部編版三年級(jí)下冊(cè)第八單元語(yǔ)文園地八教案及作業(yè)題

1、語(yǔ)文園地【教學(xué)目標(biāo)】1 .交流平臺(tái)，交流復(fù)述的方法。2 .識(shí)字加油站，歸類(lèi)識(shí)字，認(rèn)識(shí)口字旁和言字旁的生字及其詞語(yǔ)，了解形聲 字形旁表義的功能。3 .詞句段運(yùn)用，認(rèn)識(shí)擬聲詞，在句中的作用；學(xué)習(xí)和了解帶有反義詞的題目; 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話。4 .通過(guò)看圖、感悟、體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)古詩(shī)大林寺桃花，幫助小學(xué)生積 累古詩(shī)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 .采用多種形式的朗讀和背誦。了解古詩(shī)意思。2 .自主閱讀詞語(yǔ)和句子，交流不會(huì)的問(wèn)題，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)句。【教學(xué)難點(diǎn)】1.采用多種形式的朗讀和背誦。利用插圖，了解古詩(shī)大意。2借助拼音自主閱讀詞語(yǔ)和句子，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話。【教學(xué)課時(shí)】3課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園

2、地”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地） 二、交流平臺(tái)板塊一：交流平臺(tái)本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文，復(fù)述需要注意些什么，復(fù)述 的方法有哪些？1 .（課件出示2）【設(shè)計(jì)意圖： 交流復(fù)述的方 法，分析復(fù)述 的方法，總結(jié) 了本單元所用 的復(fù)述的知識(shí)。】“通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章, 而是用自己的話把課文內(nèi)容講出來(lái)。”（1）小組學(xué)生圍繞上面一句話進(jìn)行交流，探究自己從這句 話中體會(huì)到了什么？（2）小組派代表做匯報(bào)發(fā)言。預(yù)設(shè)：讀這句話我體會(huì)到復(fù)述課文不能背誦課文，要用 自己的話講出來(lái)。2 .（課件出示3）“我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣 就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏?！睆倪@

3、句話你又學(xué)會(huì)了復(fù)述的那些方法？（可以借助表格，示意圖復(fù)述課文。）借助表格、示意圖復(fù)述課文，有什么好處？（能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。）3 .教師小結(jié)：復(fù)述課文要用自己的話把課文內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，最 好借助表格，示意圖復(fù)述，這樣就很有條理，復(fù)述不會(huì)遺漏重 要內(nèi)容。（板書(shū)：復(fù)述：用自己的話；借助表格，示意圖復(fù)述）（二）識(shí)字加油站板塊二：識(shí)字加油站1 .（課件出示4）-讀-誣說(shuō)說(shuō)你炭現(xiàn)了什含a"吧 如u!i m曲0 di穹嗽 嘔吐 嘮審 嘀咕弁田 咤j 揮 有奇 謂才 告誡 悖金3 ju bVi86.吱嗽也吐T7嘀品濯毒理2 .指名拼讀生字，齊讀生字，指名領(lǐng)讀。注意讀準(zhǔn)平舌音“嗽"

4、;，邊音“嘮”，前鼻音“諺 辯”。3 .小組同學(xué)對(duì)比讀，互相交流，組長(zhǎng)記錄小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。4 .小組派代表匯報(bào)交流，教師小結(jié)。（1）復(fù)習(xí)形聲字：（課件出示5）形聲字是由形旁和聲旁 兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。（2）分析本題的形聲字。本題展現(xiàn)的生字都是形聲字，是強(qiáng)調(diào)了形旁表義的功能。如第一組的三個(gè)生字“咳 嗽嘔吐嘮叨嘀”形旁都是“口”，表示與嘴巴或嘴巴的動(dòng)作有關(guān)，第二組的“諺 謠 誡 辯”偏旁都是“i”，表示與說(shuō)話有關(guān)。（板書(shū)：形聲字形旁表義口字旁言字旁）5 .小組交流，再找一些這樣的漢字進(jìn)行識(shí)字練習(xí)。6 .全班交流，教師小結(jié)。（課件出示6）帶有“口”字旁和“i”的字還有：口字旁：吃、

