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1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案靜安區(qū)2017學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高三語(yǔ)文試卷201801考生注意:1 .本場(chǎng)考試時(shí)間150分鐘,滿分150分。2 .所有作答務(wù)必填涂或書(shū)寫在答題紙上與試卷題號(hào)對(duì)應(yīng)的區(qū)域,不得錯(cuò)位。在試卷上作 答一律不得分。3 .用2B鉛筆作答選擇題,用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。積累應(yīng)用10分1.按要求填空。(5分)(1)忽魂悸以魄動(dòng),恍驚起而長(zhǎng)嗟。 ,失向來(lái)之煙霞。(李白),望故鄉(xiāng)渺邈,歸思難收。(柳永八聲甘州)(3)西漢時(shí)的馮唐出仕時(shí)已年過(guò)古稀,后世遂常用馮唐來(lái)形容“有志難伸”,如:左思詠史“馮公豈不偉,白首不見(jiàn)招”;王勃滕王閣序“馮唐易老,李廣難封”;蘇軾江城子密州出獵“,

2、 ”等。2 .按要求選擇。(5分)(1 )在國(guó)外訪學(xué)的趙教授想用古詩(shī)表達(dá)對(duì)妻子的思念,以下詩(shī)句最合適的一項(xiàng)是 ()。(2分)A .遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安。(杜甫月夜)B.何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱夜雨寄北)C .春風(fēng)無(wú)限瀟湘意, 欲采蘋花不自由。(柳宗元酬曹侍御過(guò)象縣見(jiàn)寄)D .夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng),小軒窗,正梳妝。相顧無(wú)言,惟有淚千行。(蘇軾江城子記夢(mèng))(2)填入下面語(yǔ)段空白處的詞句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()。(3分)從“文明社會(huì)”的“文化”觀念來(lái)看,我們可以把邊城中的翠翠看成是無(wú)知無(wú)識(shí)、心智未開(kāi)的“自然人”:她見(jiàn)了有“機(jī)心”的外人,不是常常要逃入深山嗎?A 可是,如果知識(shí)和心智發(fā)展出的

3、只是“機(jī)心”,那就是“文化”走向狹隘的標(biāo)志了。B 因此,知識(shí)和心智如果發(fā)展出的只是“機(jī)心”,“文化”就可能走向了狹隘的境地。精彩文檔,那就是“文化”走向狹隘的標(biāo)志了。,那就說(shuō)明“文化”走向了狹隘境地。C 因此,如果知識(shí)和心智發(fā)展出的只有“機(jī)心”D 可是,知識(shí)和心智如果發(fā)展出的只有“機(jī)心”二閱讀 70分(一)閱讀下文,完成第 3 7題。(16分)文化的融合將日益重要 城市發(fā)展一方面需要移民,但是移民的確會(huì)帶來(lái)很多相應(yīng)的問(wèn)題。移民帶來(lái)互補(bǔ)性和多樣性,這對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是好事, 尤其是文化領(lǐng)域,文化和民族多樣性有益于產(chǎn)生重大的思想。 特大城市的真正挑戰(zhàn)在于,不同的人,習(xí)慣、文化、宗教都不一樣,如果移民

4、的融合做得不好,多樣性就可能轉(zhuǎn)化為沖突。 如果移民是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所必需的,那么,促進(jìn)移民在人口流入地的融合就是必需的。 未來(lái),在公共服務(wù)逐步削弱直至消除戶籍歧視之后,文化融合將變得越來(lái)越重要。對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)缺乏勞動(dòng)力自由流動(dòng),且地域文化非常強(qiáng)的大國(guó)來(lái)說(shuō),社會(huì)心理上的排外將是一個(gè)值得引起重視的問(wèn)題。那么,中國(guó)各地是不是存在社會(huì)心理意義上的排外現(xiàn)象呢?我們不妨從方言的角度來(lái)管窺一下文化融合的問(wèn)題。 方言能力對(duì)人的影響是農(nóng)業(yè)社會(huì)快速現(xiàn)代化進(jìn)程中的困惑。在農(nóng)業(yè)社會(huì),人們可能世世代代居住在一個(gè)小地方,不同地方的人交流甚少。在現(xiàn)代社會(huì),工業(yè)和服務(wù)業(yè)取代農(nóng)業(yè)成為經(jīng) 濟(jì)支柱后,人和土地的關(guān)系日益松散,大規(guī)模

