第一框　發(fā)散思維與聚合思維的方法練習(xí)2021-2022學(xué)年政治選擇性必修3統(tǒng)編版（Word含解析）

1、第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十二課創(chuàng)新思維要多路探索第一框發(fā)散思維與聚合思維的方法基礎(chǔ)過關(guān)練題組一發(fā)散思維的方法1.下列事例中屬于運(yùn)用檢核表法中的“擴(kuò)大”進(jìn)行思維發(fā)散的是()A.醫(yī)生引入微爆破技術(shù)消除腎結(jié)石B.將平面鏡改為多種曲面鏡,制成哈哈鏡C.在兩塊玻璃之間加入某些材料,制成防震、防碎、防彈的新型玻璃D.尼龍絲最初只用于軍事,而尼龍襪就是將尼龍絲的用途進(jìn)行了“遷移”2.(2021山東青島膠州高二下期中,改編)“三個臭皮匠,賽過諸葛亮”是發(fā)散思維中下列哪種技法的形象說法?()A.列舉法B.信息交合法C.檢核表法D.頭腦風(fēng)暴法題組二聚合思維的方法與功能3.生物學(xué)家在生物實(shí)驗(yàn)中,要從各種已知的信息

2、中歸納出科學(xué)的結(jié)論;公安人員偵破案件時,要從各種跡象、各類被懷疑人員中獲取有效信息,然后綜合分析,發(fā)現(xiàn)案件的真相這表明()聚合思維是擴(kuò)散、輻射的聚合思維是思維展開聯(lián)想的重要方式聚合思維是收斂、集中的聚合思維把有關(guān)信息集中起來,從中尋找聯(lián)系,以尋求解決問題的最優(yōu)方案A.B.C.D.4.(原創(chuàng)題)從思維方式上看,下圖反映的內(nèi)容有()發(fā)散思維在思維方向上的特點(diǎn)聚合思維在思維方向上的特點(diǎn)讓人們的注意力直接對準(zhǔn)所思考的目標(biāo)從不同角度和方向思考,以尋求解決問題的多樣性答案A.B.C.D.5.(原創(chuàng)題)“3+1”聚合躍變思維模式是一種解決疑難問題的有效思維工具,它為人類提供了一種具體有效的系統(tǒng)思考新方法,其

3、五步導(dǎo)維圖步驟如下:第一步,尋找事物如真本質(zhì);第二步,跨越時空超級鏈接;第三步,分析元素鎖定關(guān)鍵;第四步,元素重組聚合創(chuàng)新;第五步,分析利弊尋找最適。這說明()A.發(fā)散思維與聚合思維相互作用是創(chuàng)新思維的源泉B.事物的發(fā)展是漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的統(tǒng)一C.對復(fù)雜事物的認(rèn)識要反復(fù)地“發(fā)散聚合發(fā)散聚合”D.只有用動態(tài)性的辯證思維看問題,才能把握事物變化發(fā)展的規(guī)律6.閱讀材料,完成下列要求。某農(nóng)場運(yùn)用生物技術(shù),把雜草、生活垃圾變成有機(jī)肥料,施放到農(nóng)田,用來提高糧食、蔬菜生產(chǎn),而糧食、蔬菜的一部分用來養(yǎng)豬;豬糞與雜草混合,加工成牛飼料,用來養(yǎng)牛;再把牛糞與雜草混合制成高效農(nóng)肥,經(jīng)處理后施放到水塘

4、,成了養(yǎng)魚的餌料。在這一良性生態(tài)循環(huán)的農(nóng)場里沒有廢物排放,減少了環(huán)境污染,土地又能夠重復(fù)耕種,解決了土地貧瘠的問題。(1)材料中良性生態(tài)循環(huán)農(nóng)場的建立運(yùn)用了哪種思維方法?(2)材料是如何體現(xiàn)這一思維方法的特征的?能力提升練題組一發(fā)散思維的方法1.()華為為了應(yīng)對一些國家的技術(shù)封鎖,在企業(yè)內(nèi)部的一次會議上,結(jié)合當(dāng)前國際環(huán)境、自身優(yōu)勢、企業(yè)性質(zhì)、發(fā)展前景等,經(jīng)過集體會診討論,形成了一套最佳的發(fā)展方案,并且在2020年華為開發(fā)者大會上宣布正式面向應(yīng)用開發(fā)者發(fā)布鴻蒙系統(tǒng)Beta版本,誠邀全球科技開發(fā)者共同打造鴻蒙系統(tǒng)。材料運(yùn)用的發(fā)散思維的技法有()檢核表法歸納推理信息交合法頭腦風(fēng)暴法A.B.C.D.2

