二年級(jí)上冊(cè)語文教案 課文（五） 16朱德的扁擔(dān) 人教（部編版）

1、備課教師 授課教師年 級(jí)二年級(jí)課 題 朱德的扁擔(dān)課 時(shí)第1課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀本課生字 ,理解生字組成的詞語。2能正確、流利地朗讀課文 ,能復(fù)述課文。3、理解課文內(nèi)容 ,了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的事跡。重難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)正確認(rèn)讀本課生字 ,理解生字組成的詞語。2能正確、流利地朗讀課文 ,能復(fù)述課文。板 書 設(shè) 計(jì)朱德的扁擔(dān) 1、了解朱德2、復(fù)述課文3、學(xué)習(xí)生字前置研究1、 收集朱德及其革命前輩的故事、名言。2、 把課文讀熟 ,生字圈畫。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)朱德爺爺與毛主席、周總理一樣 ,是我們老一輩的革命家。他當(dāng)過紅軍軍長 ,深受人民的愛戴。你想了解他的故事嗎？導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)一

2、、導(dǎo)入課文1、教學(xué)“德。字形指導(dǎo)：朱德爺爺一心為人民 ,我們記住右下半部是“一心。2、這是一根“朱德的扁擔(dān)。(揭題并板書)3、朱德爺爺為什么要讓人在扁擔(dān)上寫上“朱德扁擔(dān) ,不準(zhǔn)亂拿呢？二、初讀課文 ,想一想課文主要寫了一件什么事？學(xué)生匯報(bào) ,老師點(diǎn)評(píng)。三、自學(xué)生字、新詞 ,讀通課文1.對(duì)照拼音 ,朗讀課文。遇到不理解的地方用“？標(biāo)出來。標(biāo)出自然段的序號(hào)。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)(1)開火車讀生字、新詞。 (2)小組討論用什么方法記住生字。 (3)學(xué)生匯報(bào)。3.認(rèn)讀詞語。4.指導(dǎo)學(xué)生書寫。(1)按照生字的間架結(jié)構(gòu)分類(2)重點(diǎn)指導(dǎo)“扁、擔(dān)的書寫。(3)學(xué)生各自練習(xí) ,教師個(gè)別指導(dǎo)。5.分組分段朗

3、讀課文 ,正音。四、學(xué)習(xí)第1、2自然段1.默讀第1自然段 ,想想這段話告訴了我們什么。2.在文中畫出表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物的詞語。(1)播放課件 ,簡介背景。(2)什么叫會(huì)師？3.輕聲讀第2自然段。邊讀邊思考：部隊(duì)為什么要派人到茅坪去挑糧？從井岡山上到茅坪去挑糧有什么困難？拓展設(shè)計(jì)一、看拼音寫詞語。shn chn tn zh hu sh qun shu zh hnhn jn n j b dn shu hu r j二、填上適宜的詞。一( )扁擔(dān) 一( )隊(duì)伍 ( )的斗笠一( )糧食 一( )草鞋 ( )的工作( )的扁擔(dān) ( )的朱德 ( )的花朵課后反思 小學(xué)課時(shí)集備教案備課教師 授課教師年

4、級(jí)二年級(jí)課 題朱德的扁擔(dān)課 時(shí)第2課時(shí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的感人事跡 ,體會(huì)革命領(lǐng)袖以身作那么、與普通戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì) ,培養(yǎng)對(duì)革命先輩的敬愛之情。2.能正確朗讀課文 ,理解課文第3自然段。重難點(diǎn)1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第3自然段 ,理解第3自然段的內(nèi)容。2.知道朱德同志讓人在扁擔(dān)上寫“朱德扁擔(dān) ,不準(zhǔn)亂拿的原因。板 書 設(shè) 計(jì)朱德的扁擔(dān)戰(zhàn)士們藏扁擔(dān)同甘共苦 以身作那么朱德找扁擔(dān) 前置研究1、朱德用這根扁擔(dān)干什么用？朱德為什么需要挑糧上山？2、朱德找扁擔(dān)這件事你體會(huì)到什么？集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)回憶 ,導(dǎo)入新課1.出示詞語卡片 ,開火車認(rèn)讀詞語。2.課文第

5、1、2自然段講了什么？導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)3.填空練習(xí) ,訓(xùn)練學(xué)生有順序地表達(dá)。(1)因?yàn)榫畬缴a(chǎn)的糧食不多 ,所以()。(2)雖然山路又遠(yuǎn)又險(xiǎn) ,可是()。4.檢查朗讀 ,糾正學(xué)生的讀音。二、學(xué)習(xí)課文第3自然段 ,體會(huì)朱德的高尚品質(zhì)1.(出示圖片)看 ,這就是當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士們挑糧的情景。(1)走在最前面的是誰？誰能看圖用“一塊兒說一句話？(2)朱德爺爺是怎樣挑糧的？誰能看圖用自己的話說說？2.學(xué)習(xí)前兩句。(2)指導(dǎo)學(xué)生用敬佩的語氣讀第3自然段的前兩句話。集備思路個(gè)性設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)3.朱德同志為什么讓人在扁擔(dān)上寫上“朱德扁擔(dān) ,不準(zhǔn)亂拿呢？(1)輕聲讀后面的課文 ,畫出答案。(2)誰能用上這些詞 ,說說這段

6、話的意思？(心疼藏又找來寫上)(3)“不料可以換成什么詞？(沒想到)(4)指導(dǎo)朗讀 ,要求讀出“不料的語氣。(5)口頭填空：大家見了 ,心里想：()。從此 ,大家更加敬愛朱德同志了4.是啊 ,朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神 ,極大地鼓舞了大家。當(dāng)時(shí)井岡山流傳著這么一首歌謠：(投影出示 ,一齊拍手念)朱德挑谷上坳 ,糧食絕對(duì)可靠。大家齊心協(xié)力 ,粉碎敵人圍剿。5.有感情地朗讀第3自然段。三、總結(jié)全文。拓展設(shè)計(jì)一、寫出加點(diǎn)詞的近義詞。1、紅軍必須儲(chǔ)藏足夠的糧食。 ( )2、大家越發(fā)敬愛朱德同志了。 ( )3、山上糧食不多 ,常常要抽出一些人到茅坪去挑糧。 ( )4、山高路陡 ,非常難走。 ( )二、