2019年浙江省中考語文真題分類匯編之五(文言文、古詩閱讀)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2019年浙江省中考語文真題分類匯編一、文言文閱讀部分（2019杭州中考）閱讀下面的文言文，完成1721題。（甲）少述足下：某到京師已數(shù)月，求一官以出。既未得所欲，而一舟為火所燔，為生之具略盡，所不燔者人而已。人之多不適意，豈獨我乎？然足下之親愛我良厚，其亦欲知我所以處此之安否也，故及此耳。何時當邂逅，以少釋愁苦之心乎？某自度不能數(shù)十日亦當?shù)靡还僖猿龅恢翁幎ＶT不一一，千萬自愛?。ㄟx自臨川先生文集，有刪改）（乙）孫少述，一字正之，與王荊公交最厚，故荊公別少述詩云：“應須一曲千回首，西去論心有幾人？”其相與如此。及荊公當國，數(shù)年不復相聞，人謂二公之交遂睽。然少述初不

2、以為意也。及荊公再罷相歸，過高沙，少述適在焉。亟往造之，少述出見，惟相勞苦，兩公皆自忘其窮達。遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學，抵暮乃散。荊公曰：“退即解舟，無由再見。”少述曰：“如此，更不去奉謝矣?！比汇饔邢e之色。人然后知兩公之未易測也?！保ㄟx自老學庵筆記，有刪改）【注釋】某：我，謙稱。這里是王安石自稱。乙文王荊公即王安石。燔：焚燒。睽：背離，不合。惟相勞苦：只是相互安慰。窮達：政治上的失意與顯達。劇：流暢，痛快。解舟：退居江湖。奉謝：奉，敬辭。奉謝，表示謝意。17.下列對甲文中王安石處境理解不正確的一項是（2分）A.遠離家鄉(xiāng) B.謀官不順 C.財物受損 D.身體不適18.請用“/”給文中

3、畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）某自度不能數(shù)十日亦當?shù)靡还僖猿龅恢翁幎?9.參考詞典解釋，談談“亟”在文中的表達效果。（3分）亟往造之，少述出見，惟相勞苦，兩公皆自忘其窮達。古代漢語詞典“亟”的義項：急速，趕快。危急。通“極”，至。古代20.用現(xiàn)代漢語書寫下面句子的意思。（3分）遂留荊公，置酒共飯，劇談經(jīng)學，抵暮乃散。21.王安石和孫少述的故事，在交友方面給了你哪些啟示？請結(jié)合兩文簡要分析。（4分）【參考答案】17.D18.某自度不能數(shù)十日/亦當?shù)靡还僖猿?但不知何處耳。19.“亟”為急速、趕快的意思。寫出了王安石想見到孫少述的急切心情，體現(xiàn)友情的深厚。20.（孫少述）于是就留下

4、王安石，擺設酒宴，一起吃飯，暢談經(jīng)學，到晚上才分開。21.朋友要相互關心：王安石寫信給孫少述告知近況，讓他不必擔心；真正的友情不會受時間、距離、地位的影響：王安石為官時與孫少述來往不多，罷官回鄉(xiāng)后交往如故；朋友要相互信任：人們議論他們關系不和，孫少述從不放在心上。（2019寧波中考）文言文閱讀（16分）【甲】誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!【乙】示兒燕孫枝蔚初讀古書，切莫惜書;惜書之甚，必至高閣。便須動圈點為是

5、，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯，當珍惜;然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎?兒當知之【注釋】孫枝蔚:清初詩人。高閣:束之高閣，不去閱讀。遑:閑暇，空閑。舊窯:指年代久遠的珍貴古瓷?！颈恐I兒書吳汝綸忍讓為居家美德。不聞孟子之言，三自反乎？若必以相爭為勝，乃是大愚不靈，自尋煩惱。人生在世，安得與我同心者相與共處乎?凡遇不易處之境，皆能掌學問識見。孟子“生于憂患”“存乎疢疾”，皆至言也?！咀⑨尅繀侨昃]:清代作家。掌:同“長”。疢（chèn）疾:疾病，比喻憂患?！踞屃x·懂文】13.根據(jù)文意，選出【乙】【丙】兩文標

