七年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題 附答案

1、七年級上冊語文綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)題 （附答案）1、古代詩文中有不少描繪自然風(fēng)光的佳句，請按要求寫出你最喜歡或熟悉的句子。春季： 夏季： 秋季： 冬季： 2、 在下列詞句間連線，使之構(gòu)成四副對聯(lián)。四面荷花三面柳 白首方悔讀書遲竹直心虛乃吾友 不盡長江滾滾來無邊落木蕭蕭下 一城山色半城湖黑發(fā)不知勤學(xué)早 水性淡泊是我?guī)?、 有人把老師作過很多比喻，如“把老師比作蠟燭，因?yàn)樗紵俗约?，照亮了別人?！薄鞍牙蠋煴茸餍〔?，因?yàn)樗鼧銓?shí)無華，默默奉獻(xiàn)?！蹦惆牙蠋煴茸魇裁茨兀空f說理由。我把老師比作 ，因?yàn)樗?。我把老師比作 ，因?yàn)樗?。4、閱讀下面材料，回答-題。國外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，

2、車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請你到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請君安息吧！” 對當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（ ） A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里 若用簡明的語言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說“閣下，請您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是（ ） A、飽覽美景 B、不要超車 C、駕車慢行 D、熱愛生命5、××中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備為召開部分團(tuán)員座談會(huì)發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是（ ） A、恭候蒞臨 B、望準(zhǔn)時(shí)出席 C、敬請屆時(shí)指導(dǎo)

3、D、歡迎大家光臨6、通常人們在信尾寫上“此致敬禮”，這個(gè)“此”是指（ ） A、信的內(nèi)容 B、寫信人的謙稱 C、代指后面的敬禮D、禮貌用語7、“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是（ ）A、黃河 B、淮河 C、長江 D、汾河8、有位美國老年婦人來游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對她說了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為她說的是下面的哪句話？（ ） A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點(diǎn)，不就不劃破了嗎？ B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！ C

4、、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。 D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走。9、下面對聯(lián)所隱含的年齡是（ ）花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋 A、121歲 B、131歲 C、141歲 D、15110、“三月不知肉味”這句話一般用來形容( ) A、詩歌 B、音樂 C、小說 D、散文11、某中學(xué)七年級某班開展“漫游語文世界”綜合實(shí)踐活動(dòng)，在總結(jié)會(huì)上，有三個(gè)小組分別進(jìn)行了匯報(bào)：第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱（具）；另售（零）；燒并（餅）第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語”出現(xiàn)：步步為贏；咳不容緩；默默無蚊第三小組在報(bào)紙中發(fā)現(xiàn)這樣的

5、標(biāo)題：超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬觀眾的一種心愿結(jié)合三個(gè)小組的匯報(bào)，說說你從中發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象。（答出兩點(diǎn)即可）(2分）答： 假如你是這個(gè)班級的學(xué)生，參加這樣的活動(dòng)會(huì)給你怎樣的啟示？(3分）答： 12、在“漫游語文世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)們搜集到以下資料，請按照提示完成題。（2分）、表弟在家讀報(bào)：“一名日本老兵在華懺（qin）悔時(shí)，披露了日軍侵華期間一些鮮(xin)為人知的暴行”小金聽后，對表弟說：“你讀錯(cuò)了，這里懺應(yīng)該讀 ，鮮應(yīng)該讀 ?！保ㄌ钌险_的讀音）、阿寧發(fā)現(xiàn)下面兩家店鋪櫥窗上各有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并加以改正。公用電話 長途直播 新款手機(jī) 震憾上市 （某公用電話亭） 應(yīng)

6、改為 （某手機(jī)專賣店） 應(yīng)改為 13、學(xué)校以“喚起每一位學(xué)生的自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)”為主題征集愛護(hù)綠地的宣傳廣告語，下列應(yīng)征的廣告語中，與征集主題不相符的一項(xiàng)是（ ）A、小草正在成長，需要我們的愛。 B、我的美麗來自你的呵護(hù)。C、手下留情，足下留青。 D、嚴(yán)禁踐踏草坪。14、太平洋保險(xiǎn)公司打出了一條精彩的廣告語：“平時(shí)一滴水，難時(shí)太平洋。”請你說說這句廣告語好在何處？ 15、“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說：我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解

