高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本參考

1、高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本參考 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本參照【一】 本學(xué)期，我們高中語(yǔ)文教研組主要做了如下的工作。 一、組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱、考綱、不斷更新教育教學(xué)觀念。 利 用每周二下午第二節(jié)課評(píng)課后的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，學(xué)習(xí)大綱、考綱、正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣 泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢(shì)在必行。 二、全面優(yōu)化教與

2、學(xué)的過(guò)程，在提升課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。 語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線。我們語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。全體語(yǔ)文教師認(rèn)真切磋，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。李金萍、高崇陽(yáng)、白雪梅、張敬國(guó)、朱敬華、魯小梅、魏金麗等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學(xué)施行中迅速成長(zhǎng)，他們非常注重培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)、自悟的優(yōu)良習(xí)慣，課堂教學(xué)深受同學(xué)歡迎，教學(xué)效果十分顯著，在歷次考試中成績(jī)名列前茅。高崇陽(yáng)到x講課受到了好評(píng)。魯小梅、魏金麗舉行了區(qū)級(jí)示范課。 三、強(qiáng)化集體備課組建設(shè)，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提升了教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，我們教研組注重實(shí)效，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺

3、點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提升教學(xué)質(zhì)量。 四、扎實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作，打造一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。 我 們語(yǔ)文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提升的同時(shí)，中、老教師與青年教師結(jié)成了多個(gè)教學(xué)對(duì)子，老教師能無(wú)私地給青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并 與年輕教師教學(xué)相長(zhǎng)。所有年輕教師都得到了很好的培養(yǎng)并迅速成長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展的青年教師基本功比賽活動(dòng)中，語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，上好了 一堂堂校級(jí)公開(kāi)課，體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素養(yǎng)。進(jìn)步較大的有：郭艷萍、徐立偉、孫蕾、張運(yùn)鈴、劉兆靜、曹媛、孟慶榮、周海宏。曹媛多次取得考試第一名的好成績(jī)。 五、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)

4、收。 批 改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握狀況。我們語(yǔ)文組的老師保持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了 提升同學(xué)的作文水平，我們組的教師保持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時(shí)全批全改。由于批改的細(xì)致，對(duì)同學(xué)的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能 做到有的放矢，切實(shí)提升同學(xué)的寫(xiě)作能力。 輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，對(duì)各別同學(xué)在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題可以通過(guò)輔導(dǎo)解決，另外也可以通過(guò)輔導(dǎo)融洽師生關(guān)系，親其師才干信其道，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí) 氛圍是提升成績(jī)的關(guān)鍵。我們組的教師對(duì)此深有體會(huì)，我們組的教師輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，除了正常的輔導(dǎo)外，還常常在下午自習(xí)時(shí)間或

5、周六、周日的時(shí)間深入班級(jí)輔導(dǎo)， 或在辦公室中為同學(xué)各別輔導(dǎo)，同學(xué)的自習(xí)時(shí)間便是我們語(yǔ)文組教師最忙碌的時(shí)間。由于保持常常輔導(dǎo)，語(yǔ)文成績(jī)的及格率很高。 備課、上課、輔導(dǎo)是教師傳授知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，單元驗(yàn)收也不容忽視，因?yàn)橥ㄟ^(guò)單元驗(yàn)收可以了解同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便及時(shí)解決。我們組保持搞單 元驗(yàn)收，同年級(jí)組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗(yàn)收，讓同學(xué)在平常下功夫，因此在聯(lián)考中我們語(yǔ)文組的成績(jī)總是名列前茅。 六、引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)語(yǔ)文興趣。 本學(xué)期，高一年級(jí)的書(shū)法興趣活動(dòng)保持不懈。寫(xiě)作興趣小組初見(jiàn)成果，有兩篇作文發(fā)表在豐潤(rùn)報(bào)上。高二年級(jí)組建了詩(shī)歌朗誦興趣小組并開(kāi)展了詩(shī)歌