5、.()“水火不相容”,水能滅火。但有人發(fā)現(xiàn)可燃物如果與空氣隔絕也不會燃燒,同樣能達(dá)到滅火的目的,于是人們發(fā)明了多種適應(yīng)不同可燃物的滅火器。這表明()A.聚合思維在思維方向上與發(fā)散思維正好相反B.發(fā)散思維能夠?qū)λ鉀Q的問題提供眾多新設(shè)想C.聚合思維有一個明確的目標(biāo)D.思維發(fā)散的效果只與人們經(jīng)驗(yàn)的多少有關(guān)3.(改編題,)頭腦風(fēng)暴法是指為了尋求最佳解決方案,所有的小組成員提出自己的解決方案,集體討論結(jié)束后再決定最佳解決方案的群體思維發(fā)散技法。某中學(xué)高二(8)班就如何爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體進(jìn)行了一次頭腦風(fēng)暴。根據(jù)上述定義,下面行為與頭腦風(fēng)暴法相悖的是(深度解析)A.曹正認(rèn)為該項(xiàng)活動不值得開展,他的話當(dāng)場受到

6、班主任批評B.楊新穎提出每個同學(xué)交10元錢,用來美化班級環(huán)境C.張建功提出他會游說當(dāng)評委的哥哥格外關(guān)注自己班D.劉暢認(rèn)為班委會成員應(yīng)立即調(diào)整題組二聚合思維的方法與功能4.(原創(chuàng)題,)聚合思維是利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn),把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中,以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。下列屬于聚合思維的是()A.司馬光看到小朋友落入水缸,當(dāng)“讓人離開水”行不通時,果斷地砸破水缸,“讓水離開人”,救了小朋友的命B.根據(jù)“草莓比香蕉貴,香蕉比蘋果貴,蘋果比橘子貴”,得出“草莓比橘子貴”C.研究員從收集到的資料中發(fā)現(xiàn)給不同地區(qū)不同種類的動物喂食霉變花生后,它們都患了癌癥,由此得出霉變花生是致癌物D

7、.畫家在藝術(shù)創(chuàng)作的時候,將自己想要呈現(xiàn)的主體、構(gòu)圖和色彩在腦海中進(jìn)行安排,呈現(xiàn)出一幅草圖5.(原創(chuàng)題,)一家企業(yè),把溫室技術(shù)、排煙技術(shù)、建筑技術(shù)等多種技術(shù)聚合起來,建成了新式發(fā)電廠氣流發(fā)電廠。其結(jié)構(gòu)大致是:一個寬大的太陽能溫室,中央聳立一個高大的風(fēng)筒,其下方安裝風(fēng)力發(fā)電機(jī)。這種發(fā)電廠所需要的技術(shù)是人們熟知的,經(jīng)過一番聚合卻形成了一種新技術(shù)。這里運(yùn)用的思維聚合方法主要是()氣流發(fā)電廠結(jié)構(gòu)圖示A.比較的方法B.抽象的方法C.綜合的方法D.歸納的方法題組三綜合題6.(2021山東青島膠州高二下期末,)位于首都正南,地處京津冀區(qū)域中心,俯瞰宛如鳳凰展翅的北京大興國際機(jī)場,被英國衛(wèi)報(bào)評選為“新世界七大奇

8、跡”之首。大興國際機(jī)場的建立旨在緩解首都現(xiàn)有機(jī)場的運(yùn)行壓力,在滿足日益增長的國際旅行需求的同時整合國內(nèi)不斷壯大的交通網(wǎng)絡(luò)。設(shè)計(jì)方案需要綜合考慮地面運(yùn)行效率、遠(yuǎn)期終端容量需求、分期發(fā)展、客運(yùn)貨運(yùn)吞吐量、飛機(jī)起降量等指標(biāo),在全球7個競標(biāo)方案中,最終決定以ADPi的方案為基礎(chǔ),吸收各家方案優(yōu)點(diǎn),定稿“浴火鳳凰”設(shè)計(jì)理念。機(jī)場頂部設(shè)計(jì)為橙色,除了代表時尚、青春、動感,更是契合傳說中浴火重生的鳳凰,彰顯堅(jiān)強(qiáng)、美麗、生生不息,承載華夏子孫對“和美”精神的追求與向往?？紤]到首都機(jī)場的設(shè)計(jì)理念,為與“東方巨龍”形成龍鳳配,大興國際機(jī)場在外形上設(shè)計(jì)成了鳳凰的造型。結(jié)合材料,運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維的知識,闡釋北京

