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1、2022年指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師總結(jié)我于_年畢業(yè)就一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我所在的車西小學(xué)青年教師不多。青年教師是代表著學(xué)校的未來,所以指導(dǎo)青年教師的成長任重道遠(yuǎn)。吳楠是師專的畢業(yè)生,是個很有活力的女孩,教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加工作二十幾年教師的我來說:培養(yǎng)、指導(dǎo)青年教師談不上,只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法。培養(yǎng)和指導(dǎo)方面包括教師的思想、觀念、教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生等。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),該同志在這些方面都取得了較大成果,成績顯著,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:一、端正青年教師的職業(yè)認(rèn)同剛參加工作的她,對教師職業(yè)的認(rèn)

2、識往往失之偏頗。有些好高騖遠(yuǎn),然而卻對教學(xué)實踐中的實際困難估計不足,適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差。針對這種情況,我常常同她促膝談心,以自己在工作中感受,在教學(xué)中的實踐來幫助她正確認(rèn)識教師職業(yè)。讓她認(rèn)識到在諸多燦爛奪目的桂冠下,教師默默無聞地從事著事實在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力;它平淡,需要耐得住寂寞;它清苦,需要擋得住誘惑。更使她認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣。二、轉(zhuǎn)變青年教師的學(xué)習(xí)觀念面對飛速發(fā)展的二十一世紀(jì),教師不能墨守成規(guī),固步自封。面隊機遇和挑戰(zhàn),教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事教師職業(yè)的專業(yè)性

3、有新的認(rèn)識,看到自己作為教師的優(yōu)勢與不足,自覺投身于終身學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。對于繼續(xù)教育,她往往不理解,認(rèn)為自己已經(jīng)在師范院校受過教育。為此,我和她專門討論了好久,我告訴她現(xiàn)在社會需求的變化和學(xué)生需求的變化以及家長需求的變化。我還告訴她:只有你時刻的學(xué)習(xí),你才能時刻的豐富自己的見識和文化知識,你才能更好的教育好每一個學(xué)生,只有你擁有了“一桶水”,你才能分給你的學(xué)生“一碗水”。最后,她認(rèn)同了我的說法,并且付之于實際。三、在教學(xué)方面年輕教師在理念上往往比較先進,能夠大膽的嘗試,有很好的創(chuàng)新精神。但是經(jīng)驗不夠豐富,課堂上的調(diào)節(jié)能力,對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗。于是在

4、教學(xué)上設(shè)計思路與實施就很關(guān)鍵,我做了有益的嘗試,平時互相聽課,對各自的學(xué)科特點如何突出把握,如何把各種先進的理念運用于各自的教學(xué)當(dāng)中,如何針對后進生制定補救計劃。在一次評優(yōu)課活動中,我們共同討論了課的設(shè)計思路,并對每個環(huán)節(jié)進行了細(xì)致分析,一起研究制作課件,對目的和實施的實效性進行了討論和修改,進行試講并修改,最終取得了很好的效果。經(jīng)過長期的交流與指導(dǎo),她在課堂教學(xué)水平方面有了很大提高,形成了課堂教學(xué)氣氛活躍,環(huán)節(jié)安排清晰連貫,訓(xùn)練細(xì)致的特點。四、在輔導(dǎo)學(xué)生上對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項重要工作,在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們經(jīng)常一起研究技巧,商量輔導(dǎo)方法,根據(jù)學(xué)生的性格特點和掌握的效果進行分組,用老隊員帶新學(xué)生,形成了完整的訓(xùn)練體系,平時分配好事件,進行了扎實而有效的訓(xùn)練,這其中也付出了艱苦的勞動,常常訓(xùn)練到下班以后,也取得了很好的成績??傊约涸谂c年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了豐富的經(jīng)驗,幫助其成長進步的同時,自己也得到了提高,學(xué)到了不少東西,為自身的發(fā)展積累了豐富經(jīng)驗,也對青年教師進行了有效的指導(dǎo),取得了很好的成績,使其在教

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