5、吵、吻、喊、咯、哈、呵、喝言字旁：許譚謨謝計(jì)、討、讓三、詞句段運(yùn)用板塊二：詞句段運(yùn)用1 .學(xué)習(xí)運(yùn)用擬聲詞（課件出示7）讀一讀.體會(huì)加點(diǎn)群分表現(xiàn)的情苑 漳試昔寫(xiě) 現(xiàn)這祥的句子頓客噌的一下子牝起親；女幺慢??！ ” » I F « R-m石頭郴的一聲;洛在地上1 .讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀。加點(diǎn)的短語(yǔ)含有擬聲詞。（板書(shū)：擬聲詞組的修飾作用）2 .說(shuō)一說(shuō)，小組交流，讀讀句子，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的短語(yǔ)有什么 特點(diǎn)，這樣表達(dá)有什么好處。3 .小組代表發(fā)言：【設(shè)計(jì)意圖： 把相同偏旁的 生字放到具體 的語(yǔ)言環(huán)境中 去學(xué)習(xí)，并且 在學(xué)習(xí)生字詞 的過(guò)程中，學(xué) 習(xí)了形聲字形 旁表義的功 能】【設(shè)計(jì)

6、意圖： 把擬聲詞放在 具體的語(yǔ)境中 運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué) 生對(duì)這些詞語(yǔ) 修飾作用的理 解?！俊班岬囊幌伦印?“梆的一聲”都是修飾后邊的動(dòng)詞“跳起來(lái)、落在地上”的?！班岬囊幌伦印闭f(shuō)明顧客非常生氣，火氣 很大的樣子，“梆的一聲”說(shuō)明石頭落地聲很響，石頭很重。4 .類(lèi)似的句子，我還會(huì)寫(xiě)：聽(tīng)到老師的批評(píng)，小紅的臉“嘲” 一下子紅了。他“嗖”地一下跑到了最前面。（二）帶有反義詞的題目。（課件出示8）你笆得下函故小的圜情理由說(shuō)-個(gè):則日您IL櫛問(wèn)第殳沌懂投于戰(zhàn)鞋稱(chēng)息聶子鼎注胖即和港馬大個(gè)子巴T和小個(gè)干.大方的配法睜和小的尾鼻1 .學(xué)生自由讀，指名讀，師生評(píng)議。2 .說(shuō)一說(shuō)這些題目有趣嗎，都有什么共同之處？小組交流

7、, 代表展示，師生評(píng)議。預(yù)設(shè)：這些題目中的修飾語(yǔ)，都是一對(duì)反義詞。預(yù)設(shè)：這些題目都是“和”的并列關(guān)系短語(yǔ)。（板書(shū)：含有反義詞的并列關(guān)系的短語(yǔ)）3 .照樣子，寫(xiě)寫(xiě)這樣的題目：大頭兒子和小頭爸爸。【設(shè)計(jì)意圖： 理解分析直接 引用和間接引 用的區(qū)別，學(xué) 會(huì)轉(zhuǎn)述別人的 話?！浚ㄈW(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述。（課件出示9）一，說(shuō)我和荊嶼二過(guò)由擇.我是小柱子超次的戰(zhàn)規(guī)伸"信:.七河，電和耶的味找不一# .也是個(gè)d 授的NU *熙梯予,用H已的話轉(zhuǎn)述別入說(shuō)的話1 .讀讀上面的例句，說(shuō)一說(shuō)，轉(zhuǎn)述別人的話和直接引語(yǔ)有 什么不同之處？2 .小組交流，代表展示：（1）轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，冒號(hào)、引號(hào)，不用了。冒號(hào)變成了 逗號(hào)。

8、(2)轉(zhuǎn)述別人的話時(shí)，人稱(chēng)發(fā)生了變化，第一人稱(chēng)“我” 邊成了第三人稱(chēng)“他”。(板書(shū)：轉(zhuǎn)述：去掉冒號(hào)、引號(hào)，第一人稱(chēng)變成第三人稱(chēng))3 .仿照例句，把所給的句子改成轉(zhuǎn)述別人的話。(1)裁縫又補(bǔ)充一句，不過(guò)，他指的是明年冬天。(2)老婆婆說(shuō)，管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就 怕漏！四、日積月累板塊三：日積月累1 .出示古詩(shī)，學(xué)習(xí)生字。(課件出示10)大林寺桃花【唐 白居易】人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)?！驹O(shè)計(jì)意圖： 學(xué)習(xí)古詩(shī)詞， 理解和分析古 詩(shī)，增強(qiáng)學(xué)生 學(xué)習(xí)古詩(shī)、理 解古詩(shī)、誦讀 積累的能力?！? .師范讀，學(xué)生跟讀?；ハ嘟涣髯R(shí)記生字。自由朗讀。3 .教師簡(jiǎn)