9、大興國際機(jī)場設(shè)計(jì)理念。答案全解全析第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十二課創(chuàng)新思維要多路探索第一框發(fā)散思維與聚合思維的方法基礎(chǔ)過關(guān)練1.C2.D3.D4.B5.C1.CA項(xiàng)運(yùn)用的是“借用”,B項(xiàng)運(yùn)用的是“改變”,D項(xiàng)運(yùn)用的是“他用”,均不符合題意,排除。C項(xiàng)運(yùn)用的是“擴(kuò)大”,故選C項(xiàng)。2.D頭腦風(fēng)暴法是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。題干中的說法符合頭腦風(fēng)暴法的特點(diǎn),D項(xiàng)與題意相符;A、B、C項(xiàng)與題意無關(guān),應(yīng)排除。3.D錯誤,發(fā)散思維是擴(kuò)散、輻射的;錯誤,遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式;正確,聚合思維是收斂、集中的,它把有關(guān)信息集中起來,從中尋找聯(lián)系,以尋求解決問題的最優(yōu)方案,題干中生物學(xué)家和公安

10、人員的做法都符合聚合思維的特點(diǎn)。故選D。4.B判斷該圖是發(fā)散思維在思維方向上的特點(diǎn)還是聚合思維在思維方向上的特點(diǎn),是解答本題的關(guān)鍵。根據(jù)聚合思維的含義可斷定該圖反映的是聚合思維在思維方向上的特點(diǎn),因此符合題意,排除。說的是發(fā)散思維的含義,與題意不符,排除。故本題答案為B。5.C“3+1”聚合躍變思維模式:第一步,尋找事物如真本質(zhì),是指從眾多現(xiàn)象中尋求其真本質(zhì),體現(xiàn)了聚合思維;第二步,跨越時空超級鏈接,是指廣泛收集資料,體現(xiàn)了發(fā)散思維;第三步,分析元素鎖定關(guān)鍵,是指思維集中到一點(diǎn),體現(xiàn)了聚合思維;第四步,元素重組聚合創(chuàng)新,是指綜合各方面因素,得出最新的結(jié)論,體現(xiàn)了聚合思維;第五步,分析利弊尋找最

11、適,分析利弊體現(xiàn)了發(fā)散思維,尋找最適體現(xiàn)了聚合思維。可見,對復(fù)雜事物的認(rèn)識要反復(fù)地“發(fā)散聚合發(fā)散聚合”,C項(xiàng)符合題意。A項(xiàng)說法錯誤,實(shí)踐是創(chuàng)新思維的源泉。B、D項(xiàng)說法正確,但與題意無關(guān)。故本題正確答案為C。6.答案(1)聚合思維的方法。(2)聚合思維有一個明確的目標(biāo),一切思維活動都要圍繞這個軸心來進(jìn)行。該農(nóng)場各方面的建設(shè)都圍繞建立良性生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)這一目標(biāo)來進(jìn)行。聚合思維運(yùn)用多種邏輯思維方法,在眾多零散的知識之間建立起內(nèi)在聯(lián)系,把看似互不相關(guān)的知識貫穿起來,聚焦所要解決的問題。該農(nóng)場通過各種方式,將農(nóng)場內(nèi)的各種物質(zhì)加以轉(zhuǎn)化,構(gòu)建起一個良性的生態(tài)循環(huán)鏈條,聚焦建立生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。解析第(1)問要求說

