青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級期末考試質(zhì)量分析(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級期末考試質(zhì)量分析一、試題分析1、 試卷方面：這張試卷含蓋了我們?nèi)昙壦鶎W(xué)的所有知識，重點突出，難點也比較分明。就知識點而言，它在不同的題型中都體現(xiàn)了計算、位置與變換、質(zhì)量單位等。本次數(shù)學(xué)試題依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、空間觀念以及解決問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對本冊知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活

2、性。但有少數(shù)題目對中下等學(xué)生來說稍微難了些。2、試卷的題型這張試卷的題目類型屬于常規(guī)型試卷，共分為五大項：填一填、判斷、選擇、計算和解決問題。二、學(xué)生答卷分析：大多數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能掌握得比較好。但也有少數(shù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得不夠理想。多數(shù)班級都能達(dá)到省定兩率標(biāo)準(zhǔn)，少數(shù)不達(dá)標(biāo)。少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計算只用口算，不用豎式計算的現(xiàn)象還存在，造成計算出錯，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。本次試卷有些題目比較靈活，與平時的練習(xí)形式有些差異，而學(xué)生由于學(xué)得不夠靈活，不能了解題目的要求，使分?jǐn)?shù)丟掉。另外對于逆向思維的題目部分學(xué)生得分率偏底?？荚囍斜┞冻霾簧賳栴}值得我們進一步總結(jié)。三、

3、具體情況分析：（一）填空。 這部分可以說是常規(guī)題目，它包括的內(nèi)容是這張試卷中知識點最多的部分，也是學(xué)生最輕易丟分的部分。填空部分包括8個小題，主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)概念，包括認(rèn)識三位數(shù)除以一位數(shù)等知識的應(yīng)用。在填空知識里，6、7、8、9的錯誤率比較高。（二）判斷這部分內(nèi)容兼顧到了三年級以來所學(xué)的概念以及數(shù)量關(guān)系的理解。從整體來看，學(xué)生已經(jīng)把握用基本的概念，但對概念的深入理解和運用還不夠，在對待特別情況下數(shù)量的變化時就比較模糊了，所以失分。出錯較多的是4題，學(xué)生對小數(shù)的理解不好。主要還是由于學(xué)生對題目的理解有障礙，所以在做判斷的時候就輕易出錯了。所以在今后的教學(xué)中要加強學(xué)生對題意的理解，特別是那些有

4、障礙的題目。（三）選擇。第一個出錯多。學(xué)生對小數(shù)的概念理解不好。第4題中，既考查學(xué)生的計算，又考查了1噸=1000千克，學(xué)生有一些遺忘，出錯較多。（四）計算。直接寫出得數(shù)?？梢哉f，這部分內(nèi)容中都是基礎(chǔ)題型。出錯較少，原因歸結(jié)于粗心，而這種錯誤是可以避免的，這就告訴我們計算一定要細(xì)心。 用豎式計算、脫式計算：這部分內(nèi)容兼顧到了三年級以來所學(xué)的所有計算。從整體來看，學(xué)生已經(jīng)把握用豎式計算方法，出卷者的意圖也就達(dá)到了。但是這張試卷所出計算的數(shù)較大，學(xué)生計算不準(zhǔn)。（五）解決實際問題。這部分可以說是常規(guī)題目，它包括的內(nèi)容是整張試卷中知識點最多的部分，也是學(xué)生最輕易丟分的部分?？傮w看，學(xué)生的理解掌握較好。

5、出現(xiàn)問題：在第6題中出現(xiàn)錯誤居多，有的學(xué)生理解題意不好，第7題，計算李剛的數(shù)學(xué)成績，學(xué)生不會算。這個題拔高了，學(xué)生在學(xué)習(xí)時計算的是平均分，反過來計算不會。三、努力方向1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。2. 加強基礎(chǔ)知識教學(xué)，平時加強口算與筆算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成驗算的良好習(xí)慣。重視基本算理、基本概念教學(xué)，在教學(xué)中要減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認(rèn)識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。3. 培養(yǎng)學(xué)生的讀題、審題