體積和體積單位

1、體積和體積單位第六課時(shí)（016）教學(xué)內(nèi)容：體積的意義和體積單位（教材第3839頁）。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察實(shí)際，使學(xué)生知道什么是體積。 2、認(rèn)識(shí)常用的體積單位：立方米.立方分米.立方厘米。 3、能正確區(qū)分長(zhǎng)度單位，面積單位和體積單位的不同。 4、使學(xué)生能初步掌握計(jì)量物體體積的方法，能選擇恰當(dāng)?shù)捏w積單位估算一些常見物體的體積。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生感知物體的體積，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的體積觀念。教學(xué)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生建立體積是1立方米、l立方分米、1 立方厘米的大小的表象，能正確應(yīng)用體積單位估算常見物體的體積。教學(xué)準(zhǔn)備： 水杯、石塊、木塊；l立方厘米、1立方分米的正方體模型、棱長(zhǎng)

2、1米的三角架、粉筆盒、線、紙。教學(xué)過程：一.鋪墊孕伏： 11 米、l分米、1厘米是什么計(jì)量單位？2、l平方米、1平方分米、l平方厘米是什么計(jì)量單位？二、探究新知： 由烏鴉喝水的故事引入。烏鴉是怎樣喝到水的？為什么？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新概念：體積和體積單位。（板書課題）（一）實(shí)驗(yàn)觀察，建立體積概念：1教師演示實(shí)驗(yàn)。（1）出示有1/2水的玻璃杯，在水面處做一個(gè)紅色記號(hào)。（2）在水杯中放人一塊石頭，在水面處做一個(gè)黃色記號(hào)。（3）拿出石塊后，再放人一大些的石塊，在水面處做綠色記號(hào)。 觀察討論：在水杯中兩次放人大小不同的石塊，有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，說明什么？ 匯報(bào)歸納：水杯中放人石塊后，

3、石塊占據(jù)了空間，把水向上擠，水面向上升。石塊大占據(jù)空間大，水面上升得高；石塊小占據(jù)空間小，水面上升得低。2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn).（每4人一組） （1）拿出裝滿細(xì)沙的杯子，把細(xì)沙倒在一邊。（2）把一木塊放人杯子里，再把倒出的沙裝回杯子里。 （3）把一塊大些的本塊放人杯子里，再把倒出的沙裝回杯子里. （4）觀察討論：出現(xiàn)了什么結(jié)果？這說明了什么？ 匯報(bào)歸納：放人大木塊，外邊剩的沙多，放人小木塊外邊剩的沙少.這說明木塊也占據(jù)了杯子的空間.木塊大占據(jù)空間大，木塊小占據(jù)空間小。 3總結(jié)兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生歸納：物體都占據(jù)空間，物體大占據(jù)空間大，物體小占據(jù)空間小。 教師指出：把物體所占空間的大小叫做物體的體積。

4、（板書）4比較物體體積的大小指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物圖：電視機(jī)和影碟機(jī)和手機(jī)，說一說誰的體積大 學(xué)生舉實(shí)例。（二）認(rèn)識(shí)體積單位教師指出：在實(shí)際生活和生產(chǎn)中，有時(shí)需要知道物體到底有多大，這就要我們精確地計(jì)量物體的體積。計(jì)量體積就要用體積單位，常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米（板書） 1認(rèn)識(shí)1立方厘米。 教師出示一塊1立方厘米的模型并指出：這就是體積為1立方厘米的正方體。引導(dǎo)學(xué)生： 看一看：1立方厘米的體積比較小。 量一量：1立方厘米的正方體的棱長(zhǎng)是1厘米。 說一說：棱長(zhǎng)1厘米的正方體體積是1立方厘米（板書） 想一想：生活中體積大約是1立方厘米的物體。 議一議：計(jì)量體積使用立方厘米比較恰當(dāng)?shù)奈矬w

5、。 2.認(rèn)識(shí)1立方分米。 師出示一塊1立方分米的體積模型并指出：這就是體積為1立方分米的正方體。引導(dǎo)學(xué)生： 看一看：立方分米的體積大一些。 量一量：l立方分米的正方體的棱長(zhǎng)是1分米. 說一說：棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積是1立方分米.（板書） 想一想：體積是l 立方分米的物體比1立方厘米的物體大，引導(dǎo)學(xué)生說出體積大約是1立方分米的物體，再引導(dǎo)學(xué)生用手勢(shì)表示l 立方分米 議一議：計(jì)量體積使用立方分米比較恰當(dāng)?shù)奈矬w。 3認(rèn)識(shí)1立方米。 學(xué)生分組觀察探究， 引導(dǎo)學(xué)生： 說一說：根據(jù)以上兩個(gè)體積單位的推測(cè)，什么樣的物體的體積是1立方米？（板書：棱長(zhǎng)：1米的正方體，體積是1立方米）教師用三棱架在墻角演示1

6、立方米，注意觀察形狀大小。 想一想：列舉物體體積大約是1立方米的物體，如：兩個(gè)課桌合在一起；電視機(jī)箱子. 啟發(fā)學(xué)生借助四個(gè)同學(xué)圍成的空間來表示1 立方米。 議一議：計(jì)量體積使用立方米恰當(dāng)?shù)奈矬w。 4互相議論：這三個(gè)體積單位的共同點(diǎn)是什么？不同點(diǎn)是什么？ 5比較長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位的不同。 教師明確：以前我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位.面積單位，今天我們又學(xué)習(xí)了體積單位，那么它們有什么不同呢？ （1）判斷：（課本第40頁“做一做”1） （2）操作：剪一條1分米長(zhǎng)的線，用紙剪一個(gè)1平方分米的正方形，拿出1立方分米的模型。 （3）引導(dǎo)學(xué)生討論歸納三者的不同點(diǎn)，使學(xué)生知道： 長(zhǎng)度單位是一條線段，面積單位是一個(gè)正方形，體積單位是一個(gè)正方體。 （三）計(jì)量物體的體積：1 怎樣用這些體積單位計(jì)量物體的體積呢？ 2反饋練習(xí). （1）看圖說出物體的體積（課本40頁“做一做”2）. （2）拼擺：（練習(xí)七的第l 題）（指名到前邊拼擺，大家說出長(zhǎng)方體的體積是多少？為什么？） 通過閱讀操作練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生歸納：不論物體