冀教版2022年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研

1、冀教版2022年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研班級(jí)：_ 姓名：_短文閱讀，回答問(wèn)題蝸牛的秘密今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蝸牛。這十只蝸牛，外殼很薄，軟軟的身體在地上蠕動(dòng)著，兩只觸角一伸一縮，一旦發(fā)現(xiàn)有“敵人”，就把身子縮進(jìn)“屋子”里。總之，它給人的印象就是慢吞吞和反應(yīng)遲鈍。我為它們準(zhǔn)備了一個(gè)紙盒當(dāng)房子，幾片菜葉是它們的晚餐，我地看著它們，期待它們毫不客氣、地享受我的款待?？墒?，沒(méi)想到它們只是碰了碰菜葉就把頭掉轉(zhuǎn)開(kāi)來(lái)。我好失望，心想這些小東西怎么這么不領(lǐng)情。我生氣地走開(kāi)了。一會(huì)兒，我忍不住又回來(lái)看它們。咦！這回我發(fā)現(xiàn)，那菜葉邊缺了一塊兒。哈哈，小東西，原來(lái)剛才你們是怕羞，見(jiàn)我在旁邊不好

2、意思吃??！ 不久，菜葉全被蝸牛吃光了。飽餐一頓之后，它們開(kāi)始悠閑地散步。就在它們走動(dòng)的時(shí)候，我看到它們的身后留下了一條銀帶子。我好奇地把幾粒沙子撒在上面，發(fā)現(xiàn)沙子都被黏住了。這些黏糊糊的東西到底是什么呢？我趕緊查閱資料，原來(lái)這些黏糊糊的東西是蝸牛的排泄物，可以幫助蝸牛爬行。為了知道蝸牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜葉放在蝸牛的面前。只見(jiàn)蝸牛很快地伸出一對(duì)較長(zhǎng)的觸角碰了碰，慢條斯理地吃了起來(lái)。這下我才知道：蝸牛的大觸角有眼睛的功能。真沒(méi)想到，小小的蝸牛也有那么多的秘密??！1分別填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A狼吞虎咽目不轉(zhuǎn)睛B目不轉(zhuǎn)睛狼吞虎咽C聚精會(huì)神心甘情愿D狼吞虎咽聚精會(huì)神

3、2結(jié)合文章內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A蝸牛的觸角有嘴巴的功能。B蝸牛開(kāi)始時(shí)不吃菜葉是因?yàn)樗粣?ài)吃。C蝸牛身后的黏糊糊的東西是它的排泄物。D蝸牛的眼睛有觸角的功能。3下列對(duì)文章主要內(nèi)容的概括，正確的一項(xiàng)是（）A文章主要寫(xiě)關(guān)于蝸牛的秘密的往事。B文章主要寫(xiě)“我”觀察蝸牛怎樣吃東西的事。C文章主要寫(xiě)“我”通過(guò)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)蝸牛非常有趣。D文章主要寫(xiě)“我”通過(guò)認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密。4從作者發(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密的過(guò)程中，你得到了怎樣的啟發(fā)？_二、 閱讀短文，回答問(wèn)題。破繭而出的蝶從記事起，我就沒(méi)有爸爸媽媽。一個(gè)女人走進(jìn)了收養(yǎng)我的叔叔家，她臉上總是掛著微笑。她試著跟我說(shuō)話，我冷冷地不搭理。她說(shuō)服了叔叔，去

4、學(xué)校賒了賬，親自送我去學(xué)校。可第一天上學(xué)，我就打了一架。原因是同桌笑我沒(méi)爸沒(méi)媽。老師和同桌的家長(zhǎng)一起跑到我家，叔叔氣得拿起掃帚就要打我，她跑過(guò)來(lái)護(hù)住我。我以為我的上學(xué)生涯就此結(jié)束了，但她卻說(shuō)：“早點(diǎn)睡吧，明天還要上學(xué)呢?！边@讓我很意外，我在心里發(fā)誓，一定要好好讀書(shū)。后來(lái)她生了個(gè)男孩，我考入了鎮(zhèn)上最好的初中。星期天回家，她給我煎荷包蛋吃，一旁的弟弟要吃卻沒(méi)有。叔叔跟她吵：“家里日子緊巴巴的，你卻讓她吃好的穿好的！”她惱了：“小茹可是你親侄女！”我氣得跑回了宿舍。不一會(huì)兒，門(mén)外有人敲門(mén)，打開(kāi)門(mén)，竟是她。看到我，她笑了，說(shuō)：“你在就好，我真不放心你?！彼恢笔桥伦咭孤返难?。我心一酸，叫了一聲“嬸”，

