初中語文《我的第一本書》同步練習

1、我的第一本書同步練習基礎題一、語言的積累與運用。1按拼音寫詞語。2加標點符號。（1）父親的藏書里有魯迅周作人朱自清的還有新青年語絲北新新月等雜志（2）喬元貞所以考第一是因為我把自己的名字寫錯了把史承漢的承字中間少寫了一橫3根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地_麻雀，祖母最討厭麥子里_上麻雀糞。（2）父親是一個十分_的人，我以為可以_過去。他覺出其中有什么_，逼我立即拿來，我只好進屋把書拿了出來。（3）父親的手真巧，他_把我們兩個的半本書修修補補，裝訂成了兩本_的書，補寫的字跟印上去的一樣好看。4某人在餐館就餐，看見湯里漂著一只蒼蠅，他對服務員說：“請問，這家伙在我的湯里干

2、什么？”服務員回答：“先生，它在仰泳。”請問上面這則笑話，雙方說話的意思是什么？（1）就餐人說話的意思是_。（2）服務員說話的意思是_。二、閱讀下面短文，回答問題。還應當回過頭來說說我的第一本書，我真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美。我們那里管“上學”叫“上書房”。每天上書房，我家的兩條狗（一大一?。└?。課本上的第一個字就是“狗”，我有意把狗帶上。兩條狗像小學生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已把狗調(diào)教好了，我說“大狗叫”，大狗就汪汪叫幾聲，我說“小狗叫”，小狗也立即叫幾聲?！芭怀伞痹诮淌依锢首x課文時，我的狗卻不叫，它們聽不慣“弄不成”的聲調(diào)，拖得很長，而且

3、沙啞。我提醒我的狗，輕輕喊一聲“大狗”，它就在窗外叫了起來。我們是四個年級十幾個學生在同一教室上課，引得哄堂大笑。課沒法上了。下課后，“弄不成”把我叫去，狠狠地訓斥了一頓，說：“看在你那知書識禮的父親的面子上，我今天不打你手板了。”他罰我立在院當中背書，我大聲地從頭到尾地背了出來。兩只狗蹲在我的身邊，陪我背書，汪汪地叫著。后來老師“弄不成”還夸我的狗聰明，說比二黃毛會念書?？谷諔?zhàn)爭期間，二黃毛打仗不怕死，負了幾回傷。他其實并不真傻，只是心眼有點死，前幾年去世了。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。聽說喬元貞現(xiàn)在還活著，他一輩子挎著籃子在附近幾個村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。1就是那么普普通通的

4、半本書，為什么“值得我用崇敬的心靈去贊美”？_2帶狗上學這一細節(jié)寫出了什么？這與前文中的“最初的快樂和夢幻”有什么關系？_3整理補敘喬元貞的“出息”說明了什么？“我”考第二名成了詩人，喬元貞考第一名只成了小商販。兩個人的命運如何理解？_能力題一、閱讀下面一段話，回答問題。一株綠樹有它最早的（），一條河流有它最早的（），我生命的綠樹已經(jīng)旋轉(zhuǎn)了60圈（），生命的河流已經(jīng)奔過了60個（）。在短促而又_的歲月里，一介書生的我當然是與書相近相親。朝暉夕陰，不知沉迷于多少古今中外的傳世典籍，也不知翻閱過多少轉(zhuǎn)瞬即逝的過眼煙云。1從下面的詞語中，分別選擇最恰當?shù)乃膫€詞語填入文中的括號里。（只填序號）萌芽萌發(fā)

5、源頭水源年輪年歲渡口碼頭2根據(jù)上下文，橫線上可以填上最恰當?shù)脑~語是_。二、閱讀書的征服（節(jié)選），回答問題。書的征服（節(jié)選）蔣子龍假若這個世界上沒有書，會是一種什么樣子呢？精神失去了陽光，思想無法傳播，知識不能保存，語言失去意義，人們的生活殘缺不全，生命將變得無法忍受書有說不盡的好處。正因為如此，書才有強大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬書，所謂搬家主要就是搬書。每次搬家在家人和幫忙者的一再慫恿下都不得不扔掉一些書。逢年過節(jié)，把屋子收拾利索，長了能維持幾個月，短了不消幾天，屋子里又亂了，主要是書在搗亂，到處是書堆。外出總?cè)滩蛔∫鋾?，逛書店就不可能不買書。新書、準備要看的書、看了一半的書、寫

6、作正用得著的書、有保存價值的書，占據(jù)了我的房子的絕大部分空間；而且還不斷擴展，每時每刻都在蠶食供我存身的那塊空間。這不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其樂地接受這種侵略和征服。書不僅征服時間和空間，更征服人的大腦。但是，倘若一個人只是被書征服，而沒有征服書，充其量也只能算個書蟲子。正如培根所說，把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去其魅力和價值。會讀書的人都懂得征服書。學生們有這樣的體會：一冊很厚的新書，會愈讀愈薄，到期末考試的時候就剩下那么幾道題了。這叫吃透了，掌握了，征服了知識。讀其他的書也一樣。即便先被書征服，最后還是要反過來把書征服。書能夠給人提供多