6、題中“示”“諭”最恰當?shù)牧x項。（2分）（1）示（ ） A.上天對人類顯示吉兇禍福 B.給人看 C.表示 D.教導（2）諭（ ） A.上對下的文告、指示 B.告訴 C.知道 D.比喻14.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（6分）（1）蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也。_（2）凡遇不易處之境，皆能掌學問識見。_【圈點·品味】15.參照示例，結(jié)合加點詞語賞析下面句子，體會文中父親說話時的語氣和情感。（4分）【示例】夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。“須”是必須的意思，連用兩個“須”表達了肯定、不容置疑的語氣?！胺菬o以”雙重否定，強調(diào)了“學習”和“立志”的重要，表現(xiàn)

7、了諸葛亮對兒子的殷切期望。（1）初讀古書，切莫惜書;惜書之甚，必至高閣。_（2）人生在世，安得與我同心者相與共處乎?_【摘錄·明理】16.下面是從三則家書中摘錄的蘊含著修身治學智慧的話，根據(jù)語境把合適的內(nèi)容填在相應的橫線上。（填序號）（4分）靜以修身，儉以養(yǎng)德 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 淫慢則不能勵精，險躁則不能治性 便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本 忍讓為居家美德 若必以相爭為勝，乃是大愚不靈，自尋煩惱 生于憂患，存乎疢疾讀書須注重方法，務實求知，我們可以按照古人說的“（1）_”去做;面對困境，可以用古人的話“（2）_”來勉勵自己;當我們放縱懈怠、內(nèi)心浮躁時，可以提醒自

8、己“（3）_”；當我們追逐名利、失去目標時，可以告誡自己“（4）_”?！緟⒖即鸢浮浚ㄋ模?6分）13.（1）D（2）B（2分，每小題1分）14.（1）愛惜書本是有能力的人家（富貴人家）藏書的人所做的事，我們貧窮人家沒有空閑（余力）效仿這種做法。（2）凡是遇到逆境（不順的處境），都能增長學問和見識。（6分。每小題3分，意對即可）15.（1）“切莫”是千萬不要的意思，語氣堅決，強調(diào)了要讀書就不必愛惜書，表現(xiàn)了孫枝蔚要兒子務實求知的諄諄教誨和殷切期望。（2）“安得乎”以反問的語氣，告訴兒子遇到志同道合的人很難，要學會忍讓，表現(xiàn)了吳汝綸對兒子擁有美好德行的殷切期望。（4分。每小題2分，語氣、情感各1

9、分）16.（1）（2）（3）（4）（4分，每小題1分）（2019紹興中考）古詩文閱讀（9分）閱讀下面古詩文，完成1620題?！驹娨砸娦浴磕详柕乐刑锖檀箫捕鞲杳鲝堅砉韧ざ煽邴湷跏?，綠野黃云繞茅屋。筑場老子酒半醺，眼前顆粒皆珠玉。刀劍家家盡買牛，燈火村村可投宿。農(nóng)夫勤動亦可憐，行人莫騁驊蹓足。【注釋】稔（rn）:谷物成熟。張元忭：紹興府山陰縣人，張岱曾祖父。驊蹓足：驊，駿馬名；蹓（liù），慢慢走，散步。16.詩題中提到“喜而作歌”，通讀全詩，你認為詩人為何而喜？（3分）_【文以識人】（甲）張元忭字子藎，別號陽和，越之山陰人。父天復，行太仆卿。隆慶戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。