5、就撲到了她懷里。我開(kāi)始拼命地讀書(shū)，考入了縣城重點(diǎn)高中。她三天兩頭到學(xué)校來(lái)看我，有時(shí)會(huì)帶著小弟，提著裝滿(mǎn)菜的紫砂陶罐。我問(wèn)哪來(lái)的錢(qián)買(mǎi)這些，小弟在一邊搶著說(shuō)：“媽媽去撿垃圾。”我冰凍多年的心，剎那間成了破繭而出的蝶，感激在心中奔成汪洋。高考分?jǐn)?shù)揭曉，我被北京大學(xué)錄取?？粗缃窕野椎念^發(fā) ，我想如果沒(méi)有她，我的命運(yùn)又將如何？我突然從喉嚨里迸出一個(gè)字：“媽?zhuān)　?她僵住了，一下子把我摟在懷里1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。搭理（_） 感激（_） 說(shuō)服（_）2根據(jù)短文內(nèi)容填空。這篇文章主要講了_的故事，具體介紹了三件事情，分別是_、_、_。讓我們感受到了_。3“我心一酸，叫了一聲嬸，就撲到了她懷里?！边@里省略號(hào)

6、的作用是（ ）。A表示省略的部分B表示沒(méi)有說(shuō)完的話語(yǔ)C表示斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)中的停頓4題目“破繭而出的蝶”中的“蝶”指什么？作者為什么以此為題？_三、 閱讀短文，完成練習(xí)。一條小面包從前，有個(gè)地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個(gè)小孩召喚來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一條面包?！边@些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因?yàn)樗麄兠咳硕枷肽玫阶畲蟮拿姘?。最后，?dāng)他們拿到了面包，也沒(méi)有向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝，就走了。但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離

7、去以后，才拿起剩在籃子里的最小一條面包。她還親吻了面包師的手表示感謝，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一樣沒(méi)有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開(kāi)面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。媽媽驚奇地叫道：“立即把錢(qián)送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，格琳琴，趕快去！”當(dāng)小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，他說(shuō)：“不，不我的孩子，這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ?，告訴你媽媽這些錢(qián)是你的了?！?聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。鬧饑荒：_蜂擁而上：_2從哪些語(yǔ)句中可以感

8、受到小格林琴對(duì)面包師傅充滿(mǎn)了感激？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?”畫(huà)出來(lái)。3文中“饑餓的孩子蜂擁而上”“也沒(méi)有向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝”與格林琴“謙讓地站在一步以外”“親吻了面包師的手表示感謝”是運(yùn)用了_的寫(xiě)法，突出了格林琴_的品質(zhì)。4為什么格林琴得到了獎(jiǎng)勵(lì)？_5你想對(duì)文中其他的小孩說(shuō)些什么？_四、 閱讀短文，回答問(wèn)題。 小白鵝我愛(ài)小白鵝！我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起；高高的額上凸起一個(gè)淡黃色的小包包；一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛(ài)東瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的陽(yáng)光的照耀下，還閃閃發(fā)光哩；兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來(lái)，“呼呼”作響。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身

9、子，沒(méi)事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛(ài)，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái)，看那架勢(shì)，非擰你幾口不可?？墒?，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤?。頓時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐地向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開(kāi)心呀。有時(shí)它伸長(zhǎng)脖頸對(duì)天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還時(shí)不時(shí)地翻跟頭哩！小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇

10、地說(shuō)：“瞧，小白鵝多能干！”1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。又扁又寬又_又_又_又_圓溜溜 _搖搖擺擺 _2把第三自然段中描寫(xiě)小白鵝生氣時(shí)的動(dòng)作的詞寫(xiě)下來(lái)： _。3“我”愛(ài)小白鵝的原因是什么？_4文章第二自然段先總寫(xiě)小白鵝很漂亮，然后從_、_、_、_、_、_等方面具體介紹。5本文對(duì)小白鵝進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)，寫(xiě)小白鵝樣子的時(shí)候采用了_法，分別從小白鵝的嘴巴、眼睛等方面進(jìn)行觀察描寫(xiě)。寫(xiě)小白鵝習(xí)性的時(shí)候，采用了_法，寫(xiě)了它生氣、戲水、下蛋的情景。(實(shí)驗(yàn)觀察連續(xù)觀察長(zhǎng)期觀察重點(diǎn)觀察)五、 閱讀下文，回答問(wèn)題紀(jì)念畢加索在希特勒德國(guó)軍隊(duì)進(jìn)入巴黎之后，沒(méi)有受到這些侵略者的擾害，這真使他和他的朋友驚異。其實(shí)這完全是因?yàn)榈聡?guó)宣