7、種選擇：生命的選擇，思想的選擇，生活的選擇。書里有各種各樣的人生，使我們生活在自己選擇的時代里。在自己的生命之外，還可以再補充別的自己所需要的人生，可以擁有多種人生經(jīng)歷。每看一本書就是進入那個作家的頭腦之中，了解他的思想、感情、經(jīng)驗和智慧。讀書需要選擇。如果不善選擇，一生什么事都不干，光讀別人的書也讀不完。那又有什么意義呢？讀，失去了意義；書，也失去了存在的價值。我的辦法是，翻遍所有能接觸到的書，因為不親自翻一翻就不知好壞，難以取舍；然后把那些沒有什么價值的書扔掉這種價值的評定是沒有什么統(tǒng)一的惟一的標準的，可根據(jù)自己的需要視具體情況而定。一本書就像一根繩子，只有當它跟系著或捆著的東西發(fā)生關系時

8、，它才有意義。同是一本書，對有的人毫無價值，對另外一個人說不定就有點用處。讀書的功夫要下在需要認真閱讀、仔細品味的一類書上。這類書能滿足你的精神需要，激發(fā)你的才智，幫助你完善自己。你要征服的也是這樣的書。多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。還有一些是供你消遣、娛樂的書，可在沉悶的旅途上，在緊張疲勞之后，在工作之余，以及在睡不著覺的時候去讀，而不必用正規(guī)的時間。我現(xiàn)在真感到時間寶貴，浪費不起，好像一天不再有24小時，只剩下20小時或18小時，其余的時間被電視和其他一些不用動腦子的活動占去了。我的窗臺上和寫字臺周圍書刊堆得過高了，就反省自己是不是讀書的時間減少了，于是拼上幾個晚上，把功課補齊。當然，

9、還有一部大書，每個人都需要終生不懈地精讀粗讀苦讀喜讀，它就是生活這部活書。讀它不能代替讀印刷的書；同樣，讀印刷的書也不能代替讀它。1簡答下面題目。（1）整理說，書有“強大的征服性和侵略性”。書的“征服性”和“侵略性”表現(xiàn)在哪些方面？_（2）整理主張要“征服書”，請結(jié)合本文內(nèi)容，概括出兩種“征服書”的方法。_2第11段中寫道：“你要征服的也是這樣的書?！薄斑@樣的書”有哪些作用？_3說說下面句子在文中的含義。（1）把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。_（2）多好的書也不是供香客朝拜的祀奉物。創(chuàng)新題語言的創(chuàng)新與應用。1下列廣告語，從修辭角度看，沒有同類的一項是（）A不打不相識。（打印社

10、廣告）B××牌鞋油，為足下增光。（鞋油廣告）C××牌蚊香，默默無“蚊”的奉獻。（蚊香廣告）D實不相瞞，××牌電風扇的名氣是吹出來的。（電風扇廣告）E××牌燃灶，“燒”勝一籌。（炊具廣告）F車到山前必有路，有路必有××車。（汽車廣告）2課文中的人物，除了“我”和“父親”外，還有同學二黃毛、喬元貞和老師“弄不成”，這三個人的言行寫的不多，卻讓人難忘。試從中任選一個，在課文提供的材料的基礎上，發(fā)揮想像，虛構(gòu)一個小故事，題目自擬，要求符合人物性格特點，有一個比較完整的情節(jié)。_參考答案基礎題一、1幽默奧秘

11、凄慘翻來覆去淚水盈眶磨磨蹭蹭2（1）、，、。（2），“”“”。3（1）轟趕摻和（2）溫厚賴奧秘（3）居然完完整整4（1）蒼蠅在我的湯碗里，很不衛(wèi)生（2）蒼蠅已經(jīng)死了二、1“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課，這人生的第一課，蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣，那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環(huán)境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒的背景下特別可貴的一點樂趣和溫情，它對整理一生影響非常大，因此“真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美?！?這一細節(jié)寫出了人與狗的默契和情趣。課本上第一個字是“狗”，“我”有意將狗帶上，人令狗叫，大狗叫小狗叫，這出人狗合演的“雙簧戲”是最好的情境教學，在學習條件那么惡劣、生活處境那樣窘迫的情形下獲得的一點樂趣，照應了“生命最初的快樂和夢幻”。3說明了“知識改變命運”。喬元貞考第一，說明他聰明，但因生活所迫，他不能上學，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了。而“我”到了條件好的學校上學，又讀了中學讀了大學，成了詩人。表現(xiàn)了整理對苦難生活中小伙伴們寄予深切同情，啟示讀者從喬元貞的命運中嚴肅思考著生活與人生。能力題一、12漫長二、1（1）時間被書占用，空間被書占有，頭腦被書左右。（2）抓住精