職高高二語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試試卷

1、職高高二語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試試卷一、 選擇題（第8題4分，其余每題2分，共18分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（ ）A、羨慕 暮色 驀然回首 B、角度 角色 群雄角逐C、處境 處分 泰然處之 D、蠕動(dòng) 懦弱 相濡以沫 2、下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A、胸襟 正經(jīng)危坐 狡辯 明辨是非B、任憑 忍勞忍怨 脈搏 博學(xué)多識(shí)C、笨拙 相形見絀 憔悴 出類拔萃D、謳歌 嘔心瀝血 畢竟 鋒芒畢露3、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、孑（孤單）然一身 固若金（金子）湯 漫（到處都是）無(wú)邊際B、廣袤無(wú)垠（邊境） 可歌可泣（大哭） 不啻（但，僅）C、遐思邇（近）想 慟哭（極度悲哀地哭） 虔

2、（恭敬）誠(chéng)D、亦步亦趨（快走） 茍（隨便）同 彌（更加）足珍貴4、依次填入下列語(yǔ)段中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）不是所有的歡笑都表達(dá)高興，就像 ；不是所有的掌聲都表達(dá)歡迎，就像 ；不是所有的職稱都表達(dá)才能，就像 ；不是所有的膜拜都表達(dá)虔誠(chéng)，就像 。不是所有的名聲都表達(dá)實(shí)情 不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦不是所有的誓言都表達(dá)真誠(chéng) 不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌A、 B、 C、 D、 5、下列各句中，加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、不管是足協(xié)有心無(wú)力，還是有些人陽(yáng)奉陰違，這要命的證據(jù)就像一堵墻，每次都在節(jié)骨眼上把人硬生生憋回來(lái)。B、就像那些貪官污吏，一面大會(huì)小會(huì)上表著自己的“清白”，

3、一面又自以為天衣無(wú)縫地在背地里干些見不得人的勾當(dāng)。C、2001年10月4日墜落黑海的俄羅斯西伯利亞航空公司-154客機(jī)失事原因水落石出。D、要更多地引入機(jī)制解決問題，應(yīng)慎用行政手段干預(yù)；對(duì)的確由于航空公司或機(jī)場(chǎng)責(zé)任導(dǎo)致的延誤，為帶來(lái)不便的乘客適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，提高報(bào)務(wù)質(zhì)量，很多問題就可以一了百了。6、下列各組句子，意思差別最大的一項(xiàng)是（ ）A、自然是偉大的，然而人類更偉大。自然和人類都是偉大的。B、你不 會(huì)不認(rèn)識(shí)他。你怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)他。C、威尼斯并非沒有橋，三百七十八座，有的是。威尼斯有三百七十八座橋D、這本書我讀過。我讀過這本書。7、根據(jù)下文語(yǔ)意，給橫線處，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（ ）詩(shī)人余光中參加

4、一次文藝頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致辭贏得了滿堂喝彩，他的致辭是：一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名；可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說明他 。 A、與時(shí)俱進(jìn) B、尚未落伍 C、大器晚成 D 、老當(dāng)益壯8、閱讀下面一句話，然后答題。“她儼然是一位身扼重關(guān)力敵千軍的守關(guān)武士，叱咤風(fēng)云的巾幗英雄?！保?）這里的儼然正確的解釋是： （ ）A、形容莊嚴(yán) B、形容整齊 C、形容很象 D、形容莊重（2）身扼重關(guān)的“重關(guān)”是指： （ ）A、山海關(guān) B、一層又一層的關(guān)隘 C、重要的 D、重復(fù)（3）“重關(guān)”的“重”字讀音正確的是： （ ）A、chón

5、g B、zhòng （4）本句使用的修辭手法是： （ ）A、明喻 B、借喻 C、暗喻 D、借代二、填空題（每格1分，共10分）1、故鄉(xiāng)的榕樹：“在睡意朦朧中，有嫦娥駕一片白云悄悄 過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕 下來(lái)。而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風(fēng)溫馨的撫摸中慢慢沉入夢(mèng)鄉(xiāng)2、“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。”這句話最早是東晉時(shí)期 在他的 中說的。3、積土成山， ；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而 ，圣心備焉。4、騏驥一躍，不能十步； ，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍， 。5、嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣 ，并力西向，則吾恐秦人 。三、語(yǔ)段閱讀題（共4

