部編版2020小學(xué)四年級上冊語文閱讀練習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上（文庫獨(dú)家）小學(xué)語文四年級課外閱讀（一）熊貓與山民四川崇慶縣城西北的茍家鄉(xiāng)，重巒疊嶂，云霧繚繞，莽莽蒼蒼。離茍家鄉(xiāng)20多公里的巖峰村柵子，住著15戶人家，周圍箭竹叢生，是大小熊貓的天堂。熊貓們自認(rèn)是山民的老朋友，經(jīng)常（不請自來 串門訪問），到居民家里（不請自來 串門訪問）。因?yàn)椤坝颜x深厚”，進(jìn)得屋來就不講客套，自已動“手”翻葙倒柜，看看主人給它們準(zhǔn)備了些什么美味佳肴。有一回，一只熊貓在一個山民家“酒醉飯飽”之后，還美美地睡了一覺，然后順“手”將一只小板凳帶回山坡作紀(jì)念，為它的生活添上一點(diǎn)現(xiàn)代的文明。熊貓們也是炭夫、藥夫的朋友，它們常（照顧 光顧）炭夫、藥夫放在野地的炊

2、鍋，遇上可食物，也幫忙吃一些。當(dāng)然，對這樣的“小偷”，山民們只好（付之一笑 怨天尤命）！一天，兩只熊貓突然朝正在玩耍的孩子快步走去，小孩子嚇得哇哇大哭，其實(shí)熊貓并無惡意。孩子走后，它們東張西望了一會兒，便大搖大擺地向樹林中隱去，留下了一場（恐慌 虛驚）。浩瀚的的茍家鄉(xiāng)的林海是寧靜的，但又是十分熱鬧的。除大小熊貓外，金絲猴、扭角羚、豺狗等也出沒無常，黃雀、杜鵑鳴奏不絕。每當(dāng)獼猴桃桂滿枝頭的金秋時節(jié)，?？煽匆姵扇航Y(jié)隊的金絲猴拖兒帶女，或嬉戲于林間，或小憩于巖石上曬太陽，吃野果。但它們膽小羞澀，一遇見情況，便像蕩秋千一樣，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望樹興嘆！1.在文中的括號里選擇正確的詞語。（

3、2.5分）2.解釋下列詞語中畫橫線字的意思。（2.5分）東張西望（ ） 虛驚（ ） 鳴奏不絕（ ）望樹興嘆（ ） 嬉戲（ ） 3.選擇正確的答案。（4分）第二自然段中“友誼深厚”一詞上的引號的作用是（ ）。A、表示強(qiáng)調(diào)，指友誼非常深厚。B、表示否定，意思是好像友誼深厚，其實(shí)不是友誼。C、表示引用，引用別人的話說明問題。本文題目的特點(diǎn)是（ ）A、以事命題。 B、以人物命題。 C、以動物命題。 D、以人物和動物的關(guān)系命題。4.用“ ”畫出文中描寫環(huán)境的詞語，然后說明這種環(huán)境有什么特點(diǎn)。 （3分）5.讀了這篇短文，你有什么感想？（3分）_小學(xué)語文四年級課外閱讀（二）一棵樹上的兩種果實(shí)有兩戶人家相鄰而

4、居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。開花時節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴?，他們的生活五彩繽紛。時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。又到了開花時節(jié)。東家開始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱渖仙嗽S多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過來的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬?。于是，他重新配了藥，沿著蔓過來的枝條將藥打在櫻桃枝上。過了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得無影無蹤。他感到很快樂。一場大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動手給櫻桃破損的枝

5、條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時，突然發(fā)現(xiàn)越過院墻的石榴也是體無完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來，石榴就會錯過花期。他想著想著就動起手來，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機(jī)盎然。果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。西家的主人聽見了，對東家說：“_”東家覺得過意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實(shí)。生命也是一棵華美的樹。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實(shí)，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學(xué)會將自己的成果 到別人面前。1.選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~寫在最后一自然的橫線上。(2分)2