11、傳部想把這件事作為在國(guó)外大吹大擂的資本。后來(lái)希特勒德國(guó)軍官和大兵不時(shí)造訪畢加索的工作室。畢加索一語(yǔ)不發(fā)地接待這些不速之客，一語(yǔ)不發(fā)地領(lǐng)著他們東看西看，臨走的時(shí)候送給他們一張復(fù)印的納粹飛機(jī)炸毀巴斯克人的奎爾尼加市名畫(huà)，然后他只說(shuō)了一個(gè)詞，而且總說(shuō)這一個(gè)詞:“紀(jì)念!”有一天，一個(gè)德國(guó)秘密警察的警官去看畢加索，他把這樣一張復(fù)印的畫(huà)兒給畢加索看，問(wèn)道:“這是您作的嗎？”“不是。”他搖著頭，同時(shí)反駁說(shuō)，“這是你們作的?！边@個(gè)特務(wù)完全聽(tīng)懂了;也許沒(méi)有聽(tīng)懂畢加索的回答;也許畢加索的勇敢嚇住了他;也許他認(rèn)為這是瘋子的說(shuō)法這都由他去吧。他走了，畢加索再也沒(méi)有聽(tīng)到什么下文。這是1944年的事情。正如赫伯爾在萊茵老

12、朋友的小珠寶箱里所說(shuō)的，這件事是值得再三念誦的。1讀文中畫(huà)線的句子，其中“這件事”指的是_。2“這是你們作的?！边@句話的意思是（    ）A畢加索否認(rèn)這幅畫(huà)兒是他畫(huà)的B畢加索隱晦地告訴德國(guó)特務(wù)，是他們炸毀了巴斯克人的奎爾尼加市，這幅畫(huà)兒的內(nèi)容是他們?cè)斐傻腃畢加索說(shuō)這幅畫(huà)兒是假的D這幅畫(huà)兒是德國(guó)人集體繪畫(huà)創(chuàng)作的3畢加索送畫(huà)時(shí)，為什么總說(shuō)一個(gè)詞“紀(jì)念”？_4從這個(gè)小故事中可以看出畢加索具有什么樣的精神？_六、 課外閱讀。鳥(niǎo)(節(jié)選)梁實(shí)秋我愛(ài)鳥(niǎo)。我開(kāi)始欣賞鳥(niǎo)，是在四川。黎明時(shí)，窗外是一片鳥(niǎo)囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲

13、長(zhǎng)叫，包括著六七個(gè)音階；有的只是一個(gè)聲音，圓潤(rùn)而不覺(jué)其單調(diào)；有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱：簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂(lè)。不知有多少個(gè)春天的早晨，這樣的鳥(niǎo)聲把我從夢(mèng)境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥(niǎo)就沉默了，不知到哪里去了。一直等到夜晚，才又聽(tīng)到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂(lè)。在白晝，聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴，但是看得見(jiàn)鳥(niǎo)的形體。世界上的生物，沒(méi)有比鳥(niǎo)更俊俏的。多少樣不知名的小鳥(niǎo)，在枝頭跳躍，有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒(méi)有例外的，鳥(niǎo)的身軀都是玲瓏飽滿(mǎn)的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一

14、分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧。看它高踞枝頭，臨風(fēng)顧盼好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無(wú)限的迷惘。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子；有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤(pán)旋，也有令人喜悅的一種雄姿。自從離開(kāi)四川以后，不再容易看見(jiàn)那樣多類(lèi)型的鳥(niǎo)的跳蕩，也不再容易聽(tīng)到那樣悅耳的鳥(niǎo)鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時(shí)候，一群麻雀擠在煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時(shí)還能看見(jiàn)伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去了。帶哨子的鴿

