七年級(jí)數(shù)學(xué)考試試卷

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)考試試卷 溫馨提示：請(qǐng)仔細(xì)審題，細(xì)心答題，相信你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！一、 精心選一選（10小題，每小題3分，共30分）1在下列各數(shù)中，3.8，5，0，4，8.1中，屬于負(fù)數(shù)的個(gè)數(shù)為（）（A）2個(gè)（B）3個(gè)（C）4個(gè)（D）5個(gè)2 的相反數(shù)是（）（A）（B）（C）3（D）33計(jì)算：64的結(jié)果是（）（A）2（B）10（C）2（D）104在1，2，1，2四個(gè)數(shù)中，最小的一個(gè)數(shù)是（）（A）1（B）2（C）1（D）25下列判斷錯(cuò)誤的是（）（A）任何數(shù)的絕對(duì)值一定是正數(shù)；（B）一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值一定是正數(shù)；（C）一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值一定是正數(shù) （D）任何數(shù)的絕對(duì)值都不是負(fù)數(shù)；bac06有理數(shù)a、b、c在

2、數(shù)軸上的位置如圖所示，則下列結(jié)論正確的是（）（A）ab0c（B）b0ac（C）ba0c（D）abc07室內(nèi)溫度10，室外溫度是3，那么室內(nèi)溫度比室外溫度高（）（A）13（B）7（C）7（D）138仔細(xì)思考以下各對(duì)量：（1）氣溫升高4與氣溫為-10（2）勝2局與負(fù)3局（3）轉(zhuǎn)盤(pán)逆時(shí)針轉(zhuǎn)3圈與順時(shí)針轉(zhuǎn)5圈（4）盈利3萬(wàn)元與支出3萬(wàn)元 ,其中具有相反意義的量的有 ( )對(duì) （A）0 （B）1 （C）2 （D）39 一個(gè)點(diǎn)從數(shù)軸的原點(diǎn)開(kāi)始，先向左移動(dòng)個(gè)單位，再向右移動(dòng)個(gè)單位，這時(shí)該點(diǎn)表示的數(shù)是 ( )(A）1（B）2（C）（D）10 有理數(shù)a，b在數(shù)軸上的位置如圖所示，則下列結(jié)論正確的是 （ ）(A)

3、 a+b>0 (B)a+b<0 (C)ba>0 (D)a+b=0ba0二、專(zhuān)心填一填（10小題，每小題3分，共30分）11規(guī)定向東為正，那么向西走5千米記作_千米12比較大?。?.001 -100， .13在有理數(shù)中，既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)的數(shù)是_14絕對(duì)值小于3.14的負(fù)整數(shù)有_個(gè), 它們的和是 15計(jì)算： 0（3）= ， 3（7.5）= 16某種零件，標(biāo)明要求是20±0.02 mm（表示直徑，單位：毫米），經(jīng)檢查，一個(gè)零件的直徑是19.9 mm，該零件_（填“合格”或“不合格”）17把（4）（6）（8）寫(xiě)成省略加號(hào)的和的形式為_(kāi)18 在時(shí)鐘上，把時(shí)針從鐘面數(shù)字“1

4、2”按順時(shí)針?lè)较驌艿健?”，記作撥了“+”周，那么把時(shí)針從“12”撥了“”周后，該時(shí)針?biāo)傅溺娒鏀?shù)字是_.19數(shù)軸上有一個(gè)點(diǎn)到表示7和2的點(diǎn)的距離相等，則這個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)是_20若a =7 ,b的相反數(shù)是2，則a+b的值是 。三、（本大題共4個(gè)小題每小題4分，共16分）21、細(xì)心算一算、119+6 、.3+3(6.3)（）、 、（2.75）+(2) +(4)四、認(rèn)真解一解（四小題共24分）22（4分）把下列各數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái)，并用“”號(hào)把它們連接起來(lái)1，4.5 ， 0 ， ， 23（6分）把下列各數(shù)填在相應(yīng)的大括號(hào)里：2，3，0，3，1.414，17，|, 6% 正整數(shù)： 整數(shù)： 負(fù)分?jǐn)?shù)：

