二年級上語文教案-紅領(lǐng)巾真好_

1、.教學(xué)內(nèi)容 26 “紅領(lǐng)巾真好課 時兩課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識8個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。體會小鳥的活潑得意，和人與自然的和諧。3、有愛鳥護(hù)鳥的意識，感受到做“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士的快樂與自豪。重點學(xué)會課文的生字新詞，理解課文的內(nèi)容。難點 教育學(xué)生“保護(hù)自然，保護(hù)鳥類。 教具 生字詞卡片、秋天的圖畫。教學(xué)過程第一課時一、課題入手，質(zhì)疑激趣看課題與其他課文有什么不同?為什么呢?快到文中找答案。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音自己讀書，遇到不認(rèn)識的字到課文下邊的“蘋果和“樹葉中找一找，借助拼音讀準(zhǔn)字音。按小節(jié)指名讀，訂正字音。側(cè)重訂正“蓬、棱、巢、嶄的讀音。三、識字寫字1放手讓學(xué)生自

2、主識字。在學(xué)生借助拼音充分自讀課文之后，順應(yīng)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點，讓學(xué)生展示自主認(rèn)字的成果，使學(xué)生體驗成功的快樂。再根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀的情況糾正字音，想方法認(rèn)識所有的生字。字音重點：“蓬、棱都是后鼻音，“喳、巢、嶄是翹舌音。提示：“棱在“撲棱棱詞中變讀為一聲。展示生活識字成果：“牌字在哪兒見過?門牌號、刻字牌匾編歌謠識字：幾只小雞嘰嘰嘰，一群小鳥喳喳喳。2穩(wěn)固識字。1記分識字比賽學(xué)生搶讀，用手指自己記分，最后請得總分值的同學(xué)揮揮手。2開火車師說：特快列車在哪里?小朋友兩手臂搖動著說：特快列車在這里!哪一組聲音宏亮就從哪組開場。3閱讀配套讀物復(fù)現(xiàn)生字。3寫字指導(dǎo)。本課要求書寫的字中，有六個是左右構(gòu)造的字

3、，多數(shù)是左窄右寬?？捎谩氨葌€子的方式引導(dǎo)學(xué)生體會左右兩部分大小寬窄的變化。比方“領(lǐng)，通過比較使學(xué)生注意到，左右兩部分是“頭不齊腳不齊，“令捺變點。這樣既能使學(xué)生正確書寫，又能將字寫美觀。本課重點指導(dǎo)學(xué)生寫好足字旁。 第二課時一、 復(fù)習(xí)生字 二、朗讀感悟本文篇幅短小，節(jié)奏歡快。以問答的形式展開全文，富有情趣，給人以美感。要把朗讀和理解詞句嚴(yán)密結(jié)合起來，在引導(dǎo)理解中指導(dǎo)朗讀，在練習(xí)朗讀中加深理解?？捎锰釂柕姆椒ㄒ龑?dǎo)理解。1課題中的“紅領(lǐng)巾為什么加上了引導(dǎo)?“紅領(lǐng)巾指什么?通過讀書找答案。2小鳥為什么說“紅領(lǐng)巾真好?放鳥巢、插木牌再用贊美的語氣讀最后一句。3你覺得小鳥得意嗎?看圖，再讀讀課文，說說為什么覺得它得意?外形、叫聲、作用讀出對小鳥的喜歡。每小節(jié)的第一句要讀出問句的語氣?！皣\嘰喳喳、蹦蹦跳跳、撲棱棱、飛來飛去要讀得有節(jié)奏，富有彈性。老師要通過范讀給學(xué)生以啟示，不要單純地講朗讀技巧。4美讀課文。1配樂讀。2以問答的形式組織讀?？梢詥蝹€人與集體問答；也可以男女生問答三、理論活動做一件愛鳥護(hù)鳥的事。如，制作一塊宣傳牌，搞一次宣傳活動，設(shè)計并安放鳥巢。作業(yè)布置做一件愛鳥護(hù)鳥的事。如，制作一塊宣傳牌，搞一次宣傳活動，設(shè)計