15、子也很少看見(jiàn)在天空打旋。黃昏時(shí)偶爾還聽(tīng)見(jiàn)寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽(tīng)見(jiàn)那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見(jiàn)的囚在籠里的小鳥(niǎo)兒了，但是我不忍看。1作者開(kāi)頭就交代“我愛(ài)鳥(niǎo)”。短文從哪些方面表達(dá)了“我”對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？_2對(duì)畫(huà)線句子理解不正確的是()A用排比句式排除了麻雀和烏鴉，再刻畫(huà)林中的鳥(niǎo)鳴。B這句話表現(xiàn)了作者對(duì)鳥(niǎo)的聲音的喜愛(ài)和欣賞。C運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫(xiě)出了不同的鳥(niǎo)鳴的特點(diǎn)。D從聽(tīng)覺(jué)的角度生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鳥(niǎo)鳴的清脆、嘹亮和悅耳。3說(shuō)說(shuō)下面句子在文中的作用。在白晝，聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴，但是看得見(jiàn)鳥(niǎo)的形體。_4請(qǐng)用“”在文中畫(huà)出描寫(xiě)鳥(niǎo)的身軀俊俏的句子。5“自從離開(kāi)四川以后，不再

16、容易看見(jiàn)那樣多類(lèi)型的鳥(niǎo)的跳蕩，也不再容易聽(tīng)到那樣悅耳的鳥(niǎo)鳴”，這字里行間蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？_七、 閱讀短文，回答問(wèn)題。攀在樹(shù)梢上的童年小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動(dòng)而彈跳。當(dāng)細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝快要承受不住一個(gè)兒童的重量時(shí)，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹(shù)梢頭上的鳥(niǎo)窩?！斑@伢子很皮。”這是大人們?cè)诘弥业囊淮未螛?shù)上歷險(xiǎn)后，給童年的我下的一個(gè)評(píng)語(yǔ)?？伤麄儾恢?，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒（qiú）勁的身姿，給了我多少童年的歡樂(lè)！當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時(shí)，透過(guò)垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽(yáng)光總可照見(jiàn)我及小伙

17、伴們攀在樹(shù)頭的身影。四月的芬芳被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進(jìn)面粉里，包成幾個(gè)玲瓏剔透潤(rùn)玉般的水餃。我的童年時(shí)代，沒(méi)有快餐，沒(méi)有超市里的各色零食。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥(niǎo)蛋，不會(huì)爬樹(shù)，那你就只好在樹(shù)下流口水吧。一次，鐵蛋的爸從縣城回來(lái)后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕片來(lái)到一群伢子中間。每個(gè)小喉嗓都在動(dòng)，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：“給一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)可以嗎？”誰(shuí)知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹(shù)梢上的鳥(niǎo)窩：“哪個(gè)有本事把那個(gè)鳥(niǎo)窩給我，我就給他半塊?！碧煅?，半塊??！小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因?yàn)槟侵圾B(niǎo)窩實(shí)在是太高了。于是，就出現(xiàn)了本文開(kāi)頭的

18、一幕。也在樹(shù)上吃過(guò)不少苦頭。比如摘桑果時(shí)被一種叫“洋辣子”的毛蟲(chóng)蟄了，采棉花時(shí)被尖刺扎進(jìn)了肌膚，打栗子時(shí)被黃蜂將額頭蜇出一個(gè)大包但仍樂(lè)此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹(shù)梢上。想起那首叫童年的歌曲：“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面”歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂(lè)的身姿是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個(gè)個(gè)小小快樂(lè)的童年？1第段說(shuō)樹(shù)枝很細(xì)，可能承受不住“我”的重量，可“我”為什么還要去冒險(xiǎn)呢？_2第段，畫(huà)“_”的句子中“皮”的意思是（ ）A表面的，膚淺的B頑皮，調(diào)皮C由于受責(zé)罰次數(shù)過(guò)多而感覺(jué)“無(wú)聽(tīng)謂

19、”的3“我”童年攀樹(shù)時(shí)也“吃過(guò)不少苦頭”，請(qǐng)用波浪線畫(huà)出這些苦頭。4文章既寫(xiě)了“我”童年攀樹(shù)的快樂(lè)，也寫(xiě)了攀樹(shù)時(shí)吃的苦頭，是為了（ ）A表現(xiàn)攀樹(shù)留給“我”的痛苦回憶B既對(duì)比突出攀樹(shù)帶給“我”的樂(lè)趣，又側(cè)面烘托“我”對(duì)攀樹(shù)的喜愛(ài)之情C反映“我”童年生活的艱難5文章最后一段中畫(huà)“ ”的句子蘊(yùn)含了作者怎樣的情感？_八、 課外閱讀。羊吃草的啟示我家后面有一片綠茵茵的草地,那是我小時(shí)候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最歡的時(shí)候。瞧,那聚精會(huì)神的樣子,真好像世界上沒(méi)有事能使它分心似的。它把嘴貼在草上,鼻翼不停地動(dòng)著,有毒的“土香草”被留下了,鮮嫩的青草一根接一根地被扯斷了送進(jìn)嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的

