滬教版-六年級期末語文試卷

1、六年級語文學(xué)科期末試卷（2017）（滿分100分，時間100分鐘）1 .本試卷共25題，書寫2分。2 .請將所有答案做在答卷的指定位置上，做在試卷上一律不計分。 第一部分積累與運用（18分）一、默寫（10分）1.晴川歷歷漢陽樹，。2.1, 泥小火爐。3 .詩人陸游在游山西村看到農(nóng)家豐盛的生活時，不禁寫下“莫笑農(nóng)家臘酒渾,4 .在中國古代詩詞中，“月”似乎總能激起文人墨客的情思。杜甫月夜憶舍弟有詩“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！崩畎自孪陋氉弥泻小霸隆钡囊宦?lián)詩句是： 二、字詞（6分）5 .下列加點詞讀音完全正確的一組是（）A.逞強(qiáng)C ch mg)琳瑯den)招攬(l an)濟(jì)濟(jì)一堂 （j i )B.

2、攥著（cum ）斑斕den)鐫刻(j tn)拖男挈女（q i )C.爛漫（mm ）老窖(ji co)聒耳(ti S)纖薄單弱（qiD.迸裂(b eng)跳蚤(zao)剿戮du)不無裨益（b i )6 .結(jié)合語境，下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A.正月十五那天，大街上的人濟(jì)濟(jì)二堂，非常熱鬧。B.盛開的白玉蘭從高處向下說話，自然而然便有一種屈尊纖熨.的神氣。C.舌尖上的中國以富有草根氣息的語調(diào)，把中國飲食文化講述得惟妙惟肖.。D. 一些農(nóng)產(chǎn)品大幅漲價， 瘋漲速度令人嘆為觀止.，由此也催生出“蒜你狠” “豆你玩” “玉 米瘋”等一系列網(wǎng)絡(luò)新詞。三、語言運用（2分）7.大自然能給我們許多啟示：

3、成熟的麥穗低垂著頭， 那是在教我們謙虛。 忙碌的蜜蜂在花叢中穿梭，那是在教我們勤勞。嬌媚的曇花選擇在夜間開放，那是在教我們不要張揚。你 從大自然中收獲了什么啟示呢？仿照劃線句，寫一則你的啟示。（2分）第二部分文言詩文閱讀（15分）春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。四、閱讀下列兩首詩，完成 8題。（2分）錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。曉看紅濕處，花重錦官城。8 . 下列說法錯誤的一項是（）（ 2 分）A. 這兩首詩都是律詩，第一首是七

4、言律詩；第二首是五言律詩。B. 第一首詩中錢塘湖指的是杭州西湖；第二首詩中錦官城指的是成都城。C. 兩首詩都運用了擬人和比喻的手法，表達(dá)了作者對大自然景物的喜愛之情。D. 第一首詩表達(dá)了白居易對西湖早春美景的喜悅之情；第二首詩表達(dá)了杜甫對春雨 “潤物”的喜悅之情。五、閱讀【甲】【乙】選文，完成9 13題（ 13 分）晏橘逾淮為枳（節(jié)選晏子春秋）【甲】晏子將至楚，楚聞之，謂左右曰： “晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰： “為其來也， 臣請縛一人，過王而行，王曰： 何為者也？對曰： 齊人也。 王曰： 何坐？曰： 坐盜。 ”晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：

5、“縛者曷為者也？”對曰： “齊人也，坐盜。 ”王視晏子曰： “齊人固善盜乎？”晏子避席對曰： “嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰： “圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！标套又G齊景公（節(jié)選晏子春秋）【乙】齊景公為高臺，勞民。臺成，又欲為鐘 。晏子諫曰： “君者，不以民之哀為樂。君不 勝 欲，既筑臺矣，今復(fù)為鐘，是重斂于民也，民必哀矣。夫斂民而以為樂，不祥，非治國之道也。 ”景公乃止。注：C1鐘：古代的一種打擊樂器，有大有小。古人很講究音樂，尤其是宮中，所以齊景公要筑臺，在臺上置鐘。2勝：

6、控制9 . 兩篇文章都選自晏子春秋，晏子是時期的政治家。（ 1 分）10 . 下列各組句子中，加點詞語解釋不正確的一項是（）（ 3 分）A. 為 其來也為：于B. 何以 也？以：用C齊景公為 高臺 為：為了D. 今復(fù) 為鐘 復(fù)：又11 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（ 3 分）葉徒相似，其實味不同。12 . 下列理解不正確的一項是（）（ 2 分）A. 【甲】從楚王“笑曰”可以看出楚王尷尬和自討沒趣的情形。B. 【甲】楚王侮辱晏子的真正目的是要羞辱齊國。C. 【乙】中齊景公最終停止筑鐘的原因是聽從了晏子的意見，聽取百姓的心聲。D. 兩篇文章都能看出晏子的臨危不亂，反應(yīng)靈敏的臨場應(yīng)變才能。13 .