5、、長(zhǎng)距離的人口流動(dòng)隨之出現(xiàn),不同口音的人們生活在同一個(gè)城市早已成了一種普遍現(xiàn)象。按理說(shuō),漢語(yǔ)有統(tǒng)一的文字,而且普通話已經(jīng)成了絕大多數(shù)中國(guó)人通用的交流語(yǔ)言,這時(shí),一個(gè)外來(lái)移民不會(huì)本地方言,不應(yīng)該成為影響工作和收入的問(wèn)題??墒?,如果在某個(gè)城市中問(wèn)周圍的人:“你覺(jué)得說(shuō)本地方言有用嗎?”恐怕不少人都會(huì)毫不猶豫地回答:“有用?!?人口大量流動(dòng)的現(xiàn)代中國(guó), 會(huì)說(shuō)本地方言真的重要嗎?最近, 我們做了一項(xiàng)有關(guān)方言的 研究。這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),在一個(gè)城市中,相對(duì)于來(lái)自同樣方言區(qū)的外來(lái)人口, 那些來(lái)自不同方言 區(qū)的外來(lái)人口更難進(jìn)入本地收入更高的行業(yè)和職業(yè),特別是需要更高語(yǔ)言交流能力的服務(wù)業(yè)。而且,這種效應(yīng)主要出現(xiàn)在與普

6、通話差別比較大的幾個(gè)方言區(qū),包括吳語(yǔ)區(qū)、粵語(yǔ)區(qū)和閩語(yǔ)區(qū)。 本地方言能力是否能夠提高勞動(dòng)者的收入呢?如果答案是肯定的,那么這是因?yàn)榉窖阅芰Φ拇_增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)信息的交流,還是因?yàn)榉窖猿闪艘环N有關(guān)身份的信號(hào)呢?由于普通話是絕大多數(shù)人共同使用的交流語(yǔ)言,因此,本地方言主要起的不是交流經(jīng)濟(jì)信息的功能。即使一部分本地居民不會(huì)說(shuō)普通話,只要外來(lái)居民能夠聽(tīng)得懂本地方言,就不影響信息交流。 于是,我們的研究團(tuán)隊(duì)專門做了一項(xiàng)針對(duì)“上海話的回報(bào)”的案例研究。數(shù)據(jù)分析的結(jié)果顯示,諳熟上海話的確是有回報(bào)的。掌握上海話可以提高外來(lái)人口進(jìn)入銷售行業(yè)的概率。會(huì)說(shuō)上海話顯著提高了他們?cè)诮ㄖI(yè)、制造業(yè)和銷售業(yè)的小時(shí)收入。無(wú)論是在建筑

7、業(yè)和制造業(yè)中做老板,還是在銷售業(yè)中工作,都更需要與人打交道,說(shuō)上海話的能力產(chǎn)生的作用是顯露勞動(dòng) 者的身份,顯得在身份和文化上與本地居民更相似,從而提高本地居民的信任感。 在上海這樣的移民城市, 移民融入得越好,本地方言的能力越不應(yīng)該成為人們身份的符號(hào)和相互信任的障礙。對(duì)比一下其他的國(guó)際大都市, 就知道中國(guó)的特大城市還有多遠(yuǎn)的路要走。 截至2008年,36%的紐約人是在美國(guó)之外出生的,48%的紐約人在家里使用除了英語(yǔ)以外的其他語(yǔ)言。另外,2011年在倫敦的常住人口中,出生在英國(guó)以外的居民占37% ,外籍居民占24%。而在倫敦的常住人口中,白種英國(guó)人比例從2001年的58%減少到45% ,不到一半

8、。 我們的研究從方言入手,特別是以上海作為案例,角度雖小,卻想由此引出關(guān)于大國(guó)大城的文化融合這一大問(wèn)題。隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模逐步成為全球第一,中國(guó)的一線城市都將成為“全球城市”?!叭虺鞘小钡亩ㄎ粵Q定了中國(guó)一線城市的人口將由本地人、中國(guó)其他地方的新市民和全球優(yōu)秀人才共同構(gòu)成,而這樣的城市文化也必須由傳統(tǒng)的本地文化、中國(guó)其他地方的文化、國(guó)際上所有國(guó)家的優(yōu)秀文化共同構(gòu)成。 移民帶來(lái)互補(bǔ)性和和多樣性,這對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是好事,尤其是文化和科技領(lǐng)域,文化和民族多樣性有益于產(chǎn)生重大的思想。特大城市的真正挑戰(zhàn)在于,如果移民的融合做得不好, 多樣性就可能轉(zhuǎn)化為沖突。(選自陸銘大國(guó)大城:當(dāng)代中國(guó)的統(tǒng)一、發(fā)展與平衡

