新人教版《6.100以內(nèi)的加法和減法(一)：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(28)

1、認(rèn)識(shí)小括號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：帶小括號(hào)的加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)小括號(hào)，初步了解帶小括號(hào)的加、減兩步式題的運(yùn)算順序。過(guò)程與方法：正確計(jì)算帶小括號(hào)的加、減兩步式題。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 加強(qiáng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合判斷地能 力。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)小括號(hào)及其作用。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。 能準(zhǔn)確地計(jì)算帶小括號(hào)的加、 減兩 步式題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圓形紙片。教學(xué)過(guò)程：一、鋪墊孕伏直接說(shuō)得數(shù)。7+2= 14-8= 6+5= 17-6=9-3= 13-9= 8+4= 12-9=二、探究新知1、教學(xué)例3。出示五角星投影圖： 從圖上看到了什么？同學(xué)們拿出圓片，代表

2、五角星，在桌上擺一擺。想一想：怎樣算出還剩幾個(gè)呢？如何列算式呢？相互之間可以討 論一下。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不同的解題思路：從10個(gè)里面去掉2個(gè)，再去掉3個(gè)，剩下5個(gè)。把2個(gè)和3個(gè)合起來(lái)一共是5個(gè)，再?gòu)?0個(gè)里面一起去掉5個(gè)， 還剩5個(gè)。怎樣列算式呢？板書(shū)：“10-2-3=”“10-(2+3)二” 第一種算法：先算10減2，再減3。第二種算法：計(jì)算中要先計(jì)算23，但這一步在后面，這就需 要改變運(yùn)算順序， 因此要在先計(jì)算的這一步加上一個(gè)小括號(hào)。 板書(shū)課 題：“小括號(hào)”師生共同根據(jù)小括號(hào)的作用，列出兩種算法的算式。10-2-3=10-(2+3)=引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算。10-2-3=先算10-2=8,再算8-3=5。(板書(shū)結(jié)果)10-(2+3)=先算2+3=5,再算10-5=5。(板書(shū)結(jié)果)三、變式練習(xí)15+（4-2）=18-（3+8）=教師提問(wèn)：先算什么，再算什么？指明回答，集體訂正。四、課堂練習(xí)找朋友（連線）8（64）9（74）10215 6 7 8 9 107（65）14（63）16（52）五、全課小結(jié)今天你學(xué)到了什么？六、布置作業(yè)第75頁(yè)第1,2題。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)小括號(hào)在一個(gè)算式里有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的。八、教學(xué)反思：本節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)新的數(shù)學(xué)朋友， 所以整節(jié)課僅圍繞這