6、朗誦比賽。并組織了語(yǔ)文比賽、全國(guó)語(yǔ)文能力比賽。 七、積極開(kāi)展教育科研，認(rèn)真撰寫(xiě)教研論文。 我組教師清醒地熟悉到，教育科研是提升教育教學(xué)質(zhì)量和教師素養(yǎng)的必由之路，我組部分教師參加了省規(guī)劃的三個(gè)課題的研究，目前正在爭(zhēng)取第四個(gè)。 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本參照【二】 一、"態(tài)度決定一切'。 做好教學(xué)工作，沒(méi)有明確的態(tài)度是不行的，這學(xué)期我們首先組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師法，以及教育主管部門、學(xué)校對(duì)教師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，使每個(gè)老師明確我們教學(xué)，首先對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，優(yōu)良的師德，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是搞好教學(xué)的先決條件，通過(guò)學(xué)習(xí)使全組老師明確了態(tài)度和加強(qiáng)教師的責(zé)任感。 二、

7、"細(xì)節(jié)決定成敗'。 我們教學(xué)工作是備課，課堂教學(xué)，作業(yè)評(píng)改，課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有搞好，就會(huì)使我們提升教學(xué)質(zhì)量成為空談，所以這期我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理和要求。首先是對(duì)備課的要求，每月檢查備課本，嚴(yán)格要求青年教師備課案，使本學(xué)期備課質(zhì)量較上期有較大的提升。其次要求每節(jié)課都要注意特別重點(diǎn)、難點(diǎn)，作業(yè)布置適當(dāng)，精批、細(xì)改，讓同學(xué)每節(jié)課皆有所得，由于重視了教學(xué)常規(guī)的要求，使本組在本期教學(xué)水平有了較大的提升。 三、強(qiáng)化的教研組活動(dòng)工作。 本期保持了每周開(kāi)展教研組活動(dòng)，兩周一次全組共同性的工作，并做到每次活動(dòng)有專題，有討論，有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，并組織兩次

8、組上的研究課和一次全市的公開(kāi)課，尤其是由余明蓉承當(dāng)中語(yǔ)會(huì)2008年年會(huì)的公開(kāi)課任務(wù)。全組老師由課題選擇，重難點(diǎn)的突破，教學(xué)反思等各個(gè)角度多次演練，使余老師的公開(kāi)課受到與會(huì)老師的好評(píng)。 四、注意強(qiáng)化備課活動(dòng)。 強(qiáng)化備課活動(dòng)，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。本期保持了兩周一次備課組活動(dòng)，每周活動(dòng)都由老師事先充分準(zhǔn)備做專題發(fā)言，保持每單元都由一個(gè)老師主導(dǎo)，其余輔助的集體備課的原則，這樣使全年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)能得到整體的提升。 五、強(qiáng)化對(duì)青年教師的培養(yǎng)。 我組現(xiàn)十多名青年教師，強(qiáng)化對(duì)他們關(guān)懷培養(yǎng)對(duì)提升我組教學(xué)質(zhì)量有大作用。我們主要是以下兩個(gè)途徑，一是通過(guò)集體備課，強(qiáng)化對(duì)青年教師的業(yè)務(wù)水平提升。二是由有經(jīng)驗(yàn)的老師

9、一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)。其次讓青年教師充分發(fā)揮積極和主動(dòng)性，讓他參加各種校人的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)比賽。如我組青年教師前后有一人獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，有二人獲得市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，有兩人獲得x中學(xué)教學(xué)新星二等獎(jiǎng)，并承當(dāng)了學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)重任。 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本參照【三】 新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，我們高中語(yǔ)文教研組圍繞"以同學(xué)發(fā)展為根本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)同學(xué)施行能力和革新精神為目標(biāo)'這一指導(dǎo)思想，持續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語(yǔ)文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際狀況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以教師教學(xué)能力提升為核心，從教學(xué)能力水平、知識(shí)水平、表達(dá)水平、與同學(xué)的溝通等幾

10、個(gè)方面，苦練內(nèi)功，使高中組語(yǔ)文教師逐步向"學(xué)者型'"專家型'教師轉(zhuǎn)變。 一、工作目標(biāo) 1、把握語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提升全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)，強(qiáng)化同學(xué)思想道德教育以及審美情趣的教育。 2、持續(xù)學(xué)習(xí)一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和一般高中課程方案，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，常常閱讀教育論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，了解課程的制定思路，提升思想熟悉。 3、在教研中，結(jié)合我校實(shí)際狀況，研究學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀實(shí)際的熟悉我校同學(xué)，找到可行的方法、手段改變部分同學(xué)厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提升語(yǔ)文水平。 二、具

