2022年《草》導學案(答案)

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載草 導 學 案課型：自讀課主備人：艾增銳審核人：周春云審定人：班級：小組：姓名：時間：學習目標 ：1、體會動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫以及細節(jié)描寫的表達作用；2、懂得課文塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級革命家的高大形象；3、理清課文線索重點難點：1、重點：懂得文中關(guān)鍵語句的深刻含義；2、難點：理清課文的線索；關(guān)鍵問題：1劃出文中能表現(xiàn)主旨的關(guān)鍵句，理清各段段意2課文中有些話看起來平淡無奇，認真想想又覺得余味無窮；閱讀下面的句子，你有怎樣的感受？1、（他的）語氣里透著深深的感情： “等你們長大了，就

2、會想起這些草，懂得這些草；就會看到：我們正是由于吃草吃得強大了，吃得成功了！”2、就在這一霎，他看到了宏大戰(zhàn)士的那顆宏大的心；學法指導 :朗讀、爭論、品嘗；梳理信息，整合處理； ：學問鏈接（針對教學內(nèi)容所涉及的相關(guān)學問，為所要進行的教學作鋪墊；）1 當你看到這一題目時，你會設計什么樣的故事？翻開歷史的畫卷，是很多的革命先烈和戰(zhàn)士用生命換來了今日我們甜美而安逸的生活環(huán)境，今日我們所學的草所呈現(xiàn)的不再是你以前讀到的富有堅強生命力的草，也不是你看到的滾著晶瑩露珠的草，而是爭奪紅軍戰(zhàn)士生命、呈現(xiàn)革命家高尚人格的草；作者簡介:王愿堅，山東省諸城縣相州鎮(zhèn)人；當 代作家；創(chuàng)作黨費糧食的故事 七根火柴 一般勞

3、動者等十多篇短篇小說；本文是作者從1976 年底到 1977 年 7 月連續(xù)寫的十篇以長征為題材的短篇小說中的第四篇；2 相關(guān)學問：簡介 :王愿堅，山東省諸城縣相州鎮(zhèn)人；當代作家；創(chuàng)作黨費糧食的故事 七根火柴 一般勞動者等十多篇短篇小說；本文是作者從1976 年底到 1977 年 7 月連續(xù)寫的十篇以長征為題材的短 篇小說中的第四篇；相關(guān)學問：課文中的 “草地 ”特指松潘草地， 即松潘高原； 在四川省阿壩藏族羌族自治州北部； 為阿尼瑪卿山、岷山和巴顏喀拉山之間的高原； 平均海拔 3000 米左右； 多草甸、 沼澤；為四川省主要牧業(yè)基地； 1935 年中國工農(nóng)紅軍長征經(jīng)過這里預習評判：二、檢查字

4、詞正音：蔫（ nin）巴酸澀（ s）抽噎（ y）背（ bi）陰綻（ zhn）開火燎（ li o）精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載慍（ yn）怒頓時（ sh）焦急（ zhu）颯颯（ s）踉（ li ng）踉蹌 qi ng 蹌三、課文探究（一）朗讀課文，理清思路：有表情朗讀課文，留意讀出課文中人物對話的語氣；閱讀課文，理清思路； （同學爭論、溝通）（ 1）理清本文記敘的線索；（ 2）依據(jù)時間次序劃分課文的層次；明確線索：

5、 全文以“草 ”為線索支配故事情節(jié)： 紅軍戰(zhàn)士誤食毒草而中毒周副主席辨毒草、嘗毒草周副主席議吃草、紅軍戰(zhàn)士悟真理；這樣寫，結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡分明，有力地刻畫了人物形象，表現(xiàn)了小說的中心愿思；（二）主要人物及刻畫方法：1 小說中的主要人物是誰？你對他們的評判如何？ 2 作者是如何刻畫這些人物的形象的？略舉一些例子說明；（三）連續(xù)探討人物：1 、摸索：楊光發(fā)覺擔架上躺的是周副主席后，心理活動怎樣？把描寫楊光心理活動的詞圈出來；2 、周副主席嘗毒草時的動作和神態(tài)如何？把描寫周副主席動作、神態(tài)的詞圈出來；細細品嘗作者用詞的精妙；同學小組爭論溝通：明確： 1、“立時驚住 ”、“惶惑 ”；“擔心 ”； “大吃

6、一驚 ”，“覺得心頭像刀在絞”，這些描寫心理活動的詞語， 形象而細膩地描畫了二班長楊光邂逅病重中的周副主席那復雜的感情變化過程，最終聚焦到對周副主席病體的關(guān)心和擔憂，充分表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對周副主席的熱愛和敬重之情；2 、親自嘗有毒野菜是全文的高潮；“舉起 ”看“了看 ”“放進 ”“咬下了一點 ”“干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動著，一雙濃眉慢慢皺緊了”“吐掉了殘渣 ”“仍給楊光 ”，這些詞語和句子，充分表現(xiàn)了作為紅軍革命領(lǐng)導的周副主席雖身患重病仍置個人安危于不顧，對紅軍戰(zhàn)士生命和健康高度關(guān) 注，對革命大業(yè)極端負責、無比忠誠的高尚品質(zhì)和特殊氣度；（四）懂得句意課文中有些話看起來平淡無奇，認真