10、太仆釋歸，先生如京訟冤。事解，又歸慰太仆于家。一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此。辛未，登進士第一人，授翰林修撰。萬歷己卯，教習內(nèi)書堂。先生謂“寺人在天子左右，其賢不肖為國治亂所系”。因取中鑒錄諄諄誨之。丁亥升左春坊左諭德，兼翰林侍讀。明年三月卒官，年五十一。（選自明儒學案，有刪減）（乙）公生而古貌魁然，稍長好讀書。安人憐之，戒無溺苦于學。公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。總角時，岳岳負意氣，數(shù)矢口談時政得失，人物減否。太仆公故抑之，不答也。會楊忠慜諫死，公遙為誄詞，慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜，大奇之。嘗讀書至朱子格言篇，輒乙其處而沉思。有異母弟二人，太仆公病以屬公。公扮之

11、，恩義隆備。居常飯脫粟，衣洗補，而販施宗黨若弗及。蓋公行益，力追古人。（選自續(xù)藏書，有刪減）【注釋】安人：指張元忭之母。岳岳：鋒芒畢露的樣子。楊忠慜（mn）：明代大儒，諫臣。誄（li）：致悼詞。乙：讀書時勾畫記號。扮（fn）：合并。17.用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點詞的意思。（4分）（1）因取中鑒錄_ （2）三月卒官_（3）安人憐之_ （4）病以屬公_18.文中畫橫線句未作斷句，請仔細揣摩，用現(xiàn)代漢語寫出句子意思。（3分）公乃張燈幕中候母寢夜頌不令母知。_19.小傳講求記述簡略，但人物形象鮮明。甲乙兩文在刻畫張元忭這一人物時使用了不同描寫方法，請從下列句子中任選一句簡要評析。（3分）（1）一歲之

12、中，往來凡三萬余里，年逾三十二發(fā)白種種，其至性如此。_（2）太仆公乃色喜，大奇之。_20.明代政治家王錫爵在為張元忭撰寫的銘文中贊道：“爾貞爾介，而表正儒林。式如玉，式如全?！币馑际?，張元忭如金似玉的品性可做儒林的表率。結(jié)合上述詩、文中張元忭的言談行事，談談中國傳統(tǒng)儒者有怎樣的精神追求。（6分）_【參考答案】（四）古詩文閱讀16.谷物豐收；鄉(xiāng)村景美；鄉(xiāng)風淳樸、平和祥樂。17.（1）于是，就（因此） （2）死，去世 （3）憐惜，憐愛 （4）同“囑”，囑咐，囑托18.張元忭就把燈點在帳幕中，等母親睡了才開始讀書，不讓母親知道。（意對即可）19.（1）此句運用了細節(jié)描寫（或外貌描寫），張元忭30多歲

13、就已“白發(fā)種種”，究其原因，是張元忭為父親“就逮”一事四處奔波、憂思煩愁，由此體現(xiàn)其至情、至性、至孝的品質(zhì)。（2）此句運用了側(cè)面描寫，通過對太仆公“色喜”“奇之”的描寫，襯托出張元忭年少多才、明辨是非、率真正直的形象。20.通過材料中張元忭的言談行事，可以看出中國傳統(tǒng)儒者在精神上追求的是孝悌、忠誠于仁愛。一是孝悌。張元忭在父親危難之時，侍之以往，為其訟冤，又歸慰于家；對父親的囑托，牢記于心，對異母兄弟恩義隆備；面對母親的憐愛，沒有因此疏懶，而是“候母寢夜誦，不令母知”，盡是體貼。二是忠誠。張元忭在書堂講習時，極其重視學生品性的培養(yǎng)，認為為人之德事關國家治亂，所以諄諄教誨，體現(xiàn)了他忠君愛國的赤誠