11、體措施 在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育、教學(xué)心得，切實(shí)提升自己的教育、教學(xué)水平。持續(xù)開(kāi)展提升課堂教學(xué)效益的研究，努力提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 高一年級(jí)，強(qiáng)化新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫(xiě)理念及適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，積極探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法。 高二年級(jí)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，持續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時(shí)數(shù)減少的狀況下積極探究提升課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積存的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加同學(xué)的知識(shí)容量，完善同學(xué)的知識(shí)體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)為新一

12、輪高一提供經(jīng)驗(yàn)。 高三年級(jí)，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一落實(shí)落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性，提升實(shí)效性；認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采用措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。 三、活動(dòng)安排 1、在新的學(xué)期里，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵；精心制定教案，每課教案要做到"六有'：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清楚的教學(xué)步驟，有啟發(fā)同學(xué)積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)，有靈活的"隨機(jī)應(yīng)

13、變'的課堂教學(xué)方式。 2、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課。在教學(xué)過(guò)程中要明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有合適各班同學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一；備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。 3、以組內(nèi)公開(kāi)課為載體強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課意識(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干教師的作用，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長(zhǎng)；完成學(xué)校的聽(tīng)課要求，要做到互相聽(tīng)課、評(píng)課，同時(shí)激勵(lì)兼聽(tīng)別科，每周最少聽(tīng)課2節(jié)。 4、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度，要持續(xù)強(qiáng)化教育教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)效率。 附、活動(dòng)要求 1、教研組活動(dòng)

14、時(shí)間：每周星期一下午第一、二節(jié)。 2、要求準(zhǔn)時(shí)出席，不能無(wú)故缺席，遇特別狀況須事先請(qǐng)假。 3、教研活動(dòng)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，細(xì)化解讀新課標(biāo)，以此指導(dǎo)教學(xué)施行工作； 認(rèn)真參加組內(nèi)公開(kāi)課的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)； 交流、反思教學(xué)體會(huì)，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體； 統(tǒng)一進(jìn)度，共同商討教研活動(dòng)項(xiàng)目等。 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本參照【四】 本學(xué)期，語(yǔ)文組的建設(shè)，遵循"統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與個(gè)性發(fā)揮相結(jié)合'的指導(dǎo)思想，以"提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提升同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，加強(qiáng)語(yǔ)文組的作用'為中心，以"教學(xué)什么'為核心，以"強(qiáng)化集體備課和理論學(xué)習(xí)

15、'、"使用好導(dǎo)學(xué)案'、"精心編制作業(yè)'、"注重教學(xué)研究'、"積極開(kāi)拓第二課堂'、"做好同學(xué)閱讀的指導(dǎo)和落實(shí)、教研組資料的積存和網(wǎng)站建設(shè)'及"強(qiáng)化青年教師的指導(dǎo)'為重點(diǎn)。在學(xué)期行將結(jié)束的時(shí)候，對(duì)一個(gè)學(xué)期以來(lái)語(yǔ)文組的工作，作一個(gè)必要的回憶和總結(jié)。 教學(xué)方面： 圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升，立足課堂教學(xué)效益的提升，依托集體備課和導(dǎo)學(xué)案的落實(shí)，三個(gè)備課組的語(yǔ)文成績(jī)均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。 本學(xué)期，我組全體教師迎接了ZZ市和江寧區(qū)的教學(xué)視導(dǎo)，并與市區(qū)語(yǔ)文教研員進(jìn)行了

16、了切實(shí)而深入的交流；在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，組織實(shí)施了對(duì)高一年級(jí)語(yǔ)文備課組的教學(xué)視導(dǎo)；積極申報(bào)江寧區(qū)和ZZ市先進(jìn)教研組的評(píng)選活動(dòng)，并獲得"江寧區(qū)先進(jìn)教研組'的稱號(hào)；xx老師獲得了20XX20xx學(xué)年度ZZ市"一般高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人'稱號(hào)；xx、xx兩位老師獲得20xx20xx學(xué)年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工稱號(hào)；在20xx20xx學(xué)年度校四個(gè)十佳評(píng)選中，我組x、x、x三位老師獲得"十佳教學(xué)能手'稱號(hào)，戴順其、xx、xx三位老師獲得"十佳師德標(biāo)兵'稱號(hào)，x老師獲得"十佳感動(dòng)校園教職工'稱號(hào)；組織全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心準(zhǔn)備，參