6、聯(lián)系上下文，解釋詞語。（2分）悄無聲息：_體無完膚：_3.在第6段中，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會怎么說，請?zhí)钤谖闹械臋M線上。（2分）4.用簡練的語言概括第4、5、自然段的意思。（4分）5.畫橫線的句子是描寫，從這2句話，你體會到了什么？（2分）6.舉例子，寫出自己對最后一段話的理解。（3分）_ _小學(xué)語文四年級課外閱讀（三）田野中的哭聲東方欲曉，我坐在田野里，同大自然傾心交談。在那歸真反璞、美不可言的時刻，我在綠茵茵的草地上，向我看到的一切探詢什么是美的真諦，讓眼前的一切告訴我，什么是真實(shí)的美。這時，一陣陣風(fēng)從樹叢中徐徐而來，像一個貧苦無靠的孤兒在嘆息。我問道：“輕柔的微風(fēng)?。∧銥槭裁磭@息？”

7、它答道：“炎炎烈日迫使我逃進(jìn)了城里，可在城里，我純潔的軀體沾滿了病菌，到處都是有毒的氣息。因此，我才這樣傷心?！蔽一仨蛉f紫千紅的花兒望去，只見它們簌簌滴下的不是露珠，而是淚水。我問道：“美麗的花兒呀，你們?yōu)槭裁匆?？”花兒抬起他那俏麗的臉，說：“我們哭，是因?yàn)槿藗儊淼竭@里，掐斷我們的粉頸，把我們帶進(jìn)城里，又把我們丟進(jìn)垃圾堆里。人類殘酷的手將使我們離開故土田野，我們怎能不哭泣？”過了一會兒，我聽到溪水在號哭，于是我問道：“甘美的溪水呀，你為什么哭泣？”它答道：“因?yàn)槲也坏貌涣鬟M(jìn)城里，在那里，人們鄙視我們，他們用我們的身體為他們洗滌污垢。不久，我這冰清玉潔的身體就會變成污泥濁水。我怎能不號哭？”

8、隨后，我側(cè)耳傾聽，又聽到鳥兒在唱著傷心的歌，我就問道：“漂亮的鳥兒?。∧銈冊跒檎l悲傷？”小鳥兒說：“人們將要像用鐮刀割草似地把我們消滅掉。我們在相互訣別，誰都不知道誰會幸免于難。我們走到哪里，死神就跟隨到哪里。我們怎能不悲傷？”旭日從山后冉冉升起，為樹叢戴上了一頂頂金冠，我不由得想：“人類為什么要破壞大自然創(chuàng)建的東西呢？”1根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的成語。（2分）（1）形容百花齊放，顏色艷麗。（ ）（2）饒幸地避免災(zāi)難。（ ）2用“”線畫出第五自然段中的一個比喻句。（2分）是把_比作_3從文中找出下列詞語的相應(yīng)的近義詞。（4分）傷心（ ） 哭泣（ ） 殘忍（ ） 漂亮（ ）4.文中破折號的作用

9、是_。（1分）表示解釋、說明 表示意思的轉(zhuǎn)折 表示意思的遞進(jìn)5.把文中畫“ ”的句子改為陳述句： _（2分）6作者在草地上聽到了_的哭聲，那是因?yàn)槿藗?_。（2分） 7讀了這篇文章，你想對人們說什么？（2分）_ _ _小學(xué)語文四年級課外閱讀（四）_雨越下越大，本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這一下只好拉倒了。我坐在門口，望著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺到身上了?！蔽覜]理會，卻發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西爸爸你看房檐下的石頭怎么隔一段距就有一個小窩爸爸還沒有回答，我就自己ji sh ( )說：“爸爸，我知道了，那是讓房檐上的雨點(diǎn)打的?！薄笆菃?？”爸爸故意jng q （ ）地問，我也愣住了。爸爸見我答