5、24（分）一口水井，水面比井口低3米，一只蝸牛從水面沿著井壁往井口爬，第一次往上爬了0.42米 ，卻下滑了0.15米；第二次往上爬了0.5米后又往下滑了0.1米；第三次往上爬了0.7米又下滑了0.15米；第四次往上爬了0.75米又下滑0.1米，第五次往上爬了0.55米，沒(méi)有下滑；第六次蝸牛又往上爬了0.48米沒(méi)有下滑，請(qǐng)回答：（1）第二次爬之前，蝸牛離井口還有 米； 第四次爬之前，蝸牛離井口還有 米； （2）最后一次，蝸牛有沒(méi)有爬到井口？若沒(méi)有，那么離井口還有多少米？（列式計(jì)算）25.（6分）一位數(shù)學(xué)家寫(xiě)完了20頁(yè)的稿件，并從1開(kāi)始編頁(yè)碼，后來(lái)覺(jué)得此稿前面還要加些內(nèi)容，又寫(xiě)了若干頁(yè)放在原稿件前

6、面。為了避免逐一改正頁(yè)碼，決定放在原稿件前面的頁(yè)碼按“，3，2，1，0”的次序編排標(biāo)好頁(yè)碼后發(fā)現(xiàn)整本書(shū)的頁(yè)碼之和恰好等于10個(gè)連續(xù)自然數(shù)之和，且這10個(gè)自然數(shù)的最大一個(gè)是20，則整本稿件第6頁(yè)的頁(yè)碼是多少？七年級(jí)數(shù)學(xué)考試分析 在本次考試中，學(xué)生對(duì)于考試部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，學(xué)生得分率較高。有理數(shù)的概念、有理數(shù)的計(jì)算掌握的比較扎實(shí)。本學(xué)期，內(nèi)容多，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)主動(dòng)性，提高課堂學(xué)習(xí)的效率，就成為我們研究的重點(diǎn)。 為了準(zhǔn)確把握新教材的教學(xué)要求，我們參考不同版本的新教材和前幾年老教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的整編、重組，使得既重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)合理，又節(jié)省了課時(shí)。我們要認(rèn)識(shí)到集

7、體備課的重要性。主要集體討論教學(xué)重、難點(diǎn)；出題方向；教學(xué)中的共性問(wèn)題，疑惑問(wèn)題，教學(xué)策略問(wèn)題等。降低難度，側(cè)重基礎(chǔ)，重興趣，不盲目搶進(jìn)度，分層次，精選習(xí)題，以考代練。 從入校成績(jī)來(lái)看，我們的學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)只是任務(wù)觀點(diǎn)，抄作業(yè)現(xiàn)象也存在，有一部分學(xué)生已經(jīng)完全喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)期初，老師壓力比較大，不管是上課進(jìn)度還是課后作業(yè)，課后輔導(dǎo)工作量都較多。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)明顯提高，下面是成績(jī)的具體情況。解題不規(guī)范。解題不規(guī)范反映了學(xué)生學(xué)習(xí)方法不正確、不科學(xué)，反映了學(xué)生學(xué)習(xí)的浮燥情緒。不能塌下心來(lái)認(rèn)真對(duì)待，并且認(rèn)識(shí)不

8、到本次考試的重要性，試卷從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的掌握情況?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。四學(xué)生計(jì)算能力差，幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率更大。個(gè)別學(xué)困生可以說(shuō)就不會(huì)計(jì)算。由此可見(jiàn)，我們?cè)谶@方面還極為欠缺。學(xué)生解決問(wèn)題的能力都有待加強(qiáng)。尤其是中等偏下的學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)候，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問(wèn)題。一部分學(xué)生課上不是認(rèn)真與人探討，虛心向別人請(qǐng)教，聆聽(tīng)別人的講解，而是等著別人的結(jié)論往自己的學(xué)案上抄，這不能不引起老師們的深思。 最好的老師”。教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過(guò)內(nèi)因而起作用的。所以，學(xué)生如果不愿學(xué)，教師教得再好，我們的課堂模式在科學(xué)，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、討論再熱烈作用也是不大的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生才能學(xué)好數(shù)學(xué)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣了，無(wú)論是課后及時(shí)復(fù)習(xí)、課前主動(dòng)預(yù)習(xí)、課堂合作學(xué)習(xí)都認(rèn)真了，師生配合自然好了，教學(xué)流暢了，課堂效益就提高了。課余學(xué)習(xí)重視指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)