7、選段主要使用了 的表達(dá)方式，通過 描寫和 描寫刻畫了曹劌卓越軍事家的形象。8、聯(lián)絡(luò)全文看，本文所寫的事件是 ，發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)在 。曹劌闡述有利于反攻的時(shí)機(jī)是： ；有利于追擊的時(shí)機(jī)是 ；證明曹劌指揮作戰(zhàn)正確的句子是 。9、用原文中的語句答復(fù)：長勺之戰(zhàn)前，曹劌請(qǐng)見魯莊公的主要原因是 。 文中“忠之屬也詳細(xì)指的是 。文中最能表現(xiàn)曹劌“取信于民戰(zhàn)略思想的一句是 。10、?曹劌論戰(zhàn)?一文生動(dòng)刻畫了曹劌這一人物形象，其鄉(xiāng)人勸阻曹劌請(qǐng)見魯莊公的話從側(cè)面襯托了曹劌的 ，而魯莊公關(guān)于“何以戰(zhàn)的答復(fù)又反襯托出曹劌的 。11、曹劌在這場戰(zhàn)役中的表現(xiàn)給了你哪些啟發(fā)？答：12、曹劌認(rèn)為戰(zhàn)爭獲得成功的先決條件是什么？ 答：選文略寫戰(zhàn)爭的過程，詳寫曹劌和魯莊公的對(duì)話，用意是：13、選文寫鄉(xiāng)人對(duì)戰(zhàn)爭的冷漠態(tài)度何魯莊公的見識(shí)淺陋是為了反襯曹劌的 和 。14、請(qǐng)分析“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。一句在文中的作用是什么？答：15、文中表現(xiàn)了曹劌是一個(gè)怎樣的人？答：16、曹劌給你留下深化印象的一點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合上文略作分析。答：17、文中曹劌的形象，令人欽佩。請(qǐng)寫出中國近現(xiàn)代史1840-