7、放而斗爭?！保?）、這段激動(dòng)人心，被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說 ，這是書中主人公 對生命的詮釋。（2）、學(xué)校菊園文學(xué)社決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其中之一就是圍繞上面這一部小說主人公的名言召開一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)，請你為主持人擬一段研討會(huì)的開場白。（不少于40字） 16讀文答題(3分)（1）一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！边@個(gè)故

8、事告訴人們： （2）自習(xí)課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時(shí)干擾他。吳明怎么說才能既達(dá)到目的又不引起對方不滿呢?(不超過40字，3分)吳明說： 17. 一個(gè)又聾又啞的人去五金店買東西,一只手伸出兩指平放桌上,另一只手握拳,做敲打狀!營業(yè)員拿出錘子,顧客搖手,營業(yè)員又拿出釘子,顧客找出需要的買了。問題是:又進(jìn)一來個(gè)盲人,需要買剪刀,他怎么表示的?18.某?！靶吕傥膶W(xué)社”舉辦“走近大自然，認(rèn)識(shí)植物”的文學(xué)活動(dòng)，假如你是文學(xué)社的一名成員，請你參照下文對“竹”的多角度認(rèn)識(shí)，選擇你熟知的一種植物，賦予其不同的含義做一段較生動(dòng)的表述。(100字左右)

9、 19、展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個(gè)句子。 大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力； ； 。20、寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過四季，讓我們看風(fēng)景去！有人說“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭埬愀鶕?jù)自己的感受，用自己的話說說四季的雨的各自特點(diǎn)。21、品析廣告詞。 中國聯(lián)通：情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心 22、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出二個(gè)

10、關(guān)于書的比喻句。例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。 書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。23.某班同學(xué)組織了一次“七嘴八舌說成語”的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過思考，根據(jù)成語的特點(diǎn)，將成語歸為：數(shù)字成語、生物成語、時(shí)令成語、故事成語1)、請你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語： 2)、請你抓住成語的特點(diǎn)，再給成語歸歸類，看看還有哪些分類，并舉例說明。 3)、寫寫你所知道的一兩個(gè)典故成語，并簡單說說其典故。（3）在讀過的文學(xué)作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個(gè)？請說明理由。24、口語交際中委婉的拒絕別人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎樣回答的（）兩位男士在談話，其中一個(gè)說：

11、“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我能抽煙嗎？”女士笑了笑，回答了一句話，既不讓這位先生抽煙，又說得很幽默，引得兩位男士笑了。女人的回答是：A、嗨，你害人又害己呀 B、看，沒見寫著“禁止吸煙”！C、你夫人還沒有把你管教好吧。D、先生，你像在家里一樣。25.現(xiàn)在很多廣告宣傳語刻意改動(dòng)成語，以達(dá)到吸引消費(fèi)者的目的，請還原下列廣告宣傳詞語，先找出改動(dòng)的字，再把正確的字寫在括號中： 一明驚人（某眼病治療廣告語） （ ）還原為（ ） 飲以為榮（某飲料廣告語） （ ）還原為（ ）26、口語交際：星期天，小林到西流湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到西流湖怎么走？老

12、實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講禮呀！” 老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?？?分） A 答： 如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。（1分） B答： 27、請你為鄭州打造全國文明旅游城市寫一則廣告用語：（2分） 答： 28. 經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在來到了你夢寐以求的中學(xué)，由于來自不同的學(xué)校，老師同學(xué)都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學(xué)，于是老師決定組織一個(gè)自我介紹的綜合性活動(dòng)，希望你積極參與，并出謀劃策。（4分） 圍繞這個(gè)活動(dòng)，老師想好了兩

