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1、四年級上冊語文第16課母雞教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級上冊語文第16課母雞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經(jīng)歷。2、鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛在母雞身上的具體體現(xiàn)。3、比較本文與貓?jiān)趯懛ㄉ系漠愅c(diǎn)。教學(xué)過程一、交流見聞，導(dǎo)入新課1、交流課前收集的關(guān)于母雞的見聞。2、導(dǎo)入新課：貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍先生的另外一篇文章母雞。二、自讀自悟 1、師生共同制定閱讀目標(biāo)。（1）圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音。（2）認(rèn)真朗讀課文，達(dá)到讀流利、讀正確。（3）弄

2、清課前“導(dǎo)讀”中提出的兩個問題： 老舍先生筆下的母雞是一致怎樣的母雞？比較一下，本文和貓兩篇課文在寫法上個有哪些特點(diǎn)？2、自主閱讀，邊讀邊批注。三、匯報(bào)交流品評母雞之長短，體會作者之喜惡1、再讀課文，小組討論： （1）文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的語句有哪些？ （2）作者分別通過哪些具體事例寫母雞的討厭與不討厭？每個事例各用一個恰當(dāng)?shù)脑~語概括。 （3）聯(lián)系上文和生活體驗(yàn)談?wù)勛约簩Φ诰抛匀欢蔚睦斫狻?（4）句子辨析： “我不敢再討厭母雞了”可改為“我不再討厭母雞了”嗎？為什么？ 2、全班交流。 3、同組合作，有感情朗讀課文。 四、分辨褒貶，積累詞語 1、思考討論：作者在表達(dá)自己對母雞由厭惡到喜愛的感情變化的過程中，遣詞造句的感情色彩也發(fā)生了變化，找一找，讀一讀，品一品。2、分類摘抄詞語。把自己欣賞的詞句按褒與貶兩類，摘抄在“采蜜本”上。五、反復(fù)回味，走近老舍1、師生對話，交流各自讀過貓和母雞后，對老舍及其作品的看法。引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)賞析名篇的方

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