10、不出，就湊過來笑著說：“這叫滴水穿石，咱們住的房子有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長年累月，它總是滴在這個地方，漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩?！苯又?，爸爸又說：“無論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會成功?！甭犞职值脑?，我心里想：要永遠(yuǎn)記住滴水穿石給我的啟發(fā)。1.看拼音，在括號里寫上詞語。（2分）2.在第2段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。（3分）3.從文中找出一個適當(dāng)?shù)脑~語作為文章的標(biāo)題，寫在文章前面的橫線上。（1分）4.形容雨大的詞是_ _ ；（2分）“奇妙的東西”在文中是指_ ；（2分）5.用“ ”在文中劃出能說明“滴水穿石”這個詞意思的句子。（3分）6.文中最值得我牢記的一句話

11、是：（2分）_ _ _ _ _小學(xué)語文四年級課外閱讀（五）飛翔的蜘蛛 有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)：一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。 難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？ 帶著這個疑問，我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。 后來，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或說是它滿意了，再把絲收緊。 收第一根絲要半個小時，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的速度要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起

12、來，仿佛是一種愉快開心的表演的似的。 蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中，它是勤奮敏感沉默而堅韌的昆蟲它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩八卦形地張開仿佛得到神助 這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。 于是，我記住了：蜘蛛不會飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。 1.第四自然段中的破折號的作用( ) 。（2分） A.話題轉(zhuǎn)換 B.解釋說明 C.語意延伸 D.表示轉(zhuǎn)折2.在第6段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。（3分）3.短文中兩次寫“蜘蛛不會飛翔”，為什么題目卻是“飛翔的蜘蛛”呢？（3分）_ _ _ 4.請用幾個詞概括蜘蛛的精神。(從原文中找)（4分）_ _ _ 5

13、.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀阕x文后的感悟。（3分）_ _ _小學(xué)語文四年級課外閱讀（六）收易拉罐的小男孩星期天我去美國友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進(jìn)了垃圾袋?！安?，不，別丟掉，放雜物間那個硬紙箱里去。今天是星期天，他們會來收的?！迸笥颜f。“誰?”“兩個男孩子。”過了大約一小時，有人敲門，一個男孩的聲音:“可以進(jìn)來嗎?”朋友應(yīng)（ynyn）聲道:“進(jìn)來吧。”聽見他們熟門熟路地進(jìn)了雜物間，又聽到叮叮當(dāng)當(dāng)一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們在雜物間里折（zhzh）騰。十分鐘光景，孩子們在外屋喊了聲:“謝謝啦！再見?！苯又鴤鱽磔p輕的關(guān)門聲。我忍不住好奇，走進(jìn)了雜物間。幾個曾裝滿空罐

14、兒的硬紙箱空了，一個摞（lu u）一個地放得整整齊齊。我推開大門，路上走著那兩個小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車；那個小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經(jīng)有一年多了，（）是刮風(fēng)下雨，（）大雪紛飛，次次不落?！斑@易拉罐能賣多少錢?”我知道回收這種空罐子不會比在中國更賺（zhunzhn）錢。“是賣不了多少錢，可小哥兒倆講他們要靠這錢買一輛汽車?！辟u易拉罐買汽車？這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠(yuǎn)?！斑@能行嗎?”“不知道?！彼岩粋€剛喝完的易拉罐放進(jìn)了一個硬紙箱，“他們說是仔細(xì)算過的，哥哥達(dá)到法定駕

15、駛車齡時就能買上車了?！备鐑簜z還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車的哥哥說著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。突然，我涌上一個念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說:“嗨，男子漢們，將來你們這輛車就叫易拉罐號吧!”1認(rèn)真讀短文，用“_”畫出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）2選擇正確的詞語填寫在文中的（）里。（4分）盡管還是 無論還是3“介意”的意思是_ _。（2分）4短文主要講哥兒倆想用_買_，就利用星_。（3分）5. 你從作者稱呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會到了什么？作者為什么說“將來你們這輛車就叫易拉罐號”？（4分）_小學(xué)語文四年級課外閱讀（七）_星期天，

