七年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考卷與答案

1、 學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 七年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考測試題一、本大題共7小題，共14分。請(qǐng)將答案填入下表題號(hào)1234567答案1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）A.救濟(jì)（j） 嫉妒（j） 環(huán)謁（y） 憎惡（zng）B.熾痛（ch） 默契（q） 祈禱（q） 腦髓（su）C.哽咽（y) 蟬蛻（tu) 可汗（hn) 九曲連環(huán)（q)D.確鑿（zo） 氣氛（fn） 泥濘（nng）訕笑（shn）2 下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） （2分） A菜畦 狂斕 臃腫 人跡罕至 B叮囑 逼狹 丑陋 來勢洶洶 C阻仰 崎嶇 屏嶂 荒草萋萋 D澎湃 怪誕 讕語 一泄萬里3. 下面句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的

2、一項(xiàng)是( )A他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。(機(jī)關(guān)：周密而巧妙的計(jì)謀，秘密。)B愿為市鞍馬，從此替爺征。（爺：父親。）C于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。（人聲鼎沸：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鋳的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲。）D我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲衣犝f，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。（方正：做事情呆板，不知變通。）4下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）A、小明的學(xué)習(xí)成績是班級(jí)中最好的同學(xué)。B、能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。 C、參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，責(zé)任

3、心和自信心。D、每個(gè)中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。5對(duì)下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 軍書十二卷，卷卷有爺名。 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 問女何所思，問女何所欲。A .擬人 比喻 夸張 復(fù)沓 B.互文、排比 對(duì)偶 比喻 對(duì)偶C .比喻 對(duì)偶 夸張 對(duì)偶 D.互文、對(duì)偶 頂真 擬人 復(fù)沓6. 請(qǐng)選出下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ）A.從百草園到三味書屋選自魯迅的朝花夕拾，文章通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)整理兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。 B.最后一課是德國作家都德創(chuàng)作的短篇小說，韓麥爾先生是一位恪

4、盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛國志士形象。C.木蘭詩選自宋朝郭茂倩編輯的樂府民歌，是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。D.安徒生筆下的“丑小鴨”一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但他向往美、不懈地追求美，在經(jīng)歷過種種挫折和打擊之后，終于變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。7.選出下列各組句子加點(diǎn)詞語意思相同的一組（ ）A.余聞之也久 不能稱前時(shí)之聞 B.軍書十二卷 同行十二年C.昨夜見軍帖 對(duì)鏡帖花黃 D.東市買駿馬 愿為市鞍馬二、本大題共3小題，共20分8.請(qǐng)學(xué)習(xí)課文中的例句，用“不必說也不必說單是”的句式寫一段話介紹梅山

5、中學(xué)。（3分） 9. 請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子（15分） （1） ， 。鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均山中雜詩）（2） ， 。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。（岑參逢入京使）（3）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 ， 。（李白峨眉山月歌）（4）誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 ， 。（李白的春夜洛城聞笛）（5） ， 。深林人不知，明月來相照。（王維竹里館）（6）我們的生活難免煩惱，如何面對(duì)煩惱，許多名家對(duì)我們提出了諄諄告誡。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧， 。 （普希金假如生活欺騙了你） 學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) （7）木蘭詩中形容北方苦寒

6、，極言軍旅生活艱辛的詩句是： ， 。（8）成語“撲朔迷離”出自木蘭詩中的那一句？ ， 。10.名著閱讀（2分）童年是_（作家）以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，本文中的主人公是_。三、本大題共3小題，共26分。（一）閱讀下面選文，完成1114題。（11分）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前

7、時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?11解釋下列加點(diǎn)的詞語（2分）其文理皆有可觀者（ ） 即書詩四句（ ）稍稍賓客其父（ ） 泯然眾人矣。（ ）12翻譯下列句子（4分） (1) 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 (2)卒之為眾人，則其受于人者不至也。 13方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?（3分） 14.本文告訴我們什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？（2分） （二）閱讀下面選文，完成 151

8、8題。（9分）我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級(jí)讀本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這

9、好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國土的敬意。 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說，“我我” 但是他哽住了，他說不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢：“放學(xué)了，你們走吧?！?5老師為什么在最后一課時(shí)穿戴禮服?郝叟等人為什么坐在教室里? （用原文句子回答，2分）(1)_ _(2)_ _1

10、6選文的第二段加點(diǎn)的“這種方式”指什么? (2分)_ 17. 為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號(hào)聲后“臉色慘白”? (2分) 18韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了“法蘭西萬歲！”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？(2分)_ 學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) （三）閱讀下面選文，完成19-22題。（7分）小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！?/p>