20、,永不怠倦地咀嚼著。幾只羊吃過(guò)了草,在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”。胃里沒(méi)有消化的草莖、草根,這時(shí)又被送入口中,進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。羊吃草實(shí)在有趣,可是要每個(gè)小孩子都能從中吸取教益,那該多好啊!我們的學(xué)校不正像一片綠茵茵的草地嗎?同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)是否像羊吃草一樣專(zhuān)心致志呢?對(duì)于我們周?chē)氖澜?分得清“土香草”和青草嗎?特別是羊吃草那種不厭其煩、永不怠倦的精神,同學(xué)們做到?jīng)]有呢?新的知識(shí)學(xué)完了,對(duì)那些不理解或消化不透的“草莖”“草根”是否經(jīng)?！胺荨?反復(fù)咀嚼呢?我不止一次地觀察羊吃草,也不止一次地琢磨上面這些問(wèn)題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中能像羊吃草一樣,那還有什么知識(shí)學(xué)不好呢?1根據(jù)意思在文中找出相

21、應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(1)形容注意力非常集中。（_）(2)不嫌麻煩。（_）(3)永遠(yuǎn)不知疲倦地努力工作。 （_）2用文中的句子解釋羊吃過(guò)草后的“翻草”現(xiàn)象。_3你從“羊吃草”中得到的啟示是什么? _九、 課外閱讀泰山上的挑夫子夜，我和爸爸來(lái)到岱宗坊，開(kāi)始了對(duì)五岳之尊泰山的攀登。 天是墨藍(lán)色的，那鑲嵌在墨藍(lán)色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂(lè)曲能同山澗里潺（chán）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲(chóng)的低吟爸爸拿著手電邊走邊指點(diǎn)，有時(shí)停在一個(gè)地方，一講就是老半天。我饒有興味地看著、聽(tīng)著。

22、紅門(mén)、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺都被我們甩在身后了。我腦子里縈（yín）繞著唐槐、漢柏、金剛經(jīng)以及各種各樣有關(guān)泰山的神話、傳說(shuō)，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一番情趣！ 當(dāng)紅日出山、天色大亮的時(shí)候，我們已坐在中天門(mén)熙熙攘攘的茶社里了。也許是太疲勞的緣故吧，我仰看那白云繚繞的泰山主峰上的南天門(mén)，對(duì)攀登泰山極頂簡(jiǎn)直有些失掉信心了。 忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊(duì)挑夫讓我看。 “那是干什么的？”我問(wèn)。 “挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激動(dòng)地大聲說(shuō)。我很奇怪，爸爸為什么這樣激動(dòng)！ 那一隊(duì)挑夫在茶社門(mén)前停下來(lái)休息。爸爸迎上前去和為首的一位中年漢子攀談起來(lái)。我端詳著那位中年挑夫：古銅色的

23、臉上布滿(mǎn)風(fēng)刀霜?jiǎng)滔碌陌櫦y，眼睛里閃著堅(jiān)毅的光芒；一件對(duì)襟布褂沒(méi)有系扣，裸露著胸脯，結(jié)實(shí)而豐滿(mǎn)；胳膊上、肩頭上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的體操運(yùn)動(dòng)員，也不一定會(huì)有這樣健美的肌體吧！ “當(dāng)天能來(lái)回嗎？”爸爸問(wèn)道。 “能。一天至少一趟！”他平靜地回答。 “您不累嗎？”我脫口而出。 “哈哈！”他發(fā)出一陣爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的擔(dān)子，腳下百把里的山路，能不累嗎？” “那您為什么非干這活兒？” “傻孩子！和你上學(xué)念書(shū)一樣，這是我們的工作。”他嚴(yán)肅起來(lái)，一板一眼地說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家在奔四化，發(fā)展旅游事業(yè)，不光國(guó)內(nèi)，許多外國(guó)朋友也慕名來(lái)逛泰山。要是山上沒(méi)有旅館，沒(méi)有飯店，那住在哪