9、,上海人民出版社 2016年版,有刪改)3 作者在第段是怎樣逐層推進(jìn)提出“文化融合”這一論題的? (4分)4 .第段作者認(rèn)為外來(lái)移民不熟悉本地方言不應(yīng)影響工作和收入;可是不少人認(rèn)為“說(shuō)本地方言有用”,從上下文看,該現(xiàn)象揭示了 這一現(xiàn)狀。(2分)5 對(duì)第段 解說(shuō)和推斷不正確的一項(xiàng)是()(3分)A 本段段首以問(wèn)句開(kāi)始,下文對(duì)此做了明確回答:會(huì)說(shuō)本地方言的確重要。B 非吳語(yǔ)方言區(qū)和吳語(yǔ)方言區(qū)的人到上海郊區(qū)農(nóng)業(yè)找工作,難度差別不大。C.北方方言區(qū)的人在北京找收入高且注重語(yǔ)言能力的工作,比在上海容易。D .方言對(duì)職業(yè)的影響主要集中于收入更高的行業(yè),對(duì)低收入行業(yè)沒(méi)有影響。6.第-段寫“上海話的回報(bào)”案例研

10、究情況,聯(lián)系前后文,分析作者引用該研究結(jié)果的作用。(4分)7 .根據(jù)前后文,在第段橫線上,補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)(二)閱讀下文,完成第 8-11題。(15分)神奇感英毛姆 一整天我都在沿江而下。 張騫曾追溯過(guò)這條河的源頭, 他行駛無(wú)數(shù)日之后, 才到達(dá)一個(gè)城鎮(zhèn):他看見(jiàn)那兒有一個(gè)年輕女子在織布,一個(gè)青年正牽著一頭牛到河邊飲水。他問(wèn)這是什么地方,少女將手中的織梭朝他扔去,叫他拿回去問(wèn)星象家嚴(yán)君平,便會(huì)明白到了何處。 他果然這樣做了,君平立即認(rèn)出那是織女的織梭,并進(jìn)而聲稱,他在張騫手接織梭那天的同一個(gè)時(shí)辰, 看見(jiàn)一顆星宿犯位, 闖進(jìn)了織女星與牽牛星之間。于是,張騫才明白自己已經(jīng)上溯到銀河盡頭TO

11、自然,我沒(méi)有行駛那么遠(yuǎn)。 整整七天,我雇的五個(gè)劃槳手站在船舷邊不停地劃槳,此刻我的耳邊還仿佛聽(tīng)見(jiàn)槳柄支在木槳架上發(fā)出的咯吱咯吱的單調(diào)聲音,船不時(shí)經(jīng)過(guò)淺水河面, 擦著河床的石頭軋軋作響,船身也在晃動(dòng)。這時(shí)兩三個(gè)槳手把毛藍(lán)褲管直卷到膝蓋,從船舷翻身下水,吆喝著把平底船掀過(guò)淺灘。有時(shí)我們駛到激流要津,這雖然比不上長(zhǎng)江里的驚濤駭浪,但河水湍急,需要召喚纖夫來(lái)拖這帆船。 我們一齊下船,帆船在叫喊震天的號(hào)子聲中突破激流, 又進(jìn)入風(fēng)平浪靜的河面。 現(xiàn)在夜深人靜,我雇的船夫一齊擠在我們黃昏停泊后才收拾出來(lái)的前艙里,呼呼沉睡。 竹席搭在三根木拱上便構(gòu)成了我一周來(lái)的起居室和臥室。一端用假型板封住,木板草草拼上,板

12、間漏出大條大條的縫隙, 吹進(jìn)嗖嗖的寒風(fēng)。另一端是船夫住的地方,這些健壯的粗漢,白天劃槳不停,晚上呼呼大睡,掌舵人也在其中,他從早到晚站在一條當(dāng)作舵的長(zhǎng)槳旁邊,穿一件襤褸的藍(lán)布長(zhǎng)衫,套上一件褪色的灰布棉衣,頭上纏一條黑布帕。 除了床,我的艙室內(nèi)無(wú)一物,一只像是盛湯用的淺缽里燃著木炭,因?yàn)樘旌芾洌灰恢谎b著我的衣物的箱子當(dāng)了我的桌子,一盞馬燈懸在拱木上,隨著水的晃動(dòng)輕輕搖曳。船艙頂篷很低,連我這樣個(gè)頭不高的人都只能勉 強(qiáng)直起身。(我以培根的話自慰,高人同高屋一樣,頂頭常遭殃。)沉睡的人中有一個(gè)開(kāi)始更加大聲地打鼾,大概是吵醒了旁人。我聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話的聲音,但很快又歸于安靜,打鼾的也停了,我周圍又陷入一片寂靜