17、加了ZZ市、江寧區(qū)"高中語(yǔ)文教師基本功大賽'，并有1人獲區(qū)一等獎(jiǎng)，1人獲區(qū)二等獎(jiǎng)，9人獲區(qū)三等獎(jiǎng)，1人代表江寧區(qū)參加ZZ市的決賽；組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評(píng)選；積極組織組內(nèi)教師參加各級(jí)各類教研和培訓(xùn)活動(dòng)，承當(dāng)市區(qū)教研室布置的教學(xué)研討活動(dòng)和講座任務(wù)，x老師在江寧區(qū)高二教學(xué)研討活動(dòng)中作了 "古詩(shī)鑒賞課評(píng)點(diǎn)'的講座，受到與會(huì)教師很好的評(píng)價(jià)；積極參加、認(rèn)真做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。 教科研方面： 依托市級(jí)規(guī)劃課題"新建整合高中同學(xué)學(xué)習(xí)力提升的校本行動(dòng)研究'，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)效益的研究。 緊扣"個(gè)人課題'，開(kāi)展對(duì)語(yǔ)文

18、課堂教學(xué)的研究。 我組積極組織老師申報(bào)市區(qū)校三級(jí)個(gè)人課題，其中L老師的市級(jí)個(gè)人課題"語(yǔ)文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探究'，x老師的市區(qū)兩級(jí)個(gè)人課題"高中語(yǔ)文閱讀課中分享閱讀之研究'，x老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題"運(yùn)用課本劇提升同學(xué)學(xué)習(xí)高中文言文興趣的研究'，x老師的區(qū)級(jí)個(gè)人課題"高中生寫(xiě)作素材原生態(tài)的研究'順利結(jié)題。 探究課堂教學(xué)有效性的專題研究。 我組依據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，在教務(wù)處的統(tǒng)籌下，進(jìn)行了"語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容確實(shí)定'等方面的研究。配合研究，在高一開(kāi)設(shè)了一節(jié)閱讀課，并進(jìn)行了&quo

19、t;如何做好讀書(shū)筆記'等的指導(dǎo)講座；在三個(gè)年級(jí)開(kāi)展了相關(guān)的教學(xué)研討活動(dòng)。 積極撰寫(xiě)論文、案例，參加各級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)。 組織老師積極撰寫(xiě)論文、案例，參加"長(zhǎng)三角論文評(píng)比'、"師陶杯'及省市區(qū)等各級(jí)各類論文、案例評(píng)比活動(dòng)，有多人篇次獲獎(jiǎng)，并有多篇論文、教學(xué)隨筆發(fā)表。 同學(xué)培養(yǎng)方面： 配合學(xué)校德育處、團(tuán)委組織實(shí)施了"基礎(chǔ)知識(shí)比賽'、"朗誦演講比賽'，陶冶了同學(xué)的.性情，鍛煉了同學(xué)的能力，也提升了同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。 認(rèn)真辦好XX人報(bào)，使其成為展示同學(xué)文學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)。 與江寧廣播電臺(tái)協(xié)作，開(kāi)拓了XX高中"文學(xué)天地&#

20、39;專欄，讓XX學(xué)子的聲音傳播得更遠(yuǎn)。 積極參加各級(jí)各類學(xué)科征文、比賽活動(dòng)，并在活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。 組織同學(xué)參加了第十一屆ZZ市"好家長(zhǎng)杯'中同學(xué)作文大賽、"黨在我心中'征文、"崇尚科學(xué)、反對(duì)邪教'征文分別有1人次獲一二三等獎(jiǎng)等活動(dòng)。 青藍(lán)工程方面： "青藍(lán)工程'是學(xué)校的重點(diǎn)工作，我組遵照學(xué)校的統(tǒng)一安排，x老師與x老師、x老師與x老師結(jié)成的師徒對(duì)子，認(rèn)真切實(shí)地開(kāi)展了有效的工作。 在"師徒結(jié)對(duì)'工作中，師傅能從各個(gè)環(huán)節(jié)幫助青年教師提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在平常的工作中，努力做到多聽(tīng)課，多交流，多激勵(lì)，使