7、想想又覺得余味無窮；閱讀下面的句子，你有怎樣的感受？1、（他的）語氣里透著深深的感情：“等你們長大了，就會想起這些草，懂得這些草；就會看到：我們正是由于吃草吃得強大了，吃得成功了！”2 、就在這一霎，他看到了宏大戰(zhàn)士的那顆宏大的心；（五）自我發(fā)覺：你覺得課文中仍有哪些句子有較深層的含義，請說出你的懂得；（六）摸索：1 課文以“草”做題目，有什么含義？2 正文前面有一段引語，其中的“最甜”有什么含義？正文前面有一段引語，其中的“最甜 ”的含義 “最甜 ”一語雙關(guān)，既指“糖”“甜”，更指今日的人們繼承了當年紅軍長征的革命傳統(tǒng)，用這筆龐大的精神財寶去制造更美的生活；四、拓展訓練：從課文供應的材料想開

8、去，以“說吃草“為話題，談一點或幾點自己的看法，與同學溝通；五、總結(jié)：這篇小說描述了長征過草地的時候，重病在身的周副主席得知紅軍戰(zhàn)士因誤食有毒的野菜而中毒的險情，他置個人安危于不顧，不僅認真辨識毒草，而且親口咀嚼毒草，堅決作出英明決策，引導紅軍戰(zhàn)精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載士正確對待困難，從而成功地塑造了以周副主席為代表的老一代無產(chǎn)階級革命家的高大形象；六、仿寫訓練：找出周副主席嘗毒草時的動作與神態(tài)描寫，仿照這一

9、段，寫一段類似的描寫同學生成的問題： （通過預習后同學小組爭論所生成的問題；）問題解決評判：一、各組均有一個注音有誤，找出來訂正在括號里A. 水芹菜（ q）美孚（ f ）肥嫩（ nn）砍刀（ kn）（）B. 火燎（ li）o慍怒（ wn）踉蹌（ ling） 宿營（ s）（）C. 嚼草（ jio）殘渣（ zh）掀開（ xi ）n蒜苗（ s）（）D. 一霎（ sh）堵截（ j ）挎包（ ku）開放（ zhn）（）二、以下詞語中共有四個錯別字，請找出來，按次序訂正在方框內(nèi)惶惑濕漉漉記憶尤新臨危不懼認真端祥灌輸顏色青翠山青水秀危在旦夕舍身忘死三、詞語填寫正確的一組是（）就這樣，他摸黑 進了爛草地；開頭

10、是 ，然后是 ，最終體力實在支持不住了，就在地上 ；A. 跑沖走滾B. 沖 跑走 爬C. 跑沖走爬D. 飛 跑走 爬四、分析以下句子的表達作用（ 1）班里同志們有的口吐白沫，有的肚子痛得滿地打滾，有的舌頭都僵了；（ 2）背紅十字挎包的人飛步跑來，彎腰扶起他，關(guān)心地問道：“你怎么啦？ ”（ 3）話是對著小衛(wèi)生員說的：“看你說的，為革命嘛，我們吃的是草，流的是血，可我們比那些花天酒地的敵人高尚得多，也強大得多呀！” 五、你肯定有課外讀書筆記本吧！請你為它寫一副對聯(lián)式的自勉語；現(xiàn)已擬出上聯(lián)： “每天閱讀樂趣多多 ”，請續(xù)寫下聯(lián)二、六、讀下面的一段文字，談談從中獲得的啟示，不少于兩點（他的） 語氣里透

11、著深深的感情： “等你們長大了， 就會想起這些草， 懂得這些草； 就會看到：我們正是由于吃草吃得強大了，吃得成功了！” 七、閱讀以下選段，回答文后問題醫(yī)生有點慍怒地看了楊光一眼： “你這個同志，有話不會小點聲說？你知道嗎？ 這是”他壓低了聲音，說出了那個全軍都敬重的人的名字，然后說明地說道：“他病得很厲害哪；昨天開了一夜的會，剛才又發(fā)起高燒，人都昏迷了；”“什么，周副主席？ ”楊光立時驚住了；對于這位敬重的首長，楊光不但知道，仍曾親眼觀察過；在遵義戰(zhàn)爭之前，這位首長曾經(jīng)親自到他們團作過戰(zhàn)爭動員；在部隊開上精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - -

12、- - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -學習好資料歡迎下載去圍攻會理的時候，連隊在路邊休息，他也曾親眼觀察周副主席和毛主席、朱總 司令一道，跟戰(zhàn)士們親切交談；可是，現(xiàn)在竟然病倒在草地上；而他，卻在首長 趕去衛(wèi)生部救治的路上，擋住了他的擔架他惶惑地望著擔架，一時竟不知如何是好了；1. 此語段出自課文，作者是 ，體裁是 ，和七根火柴一樣都是以 為背景來塑造紅軍戰(zhàn)士的形象；2. 醫(yī)生“慍怒”的緣由是什么？3. 楊光發(fā)覺擔架上躺的是周副主席后，心理活動怎樣？把描寫楊光心理活動的詞句寫出來；4. 概括楊光 “親眼觀察 ”的周副主席的事跡；（不超過 15 個字）5. 分析“竟然”的表達作用和 “惶惑”的緣由；“竟然”