14、之心。三是仁愛。張元忭在南陽道中見谷物豐收，百姓和樂，內(nèi)心歡喜，同時他還惠施鄉(xiāng)黨族人，可見他對天下蒼生心懷“仁愛”。（從修身、齊家、治國、平天下的角度來談即可。）（2019金華、麗水、義烏中考）文言文閱讀（11分）洗心亭記（唐）劉禹錫天下聞寺數(shù)十輩，而吉祥尤章章。蹲名山俯大江荊吳云水交錯如繡。始予以不到為恨，今方弭所恨而充所望焉。既周覽贊嘆，于竹石間最奇處得新亭。彤焉如巧人畫鰲背上物，即之四顧，遠邇細大，雜然陳乎前，引人目去，求瞬不得。征其經(jīng)始，曰僧義然。嘯侶為工，即山求材。槃高孕虛，萬景坌來。詞人處之，思出常格；禪子處之，遇境而寂；憂人處之，百慮冰息。鳥思猿情，繞梁歷榱。月來松閑，雕縷軒墀。

15、石列筍虡，藤蟠蛟螭。修竹萬竿，夏含涼飔。斯亭之實錄云爾。然上人舉如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎遠夫！”余始以是亭環(huán)視無不適，始適乎目而方寸為清，故名洗心。長慶四年九月二十三日，劉某記。（選自劉禹錫集）【注釋】吉祥尤章章：吉祥寺尤為著名。弭：消除。槃（pan）：回旋，彎曲。坌（ben）：并，一起。榱（cui）：椽子。墀（chi）：臺階。虡（ju）：柱子。然上人：指義然。上人，對僧的尊稱。15.下列各組句子中，加點詞語釋義相同的一組是（ ）（2分）A.今方弭所恨而充所望焉 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也B.修竹萬竿 選賢與能，講信修睦C.既志之 吾十有五而志于學D.故名洗心 而兩狼之并驅(qū)如故16.用

16、“/”給文中畫線句子斷句。（限斷三處）（3分）17.是“月來松閑”中“閑”字的繁體篆書，“月色入戶”是為。請賞析“月來松閑”中“閑”的妙處。（3分）_18.有同學認為，吳均與朱元思書中有“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”一語，本文中又有“憂人處之，百慮冰息”之句，此亭可叫“息心亭”。請你比較“息心”“洗心”的內(nèi)涵，說說劉禹錫為何將此亭命名為“洗心亭”。（3分）_【參考答案】（五） 文言文閱讀（11 分） 15.A 16.蹲名山/俯大江/荊吳云水/交錯如繡。 ， 17.示例：“月來松閑”令人聯(lián)想到王維的詩句“明月松間照”，古詩文中的“明月”“山松”常常營造出清朗的意境。作者用擬人手法

17、，以松之“閑”表現(xiàn)景之清幽與人之清閑，“松閑”實則作者自己內(nèi)心的觀照。 18.示例：“憂人”“鳶飛戾天者”“經(jīng)綸世務者”指耽于塵世俗務、患得患失之人，或極力追求名利、處心積慮之人，“息心”指平息他們的世俗名利之心；“始適乎目而方寸為清”，四周之景令人心思變得恬淡、純凈，“洗心”指人們都可以在此洗去心靈上的塵埃，重獲心靈的自由和活力。相比較而言，“洗心”更契合劉禹錫積極向上、樂觀開朗的精神氣質(zhì)。（2019湖州中考）文言文閱讀（11分）【甲】楚王絕纓楚莊王賜群臣酒，日暮酒酣，燈燭滅。乃有引美人之衣者，美人援絕其冠纓，告王曰：“今者燭滅有引妾衣者妾援得其冠纓持之。趣火來上，視絕纓者。”王曰：“賜人酒