21、這一工作能真正落到實(shí)處，使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務(wù)水平提升很快，D老師的課獲得了市教研員的好評(píng)；F老師所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)居于年級(jí)前列，在學(xué)校青年教師匯報(bào)課和賽課活動(dòng)中分別獲得一、二等獎(jiǎng)，并榮獲學(xué)校十佳師德標(biāo)兵。 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本參照【五】 這學(xué)期我們語(yǔ)文組以教研室、以本校的教研工作精神為指南，革新工作思路、工作方法。以課堂教學(xué)研究，以教研組活動(dòng)為突破口，以培訓(xùn)為途徑，以比賽為契機(jī)，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理的職能作用，全面提升語(yǔ)文教師專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，努力提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下： 一、進(jìn)一步深入學(xué)校語(yǔ)文組的建設(shè) 調(diào)動(dòng)全校語(yǔ)文老師

22、參加教研的積極性，把學(xué)校的校本研修和老師們的平常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，以實(shí)際教學(xué)為教研的主陣地，讓教學(xué)研討活動(dòng)與教學(xué)相結(jié)合，讓教研活動(dòng)為平常的每次教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，真正體現(xiàn)教研就是為提升教學(xué)質(zhì)量而服務(wù)的思想。 二、強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)工作 樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。強(qiáng)化平常課堂教學(xué)如何最優(yōu)化的研究，以推門制不按時(shí)聽(tīng)評(píng)課和集體聽(tīng)評(píng)課組的指導(dǎo)相結(jié)合，催促老師上好每堂課前要做好充分的研究備課和教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)。校本教學(xué)研究的重點(diǎn)要圍繞如何上好每堂課，怎么優(yōu)化平常的教學(xué)來(lái)研究。開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)，研究重點(diǎn)案例，引進(jìn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等方式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)平常教學(xué)的評(píng)價(jià)方法進(jìn)行研究，學(xué)習(xí)別人已有的經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)學(xué)校的語(yǔ)文平常課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，建

23、立一套切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)的目的性，避免教學(xué)的盲目性和偏激性。 三、以常規(guī)為核心，嚴(yán)密安排好每次教研活動(dòng) 教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好天天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組按時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較出色，我們互相評(píng)課，互相進(jìn)步，這樣的教研活動(dòng)對(duì)我們都是非常有益的。本學(xué)期語(yǔ)文組依據(jù)校本教研主題，探討了教育資源的探究和應(yīng)用研究，開(kāi)展多次優(yōu)質(zhì)資源交流會(huì)，分享自己平常備課中用到的現(xiàn)代科技資源，比如微課的運(yùn)用，比如思維導(dǎo)圖的制作過(guò)程。老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)，孩子們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。 四、依據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整教研活動(dòng) 20xx年是一個(gè)特別的

24、年份，疫情的突然襲擊，讓原本正常的教學(xué)不斷延后，這也對(duì)我們的教研活動(dòng)產(chǎn)生了影響，我們調(diào)整原有的集體備課模式，在家進(jìn)行視頻會(huì)議，xx直播等形式進(jìn)行教研活動(dòng)。同時(shí)我們學(xué)校和xx的同步課堂也在進(jìn)行著，同步課堂的開(kāi)展，給我們小學(xué)校帶來(lái)了優(yōu)秀的資源，希望我們能夠吸取內(nèi)化。 因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不夠，所以在語(yǔ)文組的各種工作方面還欠缺，但相信在踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上，以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作會(huì)做得更有成效的。 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本參照【六】 本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提升教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)同學(xué)自主革新能力為主導(dǎo)，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各

25、項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使同學(xué)在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。 一、原則和措施 一、保持教學(xué)工作"六認(rèn)真'，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。 1、認(rèn)真?zhèn)湔n。 做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心制定教學(xué)過(guò)程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心制定專題訓(xùn)練。 統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)

26、習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。 強(qiáng)化備課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)學(xué)習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、革新。 備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。 2、認(rèn)真上課。 全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。 做到四為主：教師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四特別：特別啟發(fā)式教學(xué)，特別因材施教，特別興趣激發(fā)，特別教書(shū)育人。本學(xué)期，語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落

27、實(shí)學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞打造"高效課堂'這一總體目標(biāo)，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標(biāo)的理念落實(shí)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，備出合適自己班級(jí)的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間。為了提升老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不得拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)完成，教研組要常常商