13、。 這時(shí)我突然感到,我一向追求的神奇氣氛就在面前,幾乎逼近我的身軀。 這是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn),像是藝術(shù)給人的特殊魅力,但這種離奇的感覺(jué)只可意會(huì)完全沒(méi)法言傳。 我一生中常常遇到離奇的情境;但只在回顧之際,將它們與我認(rèn)為的神奇事物相比,才會(huì)顯得不同尋常。當(dāng)我和一位傾國(guó)傾城的女演員跳過(guò)舞,或穿過(guò)了擠滿倫敦名流的大廳之后,我才會(huì)意識(shí)到那也許是了不起的經(jīng)歷。在戰(zhàn)斗中,當(dāng)我不處于巨大的危險(xiǎn),我可以津津有味地觀察周圍的事態(tài)。我曾在月光皎潔的夜晚, 向太平洋上的珊瑚島駛?cè)ィ?那景色的美妙使我心曠 神怡,但只有到后來(lái),喜悅之情才會(huì)同神奇之感攜起手來(lái)。真正使我感到神奇的境遇,別人會(huì)認(rèn)為沒(méi)有多少神奇可言。我記得那是

14、一天晚上,我在法國(guó)布列塔尼海邊的一間茅屋里打紙牌, 隔壁房里一個(gè)老漁夫奄奄待斃,女主人說(shuō)他會(huì)隨著潮退而斷氣。 屋外是暴風(fēng)雨,狂風(fēng)撲打著窗戶,這位在海上飽經(jīng)風(fēng)霜的老斗士的最后時(shí)刻似乎與此番情景相宜。巨浪沖向巖石,撞擊出雷鳴般的轟響。我忽然感到一陣狂喜,明白那便是神奇感。 而現(xiàn)在,同樣的狂喜攫住了我,神奇感又一次活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我眼前。 來(lái)得如此突然,真叫我迷惑不解。我不知道它是從馬燈投在竹頂篷上的陰影里爬出來(lái)的呢,或是從船艙敞口可以瞥見(jiàn)的河面上飄過(guò)來(lái)的 ?我好奇地走到船尾,想弄明白這不可言喻的歡樂(lè)是什么造成的。沿岸停泊著六七條木船, 桅桿高聳,表明它們是上水船。 每條船里都靜悄悄的。 船夫已入睡

15、很久 了。夜并不漆黑,盡管天上有云,卻是滿月之夜,只不過(guò)罩上朦朧月色的河面顯得有些陰森。對(duì)岸的迷霧模糊了岸上的樹(shù)木。這的確是一幅令人銷魂的夜色,但并沒(méi)有什么值得驚奇的,也 不存在我所探索的東西。我折身回艙。等我直入竹篷艙內(nèi),造成那一切顯得非凡離奇的魅力消 失了。唉,我太癡,為了探索蝴蝶的美的所在,竟然將其撕成了碎片。不過(guò),我仍然感到我的 船艙,盛炭火的淺缽,那盞馬燈,甚至包括我的行軍床,都還殘留著一絲兒歡愉。我不可能以完全不同的眼光看待它們了,因?yàn)槲以谝凰仓g體驗(yàn)到它們的神奇。8 .有人認(rèn)為第段與后文關(guān)系不大,有人認(rèn)為這正是一個(gè)西方作家在敘述中國(guó)見(jiàn)聞時(shí)獨(dú)特的視角。你認(rèn)為第段在文中有何作用?

16、( 3分)9 .分析本文的結(jié)構(gòu)思路。(4分)10 第段寫老漁夫去世時(shí)作者感到一種狂喜,推斷作者產(chǎn)生這種情感的原因。(4分)11.結(jié)合第段畫(huà)線句,評(píng)析本文表現(xiàn)的“神奇感” 。(4分)(三)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第 12-14題。(8分)呈趙晉臣敷文宋辛棄疾老子平生,原自有、金盤華屋。還又要、萬(wàn)間寒士,眼前突兀。一舸歸來(lái)輕葉,兩翁.相對(duì)清如鵠。道如今、吾亦愛(ài)吾廬.,多松菊。人道是,荒年谷。還又似,豐年玉。甚等閑?卻為鱸魚(yú).歸速。野鶴溪邊留杖屨,行人墻外聽(tīng)絲竹。問(wèn)近來(lái)、風(fēng)月.幾篇詩(shī),三千軸?!叭f(wàn)間” “突?!闭Z(yǔ)注趙晉臣:作者好友,曾在敷文閣任職?!敖鸨P華屋”言其富貴。出杜甫詩(shī):“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天

