七年級語文上冊文言文訓(xùn)練含答案

1、七年級上冊文言文考點集訓(xùn)一、知識點歸類。(一)重點實詞練習(xí)。1張目對日(張大眼睛)2為之怡然稱快(愉快的樣子)3士不可以不弘毅(剛強(qiáng)勇毅)4擇其善者而從之(采納，聽從)5人不知而不慍，不亦君子乎(生氣，發(fā)怒)6學(xué)而不思則罔(迷惑)7思而不學(xué)則殆(有害)8往來屑屑(匆匆)9連亙六七里(連綿不斷)10或憑或立，不一狀(靠著)11見山上人煙市肆(店鋪)12然數(shù)年恒不一見(經(jīng)常)13高插青冥(青天，天空)14相顧驚疑(你看著我，我看著你)15俄而雪驟(不一會兒)16未若柳絮因風(fēng)起(比不上)17太丘舍去，去后乃至(離開)18與人期行(約定)19下車引之(拉)20元方入門不顧(回頭看)(二)解釋下列加點的

2、古今義差別較大的詞。例句古義今義明察秋毫纖細(xì)的羽毛比喻最細(xì)微的事物惟危樓一座高危險直接霄漢一直連接到不經(jīng)過中間事物與兒女講論文義子侄輩的年輕一代兒子女兒太丘舍去離開跟“來”相對相委而去丟下、舍棄指把事情交給別人去辦元方入門不顧不回頭看不顧及、不考慮(三)解釋下列用法發(fā)生變化的加點詞。1鞭數(shù)十，驅(qū)之別院(用鞭子打)2溫故而知新(新知識)3友人慚(感到慚愧)4窗扉皆洞開(像洞一樣)5樓愈高，則明漸少(亮點)6樓漸低，可見其頂(降低)(四)解釋下列多義詞。1觀：(1)昂首觀之(看)(2)作青云白鶴觀(的景象(景觀)2時：(1)余憶童稚時(時候)(2)故時有物外之趣(時常)3行：(1)有一言而可以終身

3、行之者乎(奉行)(2)三人行，必有我?guī)熝?同行)4舍：(1)太丘舍去(放棄，指不顧他)(2)又漸如高舍(房舍)5數(shù)：(1)層層指數(shù)(點數(shù)，計算)(2)見宮殿數(shù)十所(幾，多)(五)解釋下列句子中的通假字。1項為之強(qiáng)(“強(qiáng)”通“僵”，僵硬)2是知也(“知”通“智”，聰明)3不亦說乎(“說”通“悅”，愉快)4誨女知之乎(“女”同“汝”，你)5一切烏有，惟危樓一座(“烏”同“無”)6數(shù)至八層，裁如星點(“裁”同“才”)7尊君在不(“不”通“否”)(六)理解重點虛詞在句中的含義和用法。1而：(1)學(xué)而時習(xí)之(表遞進(jìn)，可譯為“并且”)(2)任重而道遠(yuǎn)(表并列，可不譯)(3)人不知而不慍(表轉(zhuǎn)折，可譯為“卻

4、，但是”)(4)溫故而知新(表順接，可不譯)2之：(1)故時有物外之趣(助詞，的)(2)驅(qū)之別院(代詞，代蝦蟆)(3)心之所向(助詞，無意義)(4)下車引之(代詞，代元方)3以：(1)徐噴以煙(用)(2)以叢草為林(把)4然：(1)然數(shù)年恒不一見(但是)(2)塵氣莽莽然(的樣子)5其：(1)其恕乎(大概，也許)(2)擇其善者而從之(他們的)(七)課文重點句子翻譯。1果如鶴唳云端，為之怡然稱快。果真像鶴群在青云上鳴叫一樣，這使我感到高興極了。_2三人行，必有我?guī)熝?。幾個人一起走路，其中必定有能當(dāng)我老師的人。3人不知而不慍，不亦君子乎？人家不了解我，我卻不怨恨別人，不也是君子嗎？4見賢思齊焉，見不

5、賢而內(nèi)自省也?？匆娰t人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己(有沒有跟他相似的毛病)。_5己所不欲，勿施于人。自己不想做的事情，不要強(qiáng)加在別人身上。6溫故而知新，可以為師矣。在溫習(xí)舊知識后，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以當(dāng)老師了。_7而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。樓上的人們來來往往，各干各的事情，有靠著(欄桿)的，有站著的，姿態(tài)各不相同。_8日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。(您)正午卻沒有到，就是不講信用；對著人家兒子罵他的父親，就是失禮。_二、考點對應(yīng)訓(xùn)練。(一)閱讀下面文章，完成題目。余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞

6、于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。(選自清代沈復(fù)浮生六記·閑情記趣)1解釋下列句子中加點的詞。(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理觀察(2)徐噴以煙 慢慢地(3)鞭數(shù)十 用鞭子打(4)項為之強(qiáng) “強(qiáng)

7、”通“僵”，僵硬2對下列句子中加點的詞理解錯誤的一項是( A )A使之沖煙而飛鳴(但是)B余常于土墻凹凸處(在)C以叢草為林(把)D舌一吐而二蟲盡為所吞(被)3用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時有物外之趣。每遇見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。(2)果如鶴唳云端，為之怡然稱快。果然像鶴在云端鳴叫，為這番景象感到非常愉快。4作者小時候把煙和蚊子想象成云、鶴，可見他是一個怎樣的孩子？富有童趣(可愛)，充滿想象力。5閱讀全文，說說作者是如何獲得“物外之趣”的。觀察細(xì)致，想象豐富，熱愛自然與生活。(二)閱讀短文，完成題目。論語十則子

8、曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(學(xué)而)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(學(xué)而)子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(為政)子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?為政)子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！?為政)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！?里仁)子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。?述而)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”(泰伯)子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(子罕)子貢問曰：“有一言而可以終身

9、行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?衛(wèi)靈公)1給下面加點字注音。學(xué)而不思則罔(wn) 思而不學(xué)則殆(dài)2解釋下面加點詞的意思。(1)不亦說乎(通“悅”，愉快)(2)溫故而知新(學(xué)過的(舊)知識)3下列加點詞語與“可以為師矣”一句中“以”字用法相同的一項是( B )A先帝不以臣卑鄙 B可以一戰(zhàn)C可以調(diào)素琴 D皆以美于徐公4把句子翻譯成現(xiàn)代漢語。知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。5下列加點詞語解釋錯誤的一項是( B )A不亦說乎(通“悅”，愉快，高興)B不恥下問(可恥)C為人謀而不忠乎(謀劃，商量辦法)D與朋友交而不信乎(誠實)6下列加點詞語意義相同的一項是( B )A學(xué)而時習(xí)之 吾妻之美我者，私我也B人不知而不慍 學(xué)而不思則罔C可以為師矣 事無大小，悉以