28、討備課狀況，及時(shí)探討上課后狀況，安排好每一單元的檢測(cè)學(xué)習(xí)，并要做好每次檢測(cè)的量化分析。課堂有效了，同學(xué)的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。 3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)： 依據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，確保當(dāng)天完成，作文能采納教師批再同學(xué)分小組批閱的方式批改，提升同學(xué)寫(xiě)作興趣和能力。 二、強(qiáng)化教改與教學(xué)科研 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提升教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、革新。 1、

29、保持理論學(xué)習(xí) 重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，落實(shí)新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提升課堂教學(xué)能力和教研水平。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提升，發(fā)揮教師集體的智慧和才干。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組注重強(qiáng)化教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師持續(xù)強(qiáng)化教育理論與施行經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提升。利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深入教

30、育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、施行的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)同學(xué)的合作交流意識(shí)和施行革新能力為主，注重了尊重同學(xué)的必須要，培養(yǎng)了同學(xué)的自學(xué)能力。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提升了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以同學(xué)發(fā)展為宗旨的思想。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提升。 2、深入課堂教學(xué)改革，積極參加課改實(shí)驗(yàn) 在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)改革活動(dòng)中，語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，上好一堂校級(jí)公開(kāi)課，體現(xiàn)了他們較扎實(shí)的基本功素養(yǎng)。強(qiáng)化集體備課組建設(shè)，各備課

31、組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提升了教學(xué)成績(jī)。同時(shí)，我們教研組注重實(shí)效，認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提升教學(xué)質(zhì)量。激勵(lì)教師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中一年一度的語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課評(píng)賽活動(dòng)，在教研組內(nèi)同事的互相聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提升了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多

32、方面對(duì)一堂好課有了更全面的熟悉。 3、有計(jì)劃地對(duì)高中各年級(jí)進(jìn)行教學(xué)狀況調(diào)驗(yàn) 通過(guò)聽(tīng)課和協(xié)助教導(dǎo)處檢查，了解各年級(jí)老師備課狀況及其在課堂教學(xué)中的落實(shí)狀況，了解各位教師作業(yè)布置和批改等狀況，了解各位教師的教學(xué)風(fēng)格和水平，促進(jìn)大家努力提升語(yǔ)文教學(xué)水平。 4、組織各年級(jí)開(kāi)展豐富多彩的同學(xué)語(yǔ)文比賽活動(dòng)。 5、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。 為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)催促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。教研組依據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的

33、疑惑，每?jī)芍馨才乓淮渭械膶W(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。在課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較出色。老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)，同學(xué)們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。 二、活動(dòng)及收獲 1、本學(xué)期以來(lái)，在高一、高二年級(jí)段，我們強(qiáng)化了對(duì)教材研究的權(quán)重，注重了夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力；并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)有掉隊(duì)跡象的同學(xué)，避免出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。同時(shí)積極挖掘教學(xué)深度，使同學(xué)在閱讀分析能力、寫(xiě)作能力方面有較大的提升，在注重課堂知識(shí)積存的基礎(chǔ)上努力拓展閱讀面，有效地增加了同學(xué)的知識(shí)容量。高一年級(jí)大部分教師本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，積極投入學(xué)校推動(dòng)的高效課堂實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真編

34、寫(xiě)語(yǔ)文必修一和必修二的導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行了語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。周瑞英老師、胡超老師主動(dòng)參加校內(nèi)比武課各一次，湯治湖老師參加校內(nèi)比武課一次，姚雪峰老師參加校內(nèi)比武課兩次。其他各位老師批改作業(yè)認(rèn)真，受到學(xué)校的肯定。高二年級(jí)的老師們做到了備好每一節(jié)課，備課時(shí)能針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)與課文的特點(diǎn)，備基礎(chǔ)，備能力，備教法，備學(xué)法，上課時(shí)能關(guān)注大多數(shù)同學(xué)，使不同層次的同學(xué)都有收獲。楊真兵老師除擔(dān)任班主任要承當(dāng)過(guò)多的班務(wù)，但她保持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)的看法，不斷改善自己的教學(xué)方法，業(yè)務(wù)水平提升很快，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，受到了所任教班級(jí)同學(xué)的歡迎。 2、在高三年級(jí)段，以高考為目標(biāo)，積極做好高考復(fù)習(xí)備考工作，復(fù)習(xí)備考工作認(rèn)