24、里？吃什么？要吃、要住，就離不開(kāi)咱這挑擔(dān)子的。不錯(cuò)，這活是累，是苦，可你不干，我不干，誰(shuí)干呢？” “要是用機(jī)器運(yùn)輸就好了?！?“對(duì)，這樣就省勁多了！所以，你們從小得好好念書(shū)，長(zhǎng)大了搞出機(jī)器來(lái)?？墒悄阌涀?，就是機(jī)械化了，也得干。不花力氣，圖省勁，干什么也不行好，你們歇著吧，俺們?cè)撟呃病！闭f(shuō)著，就招呼同伴們?nèi)ヌ魮?dān)子。 他們又上路了，踏上了攀登東岳之巔的最艱難的旅程！他們邁著堅(jiān)定的步子，用不急不緩的穩(wěn)健動(dòng)作換著肩，走著“之”字形，奮力地攀登。我望著他們的背影，耳邊又響起那位中年挑夫的話，心里不禁翻騰起來(lái)泰山上的挑夫??！您的運(yùn)輸工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是多么可貴啊，人格是多

25、么高尚??！您堅(jiān)毅、勇敢、無(wú)私無(wú)畏，任何困難都不能把您擋住。我們的祖國(guó)，是多么需要這種挑夫精神?。∥颐腿幌肫鹱约海也灰矐?yīng)該做一名祖國(guó)的挑夫，挑起革命重?fù)?dān)，為中華民族的崛起，為偉大祖國(guó)的騰飛而獻(xiàn)身嗎？ 想到這里，我再也沉不住氣了，覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量！我放開(kāi)喉嚨大聲喊道：“爸爸，走?。∽诽舴蛉?！”1聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 熙熙攘攘：_猛然：_2按文中“”劃分的段落，寫(xiě)出段落大意。 _3“我”在泰山看到的中年挑夫是什么樣子？請(qǐng)用“”畫(huà)下來(lái)。4“挑夫精神”是一種什么精神？ _5“想到這里，我再也沉不住氣了，覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量！”這句話的意思是 _十、 閱讀短文，完成練習(xí)。蠟燭一盞臺(tái)燈擺在整潔的

26、書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且很有用?？赡隳?？土里土氣，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚(yáng)的臺(tái)燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你應(yīng)好好想一想，你也有短處，怎么能這樣高傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來(lái)就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了原來(lái)

27、線路出了問(wèn)題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒(méi)有為此而賣(mài)弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說(shuō)：“我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒(méi)有你明亮，我很慚愧，我沒(méi)有對(duì)人類(lèi)作出較大的貢獻(xiàn)?！毕灎T說(shuō)完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，不炫耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)作貢獻(xiàn)?！?在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。謙虛_       黑暗_2在文中找出

28、三個(gè)描寫(xiě)臺(tái)燈很驕傲的詞語(yǔ)，再找出三個(gè)描寫(xiě)蠟燭很謙虛的詞語(yǔ)。臺(tái)燈_蠟燭_3將句子寫(xiě)完整。蠟燭具備的精神是_。4聯(lián)系上下文，用文中具體的事例理解下面詩(shī)句的含義。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。_十一、 閱讀短文，回答問(wèn)題。學(xué)溜冰從前，有一位體育老師教我們溜冰。開(kāi)始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因?yàn)橐巫臃€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推著椅子行進(jìn)，來(lái)往自如。我想，椅子真是好！于是，我一直推著椅子溜。溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來(lái)到溜冰場(chǎng)，一看我還在那兒推著椅子呢！這回他走上冰來(lái)，yì yán b&

29、#249; f()，把椅子從我手中搬走。 失去了椅子，我不覺(jué)驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，我嚷著要那椅子。老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無(wú)動(dòng)于衷。我只得zì lì gng shng()，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過(guò)程，要真正學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅子拿開(kāi)不可沒(méi)有人帶著椅子溜冰的，不是嗎？不要以為你離開(kāi)某人就活不下去！更不要使你自己離開(kāi)某人就活不下去??？世上沒(méi)有人可以支持你一生！別人可以在必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的事，他不能變成你的一部分，來(lái)永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來(lái)，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字吧！1根據(jù)拼音寫(xiě)