9、介：憶江南是一首詞，是唐代文人白居易所 作。本詩(shī)描繪了江南美景，表達(dá)了作者對(duì)江南的喜愛(ài)和懷 念之情。(板書(shū)：白居易大林寺桃花)4 .(課件出示11)詞語(yǔ)解釋(1)大林寺：在廬山大林峰，相傳為晉代僧人曇詵所建， 為我國(guó)佛教勝地之一。(2)人間：指廬山下的平地村落。(3)芳菲：盛開(kāi)的花，亦可泛指花，花草艷盛的陽(yáng)春景色。(4)盡：指花凋謝了。(5)山寺：指大林寺。(6)始：才；剛剛。(7)長(zhǎng)恨：常常惋惜。(8)春歸：春天回去了。(9)覓：尋找。(10)不知：豈料、想不到。(11)轉(zhuǎn)：反。（12）此中：這深山的寺廟里。5 .看注釋?zhuān)〗M合作，交流體會(huì)詩(shī)句的意思。6 .小組派代表參與全班交流，教師小結(jié)。

10、（課件出示12）譯文：四月，正是平地上春歸芳菲落盡的時(shí)候，高山古寺之中的 桃花竟剛剛才盛放。我常常為春天的逝去，為其無(wú)處尋覓而傷 感，此時(shí)重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：沒(méi)想到春天 反倒在這深山寺廟之中了。（課件出示13）作者簡(jiǎn)介：白居易（772年846年），享樂(lè)天，號(hào)香山居 士，又號(hào)醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父時(shí)遷居下郢，生于 河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代三大詩(shī)人之一。 白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱(chēng)“元白”，與劉禹錫 并稱(chēng)“劉白”。白居易的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī) 魔”和“詩(shī)王”之稱(chēng)。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。公元 846 年，白居易在洛陽(yáng)逝世，

11、葬于香山。有白氏長(zhǎng)慶集傳世， 代表詩(shī)作有長(zhǎng)恨歌、火炭翁、琵琶行等。7.讀出韻味這首詩(shī)可以按照這個(gè)節(jié)奏讀：（課件出示14）:人問(wèn)/四月芳菲盡，山寺/桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)，恨/春歸無(wú)覓處，不知/轉(zhuǎn)入此中來(lái)。8.熟讀成誦。在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，熟讀成誦。四、課堂小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了復(fù)述，學(xué)習(xí)了形旁表義功 能的帶有口字旁和言字旁的形聲字，學(xué)習(xí)了擬聲詞組的修飾作 用，了解了帶有反義詞的并列關(guān)系的詞組，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話， 學(xué)習(xí)理解了古詩(shī)大林寺桃花?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】語(yǔ)文園地復(fù)述：用自己的話；借助表格，示意圖復(fù)述形聲字形旁表義 口字旁言字旁擬聲詞組的修飾作用含有反義詞的并列關(guān)系的短語(yǔ)轉(zhuǎn)述：去掉冒

12、號(hào)、引號(hào)，第一人稱(chēng)變成第三人稱(chēng)白居易大林寺桃花【課后反思】成功之處：本堂課的設(shè)計(jì)內(nèi)容較為豐富，學(xué)會(huì)了復(fù)述，學(xué)習(xí)了形旁表義功能的帶有口字 旁和言字旁的形聲字，學(xué)習(xí)了擬聲詞組的修飾作用，了解了帶有反義詞的并列關(guān) 系的詞組，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話，學(xué)習(xí)理解了古詩(shī)大林寺桃花。通過(guò)問(wèn)題的巧 妙設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)效果事半功倍。同時(shí)，關(guān)注了語(yǔ)文學(xué) 習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，學(xué)生在完成了本課的學(xué)習(xí)之 后能夠舉一反三，獲得更多的知識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)。不足之處：由于是練習(xí)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥，教師應(yīng)該注意趣味性的引導(dǎo)。備課素材【教材分析】這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺(tái)、識(shí)字加油站、詞句段運(yùn)用、日 積月累。交流平臺(tái)學(xué)會(huì)了復(fù)述的方法，識(shí)字加油站學(xué)習(xí)了形旁表義功能的帶有口 字旁和言字旁的形聲字，詞句段運(yùn)用學(xué)習(xí)了擬聲詞組的修飾作用，了解了帶有反 義詞的并列關(guān)系的詞組，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述別人的話，日積月累學(xué)習(xí)理解了古詩(shī)大林寺 桃花，表達(dá)了作者由悲傷春天的離去，到看到大林寺桃花的喜悅之情?！九c文章相關(guān)的資料介紹】有關(guān)桃花的詩(shī)句1 .西塞山前白鷺飛，桃花流水蹶魚(yú)肥。一一張志和漁歌子2 .百葉雙桃晚更紅，窺窗映竹見(jiàn)珍瓏。應(yīng)知史侍歸天上，故伴仙郎宿禁中。韓愈題百葉桃花3. 桃花流水窅然去，別有天地非人間。李白山中答問(wèn)4. 雙飛燕子幾時(shí)回，夾岸桃花蘸水開(kāi)。徐俯春游湖5. 二月