為學(xué)-六級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)ppt課件

1、為 學(xué) 魯教版 六年級(jí)下;2掌握重點(diǎn)實(shí)詞，準(zhǔn)確地直譯課文。學(xué)習(xí)文中借事說理的論證方法。領(lǐng)會(huì)文章主旨，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。教 學(xué) 目 標(biāo)31;趣 味 導(dǎo) 入 我們懂得了理想的重要，明白了奉獻(xiàn)的愉快，知道了人生要有目的，今天我們就一同了解在學(xué)習(xí)上要怎樣做。;閱讀要求：1.聽錄音朗誦，將不懂的字詞圈畫出來。2.學(xué)生默讀，借助書下的注釋，了解文章大約意思。整 體 感 知;作 者 介 紹彭端淑： 字樂鑫，號(hào)儀一。清朝官員、文學(xué)家，與李調(diào)元、張問陶一同被后人并稱為“清代四川三才子。著有，議論小品文簡(jiǎn)稱即出于本書。;生 字 學(xué) 習(xí)鄙b邊鄙鄙人;生 字 學(xué) 習(xí)子曰美其名曰曰yu;生 字 學(xué) 習(xí)恃sh自恃恃才傲物

2、;生 字 學(xué) 習(xí)傻乎乎忘乎所以乎h;生 字 學(xué) 習(xí)僧sng僧門僧侶;生 字 學(xué) 習(xí)吾w吾輩支支吾吾; 為學(xué)： 做學(xué)問。 去： 間隔。 鄙： 邊境。詞 語(yǔ) 理 解 語(yǔ)： 對(duì)說。; 何恃： 憑什么。 缽： 盛飯、菜等的陶制器具。 之： 到去。詞 語(yǔ) 理 解 猶： 依然；還。;從文章的第一段我們可以看出本文講了一個(gè)什么道理？精 讀 感 悟提出全文的主要觀念，闡明做學(xué)問的難易是由做與不做來區(qū)分的。;假設(shè)把這一段的兩句話換一下位置，先講“為學(xué)，再講“天下事好不好？精 讀 感 悟“天下事是大范圍，“為學(xué)是小范圍，重點(diǎn)往往放在后面。;第二段以兩個(gè)和尚的故事為例，闡明了什么？精 讀 感 悟只需親身去做，就會(huì)勝

3、利，假設(shè)他不去做，那么再簡(jiǎn)單的事情也不會(huì)勝利。;第二段中的兩個(gè)“子何恃而往表達(dá)的意思一樣嗎？精 讀 感 悟前一個(gè)是普通的發(fā)問，訊問窮和尚怎樣去；后一個(gè)是一種輕蔑的語(yǔ)氣，在說窮和尚“他憑什么去！;兩個(gè)和尚并不是求學(xué)的，而是要做什么？精 讀 感 悟去南海。; 小組討論 他們?nèi)ツ虾５氖虑楦髮W(xué)有關(guān)系嗎？相通之處又在哪里呢？ 一個(gè)人事業(yè)的勝利在于本人的努力而不是外在的條件。;最后一段起到什么作用？精 讀 感 悟?qū)适伦隹偨Y(jié)，同時(shí)起到呼應(yīng)開頭的作用。;課堂總結(jié) 我們只需立下了目的，努力去實(shí)現(xiàn)，才會(huì)獲得勝利。 12 簡(jiǎn)單的了解了文言文，了解了課文的意思。 ;鄙人圍墻自恃古詩(shī)1.形近字組詞 鄙 恃 墻 詩(shī) 課 堂 練 習(xí);2.解釋詞語(yǔ)。1去： 。2鄙： 。間隔邊境;1.背誦課文。2.完成課后習(xí)題。作 業(yè) 布 置;