35、真、踏實(shí)、科學(xué)、有序。我們組織高三語(yǔ)文任課教師聽(tīng)取了高考語(yǔ)文專家王大績(jī)先生為我省教師舉辦的高考作文輔導(dǎo)講座，并及時(shí)向同學(xué)反饋了相關(guān)信息。同時(shí)，高三教師嚴(yán)格而切實(shí)地按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，認(rèn)真做到了提優(yōu)補(bǔ)差；此外還認(rèn)真進(jìn)行了考試考查工作，并做到科學(xué)地分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采用措施，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。 首先，高三的師生本學(xué)期非常疲憊非常幸苦。從8月份應(yīng)同學(xué)要求開(kāi)始補(bǔ)習(xí)， 到9月份學(xué)矯正式開(kāi)學(xué)上課，他們都一直奮戰(zhàn)在第一線，并且要到20xx年2月才結(jié)束本學(xué)期，時(shí)間跨度達(dá)6個(gè)月。老師們業(yè)業(yè)兢兢，陪伴著同學(xué)一路走來(lái)，值得表?yè)P(yáng)。高三老師的辛勞還來(lái)自于大密度的考試。每月一考，考試之后要及時(shí)的批改出來(lái)，工作量是非常之大

36、的。課堂教學(xué)方面，大家進(jìn)行的是第一輪復(fù)習(xí)，有論述類文本閱讀、文言文古詩(shī)文名句積存、小說(shuō)閱讀、人物傳記閱讀、語(yǔ)言運(yùn)用類題目等。老師們都注重精講多練，作文一寫(xiě)二改老師批，同學(xué)再修改。此外還特別注重每次月考試題的分析，對(duì)試題和同學(xué)的卷面表現(xiàn)分析細(xì)致，講評(píng)之后同學(xué)深有啟發(fā)。 3、教師之間強(qiáng)化了協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，做到師徒之間、新老教師之間的互相聽(tīng)課、評(píng)課。教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員做好教研工作，認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，找出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方式方法。 4、全組教師強(qiáng)化了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加學(xué)校舉辦的各種教育教研活動(dòng)。

37、三、不夠和教訓(xùn) 1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。 2.各別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，熟悉不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提升不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提升。 3.同學(xué)活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)同學(xué)能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升關(guān)注不夠。 總之，20xx學(xué)年下學(xué)期是一個(gè)值得記住的學(xué)期。在本學(xué)期里，我們高中語(yǔ)文語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不夠，我們相信，只要全體同仁切實(shí)更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的

38、共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本參照【七】 語(yǔ)文教研組依據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)同學(xué)自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面落實(shí)實(shí)施新課標(biāo)，用心推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提升課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提升教師專業(yè)水平。 本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手

39、，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提升熟悉的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長(zhǎng)和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問(wèn)題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自我今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，透過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加

40、不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參照等雜志，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去3中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。 2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。 語(yǔ)文組教研組四位老師，都是青年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種用心上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把

41、每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)同學(xué)狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，尤其丁倩老師犧牲自我的休息時(shí)光，讓一些程度差的同學(xué)到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要同學(xué)反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些同學(xué)根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和學(xué)習(xí)，讓他們?nèi)シe存。每周學(xué)習(xí)一篇隨筆，還專門針對(duì)同學(xué)的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧

42、，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之，力求讓同學(xué)能提升寫(xiě)作水平。同學(xué)考完以后，語(yǔ)文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jī)。 3、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)群眾精神，共享彼此資源。 備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提升中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有美麗的板書(shū)、出色的教案、完美的課堂制定、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念"高效課堂'，盡力調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、用心性。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作

43、學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由"灌輸'轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;探究'，讓同學(xué)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中末考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提升我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自我制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自我編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)執(zhí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的學(xué)習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先群眾備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備

44、考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。 4、強(qiáng)化教改，努力教出成績(jī)。 教學(xué)改革是提升教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探究、改革、革新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)光寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提升教師的教學(xué)潛力，不斷使自我成長(zhǎng)，努力提升教師整體素養(yǎng)。學(xué)校平常激勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自我的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。 5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。 我組全是青年教師，學(xué)校采納多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：激勵(lì)青年教師

45、利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍用心學(xué)習(xí)，將自我的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級(jí)的兩位老師在碰到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，都用心向略微老一些的教師請(qǐng)教，這些略微老一些的教師能夠說(shuō)是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。 6、持續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為深厚的教研風(fēng)尚。 1聽(tīng)課，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽(tīng)課，聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課，聽(tīng)同學(xué)科的課，聽(tīng)其它學(xué)科的課，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不夠之處在自我身上發(fā)生。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師們能夠認(rèn)真記