7、根據(jù)甲乙兩文，你認(rèn)為晏子是一個怎樣的人？（4 分）第三部分現(xiàn)代文閱讀（25 分）六、閱讀下文，完成14 18 題（ 11 分）螞蟻的文明徐永康據(jù)統(tǒng)計，全世界有 7000多種螞蟻，它們的個體數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過所有其它陸生動物。螞蟻 適應(yīng)自然環(huán)境的能力很強(qiáng)， 是高山洞穴，冰天雪地，或是戈壁沙漠，到處都可 以找到它們的蹤跡。昆蟲學(xué)家發(fā)現(xiàn)，螞蟻是一種高級社團(tuán)性昆蟲。它們的行為與人類的社會生活有許多驚 人的相似之處。剛出生的幼蟻，它們在專門的托兒所里度過自己的童年。在“托兒所”里有職業(yè)保育員，這些“保育員”經(jīng)常帶領(lǐng)“嬰兒”在“托兒所”附近散步。螞蟻一旦生病,有“醫(yī)生” 給以精心治療?！搬t(yī)生”每天實行預(yù)防性檢查。

8、當(dāng)螞蟻受傷時，醫(yī)生就會小心翼翼地舔它的 患處，分泌一種膠質(zhì)來為傷員治病。在南美洲有一種會種莊稼的螞蟻，它們先在樹木裂縫中裝滿泥土，然后在這些獨特的土地上栽種各式各樣的作物。一到收獲季節(jié)，所有成員全力以付，一起參加收割莊稼的勞動。 有些螞蟻家族利用自己的前院后宅來種植莊稼。它們把收得的果實作為糧食，而把又短又軟的禾秸作為建筑材料。在墨西哥南部森林中，有一種會放牧的螞蟻。它們能豢養(yǎng)和放牧一種罕見的蝶形幼蟲， 以獲取它們身上的分泌物。每晚，它們把幼蟲驅(qū)趕到寄生植物的頂葉上去放牧；拂曉，螞蟻又把幼蟲趕回地面洞中，留下一些螞蟻守衛(wèi)。螞蟻還具有一種類似人的感情。當(dāng)同伴或幼蟻死亡時，螞蟻明顯地表現(xiàn)出悶悶不樂

9、。 它們還有送葬儀式哩。“掘墳穴工人”把已故者抬到墳地，墳地通常位于自己家園附近，掩 埋深度為22.5厘米。羅馬尼亞昆蟲學(xué)家認(rèn)為，螞蟻的某種先天性本能對其生命活動具有極大的意義。至于說到與人類的關(guān)系，某些專家認(rèn)為，螞蟻是害蟲。這是因為，它會給人類帶來危害，例如有 些紅蟻專鯨吞植物的根和莖，使農(nóng)作物生長不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少螞蟻卻是十分有益的，據(jù)有關(guān)昆蟲學(xué)家稱，有一種竹筒蟻可食害蟲60種以上。在我國的臺灣和福建，利用竹筒蟻防治甘蔗婁蟲已有相當(dāng)長的歷史。前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有些螞蟻是森林的天然保護(hù)者，因而他們正在對螞蟻在生態(tài)平衡中的作用和對植林效果的影響等進(jìn)行研究。14 .第段中劃線處應(yīng)填

10、的關(guān)聯(lián)詞語是（）（2分）A、無論還是B、不僅還是C、不但而且 D、除了還有15 .第R段劃線句中有一個錯別字， 字應(yīng)改為 （1分）16 .本文從分工、和 和等方面介紹了螞蟻作為高級社團(tuán)性昆蟲所具有的文明。（2分）17 .本文使用了什么說明方法？請舉一例并說明其作用。（3分）18 .說明文的語言也可以很生動，請從修辭和表達(dá)效果兩方面賞析第。3段劃線句。（3分） 七、閱讀下文，完成 1924題（14分）我長大了小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了。"父母一臉笑意：不，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成

11、為大人?！庇谑牵依^續(xù)等著“長大”的到來。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。"父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大?！睗u漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘了。后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎 我一段。那是一個陰雨蒙蒙的清晨 .霧氣很重，路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒 了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事， 這樣的事還是走了為好， 但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位 瘦小的老太太。許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我

12、低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。必然而，我不知道如何面對父母。寇小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。逋晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。C4飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著 父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。砥依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。 ”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大； 我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易， 也不像 長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是 長大了。19 .第一段“小時候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是（1分）20 .文中畫線句子是 描寫，作用是。（3分）21 .文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧。” “我”為什么會 宥些慚愧” ?（2分）22 .家里“氣氛并不如想像的惡劣”，而“我”想像中