6、2分）（一）（10分）閱讀下列語(yǔ)段，完成后面練習(xí)啊，紅柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，偉大的力量埋在地下。紅柳的枝葉算不得好柴薪。它們?cè)谠钐爬锵?A ，轉(zhuǎn)眼就釋放完了，炊事員說它們一點(diǎn)后勁也沒有。真正頑強(qiáng)的是紅柳強(qiáng)大的根系。它們?nèi)?B 。堅(jiān)挺而硬韌，與沙礫粘結(jié)得如同 C 。一旦燃燒起來(lái)，持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量，好像把千萬(wàn)年來(lái)從太陽(yáng)那里索得的光芒，壓縮后爆裂出來(lái)。金紅的火焰中，每一塊紅柳根，都彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀，好像 D 。1、文中A、B、C、D處分別應(yīng)填入的四個(gè)比喻句是：（1）一顆傲然不屈的英魂 （2）閃電一樣（3）鋼筋混凝土 （4）盤卷的金屬A、 B、 C、 D、 2、文

7、中三個(gè)“它們”指代不同的是（ ）A、 B、 C、3、請(qǐng)找出第二段文字的中心句。 4、請(qǐng)說說文中整理為什么要把紅柳比作冰山？為什么要寫強(qiáng)大的根系？ 5、請(qǐng)說說你對(duì)文中“好像把千萬(wàn)年來(lái)從太陽(yáng)那里索得的光芒，壓縮后爆裂出來(lái)”這句話的理解。 （二）（10分）閱讀下列語(yǔ)段，完成后面練習(xí)列寧就曾經(jīng)多次批判普列漢諾夫，說他自以為熟讀馬克思的著作，而實(shí)際上對(duì)馬克思的著作卻做了許多曲解。我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作也應(yīng)該抱虛心的態(tài)度，切不可以為都讀得懂，其實(shí)不懂的地方還多得很哩！要想把經(jīng)典著作讀透，懂得其中的真理，并且正確地用來(lái)指導(dǎo)我們的工作，還必須不斷的努力學(xué)習(xí)。就是說，不能只記住經(jīng)典著作的一些字句，

8、而必須理解經(jīng)典著作的精神實(shí)質(zhì)。在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的，據(jù)王粲的英雄記抄說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。看來(lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問題更全面。當(dāng)然，這也不是說，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。絕對(duì)不應(yīng)該這樣。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。1、“要學(xué)習(xí)得好，就不能死讀書，而必須活讀”這句話應(yīng)該放在原文哪一處？A、處 B、處 C、處 D、處2、在文中“死讀”意指 “活讀”意指 文中“因小失大”中的“小”指 “大”指

9、3、文中加點(diǎn)的兩個(gè)“這樣”意思相同嗎？請(qǐng)具體說明。 4、上面三段文字運(yùn)用了 、 、 等論證方法。5、閱讀這三段文字，你認(rèn)為整理反對(duì)的觀點(diǎn)是 贊成的觀點(diǎn)是 （三）（12分）閱讀下面的文章，完成后面的練習(xí)水葫蘆之災(zāi)水葫蘆學(xué)名鳳眼藍(lán)，別稱水浮蓮、假水仙等。原產(chǎn)于南美委內(nèi)瑞拉，后傳到世界上60多個(gè)國(guó)家。水葫蘆外表并不丑：它渾身碧透，綠得醉人，簇簇紫花綻放若熱帶蘭，花瓣上偶爾可見黃、藍(lán)斑點(diǎn)，作為盆景置于庭院，不比荷花遜色。它生命力旺盛，在15-40的氣溫下，只要置于水中便能瘋狂繁殖開來(lái)。每株分出多支葡萄莖，莖端再長(zhǎng)新株，八九天翻一番，90天內(nèi)可分出25萬(wàn)新株。但養(yǎng)分低，豬吃了餓不死也不長(zhǎng)膘。自上世紀(jì)60

10、年代，水葫蘆在國(guó)外已經(jīng)聲名狼藉，到處遭到斬殺。孟加拉人將引自德國(guó)的水葫蘆稱“德國(guó)惡草”。南非的引自美國(guó)佛羅里達(dá)，人稱“佛羅里達(dá)惡魔”。斯里蘭卡的引自日本，被罵作“日本煩惱”。印度則稱它為“紫色惡魔”。水葫蘆在各地?fù)屨妓?，影響航運(yùn)，窒息魚類，危害健康。泰國(guó)湄南河一發(fā)洪汛，一座座盤根錯(cuò)節(jié)的水葫蘆“島嶼”浮游而下，猛沖橋洞，直接威脅首都曼谷的安全。維多利亞湖是非洲的第一大湖，20世紀(jì)80年代水葫蘆泛濫成災(zāi)，覆滿灣口，一些船只夜泊開闊水面，夜間起風(fēng)，一早起來(lái)就開不動(dòng)了，四周被幾萬(wàn)平方米的水葫蘆團(tuán)團(tuán)包圍，許多航線癱瘓。未經(jīng)處理的廢水排入湖中，湖水富有營(yíng)養(yǎng)，水葫蘆瘋長(zhǎng)成半人高的“森林”，致使魚類死亡，湖