16、媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。 街上( )，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺。正當(dāng)我被( )的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!” 我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便迫不及待地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦？這難道不是我丟

17、的那枚扣花嗎？我氣乎乎地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花？”那人見我發(fā)火，嘴里一個勁兒地“ 啊，啊” 臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還（hai huan）給我，可我竟 “芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙（ ），人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。 我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那( )的高貴品質(zhì)深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠熠閃光，顯

18、得更加美麗。1.給短文加個題目。（2分）2.把下面的詞語準(zhǔn)確地填寫在文中的( )里。（2分） 人山人海 拾金不昧 五顏六色 四下環(huán)顧 3.短文共有_個自然段，第_至第_自然段主要寫發(fā)生在商場里的事。這件事寫了“我”、 _和_三個人物，主要人物是_，“我”的名字叫_。（3分）4.在文中畫線句子中找出描寫那個人的動作的詞。（2分）_6.寫出第三自然段的主要內(nèi)容_（2分）7.“是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟” （2分）把省略號的意思補(bǔ)充出來：_ _這里用省略號表達(dá)了“我” _。8.文章的結(jié)尾寫 “扣花在陽光照射下熠熠閃光”有那兩層含義？（2分）_ _ _小學(xué)語文四年級課外閱讀（八）小爬

19、蟲的道理 那天我正伏案寫作，“丁”的一聲，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。 我停下筆，正要伸手掂（din）量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢（tu）圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地?fù)]舞著這分明是一只小爬蟲呀。 小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點(diǎn)，誰知剛碰到它的背殼，它立刻縮成一團(tuán)。 我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己“龐（png）大”的身軀翻轉(zhuǎn)過來。但不知是用力不當(dāng)還是別的原因，它只能平躺或是側(cè)向某一邊，卻無法使整個身體翻轉(zhuǎn)站立。（ ）每次老以失敗而告終，（ ）它毫不

20、氣餒（ni），一陣激烈的努力過后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解（xi）數(shù)來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 我揉了一下發(fā)脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強(qiáng)大的恒心和毅力是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍(lán)天白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經(jīng)不抱任何希望了。 我返回書桌，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰(zhàn)的小爬蟲居然已經(jīng)翻身站起，并在書桌上 地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起。” 小爬蟲 地?fù)]動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪（nu）近了那把尺子，十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿，接下來自然得像什么事也沒發(fā)生過似的，沿著尺子快速地爬開去。 我將尺子翻轉(zhuǎn)過

21、來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬行著。 我輕輕放下尺子，不用細(xì)想也能明白，這只可愛的小生命是怎樣為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而堅持不懈地努力的。 一把尺子 一張薄紙 一片樹葉 甚至平面上的一個折點(diǎn)都可能給它提供成功的機(jī)會 它需要的 只是永不放棄的努力而己 為了生存 它正是這樣永不懈（xi）怠（di）地奮斗著1. 為最后一個自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。（2分）2. 為文中畫下劃線的詞語換一個意思相近的詞，寫在下邊的括號里。（2分）（ ） （ ）3. 恰當(dāng)?shù)剡x擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在第自然段的括號中。（2分） 如果就 只要就 雖然但是4. 聯(lián)系上下文理解下列詞語。（4分）始料不及_ _ 堅持不懈_5. 文中第自然段畫“

22、 ”的句子中“東山再起”指的是（ ）。（2分）A. 東邊的山再一次起來。 B. 再一次回到原來的狀態(tài)。 C. 太陽從東邊升起。6. 文章的題目是“小爬蟲的道理”，作者通過描寫掉在書桌上的小爬蟲，說明了什么道理？_ _ _（3分）小學(xué)語文四年級課外閱讀（九）春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機(jī)。我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生命 生機(jī)），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展雙臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真