46、錄教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)出自我的反思和推舉，在聽(tīng)完課后，被聽(tīng)課的老師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自我評(píng)課，聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)晕业穆?tīng)課推舉和心得，為雙方的快速成長(zhǎng)都帶給了重要途徑。 2評(píng)課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了優(yōu)良的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自我的不一樣看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)尚繼續(xù)下去，同時(shí)還激勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中體現(xiàn)出革新意識(shí)。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提升。 3備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)制定、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測(cè)，教學(xué)過(guò)

47、程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)制定，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)"先學(xué)后教，以學(xué)定教'，及時(shí)反饋，對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出推舉。更為可貴的是，田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文安塞腰鼓的教案，在教研組會(huì)議上向我們展示，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。 4說(shuō)課：為了進(jìn)一步提升檢查各位老師落實(shí)高效課堂新理念的力度，兩位校長(zhǎng)和李老師，專門組織了教研組的說(shuō)課，透過(guò)說(shuō)課，發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不夠之處，校長(zhǎng)及時(shí)給予了改正，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn)。 5成績(jī)分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提升教學(xué)成績(jī)，學(xué)

48、校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查資料、同學(xué)哪些掌握較好以及較差、今后采用什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自我的不夠，為今后的教學(xué)帶給優(yōu)良的借鑒。 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本參照【八】 俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲'，回憶一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了同學(xué)服務(wù)，為了自己的提升'的理念，在全體老師們業(yè)業(yè)兢兢的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下： 一、確定教研內(nèi)容，提升自身業(yè)務(wù)水平。 教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)

49、水平發(fā)展的方向，關(guān)于自身素養(yǎng)的提升起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)"語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案'一表，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所必須提升的方向與內(nèi)容，采納共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫(xiě)入教研計(jì)劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的必須求，真正達(dá)到?"為用而學(xué)、學(xué)以致用'的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了優(yōu)良的堅(jiān)實(shí)后盾。 二、從思想、理論著手，施行課程改革。 曾記得通識(shí)培訓(xùn)的一位專家講過(guò)"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將

50、思想改革進(jìn)行到底才干將課程改革落在實(shí)處！'是啊，思想的不到位課程改革的施行則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們激勵(lì)老師們采用"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆'的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步體會(huì)，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)展自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提升自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改施行。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料包括各類文件、教案、課件等等，如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓'，從實(shí)質(zhì)上強(qiáng)化了對(duì)信息的收集與處理的能力

51、。 三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提升。 課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才干的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提升同學(xué)綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)施行基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大的學(xué)習(xí)空間；再者為提升老師們對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們?cè)趯W(xué)期初就由電腦老師為組員們進(jìn)行了課件制作的再一次培訓(xùn)，提升了老師們自制課件的能力，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)施行中。本學(xué)期伍小牡、肖松兵等七位老師已能依據(jù)課文所必須，自制課件進(jìn)行授課，并取得了較好

52、的成效。 在此，特別還要提到的是，我們教研組的伍小牡老師從教學(xué)制定、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位提升自己，提升了他個(gè)人的綜合授課能力。并在縣優(yōu)質(zhì)課比賽中取得二等獎(jiǎng)。 四、存在的不夠及今后努力的方向 1我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，關(guān)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。 方向：采納每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提升評(píng)課的能力。 多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱募僭O(shè)干建議。 2我們的理論水平仍存在著欠

53、缺，在下學(xué)期我們將更一步激勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提升理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的施行。 高中語(yǔ)文教研組工作總結(jié)文本參照【一】 本學(xué)期，我們高中語(yǔ)文教研組主要做了如下的工作。 一、組織學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，大綱、考綱、不斷更新教育教學(xué)觀念。 利 用每周二下午第二節(jié)課評(píng)課后的時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念，學(xué)習(xí)大綱、考綱、正確把握語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣 泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經(jīng)不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)方式勢(shì)在必行。 二、全面優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程，在提升課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。 語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線。我們語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。全體語(yǔ)文教師認(rèn)真切磋，互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。李金萍、高崇陽(yáng)、白雪梅、張敬國(guó)、朱敬華、魯小梅、魏金麗等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學(xué)施行中迅速成長(zhǎng)，他們非常注重培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)