12、明材料中良性生態(tài)循環(huán)農(nóng)場的建立運(yùn)用了哪種思維方法。材料中該農(nóng)場各方面的運(yùn)作都圍繞建立良性生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)這一目標(biāo)來進(jìn)行,符合聚合思維的特點(diǎn)。第(2)問要求說明材料是如何體現(xiàn)這一思維方法的特征的。答題時首先要根據(jù)聚合思維的內(nèi)涵,明確聚合思維的特點(diǎn),然后據(jù)此審讀材料,找出有效信息,結(jié)合材料進(jìn)行解答。能力提升練1.D2.B3.A4.C5.C1.D檢核表法主要是通過對所設(shè)想問題的幾個方面進(jìn)行詳細(xì)檢查,從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口,以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。材料未體現(xiàn)這一技法,排除。歸納推理不屬于發(fā)散思維的技法,排除。信息交合法是利用已有的或引進(jìn)的事物信息,通過列舉的方法,將不同信息有目的地進(jìn)行

13、組合,以產(chǎn)生新的思路。為應(yīng)對技術(shù)封鎖,華為結(jié)合國際環(huán)境、自身優(yōu)勢、企業(yè)性質(zhì)、發(fā)展前景等,經(jīng)過集體會診討論,形成了一套最佳發(fā)展方案,運(yùn)用了發(fā)散思維的信息交合法,符合題意。頭腦風(fēng)暴法是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。華為召開內(nèi)部會議集體討論發(fā)展方案體現(xiàn)了這一技法,符合題意。故選D。2.B人們發(fā)明了多種適應(yīng)不同可燃物的滅火器,這表明發(fā)散思維能夠?qū)λ鉀Q的問題提供眾多新設(shè)想,B符合題意;材料強(qiáng)調(diào)的是發(fā)散思維,未強(qiáng)調(diào)聚合思維,A、C不符合題意;D錯誤,思維發(fā)散的效果,與人們的知識和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)。故選B。3.A頭腦風(fēng)暴法關(guān)鍵是提出自己的解決方案,進(jìn)行討論,曹正提出的方案沒有經(jīng)過討

14、論就遭到批評,這與頭腦風(fēng)暴法的定義相悖,故A項(xiàng)與設(shè)問指向相符,入選。知識拓展頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵守的原則(1)延遲評判原則。對各種意見、方案的評判必須放到最后階段,之前不能對別人的意見、方案提出批評或評價。認(rèn)真對待任何一種設(shè)想,而不管其是否適當(dāng)和可行。(2)各抒己見、自由爭鳴的原則。在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時,應(yīng)盡可能提供一個有助于把注意力高度集中于所討論問題的環(huán)境。主持人一般可采取詢問法,以集中參與者的注意力,鼓勵他們踴躍發(fā)言;要創(chuàng)造一種自由融洽的氛圍,鼓勵參加者提出各種奇特的甚至荒誕的想法。(3)以量求質(zhì)原則。意見越多,產(chǎn)生好意見的可能性就越大,這是獲得高質(zhì)量創(chuàng)造性設(shè)想的條件。(4)整合互補(bǔ)原則。本著取長

15、補(bǔ)短的精神,鼓勵參與者對他人已經(jīng)提出的設(shè)想進(jìn)行補(bǔ)充、改進(jìn)和綜合。4.C由題干中聚合思維的定義可以看出,聚合思維從有關(guān)信息中尋找聯(lián)系,以尋求解決問題的最佳方案,C項(xiàng)入選。A項(xiàng)屬于發(fā)散思維,B項(xiàng)屬于抽象思維,D項(xiàng)屬于形象思維,均不符合題意,故排除。5.C該企業(yè)把人們熟知的溫室技術(shù)、排煙技術(shù)、建筑技術(shù)等多種技術(shù)聚合起來,形成氣流發(fā)電的新技術(shù),這將不同事物所具有的功能綜合了起來,構(gòu)成了各要素之間具有有機(jī)聯(lián)系的新系統(tǒng),因此運(yùn)用的是聚合思維中的綜合方法,故C項(xiàng)符合題意。A、B、D項(xiàng)與題意無關(guān),排除。6.答案“浴火鳳凰”的設(shè)計(jì)理念發(fā)揮了發(fā)散思維與聚合思維的合力。其設(shè)計(jì)緊緊圍繞擴(kuò)容提效目標(biāo),運(yùn)用發(fā)散思維,打開思路,綜合考慮地面運(yùn)行效率、遠(yuǎn)期終端容量需求、分期發(fā)展等各項(xiàng)指標(biāo)及文化傳承、價值追求、民族特色等