17、下寒士俱歡顏,何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足?!被哪旯龋罕扔鱽y世中的人才。 豐年玉:比喻太平盛世的治國(guó)人才。 出自世說(shuō)新語(yǔ)。12 這首詞的詞牌是()。(1分)A .水龍吟B.雨霖鈴 C.水調(diào)歌頭D .滿江紅13 .辛棄疾喜歡化用他人詩(shī)句,下列對(duì)于加點(diǎn)詞涉及的詩(shī)句 解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A .“兩翁”句出自蘇軾別子由三首兼別遲:“遙想茅軒照水開(kāi),兩翁相對(duì)清如鵠?!盉 .“吾廬”句語(yǔ)出陶淵明讀山海經(jīng)其一:“眾鳥(niǎo)欣有托,吾亦愛(ài)吾廬?!盋 .“鱸魚(yú)”語(yǔ)出柳永登建康賞心亭 :“休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾,盡西風(fēng),季鷹歸未?”D “風(fēng)月”句化用歐陽(yáng)修贈(zèng)王介甫:“翰林風(fēng)月三千首,吏部文章二百年?!?4

18、本詞下闋是怎樣稱頌趙晉臣的?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容賞析。(5分)(四)閱讀下文,完成第 15-20題。(18分)郭申錫傳 郭申錫字延之,魏人。自言唐代公元振之后。第進(jìn)士,為晉陵尉。民訴弟為人所殺,申錫察其色懼而哭不哀,曰:“吾得賊矣,非汝乎?”執(zhí)而訊之,果然。久之,知博州。州兵出戍,有欲脅眾為亂者,申錫戮一人,黥二人,乃定。奏至,仁宗曰:“小官臨事如此,豈易得?” 即為御史臺(tái)推直官。數(shù)上疏論事。鞫獄慶州。京東盜執(zhí)濮州通判井淵,遷知州事,未閱月,悉擒兇黨,斬以徇。 召為侍御史,遂知雜事。張貴妃追冊(cè)、起園陵,張堯佐為使相,陳執(zhí)中嬖妾?dú)㈡?,余靖引胡恢有丑行,高若訥引范祥啟邊釁,申錫皆奏劾之。屢詆權(quán)幸無(wú)所避,

19、帝謂之曰:“近世士大夫,方未達(dá)時(shí),好指陳時(shí)事,及被進(jìn)用則不然,是資言以進(jìn)耳,卿勿為也?!?諜稱契丹遣泛使,命體量安撫河北,還為鹽鐵副使。相視決河,坐訟李參失實(shí),黜知濠州。帝明榜朝堂,稱其欺誣,以儆在位。旋加直史館知江寧府再副鹽鐵進(jìn)天章閣待制知鄧州河中。 種諤取綏州,申錫曰:“邊患將自此始?!奔罢忟袼?,請(qǐng)捐前故,聽(tīng)其子襲爵,且言曰:“二虜賴歲幣甚厚,渝平豈其所利,必有以致之。但得重將守邊,不要功生事,則善矣?!敝叡墒赜?。以給事中致仕,卒,年七十七。(宋史列傳八十九)注鞫獄:審理案件。徇:示眾。種諤:北宋著名將領(lǐng)。諒祚:姓李,西夏國(guó)國(guó)君。15 .寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。(2分)(1)執(zhí)而訊

20、之()(2)以給事中致仕()16 .為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。(2分)(1)坐訟李參失實(shí)()A .定罪B.因?yàn)?C .即將 D .恰好(2)不要功生事()A .要求 B.應(yīng)該 C.希望 D .通“徼”,求取17 .對(duì)第段畫(huà)浪線部分 斷句正確的一項(xiàng)是()。(2分)A .旋加直史館/知江寧府/再副鹽鐵/進(jìn)天章閣待制/知鄧州河中。B .旋加直/史館知江寧府/再副鹽鐵進(jìn)天章閣/待制知鄧州/河中。C .旋加直史館/知江寧府/再副鹽鐵進(jìn)天章閣/待制/知鄧州河中。D .旋加直/史館知江寧府/再副鹽鐵/進(jìn)天章閣/待制知鄧州河中。18 .把第段畫(huà)線句 譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)近世士大夫,方未達(dá)時(shí),好指陳

