人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)方案聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，迅速進(jìn)步學(xué)習(xí)才能,接下來(lái)查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的兩位數(shù)減兩位數(shù)教學(xué)方案。教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的才能。2、掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解一樣數(shù)位對(duì)齊的意義，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握不退位減法的筆算方法，理解筆算中的“對(duì)位問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、新聞導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、2019年7月13日, 國(guó)際奧委會(huì)投票決定2019奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市.2、理解圖中的信息。薩馬蘭奇公布：伊斯坦布爾得9票，巴黎得18票，

2、多倫多得22票，北京得56票。3、哪個(gè)城市贏了?從什么地方可以看出來(lái)?4、根據(jù)這些信息縮小到“多倫多得22票，北京得56票，你能提出一道減法問(wèn)題?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)減法問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生討論筆算減法的興趣。二、合作交流，掌握算法1、教學(xué)例1.板書(shū)算式：56-22，說(shuō)明：我們學(xué)習(xí)了加法的筆算方法，假如遇到減法要怎樣筆算呢?請(qǐng)同學(xué)們考慮筆算減法的計(jì)算方法，在小方格本上試算。同桌交流算法。指名匯報(bào)。2、小結(jié)：先自己歸納，再得出：一樣數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)場(chǎng)減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。設(shè)計(jì)意圖：在嘗試、交流中掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。3、筆算 593 = 提醒個(gè)位要怎

3、么樣對(duì)齊。設(shè)計(jì)意圖：明確、掌握一樣數(shù)位對(duì)齊的意義。二、 穩(wěn)固練習(xí)，理論應(yīng)用1、完成第19頁(yè)做一做第1題，學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)結(jié)果及算法。43 13 88 62 92 - 71 89 52、完成第20頁(yè)第1題學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)說(shuō)是怎么想的3、完成練習(xí)三第2題，98-80= 98-8= 學(xué)生獨(dú)立完成。匯報(bào)、訂正觀察兩道題的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，同桌交流發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種形式的練習(xí)掌握不退位減法的筆算方法。三、 隨堂練習(xí) ：1、判斷對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出理由6 5 5 9 7 8 9 9 3 5 3 1 1 6 - 73 2 8 6 2 2 92、用小方格本筆算。57 3 = 69 5 = 88 66 = 77 77

4、 =四、 課堂總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我又學(xué)會(huì)了什么?老師引導(dǎo)學(xué)生梳理。學(xué)生先答復(fù)：一樣數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)場(chǎng)減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。五、作業(yè) 筆算 書(shū) P20, 3、4 。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打