30、詞語(yǔ)。2根據(jù)文章的內(nèi)容，用“”把文章分成兩部分，并概括每部分的大意。 第一部分：_第二部分：_3“我”初學(xué)溜冰時(shí)，老師為什么給“我”一把椅子？_4當(dāng)“我”能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么又把椅子搬走了？_5你怎樣理解文中“椅子”的含義？()A“椅子”就是“我”溜冰時(shí)可以扶著和坐著休息的用具。B“椅子”是幫助你、支持你的人，是你依賴(lài)、依靠的人。6文章結(jié)尾“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多福”這八個(gè)字在全文中起什么作用？_7讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？_十二、 閱讀短文，回答問(wèn)題。牽牛花娃娃蒲華清春天，爸爸帶艷艷在陽(yáng)臺(tái)上的花槽（zo cáo）里撒（sàn s）下一排牽?；ǚN子。不久，土里冒

31、出綠芽了；又不久，綠芽長(zhǎng)成胖胖的綠藤了。爸爸在陽(yáng)臺(tái)邊拉起一排長(zhǎng)繩。艷艷問(wèn)：“爸爸，拉繩干嗎？”爸爸說(shuō)：“牽?；ㄌ賰阂荣惻览K呀！”艷艷不信。只見(jiàn)爸爸把藤兒繞上長(zhǎng)繩，一條繩一根藤兒，就像一排綠娃娃站在一道道起跑線上。艷艷樂(lè)了，忙喊：“預(yù)備爬！”綠藤兒一動(dòng)也不動(dòng)，爸爸騙人。第二天早晨，呵！每根藤兒都向上爬了一段，中間那根最胖的藤兒爬得最快了，比旁邊的藤兒高出了好長(zhǎng)一段。爸爸沒(méi)騙人，艷艷樂(lè)得大聲叫：“爸爸，來(lái)看！它們真的在比賽爬繩了！”接著，便拍著小手喊：“加油！加油！” 但綠藤還是一動(dòng)也不動(dòng)。誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)它們往上爬。中午，艷艷放學(xué)回家，又見(jiàn)藤兒往上爬了一段。艷艷想：牽?；ㄌ賰赫嫫婀?，它們?yōu)槭裁纯偸乔那?/p>

32、往上爬，不讓人看見(jiàn)呢？不久，牽牛花藤兒爬上陽(yáng)臺(tái)頂了，就像給陽(yáng)臺(tái)掛了床綠紗帳；又不久，綠藤兒上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅花朵，就像綠紗帳（chàn zhàn）掛滿(mǎn)了密密的紅喇叭。艷艷家的陽(yáng)臺(tái)好看極了。艷艷明白了：牽?；ㄊ且蝗呵那淖龊檬碌耐尥蓿。ㄟx自一分鐘床頭小故事 太陽(yáng)）1選出文中加點(diǎn)字的正確讀音。2文中破折號(hào)的作用是（ ）A表示說(shuō)話中斷或停頓B表示解釋說(shuō)明C表示聲音延長(zhǎng)D表示突然轉(zhuǎn)換話題3文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了_的修辭手法。請(qǐng)照樣子仿寫(xiě)一句：_。4牽牛花藤兒為什么總是悄悄往上爬，不讓人看見(jiàn)呢？_5你還知道哪些攀爬的植物？請(qǐng)把它們的名字寫(xiě)下來(lái)。_十三、 課外閱讀。從前,大海里長(zhǎng)著一棵樹(shù),名字叫扶

33、桑,這棵扶桑又高又粗,是太陽(yáng)的家。那個(gè)時(shí)候,天上有十個(gè)太陽(yáng),一起住在這棵扶桑樹(shù)上。這十個(gè)太陽(yáng)是十兄弟,他們輪著到天上去,一天一個(gè)。過(guò)了幾千年,幾萬(wàn)年有一天夜里,太陽(yáng)十兄弟一起嘰嘰喳喳地說(shuō):“咱們十天才上一次天,太沒(méi)意思了。明天,咱們一起上天去玩?zhèn)€痛快?！钡诙?公雞“喔喔”一叫,太陽(yáng)十兄弟一起上天了。這可不得了了,天上亮得叫人睜不開(kāi)眼,地上熱得叫人喘不了氣。不一會(huì)兒,河里的水全都被烤干了,地里的莊稼全被烤焦了,還有許多人熱死了。要是太陽(yáng)十兄弟在天上玩上一整天,那么整個(gè)世界都要?dú)Я?怎么辦呢?那時(shí)候,有一個(gè)天神名叫后羿,他有一張弓,很多箭。他射起箭來(lái),又遠(yuǎn)又準(zhǔn)。他知道了這件事,立即拿出他的弓,又