21、時(shí)事,及被進(jìn)用則不然,是資言以進(jìn)耳,卿勿為也。19 .第段對(duì)種諤和李諒祚的評(píng)價(jià)反映了郭申錫 的邊疆政策。(2分)20 .結(jié)合兩段和下面材料,分析郭申錫的性格特點(diǎn)。(4分)(李參)與安撫使郭申錫相視決河,議不協(xié);又與真定呂榛相惡,二人皆得罪,參移使河?xùn)|,知荊南。(宋史列傳八十九)諫官郭申錫論事忤旨,帝欲加罪,趙概曰:“陛下始面諭申錫毋面從,今黜之,何以示天下?”乃止。(宋史列傳七十七)(五)閱讀下文,完成第 21-25題。(13分)鈍齋記清方孝標(biāo) 由高會(huì)君子堂之東偏南折,有小廊,由廊得竹籬,由籬又東折入門,得古柏、榆各一,老桂三,雜卉數(shù)十。柏之蔭可覆庭,榆之蔭方半畝。蔭之中有屋凡四楹,中為小堂,

22、左為室, 右兩楹為齋,方子讀書(shū)地也,名曰“鈍齋”。 或曰:“何謂也? ”曰:“不忘師教也?!薄瓣卵院鯉熃蹋?”曰:“余昔讀中秘書(shū),實(shí)師武 陵學(xué)士胡公此庵先生也?!毕壬鷷r(shí)以理學(xué)倡教,長(zhǎng)安賢士大夫從之者眾。余受業(yè)其門,先生器之。余嘗于僦居葺老屋為齋,造先生,請(qǐng)名焉。先生不答,有間,與余說(shuō)“吾與回言終日章” 義,曰:“回之不可及,不在不愚而在如愚。蓋回以不愚而如愚,故庶幾凡人以愚而如不愚, 故去圣遠(yuǎn)甚?!鞭o畢,余拜命曰:“有是夫,先生其即以愚名余齋夫?”先生曰:“未也,子何利也?吾將以鈍名子之齋也?!庇嘣侔?,受教而歸。遂名其齋。 自是二十余年,患難奔走,或?yàn)辇S,或不能為齋,而無(wú)時(shí)不奉“鈍齋”之名以周

23、旋。今獲安居,奉親治蔬圃,韋弦之訓(xùn)安敢忘? 且嘗思夫“鈍”之義矣。鈍,遲也,不利也。說(shuō)文謂字“從金從屯”。屯,邅也,為卦,以震遇坎,以動(dòng)遇險(xiǎn),故不利。金,堅(jiān)物也;剛,德也,故以金制屯。此義也,非即余之入險(xiǎn)而終濟(jì)乎險(xiǎn)之道耶!傳曰:“作易者,其有憂患乎!”此之謂也。然則以屯御金,又非即余之出險(xiǎn)而不忘乎險(xiǎn)之道耶!然則余安敢不始終其教以自警云。注僦:租屋??鬃酉蝾伝刂v授終日,顏回從不提出疑問(wèn),似愚。然考其言行,能申發(fā)夫子之教,故謂“不愚”。韋弦:指警戒、規(guī)勸。西門豹性急故佩韋以自緩;董安于之性緩故佩弦以自急。屯:卦名,震下坎上。卦象是雷雨交加,故曰“不利”。邅:艱險(xiǎn)難行。21. 第一段方框內(nèi)應(yīng)填入的字

24、是()。(1分)A.此B.之C.其D.厥22. 作者尊奉歸有光,本文第段與項(xiàng)脊軒志的相關(guān)描寫有異曲同工之妙,請(qǐng)對(duì)此加以 賞析。(3分)項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時(shí)欄楣,亦遂增勝。借書(shū)滿 架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬(wàn)籟有聲;而庭階寂寂,小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食,人至不去。三五 之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng),珊珊可愛(ài)。23. 本文第段引說(shuō)文易,分析“鈍”的含義,對(duì)此 解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A. 由“鈍” “從金從屯”推導(dǎo)出以金制屯,即以堅(jiān)強(qiáng)對(duì)付艱難,方可脫離險(xiǎn)境。B. 由“鈍” “從金從屯”推導(dǎo)出以屯御金,即脫離險(xiǎn)境仍不忘艱險(xiǎn),方可平安。C. “入險(xiǎn)而終濟(jì)險(xiǎn)” “出險(xiǎn)而不忘險(xiǎn)”,