18、，使醉失禮，奈何欲顯婦人之節(jié)而辱士乎？”乃命左右曰：“今日與寡人飲，不絕冠纓者不歡?！比撼及儆杏嗳?，皆絕去其冠纓而上火，卒盡歡而罷。（節(jié)選自說苑·復恩）【乙】醉吐相茵丙吉字少卿，魯國人也。為人深厚，不伐善。地節(jié)三年，立皇太子，吉為太子太傅，數(shù)月，遷御史大夫。后五歲，代魏相為丞相。吉馭吏嗜酒，嘗從吉出，醉嘔丞相車上。西曹主吏白欲斥之，吉曰：“以醉飽之失去士，使此人將復何所容？西曹但忍之，此不過污丞相車茵耳?！彼觳蝗ヒ?。（節(jié)選自漢書·丙吉傳）【注釋】纓：系在領下的帽帶。趣：cù通“促”。茵：墊子。13.下列句中加點詞意思相同的一項是（ ）（3分）A.乃有引美人之衣者

19、屬引凄異 （三峽）B.不絕纓者不歡 往來而不絕者 （醉翁亭記）C.不伐善 陳康肅公善射 （賣油翁）D.西曹主吏白欲斥之 上下一白 （湖心亭看雪）14.用“/”給文中畫波浪線的文字斷句。（限斷兩處）（2分）今 者 燭 滅 有 引 妾 衣 者 妾 援 得 其 冠 纓 持 之15.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。（2分）吉馭吏嗜酒，嘗從吉出，醉嘔丞相車上。16.閱讀【甲】【乙】兩端文字，結(jié)合下面句中加點詞，分析楚莊王和丙吉這兩個人物形象的共同特點。（4分）（1）奈何欲顯婦人之節(jié)而辱士乎？（2）此不過污丞相車茵耳?！緟⒖即鸢浮浚ㄋ模┪难晕拈喿x13.B14.今 者 燭 滅 有 / 引 妾 衣 者 /

20、 妾 援 得 其 冠 纓 持 之 （每處1分）15.丙吉的車夫非常喜歡喝酒，曾經(jīng)跟隨丙吉外出，（有一次）喝醉吐在了丞相的車上。16.“乎”加強反問語氣，表明楚莊王不想讓“士”受辱的堅決態(tài)度。“耳”是“罷了”的意思，表明丞相丙吉對車夫吐臟車墊的事情不以為意。兩者都表現(xiàn)了人物寬宏大量的特點。評分標準：加點字評析各1分，人物特點2分，意思相近即可。（2019溫州中考）文言文閱讀（14分）跋呂侍講歲時雜記 宋陸游承平無事之日，故都節(jié)物及中州風俗，人人知之，若不必記。自喪亂來七十年，遺老凋落無在者，然后知此書之不可闕。呂公論著，實崇寧、大觀間，豈前輩達識，固已知有后日耶？然年運而往，士大夫安于江左，求新

21、亭對泣者，正未易得。撫卷累欷。慶元三年二月乙卯，笠澤陸某書。（選自渭南文集）【注釋】跋：文體的一種。呂侍講：與文中的“呂公”同指歲時雜記的作者。喪亂：戰(zhàn)亂，指金兵攻取北宋首都，北宋滅亡。崇寧、大觀：宋徽宗年號。新亭對泣：世說新語：“過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。周侯中坐而嘆曰：風景不殊，正自有山河之異！皆相視流淚。唯王丞相愀然變色曰：當共勠力王室，克服神州，何至作楚囚相對！”。累欷：屢次嘆息抽泣。13.解釋下列各組加點詞。（4分）（1）【固】A.固已知有后日耶 B.汝心之固，固不可徹（愚公移山）（2）【易】A.正未易得 B.寡人欲以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命）14.對于“故都節(jié)

22、物及中州風俗”，為何從“若不必記”變?yōu)椤安豢申I”？請簡述原因。（3分）15.根據(jù)上下文，聯(lián)系注釋，推斷文中“新亭對泣者”指哪一類人。（2分）16.“撫卷累欷”，字字千鈞，吟指更覺有味，你吟讀時會將重音落在哪里？結(jié)合全文，闡述理由。（5分）【參考答案】13.（1）A.本來 B.頑固 （2）A.容易 B.交換14.因為故都淪陷至今已七十年，前朝遺老差不多都不在了，原來人人皆知的故都節(jié)物及中州風俗，現(xiàn)在已逐漸無人知曉，這本書就變得尤為珍貴了。15.指思念故國又無可奈何的一類人。16.示例1：累欷。作者閱讀歲時雜記時，慶幸有呂公所著此書，讓后人重溫往昔，但想到故都節(jié)物及中州風俗只能在書中看到，不禁悲從