23、可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱柔弱），可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信,它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”小草，沒有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（頑強(qiáng) 堅強(qiáng)）！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的。1.給短文加上題目，寫在文首的橫線上。（2分）2.用“ ”劃去括號內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

24、（2分）3.“疾”字是（ ）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫。“疾”字在字典中有四個意思：疾??；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“疾風(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（ ）種意思。（2分）4.從文中找出相應(yīng)的詞語填空。（2分）生機(jī)勃勃的反義詞是 ，欣賞的近義詞是 。5.本文表達(dá)了作者對小草的 的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用波浪線畫出來。（2分）6、找出短文中的過渡句，寫在橫線上，它起 作用。（3分）7、用“”線畫出兩句擬人句。（2分）小學(xué)語文四年級課外閱讀（十）給我一個承諾故事發(fā)生在美國的得克薩斯州。一個風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外。正當(dāng)

25、他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧路過這里。見此情景，這位男子二話沒說，使用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔（cho）對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當(dāng)別人有困難的時候，你也要盡力幫助他?！庇谑?，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過的人。幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒的危險救了他。當(dāng)他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯曾說過無數(shù)次的話?！拔也恍枰貓?，但我要你給我一個承諾”克雷斯的胸中頓時涌起了一股暖流

26、。愛心是不需要回報的，但愛心是可以傳遞的。如果說，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每一個人都可以是一條金線。用愛心把它們串起來，這就是一條最最珍貴的無價的項鏈。1查字典，填寫下表。（3分）查帶點(diǎn)的字應(yīng)查部首再查幾畫用“”選解釋一沓美鈔量詞（） 多（）酬謝2 酒（） 報酬（）2認(rèn)真讀短文，填空： （7分）（1）“那句克雷斯永遠(yuǎn)不會忘記的話”是指： （2分）（2）在文中，“給我一個承諾”中這個“承諾”是指： 。（3）當(dāng)少年也說出克雷斯說過的話后，克雷斯的胸中涌起一股暖流的原因是： （2分）（4）文章結(jié)尾寫道:“用愛心把它們串起來”中的“它們”指的是 （5）讀了這篇文章后，你對“承諾”一詞的理解

27、是： 3在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？用“ ”在文中劃出。（2分）4讀了這篇文章，我產(chǎn)生了許多感想。我能聯(lián)系生活實(shí)際寫出來。（3分） 小學(xué)語文四年級課外閱讀（十一）平分生命男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人，所以男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災(zāi)難再一次jing ln（ ）在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)。但不輸血妹妹就會死去。作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲

28、聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音zhn du（ ）地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢zhn hn（ ）了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那y sh jin，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很jin kng（ ）！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒事時，就又挽起了胳膊剛才被抽血的胳膊，昂

29、起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。1.根據(jù)短文內(nèi)容，把音節(jié)換成相應(yīng)的漢字。（2分）2.從文中找出下列詞語的反義詞。（2分）果斷（ ） 失約（ ） 恥辱（ ） 便宜（ ）3.從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請概括回答。（4分） 4.第段中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會“放出光彩”？（2分） 5.文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。（2分） 6.第段中說，男孩“經(jīng)過一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過

30、100字。（3分） 小學(xué)語文四年級課外閱讀（十二）春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個大自然充滿了生機(jī)，我十分喜歡這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有（生機(jī) 生命），春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時而舒展右臂，時而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時你如果有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣（軟弱 柔弱），可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么（挺拔 挺立），可是它的生命力是多么（堅強(qiáng) 頑強(qiáng)）！人們說“疾風(fēng)知勁草”，小草是當(dāng)之無愧的。1.短文加個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。（2分）2.用“”劃去（ ）里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）3.“疾”字在字典里有四個意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈。 “疾風(fēng)知