25、說(shuō)理深刻,表現(xiàn)了作者的人生憂患意識(shí)。D. 以“鈍”為書(shū)齋名,強(qiáng)調(diào)做人要“抱樸守愚”,蘊(yùn)含了深邃的修身處世之道。24. 議論文也講究曲折波瀾。請(qǐng) 賞析本文第段行文思路的跌宕起伏。(4分)25. 分析第段的作用。(3分)三寫作 70分800字的文章。20人。有一次,艄26. 閱讀下面材料,選準(zhǔn)角度,明確立意,自擬題目,寫一篇不少于河上沒(méi)有橋,過(guò)河只能靠一只小渡船。灘險(xiǎn)水急,小船最多只能承載公清點(diǎn)人數(shù)準(zhǔn)備開(kāi)船時(shí),發(fā)現(xiàn)一下子上來(lái)了22人。渡船來(lái)回一趟要一個(gè)小時(shí),大家都怕耽誤 時(shí)間,沒(méi)有一個(gè)人愿意主動(dòng)下去。 大家斥責(zé)最后上來(lái)的兩個(gè)人, 但又沒(méi)人說(shuō)得清那兩個(gè)人是誰(shuí)。艄公因?yàn)槿藬?shù)超標(biāo)堅(jiān)持不開(kāi)船。就這樣僵持了

26、兩個(gè)小時(shí)。 最后,一對(duì)小姐妹退回到岸上, 乘客們停止?fàn)幊?,船終于開(kāi)了參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一積累應(yīng)用 10分1. ( 5分)(1)惟覺(jué)時(shí)之枕席夢(mèng)游天姥吟留別(2)不忍登高臨遠(yuǎn)(3)持節(jié)云中,何日遣馮唐?2 .( 5 分) B( 2 分)(2) A( 3 分)二閱讀 70分(一)( 16 分)3 .( 4分)作者首先提出城市發(fā)展需要移民;(1分)接著指出,移民可能帶來(lái)經(jīng)濟(jì)和文化上的互補(bǔ),也可能帶來(lái)沖突;(2分)然后,作者認(rèn)為面對(duì)發(fā)展帶來(lái)的移民現(xiàn)象,必須重視文化融合。(1分)4 . (2分)方言在中國(guó)現(xiàn)代城市仍然起著身份標(biāo)識(shí)作用。5.( 3 分)D6 . (4分)結(jié)構(gòu)上:承接第段末尾“從方言的角度”管

27、窺“文化融合的問(wèn)題”;引出第段開(kāi)頭“從方言入手”“以上海作為案例”引出“文化融合”問(wèn)題。(1分)內(nèi)容上:研究結(jié)果顯示,外地移民會(huì)說(shuō)上海方言, 在身份和文化上接近本地人,會(huì)提高本地居民的信任感,獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)。(1分)說(shuō)明即使是上海,方言仍被人們視作身份和文化符號(hào),影響了移民與本地居民之間的信任。(1分)由此引出下文思考的問(wèn)題一一中國(guó)的城市發(fā)展,要有更開(kāi)闊的視野和包容的心態(tài)。(1分)7 . (3分)城市之間的競(jìng)爭(zhēng),本質(zhì)上都是人才的競(jìng)爭(zhēng); 人才的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是文化的競(jìng)爭(zhēng);中國(guó)城市要成為“全球城市”,必須具有包容而多元的文化。評(píng)分說(shuō)明:“城市競(jìng)爭(zhēng)是人才競(jìng)爭(zhēng)” “人才競(jìng)爭(zhēng)是文化競(jìng)爭(zhēng)” “多元文化包容

28、的必要”各1分。(二)(15 分)8 . (3分)第段從中國(guó)神話引入,寫張騫從江河航行到了銀河,增加了文章的神秘色彩;(1分)與文章標(biāo)題.“神秘感”以及全文的主題.貼合。(2分)9 . (4分)開(kāi)始兩段由張騫上溯銀河故事引入作者的江上航行;(1分)接下來(lái)兩段寫江上夜景,作者體會(huì)到難以言傳的神奇感。(1分)文章以“神奇感”為線索,回憶在不同地方的人生體驗(yàn);(1分)最后在中國(guó)江上,作者再一次感受神奇感降臨的喜悅,收束全文。(1分)10 . (4分)暴風(fēng)雨喻示了漁夫飽經(jīng)風(fēng)霜的人生;(1分)漁夫一輩子都在同自然搏斗,最后回到大海的懷抱是其最好的歸宿;(1分)屋外沖向巖石的巨浪發(fā)出雷鳴般的轟響,是大海為