23、中來。眼下士大夫們偏安已久，連傷懷故國、痛惜山河的人都難以找到，不禁屢次嘆息抽泣。重讀“累欷”，可以突出山河淪喪、志士難尋、故國未復的悲痛之情。 示例2：撫卷。陸游閱讀歲時雜記，故都節(jié)物及中州風俗在眼底展現(xiàn)，手撫此書，心中五味雜陳，慶幸之中，更增感慨。而想到眼下士大夫茍安旦夕，連傷懷故國、痛惜山河的心情也未必常有，手撫之心痛之，嘆息連連。重讀“撫卷”，可以突出作者志士難尋、故國未復的悲痛之情。（2019臺州中考）文言文閱讀（14分）（一）王荊公再罷政，以使相判金陵。筑第于南門外七里，去蔣山亦七里，平日乘一驢，從數(shù)僮游諸山寺。欲入城，則乘小舫，泛潮溝以行，蓋未嘗乘馬與肩輿也。所居之地，四無人家。

24、其宅僅蔽風雨，又不設垣墻，望之若逆旅之舍。有勸筑垣墻，輒不答。元豐末，荊公被疾，奏舍此宅為寺，有旨賜名報寧。既而荊公疾愈，稅城中屋以居，竟不復造宅。（選自東軒筆錄，有刪改）【注釋】王荊公：指王安石。使相：官職名。肩輿：轎子。（二）荊公退居金陵，蔣山學佛者俗姓吳，日供灑掃，山下田家子也。一日風墮掛壁舊烏巾，吳舉之復置于壁。公適見之，謂曰：“乞汝歸遺父。”數(shù)日，公問幞頭安在，吳曰：“父村老，無用，貨于市中，嘗賣得錢三百文供父，感相公之賜也。”公嘆息之。因呼一仆同吳以元價往贖，且戒茍以轉(zhuǎn)售，即不須訪索。果以弊惡回猶存，乃贖以歸。公命取小刀自于巾腳刮磨粲然黃金也蓋禁中所賜者。乃復遺吳。（選自墨莊漫錄，

25、有刪改）【注釋】乞：給：幞（fú）頭：古代男子用的一種頭巾。弊惡：破舊。15.解釋下列句子中的加點詞。（4分）（1）去蔣山亦七里 （2）公適見之 （3）且戒茍以轉(zhuǎn)售 （4）乃復遺吳 16.用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）（3分）公 命 取 小 刀 自 于 巾 腳 刮 磨 粲 然 黃 金 也 蓋 禁 中 所 賜 者17.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（3分）其宅僅蔽風雨，又不設垣墻，望之若逆旅之舍。 18.兩文都寫罷政后的王荊公，但側(cè)重點不同，請結(jié)合語段簡要分析他是一個怎樣的人。（4分） 【參考答案】（五）文言文閱讀（14分）15.（1）距離（2）恰好（3）告誡（4）給予，

26、贈送評分標準：共4分。每空1分。16.公命取小刀/自于巾腳刮磨/粲然黃金也/蓋禁中所賜者評分標準：共3分。每處1分。17.他的住宅只能夠遮蔽風雨，又沒有設置圍墻，遠遠看去好像旅店的房屋，評分標準：共3分。意思相近即可。18.語段（一）寫王荊公住處偏僻，房屋簡陋，出行不坐馬和轎子，是一個生活簡樸、內(nèi)心恬淡安然的人；語段（二）寫王荊公把宮中所賜的烏巾兩次送給田家子，是一個富有同情心、慷慨大方、講信用的人。評分標準：共4分。每點2分。（2019衢州中考）（二）13.下面這則短文的順序己被打亂，請按正確句序排列。（2分）王亦學之。有人向張華說此事。張曰:“王之學華，皆是形骸之外，去之所以更遠?！膘炄?/p>