34、拿了十支箭,去射太陽(yáng)了。“嗖嗖”后羿陸續(xù)射了五箭,射下了五個(gè)太陽(yáng),地上不像先前那么熱了。他又一口氣射下了四個(gè)太陽(yáng),這下可好了,天氣跟平常一樣了,一位老者趕忙對(duì)他說(shuō):“不要再射了!要把太陽(yáng)都射下來(lái),大家也沒(méi)法活了?！焙篝嘁幌?對(duì)呀!要是把太陽(yáng)全射下來(lái),整個(gè)天下就黑咕隆咚了,莊稼長(zhǎng)不成,人也沒(méi)法活了。后羿射日的傳說(shuō)就這樣被流傳下來(lái)了。1為短文起一個(gè)合適的題目:_。 2照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。嘰嘰喳喳 又遠(yuǎn)又準(zhǔn) 3后羿為什么要射日?他又是怎樣把太陽(yáng)射下來(lái)的?()A因?yàn)槭畟€(gè)太陽(yáng)在天上同時(shí)出現(xiàn),讓人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五個(gè)太陽(yáng),又射下了四個(gè)太陽(yáng)。B因?yàn)槭畟€(gè)太陽(yáng)在天上同時(shí)出現(xiàn),讓人接受不了。后

35、羿是在一位神仙的幫助下把太陽(yáng)射下來(lái)的。4后羿射下了九個(gè)太陽(yáng),天空中只有一個(gè)太陽(yáng)了,大地發(fā)生了什么變化?_5你還知道哪些神話故事呢?寫(xiě)下名字來(lái)吧!_十四、 閱讀短文，回答問(wèn)題。大自然的現(xiàn)象風(fēng)大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（q x）?？傊?，它是變化無(wú)常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類(lèi)的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、

36、氣候的冷暖等。風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆，近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆（fáng fán）船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代?經(jīng)濟(jì)危機(jī)?和?能源危機(jī)?的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊(kuò ku）的海洋上。我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車(chē)磨面?，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車(chē)，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶(hù)人家的村鎮(zhèn)使用。不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（jù tuì）

37、風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類(lèi)造福，也能給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)更大的幸福。1我在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2我會(huì)寫(xiě)反義詞。幸福（ ） 遼闊（ ） 災(zāi)害（ ）3文章主要寫(xiě)的是_4文章是怎么寫(xiě)風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。_5風(fēng)是怎么形成的？_6請(qǐng)你大膽的想象一下，風(fēng)將來(lái)會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些幸福？要求舉例說(shuō)明。_答案1、1B2C3D4只要我們做生活的有心人，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。2、1 理睬 感謝 勸服 2 嬸嬸關(guān)心、愛(ài)護(hù)幫助“我” 送“我”去上學(xué) 上初中時(shí)讓“我”吃好的

38、、穿好的 上高中時(shí)嬸嬸撿垃圾賣(mài)錢(qián)給“我”送好吃的 嬸嬸對(duì)“我”的愛(ài) 3B4指的是懂得感恩的“我”。作者用這個(gè)題目，非常詳細(xì)的寫(xiě)出了“我”成長(zhǎng)的歷程。3、1 指遭遇荒年。 形容許多人一起涌上來(lái)。 2她還親吻了面包師的手表示感謝，然后才回家去了。3 對(duì)比 謙讓、擁有一顆感恩的心 4因?yàn)楦窳智偈终\(chéng)實(shí)、謙讓?zhuān)幸活w感恩的心，面包師被她的行為感動(dòng)了，所以他真誠(chéng)地幫助小姑娘。5面對(duì)別人的幫助要懷一顆真誠(chéng)、感恩的心。4、1.大 圓 香 脆 好 快 白花花 黑乎乎 紅彤彤2.搖起 瞪起 伸長(zhǎng) 怪叫 撲3.小白鵝非常漂亮;小白鵝生氣的樣子很可愛(ài);小白鵝戲水最有意思;小白鵝下的蛋很大。4.小嘴 額上 小眼睛 衣裳(羽毛) 翅膀 小腳5、1.畢加索在德軍占領(lǐng)的巴黎生活正常2. B3.畢加索想讓德國(guó)人記住納粹法西斯給世界帶來(lái)的罪行。4.畢加索具有不畏強(qiáng)暴、勇敢的精神。6、1從愛(ài)鳥(niǎo)的聲音、愛(ài)鳥(niǎo)的