29、漁夫舉行的莊嚴(yán)葬禮;(1分)自然的壯美和人的力量,都讓作者感到狂喜。(1分)11 .(4分)評(píng)析題,可有不同標(biāo)準(zhǔn)下的不同結(jié)論。答案示例:陌生的人和景給作者帶來(lái)了“從來(lái)沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)”,產(chǎn)生了“神奇感” ;(1分)作者尋找產(chǎn)生神奇感的原因時(shí)發(fā)現(xiàn):盡管夜色銷魂,可并無(wú)多少真正奇怪的東西。(1分)于是作者以“為了探索蝴蝶的美的所在,竟然將經(jīng)撕成了碎片”自嘲,揭示了“神奇感”乃是審 美心理作用下的瞬間感受,(1分)并珍視這種“神奇感”給自己帶來(lái)的歡愉。(1分)(三)(8分)12 . (1 分)D13 .(2 分)C14 . ( 5分)先寫其才能,用兩個(gè)比喻稱頌趙晉臣無(wú)論是治世還是亂世都是能臣。(1分)以

30、“人道是”三字強(qiáng)調(diào)這一品評(píng)是眾人之公論,非出于我個(gè)人私議,從而使這一品評(píng)更有份量也更具說(shuō)服力。(2分)然后用張季鷹辭官回鄉(xiāng)這一典故,贊賞趙晉臣對(duì)名利的鄙棄。(1分)最后,以設(shè)問(wèn)作結(jié),寫其詩(shī)歌創(chuàng)作之豐, 暗示趙晉臣鄉(xiāng)居生活的充實(shí),不阿諛,不卑不亢。(1分)評(píng)分說(shuō)明:“怎樣寫” 3分(“人道是” 1分,“比喻” “用典” “設(shè)問(wèn)”等手法答對(duì)任意兩 點(diǎn),2分);“稱頌的品格” 2分(“能臣” “鄙棄名利” “詩(shī)意生活”,答對(duì)任意兩點(diǎn)即可)。(四)(18分)15 . (2分)(1)捉拿,拘捕。(2)官員退休。16 . (2 分)(I) B (2) D17 . (2 分)A18 . (6分)近世的士大夫

31、,在沒(méi)有獲得顯要的地位.以前,喜歡指摘.時(shí)政,等到 被進(jìn)用以后 就不這樣了,這是靠.說(shuō)話求晉.升.罷了,你不要這樣做。(6個(gè)加點(diǎn)處各1分)19 . (2分)以重將把守邊關(guān),不要為了建功立業(yè)而挑起戰(zhàn)事。(主張“守”不主張“攻”各 1 分)20 . (4分)郭申錫敢于彈劾高若訥等人,有其不畏權(quán)貴.、嫉惡如仇的一面;但與李參的沖突只是對(duì)治理黃河的意見(jiàn)不合,郭申錫就向上控告, 導(dǎo)致兩人貶官;可見(jiàn)其性格有急躁.、不夠圓通的另一面;他在皇帝面前敢于充分表達(dá)自己意見(jiàn),哪怕惹惱皇上丟了官也毫不足惜,足見(jiàn)其剛毅、耿直。(答出一點(diǎn)得2分,兩點(diǎn)得3分,三點(diǎn)得4分)(五) (13 分)21. (1 分)B22. (

32、3分)本段運(yùn)用白描手法;“有小廳” “得竹籬” “柏之蔭可覆庭” “有屋凡四楹”至“方子讀書(shū)地”等,簡(jiǎn)淡幾筆勾勒出書(shū)齋的環(huán)境特點(diǎn),與歸有光項(xiàng)脊軒志“雜植蘭桂竹木于庭”“庭階寂寂” “三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動(dòng)”這種環(huán)境十分相似;都描繪了居 處的清雅,心境的淡然。(手法1分,結(jié)合文本內(nèi)容分析 1分,居處特點(diǎn)1分)23. (2 分)D24. ( 4分)作者“請(qǐng)名”,而“先生不答”,這是第一次轉(zhuǎn)折;先生忽然跟作者討論論 語(yǔ)種“吾與回言終日”的含義,作者領(lǐng)會(huì)顏回“如愚”意,又一轉(zhuǎn)折;作者揣測(cè)先生以“愚” 為自己書(shū)齋命名,先生忽言“未也”,再次轉(zhuǎn)折;愚智相反,利鈍相對(duì),先生舍“愚”而以“鈍”名齋,引出下文作者對(duì)“鈍”意義的思考。25 . ( 3分)承上啟下。上段寫鈍齋命名的由來(lái),先生以“鈍”抑“利”,警醒作者;(1 分)本段寫作者受教二十多年來(lái), 不敢忘卻先生之教,在“患難奔走”的“不利”人生中體驗(yàn)了 “鈍” 的深意;(1分)引出下文對(duì)于“鈍”的含義進(jìn)一步思考,即如何面對(duì)人生之險(xiǎn)境。(1分)三寫作70分26 . ( 70分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷(63 -

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