13、種形式，并為之取好了名字： 形式一：制作檔案顯個(gè)性 形式二：編寫報(bào)紙突全面 （1）在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是 （2）在“形式二”中，需要給你的手抄報(bào)命名，你的是： 29、有一次，馬克吐溫與一位夫人對坐。他對她說：“您真漂亮?！狈蛉烁甙恋鼗卮穑骸翱上?，我再無法同樣贊美你?！瘪R克吐溫毫不介意地說：“那沒有關(guān)系，你可以像我一樣說句謊話?！闭垎栺R克吐溫說這話的言外之意是什么？30、“512”大地震后，學(xué)校開展抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動(dòng)，請完成下列任務(wù)。請你為此次活動(dòng)擬寫一條標(biāo)語。示例：抗震救災(zāi)，眾志成城！ 汶川挺住，中國加油！ 面對災(zāi)情，你班同學(xué)踴躍捐款，共捐1350元，請你把這

14、些捐款以大寫方式填入?yún)R款單的匯款欄上。人民幣（大寫）（2分） 整31、為了引導(dǎo)學(xué)生文明健康上網(wǎng)，學(xué)校主辦了“綠色上網(wǎng)”簽名活動(dòng)（1） 請你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一句主題語（2）為了配合這一活動(dòng)，初三（2）班同學(xué)就中學(xué)生上網(wǎng)究竟是有害還是有益舉行了一場辯論會(huì)。甲方說：中學(xué)生上網(wǎng)浪費(fèi)了很多時(shí)間，且容易受不健康信息影響，一些學(xué)生犯錯(cuò)誤就是因?yàn)樯暇W(wǎng)的緣故，所以，我認(rèn)為中學(xué)生上網(wǎng)有害無益。你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個(gè)角度來反駁？請?jiān)谙铝袡M線上做簡要陳述：A .B .（3）在活動(dòng)中，你看見有位同學(xué)隨手扔掉手中未吃完的方便面，旁邊的同學(xué)批評他，而他卻說：“你管得著嗎？這是我的自由?！甭犃酥?，你會(huì)對他說：32

15、、小明今年上初三，星期天在家里復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明爸爸的同事來了并提出要求要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該怎樣向爸爸說才讓爸爸拒絕同事？爸爸聽了以后會(huì)向同事怎樣說才能才能收到讓同事放棄打麻將的效果？（說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體）（1） 小明向爸爸說： 。（2） 爸爸向同事說： 。33，舉國上下大力倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，以利我國可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關(guān)于節(jié)約的活動(dòng)及報(bào)道。作為學(xué)生的我們，應(yīng)是責(zé)無旁貸，現(xiàn)在請你完成下列任務(wù)：（1） 擬一條提倡節(jié)能的宣傳標(biāo)語（2） 從我們學(xué)校、班級的實(shí)際出發(fā)策劃一次活動(dòng)，來幫助同學(xué)們改掉浪費(fèi)的毛病。存在的毛病是：活動(dòng)的創(chuàng)意是

16、：34、為了提高學(xué)生們得環(huán)境保護(hù)意識(shí)，學(xué)校準(zhǔn)備開展環(huán)保教育活動(dòng)。（1） 請你為學(xué)校的“環(huán)保教育”活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語：（2） 請你就“環(huán)保知識(shí)”展開問卷調(diào)查，從不同角度設(shè)計(jì)兩個(gè)問題，并在后面注明你的調(diào)查目的。甲、問題： 。目的： 。乙：問題： 。目的： 。參考答案1-3（略） 4、BC 5、B 6、A 7、A 8、B 9、C 10、B11、 （2分。各1分）錯(cuò)別字，借（化、改、移）用成語，新語（新鮮用語）現(xiàn)象。或：漢字使用不規(guī)范，新鮮用語（新語）現(xiàn)象。 例：生活中處處有語文；在生活中要正確使用語言文字；要規(guī)范街頭用字；除了在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、圖書館，還可以在街頭巷尾收集學(xué)習(xí)資料；掌握新鮮用語；多開展這