27、嘗集子任燕飲。王朗每以識度推華歆。（選自世說新語·德行）（三）杜祁公衍，越州人，父早卒，遺腹生公，其祖愛之。幼時，祖父脫帽，使公執(zhí)之，會山水暴至，家人散走，其結(jié)投一竿與之，使挾以自泛。公一手扶竿，一手執(zhí)帽，漂流久之，救得免，而帽竟不濡。前母有二子，不孝悌，其母改適河陽錢氏。祖父卒，公年十五六，其二兄以為母匿私財以適人，就公索之，不得，引劍斫之，傷腦。走投其姑，姑匿之重橑上，出血數(shù)升，僅而得免。乃詣河陽，歸其母。繼父不之容，往來孟、洛間，貧甚，傭書以自資。嘗至濟源，富民相里氏奇之，妻以女，由是資用稍給。舉進士，殿試第四。及貴，其長兄猶存，待遇甚有恩禮。二兄及錢氏、姑氏子孫，受公蔭補官者

28、數(shù)人，仍皆為之婚嫁。 （選自司馬光涑水記聞）【注釋】杜祁公衍:杜行，別稱祁公，北宋名臣。適:女子出嫁。重橑（lo）:房屋重疊處的夾層。傭書:受雇抄寫書札。14.下列句中加點詞意思相同的一項是（ ）（2分）A.父早卒，遺腹生公 故余雖愚，卒獲有所B.會山水暴至聞 遷客騷人，多會于此C.其二兄以為母匿私財以適人 儒有不寶金玉，而忠信以為寶D.嘗至濟源 嘗貽余核舟15.結(jié)合你的感受，寫一則批注，評價杜行。（4分）16.能否認為本文是杜行的傳記?請運用傳記的知識闡釋。（3分）【參考答案】13.（2分）14.（2分）D15.（4分）示例1:杜銜命運多外，是遺腹子，又遭遇母改嫁、祖父卒、二兄索財追殺等悲慘

29、之事。但與生俱來的剛強、堅忍，幫助他渡過劫難，贏得貴人相助，獲取功名。不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香?杜行這段渡盡劫難修成正果的經(jīng)歷，實在是人間一段佳話。示例2:杜街一生頗具傳奇色彩。幼年時，他在洪水中漂流很久得救，手中的帽子競不被打濕:十五六歲，被二兄用劍傷腦，出血數(shù)升，卻能幸免于難:無依無靠，傭書自資:富貴后還能以德報怨，幫助曾經(jīng)傷害他的人。這一系列傳奇的經(jīng)歷，既是他天性純良、仁義的體現(xiàn)，也是命運之神的垂憐。杜行超越常人之舉，令人感佩。（自己的感受1分，人物的特點1分，事件的分析2分）16. （3分）示例1:能。傳記強調(diào)真實性，杜街是歷史上的真實人物，作者按時間順序，記錄了杜衍人生的重要經(jīng)

30、歷。傳記用事實說話，作者將情感隱藏在敘述中，不加評論。傳記表現(xiàn)人物言行，本文杜行的人物形象躍然紙上。因此，可以把本文作為杜銜的傳記。（言之成理即可）示例2:不能。真實是傳記最基本的要求，雖然本文的形式、內(nèi)容及寫法和傳記這種文體很接近，但文中所寫之事的時間不具體。本文的出處一涑水記聞 沒有證據(jù)表明記錄的是真實信息，也不能據(jù)此判定本文所寫之事是真實的。因此，不能簡單認為本文就是杜銜的傳記。（言之成理即可）二、古詩閱讀部分（2019杭州中考）閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）題。（6分）西溪獨泛唐皎然道情何所寄，素舸漫流間。真性憐高鶴，無名羨野山。經(jīng)寒叢竹秀，人靜片云閑。泛泛誰為侶，唯應共月還?！咀?/p>