11、水發(fā)臭，當(dāng)?shù)厮J減，漁民失業(yè)。人民生活用水也發(fā)生了困難，用湖水洗澡還會(huì)導(dǎo)致皮膚瘙癢。深受水葫蘆之害的各地都已向它宣戰(zhàn)。南亞各國(guó)采用人工撈取、火焰噴射、藥劑噴殺、炸藥爆破等手段加以銷毀，可是過了三個(gè)月它依舊欣欣向榮。維多利亞湖畔的人們采用生物防治法，在湖區(qū)放養(yǎng)吃水葫蘆的象鼻蟲，的以繁衍100億只象鼻蟲計(jì)算，起碼也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫蘆。象鼻蟲吃水葫蘆還可能釀成更嚴(yán)重的蟲災(zāi)。上世紀(jì)60年代，我國(guó)曾將水葫蘆當(dāng)作度荒青飼料引入，后泛濫成災(zāi)，以閩臺(tái)粵為甚。福建的水葫蘆覆蓋面積達(dá)300平方千米，盤踞了全省四分之一的湖溏庫(kù)溝水域。目前福建已打響了專項(xiàng)整治水葫蘆的戰(zhàn)役。飄洋過海遠(yuǎn)道而來(lái)的水葫蘆，

12、竟然釀成了當(dāng)今最大的綠色污染。這可是人們始料未及的?。?、 根據(jù)兩段內(nèi)容，概括水葫蘆的三個(gè)特點(diǎn)。 2、 人們?yōu)槭裁从谩皭耗А币活愒~稱呼水葫蘆？ 3、 根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你給水葫蘆下一個(gè)定義。水葫蘆是 。4、本文用得最多的兩種說明方法是： 、 。5、下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）A、只要在水中，水葫蘆就能瘋狂地繁殖，不到十天就能翻一番。B、在河中形似島嶼，在湖中狀如森林，都說明水葫蘆的觀賞性強(qiáng)。C、起碼經(jīng)過20年，才能繁衍出吃光水葫蘆的100億只象鼻蟲。D、上世紀(jì)60年代以后，我國(guó)的部分地區(qū)也成了水葫蘆肆虐的重災(zāi)區(qū)。6、“綠色污染”已經(jīng)成了當(dāng)代世界性的難題。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容與下列資料，說

13、說你對(duì)“綠色污染”的理解。資料一：上世紀(jì)20年代，來(lái)自美洲的仙人掌盤踞了澳大利亞昆士蘭州的24萬(wàn)平方千米的土地，與農(nóng)作物、牧草爭(zhēng)地，致使畜牧業(yè)的發(fā)展嚴(yán)重受挫。資料二：來(lái)自亞洲的葛藤，上世紀(jì)70年代一度占領(lǐng)了美國(guó)南部283萬(wàn)公頃的土地，擠占了公路，給農(nóng)業(yè)、交通業(yè)造成巨大損失。 （四）（10分）齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)與秦，二敗而三勝，后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而

14、亡，誠(chéng)不得已。向使三國(guó)各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。1、本段選自 （整理）所著的 （課文）。2、解釋加點(diǎn)字： 義 誠(chéng) 向使 嘗 再 洎 3、指出符合下列要求的句子：設(shè)問句： 。判斷句： 。省略句： 。4、翻譯劃線句： 四、寫作題（30分）（二）題目：1、青春因 而精彩 2、走近 要求：以上兩題，任選一題。根據(jù)寫作內(nèi)容，先把題目補(bǔ)充完整。除詩(shī)歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)：500字以上。2006學(xué)年職高高二語(yǔ)文第二學(xué)期期中考試答題卷班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分 一、 選擇題（第8題每小題1分，其余每題2分，共18分）題號(hào)12345678（1）8（2）8（3）8（4）答案二、填空題（每格1分，共10分）1、 、 2、 ， 3、 ； ，4、 ， 。5、 ， 。三、語(yǔ)段閱讀題（共42分）（一）（10分）1、A、 B、 C、 D、 2、（ ）3、 4、 5、 （二）（10分）1、（ ）2、“