17、樣的活動(dòng)，傳承祖國語言文化12、 （1）chan（2）播應(yīng)改為撥 憾應(yīng)改為撼12、（1）chan (2) D 13略 14 略 15、（1）鋼鐵是怎樣煉成的 保爾科察金（每空0.5分，書寫正確無誤計(jì)1分）（2）學(xué)生只要能扣住主題要求，符合主持人的身份和開場白的語境要求，文字流暢即可得3分，不符合要求酌情扣分。16、參考：（1）綠蔭把夏天的門打開了；果實(shí)把秋天的門打開了；我說：星辰把黑夜的門打開了；堅(jiān)韌把苦難的門打開了；真誠把愛的門打開了；愛把生活的門打開了。（2）“數(shù)學(xué)家，我這有一道既難又十分有趣的數(shù)學(xué)題，你有興趣解答一下嗎?”(如例句一類較委婉巧妙的表達(dá)可得4分，若直接請教或表達(dá)，用了“請”

18、、“可以”等禮貌用語且簡明得體可得23分，無禮貌用語得分不超過1分，每超過5個(gè)字扣1分) 17、用嘴巴說“買剪刀”18、竹在文人筆下含義多多。東坡有云“寧可食無肉，不可居無竹”，竹乃文人雅士鐘愛之物；杜甫對竹卻另有看法“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿”，此時(shí)之竹乃惡之代表；俗語有云“未曾出土先有節(jié)，縱使凌云仍虛心”，摹竹之腹空狀，而喻人之虛懷若谷；宋人韓元吉有詞云“無客問生死，有竹報(bào)平安”，此處之竹又被喻為報(bào)平安的青鳥。19、長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。辛勤的蜜蜂在采蜜，那是在啟示我們要勤奮。20、（春雨絲絲縷縷纏綿多情，夏雨熱烈爽朗豪情奔放，秋雨深邃高遠(yuǎn)放曠超脫，冬雨清寒冷冽

19、從容嚴(yán)謹(jǐn)。） 21、聯(lián)通的標(biāo)志是一個(gè)中國結(jié)的形象，本身就充滿了親和力。聯(lián)通的誕生，對于推動(dòng)中國通訊行業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。它們一次次向中國電信發(fā)起挑戰(zhàn)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和低廉的價(jià)格在競爭中逐漸發(fā)展壯大，聯(lián)通把自己的標(biāo)志和品牌名稱自然的融入到廣告語中，從外表到精神做到了和諧統(tǒng)一，反映了企業(yè)的精神理念。 22、示例：書是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。 23、（1）數(shù)字成語：（例：六神無主七嘴八舌） 生物成語：（例：虎背熊腰鳳毛麟角） 時(shí)令成語：（例：寒來暑往 春華秋實(shí)）（2）略 （3）例：諸葛亮，智慧和忠誠的化身。孫悟空，不畏艱險(xiǎn)，有叛逆精神，法力無邊。哈利?波特，

20、天真活潑，智慧神奇。24、C 25（1） 明 鳴 飲 引 26、略27、略28、略 29、你并不漂亮30、示例：地震天不塌，大災(zāi)有大愛；凝聚愛心，傳遞希望；地震無情，人間有愛等。（2）壹仟叁佰伍拾元31、（1）綠色上網(wǎng)，我也簽名 （2）a網(wǎng)絡(luò)方便，快捷，給我們的生活帶來很多方便b那些同學(xué)之所以犯錯(cuò)誤是因?yàn)樗麄冏钥啬芰Σ粡?qiáng)（3）略 32、a爸爸，馬上就要面臨中考了，希望你能支持我，不打麻將，好嗎？b小明馬上要中考了，我當(dāng)爸爸的可不想他以后怪我，不好意思，今天不能陪你們了。33、（1）節(jié)約能源 責(zé)無旁貸 （2）毛?。撼３Ｊ侨俗唠姛綦娚炔魂P(guān) 浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重 創(chuàng)意：全民節(jié)約主題班隊(duì)會(huì)（3）你知道嗎？你扔掉的方便面也許是非洲饑民一天的糧食。34、（1）環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé) （2）a 在你的身邊存在著哪些環(huán)境污染的狀況。目的：調(diào)查同學(xué)們對身邊環(huán)境污染的了解狀況 。b 你都知道有哪些方式的污染？目的：調(diào)查同學(xué)們的環(huán)境污染知識(shí)掌握情況 （3）要