31、釋】素舸：不加裝飾的船。唯應：只有。（1）作者通過寫高鶴、野山、秀竹、閑云等景物，營造了_的氛圍。（2分）（2）本詩尾聯(lián)與王維竹里館“深林人不知，明月來相照”在情感表達上相似，請加以賞析。（4分）【參考答案】22.（1）清幽恬靜 （2）尾聯(lián)寫詩人西溪泛舟而歸，只有月亮陪伴；王維竹里館寫詩人獨坐竹林，唯有明月映照。兩處都通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷。（2019寧波中考）古詩閱讀（5分）牧童詞唐李涉朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春細雨，蘆管臥吹莎草綠。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢。牧童唐棲蟾牛得自由騎，春見細雨飛。青山青草里，一笛一蓑衣。日出唱歌去，月明撫

32、掌歸。何人得似爾，無是亦無非。17.兩位詩人向往的生活一樣嗎？結(jié)合牧童形象作出分析。（5分）_ _（2019金華、麗水、義烏中考）古詩閱讀（4分）秀州報本禪院鄉(xiāng)僧文長老方丈（宋）蘇軾萬里家山一夢中，吳音漸已變兒童。每逢蜀叟談終日，便覺峨眉翠掃空。師已忘言真有道，我除搜句百無功。明年采藥天臺去，更欲題詩滿浙東。（選自蘇軾兩浙詩選）【注釋】此詩為蘇軾出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，轉(zhuǎn)道秀州返杭時所作。文長老，蜀人，報本禪院方丈。吳音：指江浙一帶方音。搜句：作詩。浙東：指錢塘江以南越、婺、處、臺七州。13.詩人離開家鄉(xiāng)已經(jīng)很久了，詩中最直接體現(xiàn)這個意思的一句是_。（2分）14.第三、四聯(lián)表達了詩人怎

33、樣的情感？（2分）_ _ _【參考答案】古詩閱讀（4 分） 13.吳音漸已變兒童 14.表達了詩人對文長老淡泊、安閑生活的羨慕，自己除了作詩之外一事無成的無奈，遍賞浙東山水寄托詩情的愿望。 （2019湖州中考）古詩閱讀（4分）奉誠園聞笛（唐）竇卑曾絕朱纓吐錦茵，欲披荒草訪遺塵。秋風忽灑西園淚，滿目山陽笛里人。次韻剛父即事絕句（元）趙孟頫溪頭月色白如沙，近水樓臺一萬家。誰向夜深吹玉笛，傷心莫聽后庭花。【注釋】奉誠園：原始唐代名將馬燧的園苑，馬氏因功高蓋主，遭德宗猜忌。西園：系漢末建安詩人宴游之所。山陽笛：“山陽”為魏晉之際竹林七賢舊游之地。七賢中的嵇康被司馬氏殺害后，向秀重過其舊居，聽到鄰人吹笛，因而想到昔日游宴之樂，作思舊賦。趙孟頫：湖州人，宋王室后裔。17.笛聲中有故事，笛聲中有情感，請結(jié)合典故分別賞析兩首詩歌的情感。（4分）【參考答案】（五）古詩閱讀17.奉誠園聞笛：詩人由如泣如訴的笛聲聯(lián)想到馬燧、嵇康的不幸遭遇，表達詩人的不平之鳴和追慕先賢的心情以及物是人非、昔盛今衰的吊古傷感之情。次韻剛父即事絕句：趙孟頫在月色如沙的深夜聽到一曲后庭花，借“后庭花”的典故表達內(nèi)心的亡國之痛。 評分標準：典故和情感各2分，意思相近即可。（2019溫州中考）古詩閱讀（4分）玉仙館 唐張籍長溪新雨色如泥，野水陰云盡向西。