11、父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長大。” 漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她

12、的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。 飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長

13、大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。19第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是 。（1分）20文中畫線句子是 描寫，作用是 （2分）21文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？ （2分） 22.“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 (2分) 四、本大題共1小題，共40分23 也許你揚(yáng)帆于海上，暴風(fēng)雨驟起，你的小舟隨時(shí)會(huì)被打翻。但是請(qǐng)不要放棄，因?yàn)轱L(fēng)雨之后，眼前會(huì)是“落霞與孤鶩齊飛”的水天景色。也許你闊步在草原，陷入沼澤

14、地，你的天空頓時(shí)密布陰霾。但是請(qǐng)不要放棄，因?yàn)樵竭^沼澤，前面就是“晴空一鶴排云上”的麗日晴空。也許你攀登在山峰，磐石橫亙前路，你的腳步遲滯不前。但是請(qǐng)不要放棄，因?yàn)榭缟吓褪鎸?duì)的就是“一覽眾山小”的豁然開朗。請(qǐng)以“走過去是不一樣的天”為題，寫一篇作文。要求：（1）可以寫你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。 （2）能綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，不少于500字語文七年級(jí)下冊(cè)第一次月考參考答案一、1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.B 7.B二、8. 答案略。圍繞一個(gè)中心寫話，描寫對(duì)象分類列舉，“不必說也不必說”每個(gè)關(guān)聯(lián)詞語涉及三個(gè)以上的事物，考慮給3分。 9.

15、（1）山際見來煙，竹中窺落日。（2）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（3）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（4）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（5）獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（6）快樂的日子將會(huì)來臨。（7）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（8）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。10. 高爾基 阿廖沙三、（一）11.文采和道理 寫 以賓客之禮相待 消失12.（1）他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。（2）（方仲永）最后成為普通人，是因?yàn)樗筇斓膶W(xué)習(xí)沒有達(dá)到要求。13.三個(gè)階段：指物作詩立就；令作詩，不能稱前時(shí)之聞；泯然眾人亦。14. 切近課文內(nèi)容，有個(gè)性化的表達(dá)即可給分。例如：先

16、天聰明的人，后天不學(xué)習(xí)，也會(huì)一事無成。我們珍惜美好的青春年華，好好學(xué)習(xí)，增長才干。（二）15.老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀(jì)念這最后一課。郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國土的敬意。 16.坐在教室里上最后一堂法語課。 17. 鐘聲和號(hào)聲宣告了最后一課的結(jié)束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領(lǐng)，對(duì)于一位愛國志士來說，韓麥爾先生感到內(nèi)心悲痛，精神受到沉重打擊。（意思對(duì)即可）18. 這是韓麥爾先生對(duì)祖國必勝信念的體現(xiàn)，也是法國人民愛國主義精神和不屈意志的集中體現(xiàn)。（意思對(duì)即可）（三）19希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人 。 20.環(huán)境為下文鄰家孩子撞倒老太太作

17、鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由) 21.因?yàn)槲易能囎擦巳?，自己還想一走了之 22長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感 。（意思相符即可）四作文按中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。語文七年級(jí)下冊(cè)第一次月考參考答案一、1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.B 7.B二、8. 答案略。圍繞一個(gè)中心寫話，描寫對(duì)象分類列舉，“不必說也不必說”每個(gè)關(guān)聯(lián)詞語涉及三個(gè)以上的事物，考慮給3分。 9.（1）山際見來煙，竹中窺落日。（2）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（3）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（4）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（5）獨(dú)

18、坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（6）快樂的日子將會(huì)來臨。（7）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（8）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。10. 高爾基 阿廖沙三、（一）11.文采和道理 寫 以賓客之禮相待 消失12.（1）他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。（2）（方仲永）最后成為普通人，是因?yàn)樗筇斓膶W(xué)習(xí)沒有達(dá)到要求。13.三個(gè)階段：指物作詩立就；令作詩，不能稱前時(shí)之聞；泯然眾人亦。14. 切近課文內(nèi)容，有個(gè)性化的表達(dá)即可給分。例如：先天聰明的人，后天不學(xué)習(xí)，也會(huì)一事無成。我們珍惜美好的青春年華，好好學(xué)習(xí)，增長才干。（二）15.老師穿上那套漂亮的禮服，是為了紀(jì)念這最后一課。郝叟等人坐在教室里，是感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國土的敬意。 16.坐在教室里上最后一堂法語課。 17. 鐘聲和號(hào)聲宣告了最后一課的結(jié)束，宣告了阿爾薩斯從此將被普魯士占領(lǐng)，對(duì)于一位愛國